【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課《陳涉世家》課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件司馬遷與史記【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件 司馬遷，司馬遷，西漢著名史學(xué)家、文西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。學(xué)家、思想家。1010歲歲“誦古文誦古文”， 2020歲開始游歷，游蹤遍及南北，到歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。歸來后，處考察風(fēng)俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封八年（公元前帝元封八年（公元前108108年）繼承他年）繼承他父親司

2、馬談的官職，任太史令，掌父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料、兼管國家管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻。后因藏的大量圖書、檔案和文獻。后因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后，任中書令，掌，受宮刑。出獄后，任中書令，掌管皇家機要文件。他發(fā)憤著書，公管皇家機要文件。他發(fā)憤著書，公元前元前9191年完成年完成史記史記?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件 史記史記是我國第一部是我國第一部紀(jì)傳體紀(jì)傳體通史，通史，開創(chuàng)了紀(jì)體和開創(chuàng)了

3、紀(jì)體和書表的編寫體例。書表的編寫體例。為為西漢西漢史史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著。學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著。它記載了它記載了黃帝黃帝到到漢武帝漢武帝時長時長達達3000年的歷史，年的歷史，其人物其人物傳記開創(chuàng)了我國史傳文學(xué)的傳記開創(chuàng)了我國史傳文學(xué)的先河。先河。史記史記是是古代散文古代散文史史上的一座豐碑，給后人以上的一座豐碑，給后人以無盡的啟示和深遠的影響。無盡的啟示和深遠的影響。 魯迅魯迅譽其為譽其為“史家之絕史家之絕唱，無韻之離騷唱，無韻之離騷”。 【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件 史記史記原名原名太史公書太史公書，它記，它記載了載了黃帝黃帝到到漢武帝漢武

4、帝時長達時長達3000年的政年的政治、經(jīng)濟和文化的歷史，比較全面而治、經(jīng)濟和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國古代的社會面貌，深刻地反映了我國古代的社會面貌，對后世史學(xué)研究有深遠影響。對后世史學(xué)研究有深遠影響。 共共130篇，分為篇，分為“八書八書”、“十表十表”、“十二本紀(jì)十二本紀(jì)”、“三十世家三十世家”、“七七十列傳十列傳”。五個部分，共五十二萬字。十二本紀(jì)十二本紀(jì)（記歷代帝王政跡） 八八書書（記各種典章制度）、（記各種典章制度）、十表十表（記大事年月包括經(jīng)濟、天文、（記大事年月包括經(jīng)濟、天文、歷法、禮樂）歷法、禮樂）三十世家三十世家（記侯國興亡）、（記侯國興亡）、七十列傳七十列傳（各

5、階層有影響的人物的言行事功）【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件陳陳 勝勝 吳吳 廣廣 起起 義義【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件陳 勝NoImage吳 廣【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件 陽夏（陽夏（ ） 輟耕（輟耕（ ）壟上（壟上（ ） 悵恨（悵恨（ ） 茍富貴（茍富貴（ ）無相忘（無相忘（ ） 嗟乎（嗟乎（ ） 鴻鵠（鴻鵠（ ）閭左（閭左（ ） 謫戍（謫戍（ ） 當(dāng)行（當(dāng)行（ ）度已失期（度已失期（ ）數(shù)諫故（）數(shù)諫故（ ）為天下唱（）為天下唱（ ）乃行卜（乃行卜（ ） 陳

6、勝王（陳勝王（ ）罾（）罾（ ）烹食（烹食（ ） 間令（間令（ ） 篝火（篝火（ ）忿恚（忿恚（ ） 笞（笞（ ） 蘄（蘄（ ）符離（符離（ ） 徇（徇（ ） 柘（柘（ ）譙（譙（ ） 六七百乘（六七百乘（ ） 被堅執(zhí)銳（被堅執(zhí)銳（ ） ji chu lng chng gu w ji h l zh hng du shu chng b wng zng png jin gu hu ch q f xn zh qio shng p【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件 朗讀課文朗讀課文, ,注意下列各句中注意下列各句中該停頓的地方該停頓的地方1 1發(fā)閭左發(fā)閭左/ /適

7、適戍漁陽戍漁陽/ /九百人九百人2 2今今/ /誠以吾眾誠以吾眾/ /詐自稱詐自稱/ /公子扶蘇、項燕公子扶蘇、項燕3 3又間令吳廣又間令吳廣/ /之次所旁之次所旁/ /叢祠中叢祠中4 4乃令乃令/ /符離人葛嬰符離人葛嬰/ /將將兵兵/ /徇蘄以東徇蘄以東【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件齊讀第一自然段齊讀第一自然段, ,解釋下列加紅色的字詞：解釋下列加紅色的字詞： 陳勝陳勝者者，陽城人，陽城人也也，字涉。吳廣者，陽夏，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉人也，字叔。陳涉少時少時，嘗嘗與人與人傭傭耕，耕，輟輟耕耕之之壟壟上，上，悵悵恨久恨久之之，曰：，曰：

8、“茍茍富貴，富貴，無無相忘。相忘?！眰騻蛘咝Χ咝Χ鴳?yīng)應(yīng)曰：曰：“若若為傭耕，何富貴為傭耕，何富貴也也？”陳涉陳涉太太息息曰：曰：“嗟乎，嗟乎，燕雀燕雀安安知知鴻鵠鴻鵠之之志志哉！哉！”是是，表判斷。，表判斷。去、往去、往助詞助詞,輔助音節(jié)輔助音節(jié)助詞：助詞：的的年輕的時候年輕的時候曾經(jīng)曾經(jīng)停止停止被雇傭被雇傭失望失望倘使倘使勿，不要勿，不要回答回答你你長嘆長嘆見識短淺的人見識短淺的人怎么怎么 有遠大抱負的人有遠大抱負的人表反詰語氣表反詰語氣田埂田埂【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件段譯段譯: :陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，陳勝是陽城人，字涉。吳廣是

9、陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾經(jīng)同別人一道被人雇傭耕字叔。陳涉年輕時，曾經(jīng)同別人一道被人雇傭耕地，（有一次）陳涉停止耕作走到田埂上休息，地，（有一次）陳涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而嘆恨了很久，說：因失望而嘆恨了很久，說：“假如有一天誰富貴假如有一天誰富貴了，可不要忘記伙伴們。了，可不要忘記伙伴們?！眰蚬冃χ卮鹫f：傭工們笑著回答說：“你是給人家當(dāng)雇工的，哪能富貴呢？你是給人家當(dāng)雇工的，哪能富貴呢？”陳涉長陳涉長嘆一聲說：嘆一聲說：“唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！呢！”試譯本段：試譯本段：陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏

10、人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？若為傭耕，何富貴也？”陳涉陳涉太息曰：太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件1 1、陳涉年輕時處于什么地位？（原來的身份）、陳涉年輕時處于什么地位？（原來的身份） 傭耕傭耕2 2、他對這種生活不滿、內(nèi)心迫切希望改變這種處、他對這種生活不滿、內(nèi)心迫切希望改變這種處境，文中是怎樣表現(xiàn)出來的？境，

11、文中是怎樣表現(xiàn)出來的？ 神情：悵恨久之神情：悵恨久之 語言：茍富貴，毋相忘語言：茍富貴，毋相忘3 3、找出本段中表現(xiàn)陳涉年輕時就有非凡的抱負的、找出本段中表現(xiàn)陳涉年輕時就有非凡的抱負的句子。句子。 燕雀安知鴻鵠之志哉燕雀安知鴻鵠之志哉初步感知初步感知【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件整段分析整段分析:1. 文章為何一開始就列出吳廣？文章為何一開始就列出吳廣？ 突出陳勝是本文中心人物，同時也暗示吳廣在突出陳勝是本文中心人物，同時也暗示吳廣在起義中的特殊地位，這樣開頭，為下文寫陳、吳二起義中的特殊地位，這樣開頭，為下文寫陳、吳二人合謀舉事，并對吳廣在謀劃起義和

12、建立張楚政權(quán)人合謀舉事，并對吳廣在謀劃起義和建立張楚政權(quán)中的作用埋下了伏筆。中的作用埋下了伏筆。 先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動起先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動起義并非偶然，早有其思想根基。義并非偶然，早有其思想根基。2.為什么文章要先安排這一段為什么文章要先安排這一段,可不可刪去可不可刪去?【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件3.第一段是從哪幾個方面介紹了少年陳勝？第一段是從哪幾個方面介紹了少年陳勝？ 這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。(1)“與人傭耕與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)，表明陳勝是

13、個被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；民；(2)“悵恨久之悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；，說明他對所處的貧困地位的不滿；(3)“茍富貴，毋相忘茍富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識，表達出他有福同享的思想意識，表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實的強烈愿望表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實的強烈愿望 ；(4)“燕雀燕雀安知鴻鵠之志哉安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠大志，用形象的比喻說明了他的遠大志向。這為下文寫他領(lǐng)導(dǎo)起義作了伏筆。向。這為下文寫他領(lǐng)導(dǎo)起義作了伏筆。 人物傳記寫作小結(jié)人物傳記寫作小結(jié):作者選擇了作者選擇了“陳涉少陳涉少時時”“”“與人傭耕與人傭耕”的的典型事例典型事例，通過，通過“

14、輟耕之壟上輟耕之壟上”的的細節(jié)細節(jié)，運用，運用人物人物對話對話、神態(tài)神態(tài)以及以及心理活動心理活動的描寫，的描寫，揭示出陳涉年少時的個性。揭示出陳涉年少時的個性?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件請同學(xué)們齊讀第一自然段請同學(xué)們齊讀第一自然段 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：之，曰：“茍富貴，無相忘。茍富貴，無相忘?！眰騻蛘咝Χ鴳?yīng)曰：者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴若為傭耕，何富貴也？也？”陳涉太息曰：陳涉太息曰

15、：“嗟乎，燕雀嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！安知鴻鵠之志哉！”【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件二世元年七月，二世元年七月，發(fā)閭左適發(fā)閭左適戍戍漁陽九百人，漁陽九百人，屯屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次次當(dāng)當(dāng)行行，為屯長。，為屯長。會會天大雨，道不通，天大雨，道不通，度度已已失期失期。失期，失期，法法皆斬。皆斬。征發(fā)征發(fā) 指貧苦人民指貧苦人民同同“謫謫”，強，強迫迫停駐停駐編次編次當(dāng)在征發(fā)之列當(dāng)在征發(fā)之列 適逢，恰巧遇到適逢，恰巧遇到估計估計 誤期誤期按照法律按照法律【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件秦二世元年

16、七月，朝廷征發(fā)九秦二世元年七月，朝廷征發(fā)九百貧苦百姓去駐守漁陽，臨時停駐百貧苦百姓去駐守漁陽，臨時停駐在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編進征在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編進征發(fā)戍邊的隊伍里，并擔(dān)任駐守戍邊發(fā)戍邊的隊伍里，并擔(dān)任駐守戍邊的小頭目。他們（在這里）恰巧遇的小頭目。他們（在這里）恰巧遇到下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤到下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤期，按照秦朝法令都要被斬期。誤期，按照秦朝法令都要被斬首。首?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件陳勝、吳廣陳勝、吳廣乃乃謀曰：謀曰：“今今亡亡亦死，亦死，舉大計舉大計亦死，亦死，等等死，死， 死死國可乎？國可乎？”

17、陳勝曰：陳勝曰：“天下天下苦苦秦久秦久矣。矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)吾聞二世少子也，不當(dāng)立立，當(dāng)立者，當(dāng)立者乃乃公子扶蘇。公子扶蘇。扶蘇扶蘇以以 數(shù)數(shù) 諫諫 故故，上使外，上使外將將兵。今兵。今或或聞無聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕項燕為為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐憐之。之?；蚧蛞詾樗?，以為死，于是，就于是，就 逃亡逃亡 逃跑逃跑發(fā)動大事發(fā)動大事 干大事業(yè)干大事業(yè)同樣同樣 等同等同 為為而死而死苦于苦于封建君主即位叫做封建君主即位叫做“立立”是是因為因為 屢次屢次 勸戒勸戒 緣故緣故 率領(lǐng)率領(lǐng) 帶兵帶兵有的人有

18、的人是是愛憐愛憐有的人有的人【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件或以為或以為亡亡。今。今誠誠 以以吾眾吾眾詐詐自稱公子扶蘇、項自稱公子扶蘇、項燕，燕，為為天下天下唱唱， 宜宜多多應(yīng)應(yīng)者。者。”吳廣吳廣以以為為然然。逃亡逃亡 逃跑逃跑 果真果真把把冒稱冒稱 假托假托向向 替替 同同“倡倡” 倡倡導(dǎo)導(dǎo)應(yīng)該應(yīng)該 響應(yīng)響應(yīng)認為認為正確正確【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件陳勝、吳廣于是一起商量說：陳勝、吳廣于是一起商量說：“現(xiàn)在逃跑現(xiàn)在逃跑(被抓回來被抓回來)也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死好也是死，起義也是死，同樣是死

19、，為國事而死好嗎？嗎？”陳勝說：陳勝說：“全國百姓苦于秦朝的統(tǒng)治已經(jīng)很全國百姓苦于秦朝的統(tǒng)治已經(jīng)很久了。我聽說二世是秦始皇的小兒子，不應(yīng)當(dāng)即位久了。我聽說二世是秦始皇的小兒子，不應(yīng)當(dāng)即位做皇帝，應(yīng)當(dāng)即位做皇帝的是公子扶蘇。扶蘇因為做皇帝，應(yīng)當(dāng)即位做皇帝的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸戒秦始皇的緣故，皇帝派他在外面帶兵。現(xiàn)屢次勸戒秦始皇的緣故，皇帝派他在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓大多在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓大多聽說他很賢明，但不知道他已經(jīng)死了。項燕是楚國聽說他很賢明，但不知道他已經(jīng)死了。項燕是楚國大將，多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人很愛憐大將，多次立下戰(zhàn)功

20、，又愛護士兵，楚國人很愛憐他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了?，F(xiàn)在果他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現(xiàn)在果真把我們的人假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，倡導(dǎo)真把我們的人假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，倡導(dǎo)天下人反秦，應(yīng)該有很多響應(yīng)的人。天下人反秦，應(yīng)該有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認為他吳廣認為他說得很對。說得很對?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件乃乃行卜行卜。卜者知。卜者知其其 指意指意，曰：，曰：“足下足下事皆成，事皆成， 有功有功。然足下卜。然足下卜之之(于于)鬼乎？鬼乎？”陳勝、吳廣喜，陳勝、吳廣喜，念念鬼，曰：鬼，曰：“此教我先此教我先威威眾耳。眾耳?！?/p>

21、乃乃丹丹 書書(于于)帛曰：帛曰：“陳勝陳勝王王”，置人所，置人所罾罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中。卒買魚烹食，得魚魚腹中腹中書書， 固固 以以 怪怪 之之矣。矣。占卜占卜他們的他們的意圖意圖古人對別人的尊稱古人對別人的尊稱能建立功業(yè)能建立功業(yè) 這件事這件事向向考慮考慮 思索思索動詞動詞 威服威服用丹砂用丹砂 寫寫動詞動詞 為王為王名轉(zhuǎn)動名轉(zhuǎn)動 用魚網(wǎng)捕用魚網(wǎng)捕字條字條本來本來同同“已已”已已經(jīng)經(jīng)認為怪異認為怪異魚腹中的書魚腹中的書【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件又又間間令吳廣令吳廣之之 次次所旁所旁 叢祠叢祠中，夜中，夜篝篝火，火，狐鳴狐鳴 呼曰：呼曰

22、：“大楚大楚興興，陳勝王！，陳勝王！”卒皆夜驚恐。卒皆夜驚恐。旦旦日日， 卒中卒中 往往往往 語語，皆，皆 指指 目目陳勝。陳勝。暗中暗中往往 到到旅行或行軍旅行或行軍在途中停留在途中停留樹木蔭蔽樹木蔭蔽的神廟的神廟名轉(zhuǎn)動名轉(zhuǎn)動 用籠子罩用籠子罩作狐貍嗥叫作狐貍嗥叫的聲音的聲音復(fù)興復(fù)興明天明天 第二天第二天處處處處 到處到處談?wù)撜務(wù)撚檬种覆⒂糜檬种覆⒂醚劬ψ⒁曋劬ψ⒁曋咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件于是二人就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，于是二人就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：說：“你們要做的事情都能成功，并能建立功業(yè)。你們要做的事情都能成功

23、，并能建立功業(yè)。然而你們還是把事情向鬼神卜問一下吧然而你們還是把事情向鬼神卜問一下吧!”陳勝、吳陳勝、吳廣聽了很高興，又考慮卜鬼的事，說：廣聽了很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了。我們利用鬼神來威服眾人罷了。”就用丹砂在綢就用丹砂在綢子上寫子上寫 “陳勝王陳勝王”三個字，放在別人用網(wǎng)捕獲的三個字，放在別人用網(wǎng)捕獲的魚的肚子里面。士兵們買魚煮了吃，發(fā)現(xiàn)魚肚子魚的肚子里面。士兵們買魚煮了吃，發(fā)現(xiàn)魚肚子里里(綢子上綢子上)寫的字，本來已經(jīng)認為這事怪異了。陳寫的字，本來已經(jīng)認為這事怪異了。陳勝又暗中指使吳廣到駐地旁的叢林里的神廟中，勝又暗中指使吳廣到駐地旁的叢林里的神

24、廟中，夜里用籠罩著火夜里用籠罩著火(裝作鬼火裝作鬼火)，又裝作狐貍嗥叫時凄，又裝作狐貍嗥叫時凄厲的聲音厲的聲音(向士兵向士兵)喊道：喊道：“大楚要復(fù)興，陳勝要為大楚要復(fù)興，陳勝要為王！王！”士兵們夜里都驚恐害怕。第二天，士兵中士兵們夜里都驚恐害怕。第二天，士兵中到處談?wù)摰教幷務(wù)?晚上發(fā)生的事晚上發(fā)生的事) ，都用手指并用眼睛注視，都用手指并用眼睛注視著陳勝。著陳勝。【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件第二段記述了陳勝起義的哪些史實？怎樣看待他第二段記述了陳勝起義的哪些史實？怎樣看待他們所采用的迷信手法？們所采用的迷信手法？起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及其

25、人數(shù)。秦二世元年起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。秦二世元年七月，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動七月，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動“閭左適戍漁陽閭左適戍漁陽”的九百人舉行的九百人舉行推翻秦王朝的起義。推翻秦王朝的起義。起義爆發(fā)的原因。起義爆發(fā)的原因?！疤煜驴嗲鼐靡犹煜驴嗲鼐靡印保┡暗那爻瘜Ｖ平y(tǒng)治，暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災(zāi)難，造成社會普遍的怨憤和仇恨，這給人民帶來無窮無盡的災(zāi)難，造成社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的根本原因。是起義爆發(fā)的根本原因?！笆?、法皆斬失期、法皆斬”，秦朝嚴(yán)酷的法令，秦朝嚴(yán)酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原因。逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原

26、因。起義前的謀劃、準(zhǔn)備。陳勝、吳廣商定假公子扶蘇、楚將項起義前的謀劃、準(zhǔn)備。陳勝、吳廣商定假公子扶蘇、楚將項燕之名以號召天下，爭取響應(yīng)，借鬼神意旨以威服士卒，籠聚燕之名以號召天下，爭取響應(yīng)，借鬼神意旨以威服士卒，籠聚人心。人心。采用采用“丹書魚腹丹書魚腹”、“篝火狐鳴篝火狐鳴”等迷信的方式，這等迷信的方式，這是根據(jù)當(dāng)時的的具體情況而采取的斗爭策略，說明陳是根據(jù)當(dāng)時的的具體情況而采取的斗爭策略，說明陳勝、吳廣的足智多謀。勝、吳廣的足智多謀?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件1.1.起義的導(dǎo)火線：起義的導(dǎo)火線：起義的根本原因則是：起義的根本原因則是：2.2.陳

27、勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是：陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是：3.3.為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是：為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是：這樣做的作用是：這樣做的作用是：動員群眾起義的口號是：動員群眾起義的口號是：戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期秦二世殺太子扶蘇，引起人民對秦王朝的更大不滿秦二世殺太子扶蘇，引起人民對秦王朝的更大不滿楚人懷念楚將項燕，有強烈的復(fù)國愿望楚人懷念楚將項燕，有強烈的復(fù)國愿望將寫有將寫有“陳勝王陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書腹中書吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚

28、興，陳勝王。大楚興，陳勝王?！蓖娙送娙饲氐谋┱氐谋┱量岬谋?、刑法苛酷的兵役、刑法詐自稱公子扶蘇、項燕詐自稱公子扶蘇、項燕朗誦第二段，討論填空【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件 從陳勝對當(dāng)時形勢的分析和所提策略口號，以及從陳勝對當(dāng)時形勢的分析和所提策略口號，以及為起義作的輿論準(zhǔn)備可以看出他具有怎樣的為起義作的輿論準(zhǔn)備可以看出他具有怎樣的品質(zhì)品質(zhì)？ 陳勝認為當(dāng)時的形勢有利于發(fā)動起義，他抓住了陳勝認為當(dāng)時的形勢有利于發(fā)動起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴(yán)重政治危機和楚國人民的反抗要求秦王朝所面臨的嚴(yán)重政治危機和楚國人民的反抗要求這兩個問題作了精辟的分析

29、，并且提出了這兩個問題作了精辟的分析，并且提出了“詐自稱公詐自稱公子扶蘇、項燕子扶蘇、項燕”這一策略口號，表現(xiàn)了他這一策略口號，表現(xiàn)了他超人的才略超人的才略膽識膽識。為起義作的輿論準(zhǔn)備有。為起義作的輿論準(zhǔn)備有“魚腹藏書魚腹藏書”、“篝火篝火狐鳴狐鳴”兩項，這與當(dāng)時敬鬼神觀念的普遍存在有關(guān)，兩項，這與當(dāng)時敬鬼神觀念的普遍存在有關(guān)，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領(lǐng)導(dǎo)地位。表現(xiàn)了可以鞏固陳勝在群眾心目中的領(lǐng)導(dǎo)地位。表現(xiàn)了陳陳勝的才智與卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干。勝的才智與卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干。朗誦第二段，思考【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件思考思考問題：本段中對人物的刻畫主要采用什

30、么描問題：本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法？寫方法？ 本段中對人物的刻畫以對話為主，運用本段中對人物的刻畫以對話為主，運用語言、動作、外貌描寫刻畫了陳勝、吳廣語言、動作、外貌描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。的革命精神和非凡的才干。朗誦第二段，【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件 本段交代了起義地點、有利條件等起義本段交代了起義地點、有利條件等起義背景，有進一步描寫了陳勝、吳廣謀劃起義背景，有進一步描寫了陳勝、吳廣謀劃起義的過程，最后達到了的過程，最后達到了“威眾威眾”的目的，顯示的目的，顯示了陳勝、吳廣的智慧，也反映了我國農(nóng)民起了陳勝、吳廣

31、的智慧，也反映了我國農(nóng)民起義發(fā)動時期的特點。義發(fā)動時期的特點。小結(jié)第二段【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件吳廣吳廣素素愛人，士卒多愛人，士卒多為為用者。將尉醉，廣用者。將尉醉，廣故故 數(shù)數(shù)言欲亡，言欲亡，忿恚忿恚尉，尉， 令令(其其)辱辱之之，以以激怒激怒其其眾。眾。尉果尉果笞笞廣。廣。 尉劍尉劍挺挺，廣起，奪，廣起，奪而而殺尉。陳殺尉。陳勝勝佐佐之，之，并并殺兩尉。殺兩尉。一向一向被被故意故意使使惱怒惱怒使使吳廣吳廣 用來用來他的他的 吳廣的吳廣的名轉(zhuǎn)動名轉(zhuǎn)動 用竹板打用竹板打拔出鞘拔出鞘表承接表承接幫助幫助一道一道 共同共同【最新】九年級語文上冊 第六

32、單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件吳廣一向待人很好，士兵中聽從吳廣差吳廣一向待人很好，士兵中聽從吳廣差遣的人很多。遣的人很多。(一天一天)率領(lǐng)戍卒的軍官喝率領(lǐng)戍卒的軍官喝醉了，吳廣故意再三說想要逃跑，來使醉了，吳廣故意再三說想要逃跑，來使尉惱怒，使尉責(zé)辱他，借此來激怒吳廣尉惱怒，使尉責(zé)辱他，借此來激怒吳廣的部下。尉果然用竹板子打吳廣。尉劍的部下。尉果然用竹板子打吳廣。尉劍挺出鞘挺出鞘(想殺吳廣想殺吳廣)，吳廣跳起來奪過劍，吳廣跳起來奪過劍殺死了那個尉。陳勝協(xié)助吳廣，一同殺殺死了那個尉。陳勝協(xié)助吳廣，一同殺了兩個尉。了兩個尉?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新

33、課標(biāo)版 課件召令召令徒屬徒屬曰：曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。斬。借第令毋借第令毋斬，而戍死者斬，而戍死者固固十六七。十六七。且壯士不死且壯士不死即已即已，死即，死即舉大名耳舉大名耳，王侯，王侯將相將相寧寧有有種種乎！乎！”徒屬皆曰：徒屬皆曰：“敬敬受命受命?！蹦四嗽p稱公子扶蘇、項燕，詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲從民欲也。也。所屬的人所屬的人即使即使僅僅使使 不不本來本來倒也罷了倒也罷了圖大事成大名圖大事成大名 啊啊難道豈難道豈血脈相傳血脈相傳聽從號令聽從號令依從依從人民的愿望人民的愿望【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件陳勝召

34、集并號令所屬的士兵說：陳勝召集并號令所屬的士兵說：“你們諸位遇你們諸位遇上了大雨，都已經(jīng)誤了期限，誤了期限該判殺上了大雨，都已經(jīng)誤了期限，誤了期限該判殺頭。即使僅能免于斬刑，而戍邊的人中本來也頭。即使僅能免于斬刑，而戍邊的人中本來也有十分之六七的會死掉。大丈夫不死便罷了，有十分之六七的會死掉。大丈夫不死便罷了，要死就要成就大的名聲?。⊥鹾顚⑾嚯y道有天要死就要成就大的名聲?。⊥鹾顚⑾嚯y道有天生的貴種么？生的貴種么？”屬下的士兵都說：屬下的士兵都說：“愿意聽從愿意聽從您的號令。您的號令。”于是他們就假稱是公子扶蘇、項于是他們就假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，為的是依從人民的愿望。燕的隊伍，為的是依從人

35、民的愿望。【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件袒袒右，稱大楚。右，稱大楚。為為壇而壇而盟盟，祭，祭以以尉首。尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收收而而攻蘄。蘄攻蘄。蘄下下，乃，乃令令符離人葛嬰將兵符離人葛嬰將兵徇徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，行收兵，比比至陳，車六七百至陳，車六七百乘乘，騎騎千余，卒數(shù)千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝，守丞死，乃入中，弗勝，守丞死，乃入據(jù)據(jù)陳。陳。露出露出筑筑

36、動詞宣誓動詞宣誓用用收集收集表承接表承接 攻下攻克攻下攻克命令命令攻取（土地）攻取（土地）等到等到四馬一車四馬一車一人一馬一人一馬占領(lǐng)占領(lǐng)【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件（他們）露出右臂作為標(biāo)志，號稱大楚。用（他們）露出右臂作為標(biāo)志，號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（被殺死的兩土筑成高臺并在臺上宣誓，用（被殺死的兩個）尉的頭祭天。陳勝立自己為將軍，吳廣個）尉的頭祭天。陳勝立自己為將軍，吳廣擔(dān)任都尉。起義軍攻下大澤鄉(xiāng)，收集大澤鄉(xiāng)擔(dān)任都尉。起義軍攻下大澤鄉(xiāng)，收集大澤鄉(xiāng)的義軍攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人的義軍攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率領(lǐng)部

37、隊攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、葛嬰率領(lǐng)部隊攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來了。他們酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來了。他們行軍中沿途收納兵員，等到到達陳縣，已有行軍中沿途收納兵員，等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多人，步兵幾萬人。戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多人，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞帶兵在城門洞中同起義軍作戰(zhàn)。守丞不守丞帶兵在城門洞中同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能取勝，被殺死了，起義軍就進城占領(lǐng)了陳能取勝，被殺死了，起義軍就進城占領(lǐng)了陳縣?？h?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課

38、標(biāo)版 課件數(shù)日，號令數(shù)日，號令召召三老、豪杰三老、豪杰與（之）與（之）皆來皆來會計會計事。三老、豪杰皆曰：事。三老、豪杰皆曰：“將軍將軍身被身被堅堅執(zhí)執(zhí)銳銳，伐無，伐無道道，誅誅暴秦，復(fù)立楚國之暴秦，復(fù)立楚國之社稷社稷，功功宜為王。宜為王。”陳勝乃立為王，號為張楚。當(dāng)此陳勝乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑刑其長吏，殺之其長吏，殺之以以應(yīng)應(yīng)陳涉。陳涉。召集召集相偕一同相偕一同聚會商議聚會商議親自親自 同同“披披”披著披著鐵甲鐵甲 武器武器道義道義 誅滅誅滅國家國家論功勞論功勞動詞懲罰動詞懲罰來來【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)

39、版 課件過了幾天，陳勝傳令召集當(dāng)?shù)毓芙踢^了幾天，陳勝傳令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和有聲望的人一起來集會議事?；泥l(xiāng)官和有聲望的人一起來集會議事。鄉(xiāng)官和有聲望的人都說：鄉(xiāng)官和有聲望的人都說：“將軍親自穿將軍親自穿著鐵甲，手拿銳利的武器，討伐昏庸無著鐵甲，手拿銳利的武器，討伐昏庸無道的秦王，誅滅兇殘暴虐的秦朝，重建道的秦王，誅滅兇殘暴虐的秦朝，重建楚國，論功勞應(yīng)當(dāng)稱王。楚國，論功勞應(yīng)當(dāng)稱王。”于是陳勝被于是陳勝被擁戴做了王，定國號叫擁戴做了王，定國號叫“張楚張楚”。在這。在這時候，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人都時候，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人都紛紛起來懲罰當(dāng)?shù)氐目たh長官，把他們紛紛起來懲罰當(dāng)?shù)氐目たh長官

40、，把他們殺死來響應(yīng)陳涉（的號召）。殺死來響應(yīng)陳涉（的號召）?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件1 這一段寫了哪些內(nèi)容？這一段寫了哪些內(nèi)容？寫了三方面內(nèi)容。寫了三方面內(nèi)容。(1)并殺兩尉；并殺兩尉；(2)為壇而為壇而盟；盟；(3)勝利進軍?？傊?，寫了起義的經(jīng)過勝利進軍?？傊?，寫了起義的經(jīng)過和勝利情況。和勝利情況。2 “且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！相寧有種乎！”這句話的思想含義是什么？這句話的思想含義是什么？這句話表達了陳勝等人敢做敢為，要做天下這句話表達了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建

41、等級制度進行否定。主人的英雄氣概，對封建等級制度進行否定。這種思想在當(dāng)時是難能可貴的。這種思想在當(dāng)時是難能可貴的?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件3 哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進軍情況？哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進軍情況？結(jié)尾一句有什么作用？結(jié)尾一句有什么作用？“攻攻”“”“下下”“”“收收”“”“皆下皆下”等動詞，表明陳等動詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句進一步反映起義的影響、號召力之大；農(nóng)民起進一步反映起義的影響、號召力之大；農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝的統(tǒng)治。義風(fēng)暴席卷各地，猛烈

42、地動搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時也告訴人們，這場農(nóng)民運動的爆發(fā)是歷史同時也告訴人們，這場農(nóng)民運動的爆發(fā)是歷史的必然。的必然?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死期當(dāng)斬。借第令毋斬，而

43、戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：徒屬皆曰：“敬受命。敬受命?！蹦四嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙皆下蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳之。行收兵。比至陳，車六七百乘騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，

44、獨守丞戰(zhàn)與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。守令皆不在，獨守丞戰(zhàn)與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令如三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：數(shù)日，號令如三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。吏，殺之以應(yīng)陳涉。第一層：第一層：起義開始起義開始時的情形時的情形第二層：第二層：起義初期起義初期的迅猛發(fā)展和的迅猛發(fā)展和陳勝立國的經(jīng)過。陳勝立國

45、的經(jīng)過。第三層：第三層：概述概述此后此后諸郡縣反秦斗爭的情形。諸郡縣反秦斗爭的情形。朗誦第三段，劃分層次【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件陳涉由蘄西進至陳的線路圖陳涉由蘄西進至陳的線路圖蘄铚酂譙苦柘陳大澤鄉(xiāng)【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件本段開頭描寫了陳勝發(fā)動起義的哪三個場面本段開頭描寫了陳勝發(fā)動起義的哪三個場面？并殺兩尉并殺兩尉將眾戍卒置于自己的領(lǐng)導(dǎo)之下將眾戍卒置于自己的領(lǐng)導(dǎo)之下。召令徒屬召令徒屬指出唯一的生路是起來反抗，指出唯一的生路是起來反抗，并以并以“王侯將相寧有種乎！王侯將相寧有種乎！”鼓舞斗爭，贏得眾戍卒

46、的贊同。鼓舞斗爭，贏得眾戍卒的贊同。為壇而盟為壇而盟莊嚴(yán)誓師，鼓舞士氣。莊嚴(yán)誓師，鼓舞士氣。卓卓越越的的組組織織才才能能問題：陳勝在起義初期做了哪幾件事？這表明他有怎樣的遠略？問題：陳勝在起義初期做了哪幾件事？這表明他有怎樣的遠略？1.“令符離人葛嬰將兵徇蘄以東令符離人葛嬰將兵徇蘄以東”，為未來的指，為未來的指揮中心建立一個戰(zhàn)略后方。揮中心建立一個戰(zhàn)略后方。2.自己率軍攻占陳作為西進攻秦的指揮中心。自己率軍攻占陳作為西進攻秦的指揮中心。3.建立政權(quán)，提出復(fù)興楚國的戰(zhàn)略口號。建立政權(quán)，提出復(fù)興楚國的戰(zhàn)略口號。戰(zhàn)略目標(biāo)戰(zhàn)略目標(biāo)：推翻秦朝統(tǒng)治推翻秦朝統(tǒng)治?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉

47、世家課件 人教新課標(biāo)版 課件按事件發(fā)展過程，分三部分按事件發(fā)展過程，分三部分第一部分（第一段）敘述陳涉年輕時第一部分（第一段）敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現(xiàn)了他胸懷大志，有反抗的傭耕生活，表現(xiàn)了他胸懷大志，有反抗精神。精神。第二部分（第二段）寫起義的籌劃過第二部分（第二段）寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。遠見。第三部分（第三段）寫陳勝、吳廣發(fā)第三部分（第三段）寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利進軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭動起義，勝利進軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊

48、第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件總結(jié)全文謀劃起義謀劃起義發(fā)動起義發(fā)動起義原因直接根本失期，法皆斬失期，法皆斬。天下苦秦久矣天下苦秦久矣。詐自稱公子扶蘇、項燕詐自稱公子扶蘇、項燕魚腹藏書魚腹藏書篝火狐鳴篝火狐鳴起義開始起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國的經(jīng)過。概述此后諸郡縣反秦斗爭的情形。并殺兩尉并殺兩尉召令徒屬召令徒屬為壇而盟為壇而盟策略輿論【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件疏通文意，整體感知思考：按時間順序，本文可分為哪幾個部分思考：按時間順序，本文可分為哪幾個部分？ 年少時年少時服役后服役后舉大計后舉大計后鴻鵠之志鴻鵠之志謀劃起義謀劃起義據(jù)陳

49、稱王據(jù)陳稱王【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件實詞總結(jié)（在文中只有一種解釋者不列）實詞總結(jié)（在文中只有一種解釋者不列） 為為 作，當(dāng)。作，當(dāng)。“若為傭耕。若為傭耕。”擔(dān)任。擔(dān)任?！盀闉橥烷L。屯長。”是。是?！疤枮閺埑?。號為張楚?！弊鳛?。作為?！盀樘鞛樘煜鲁?。下唱?！敝?，建造。制，建造?！盀閴恕閴??！?行行 () )行列。行列?！敖源萎?dāng)行。皆次當(dāng)行。”做，做，進行。進行?！澳诵胁?。乃行卜?！毙羞M，行軍。行進，行軍。“行收兵。行收兵?！?次次 編列。編列?！敖源萎?dāng)行。皆次當(dāng)行。”停留，駐扎。停留，駐扎?！坝珠g令吳廣之次所旁叢祠中。又間令吳廣之次所旁叢

50、祠中?！?當(dāng)當(dāng) 值，承擔(dān)。值，承擔(dān)?！敖源萎?dāng)行。皆次當(dāng)行?！睉?yīng)該。應(yīng)該?！安划?dāng)立。不當(dāng)立?！痹?，正當(dāng)。在，正當(dāng)?！爱?dāng)此時。當(dāng)此時?！?舉舉 起事，發(fā)動。起事，發(fā)動?！芭e大計舉大計”。立。立。“死死即舉大名耳。即舉大名耳。”【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件虛詞總結(jié)虛詞總結(jié)之之 往。往?！拜z耕之壟上。輟耕之壟上。”助詞。助詞。“悵恨久之。悵恨久之。”的。的?！傍欩]之志。鴻鵠之志?！贝~。代詞?！岸罋⒅?。二世殺之?！保ù耍ù耍叭蛔阆虏分砣蛔阆虏分砗?！乎！”（代事）（代事）“皆下之。皆下之?！保ù胤剑ù胤剑┮砸?因為。因為。“扶蘇以數(shù)諫故。扶

51、蘇以數(shù)諫故?！闭J為。認為?！盎蛞詾樗馈；蛞詾樗??！卑?。把?！敖裾\以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕?！庇?。用?！耙约づ湟约づ浔姟１?。”表界限。表界限?！搬咛I以東。徇蘄以東?！币呀?jīng)。已經(jīng)?！肮桃怨种?。固以怪之矣?！币惨?表判斷。表判斷?！拔崧劧郎僮右参崧劧郎僮右?。”表詰問。表詰問?！昂胃毁F何富貴也？也？”乃乃 于是，就。于是，就。“陳勝吳廣乃謀曰。陳勝吳廣乃謀曰。”是。是?！爱?dāng)立者乃公子當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇。”固固 本來。本來?！肮桃怨种?。固以怪之矣?！北囟?。必定。“而戍死者固十六七而戍死者固十六七”。而而 表前后兩部分是轉(zhuǎn)折關(guān)系。表前后兩部分是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

52、“而戍死者固十六七而戍死者固十六七”。表。表前后是承接關(guān)系。前后是承接關(guān)系。“奪而殺尉。奪而殺尉?！北砬昂笫欠绞脚c目的關(guān)系。表前后是方式與目的關(guān)系?！盀閴?。為壇而盟?！北砬昂蟛糠衷跁r間上有先有后。表前后部分在時間上有先有后。“收而攻蘄收而攻蘄”。【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件思考：陳勝是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者對這思考：陳勝是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者對這一歷史人物持什么態(tài)度？一歷史人物持什么態(tài)度？作者對陳勝是肯定和贊揚的。作者對陳勝是肯定和贊揚的?！笆兰沂兰摇笔鞘鞘酚浭酚浿袨槟切θ珖钟杏绊懙耐踔袨槟切θ珖钟杏绊懙耐鹾顚⑾嗨鞯膫饔洠抉R遷將陳勝

53、與一般侯將相所作的傳記，司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀，可見對他首先發(fā)難的功績是的王侯齊觀，可見對他首先發(fā)難的功績是予以充分肯定的。予以充分肯定的。歸納出歸納出主題思想主題思想：本文生動地記敘了陳：本文生動地記敘了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚了他們反抗暴秦專制的歷史功形象，贊揚了他們反抗暴秦專制的歷史功績?？??！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件 這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國歷史上第一次大的農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和我國歷史上第一次大的農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和

54、結(jié)果，在一定程度上贊揚了陳勝、吳廣的反抗精結(jié)果，在一定程度上贊揚了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的封建現(xiàn)實，肯定了陳勝、吳神，反映官逼民反的封建現(xiàn)實，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。廣起義的歷史作用。1.1.全文圍繞全文圍繞“起義起義”這個中心來寫，詳略得當(dāng)。這個中心來寫，詳略得當(dāng)。2.2.通過人物對話刻畫人物。通過人物對話刻畫人物?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文寫作特點寫作特點【最新】九年級語文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件二世元年七月，發(fā)二世元年七月，發(fā)閭左謫戍閭左謫戍漁陽，九百人漁陽，九百人屯屯大澤鄉(xiāng)。陳勝大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣皆吳廣皆次當(dāng)行次當(dāng)行,為屯長。為屯長。會會天大雨，道

55、不通，天大雨，道不通，度度已失期。已失期。失期失期，法，法皆斬。皆斬。“發(fā)發(fā)”：征發(fā)。：征發(fā)。“閭左閭左”：秦代居里門左側(cè)：秦代居里門左側(cè)的平民；的平民；“適適”：通假：通假“謫謫”，責(zé)罰。責(zé)罰?！笆保悍朗?。：防守?！巴屯汀保厚v守。：駐守?！按未巍保壕帲壕幍健５?。“當(dāng)行當(dāng)行”：應(yīng)差；：應(yīng)差；“當(dāng)當(dāng)”，值，承擔(dān)；，值，承擔(dān)；“行行”（），行列，古代軍制二十），行列，古代軍制二十五人為一行。五人為一行?！盀闉椤保簱?dān)任，當(dāng)。：擔(dān)任，當(dāng)?！皶保哼m逢。適逢?！岸榷取保ǎ汗烙?。）：估計?！笆谑凇保撼^預(yù)定的期限；超過預(yù)定的期限；“失失”，耽誤，錯過。，耽誤，錯過?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六

56、單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件陳勝陳勝吳廣吳廣乃謀乃謀曰：曰：“今今亡亡亦死，亦死，舉舉大計亦死，大計亦死，等等死，死，死國可乎死國可乎？”陳勝曰：陳勝曰：“天下天下苦苦秦久矣。秦久矣。吾聞二世少子吾聞二世少子也也，不當(dāng)立，不當(dāng)立，當(dāng)當(dāng)立者乃公子立者乃公子扶蘇扶蘇?！澳四恕保河谑牵?。：于是，就?！爸\謀”：計議，商量。：計議，商量?！巴鐾觥保禾油?。：逃亡。“舉舉”：起事，發(fā)動。：起事，發(fā)動。“大計大計”：重大的謀劃，這里指起義。：重大的謀劃，這里指起義。“等等”：同樣。：同樣?！八绹珊?？死國可乎？”為國而死，為國而死，好嗎？好嗎？“死死”，為動用法，為，為動用法，為而死。而死。

57、“苦苦”：苦于，為某種事物或境況所苦。：苦于，為某種事物或境況所苦?！耙惨病保罕砼袛唷＃罕砼袛?。“當(dāng)當(dāng)”：應(yīng)該。：應(yīng)該?！澳四恕保菏恰Ｊ?。“扶蘇扶蘇”：秦始皇的長子。：秦始皇的長子?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件扶蘇扶蘇以數(shù)諫以數(shù)諫故，上使外故，上使外將將兵。今兵。今或或聞無罪，二世聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，數(shù)有功，愛愛士卒，楚人士卒，楚人憐憐之?；蛑?。或以以為死，或以為為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕，為天下項燕，為天下唱唱，宜，

58、宜多應(yīng)多應(yīng)者。者?！眳菑V以為吳廣以為然然?！耙砸浴保阂驗?。：因為?！皵?shù)數(shù)”（）：屢次。）：屢次?！爸G諫”：直言規(guī)勸。：直言規(guī)勸?！皩ⅰ保ǎ海航y(tǒng)率。統(tǒng)率。“或或”：有人。：有人?！皭蹛邸保簮圩o。：愛護?！皯z憐”：喜愛。喜愛。“以以”：認為。：認為?！盀闉椤保菏?。：是?！罢\誠”：如果。如果。“以以”：把。：把?！霸p詐”：假裝。：假裝?！盀闉椤保鹤鳛?。作為?！俺保和伲和佟俺?，倡導(dǎo)。，倡導(dǎo)?！耙艘恕保捍蟾拧４蟾??！岸喽唷保簲?shù)量大。：數(shù)量大?！皯?yīng)應(yīng)”：應(yīng)和，響應(yīng)。：應(yīng)和，響應(yīng)?！叭蝗弧保赫_。：正確?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件乃行卜乃行卜。

59、卜者知其。卜者知其指意指意，曰：，曰：“足下足下事皆成，有功。事皆成，有功。然然足下卜足下卜之之鬼乎！鬼乎！”陳勝陳勝吳廣喜，吳廣喜，念念鬼，曰：鬼，曰：“此教我先此教我先威眾耳威眾耳?！蹦说荒说弧瓣悇偻蹶悇偻酢?，置，置人所人所罾罾魚腹中。魚腹中。“乃乃”：于是，就。：于是，就?！靶胁沸胁贰保喝フ疾?。：去占卜。“指指意意”：意圖。：意圖?！白阆伦阆隆保簩Ψ降木捶Q。：對對方的敬稱?！叭蝗弧保翰贿^。：不過?！爸保捍阆率隆＃捍阆率??！澳钅睢保嚎紤]?？紤]?！巴娡姟保涸谑渲腥〉猛?。：在戍卒中取得威望?！岸保骸岸讯选钡暮弦?，罷了。的合音，罷了?！澳说说徊魂?/p>

60、勝王陳勝王”：于是用朱砂在帛上寫了：于是用朱砂在帛上寫了“陳勝王陳勝王”三個字；三個字；“丹丹”，朱砂；，朱砂；“書書”，寫；寫；“帛帛”，絲織品；，絲織品；“王王”（），），稱王，成就王業(yè)。稱王，成就王業(yè)?！邦李馈保呼~網(wǎng)，這里意為：魚網(wǎng)，這里意為網(wǎng)捕。網(wǎng)捕?！啊咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第六單元第21課陳涉世家課件 人教新課標(biāo)版 課件卒買魚卒買魚烹烹食，得魚腹中食，得魚腹中書書，固以怪之固以怪之矣。（陳矣。（陳勝）又勝）又間間令吳廣令吳廣之次所之次所旁旁叢祠叢祠中，夜中，夜篝火篝火，狐狐鳴呼鳴呼曰曰“大楚興，陳勝王大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。卒皆夜驚恐。旦旦日日，卒中，卒中往往往往語，皆指語，