人教版九年級語文下冊：專題復(fù)習(xí)ppt課件(六)

1、綜合性學(xué)習(xí) 讀書能使我們有更加開闊的視野，幫助我們看到外面更加精彩的世界。或：不能一心只讀圣賢書，還要關(guān)注窗外事。(乙幅：讀死書會束縛人們的手腳?；颍翰粫钣弥R的人是可憐的。)1(2015荊門)2014年3月的“兩會”上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國家層面的政府工作報告，提到了前所未有的國家高度。(1)下邊兩幅漫畫的題目都叫“讀書”，請仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫告訴我們的道理。(5分)我選 ，它告訴我們：甲幅(2)閱讀下面圖表，在橫線上寫出調(diào)查結(jié)論。(4分)2015年3月，某中學(xué)文學(xué)社對全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進行了調(diào)查，結(jié)果如表：分析上表可知

2、，當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀是：要改變這種現(xiàn)狀，你的建議是： 中學(xué)生熱衷于玄幻武俠和時尚娛樂等作品的閱讀，而對經(jīng)典作品閱讀的認(rèn)同率較低這說明快餐式閱讀在中學(xué)生中流行。提示：圍繞“提高經(jīng)典作品閱閱讀的興趣”來提建議，建議要切實可行。(3)請仿照下面畫線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個句子。(6分)人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。讀 ， ；讀 ， 。冰心的詩歌我感悟了純真細(xì)膩的情感培根的隨筆

3、我體會到了透徹深邃的哲理2(2015杭州)學(xué)校開展以“我愛運動”為主題的綜合性活動，請你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)。(1)校學(xué)生會調(diào)查全校同學(xué)課余運動情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖。請你結(jié)合兩圖，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)課余活動以運動為主的很少，半數(shù)以上學(xué)生運動時間不足20分鐘或不運動。(2)學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：行動起來，積極參加體育活動！小胡說：“運動太累人，又浪費時間，還不如在教室多做幾道題呢?！贬槍λ脑挘埬阋酝瑢W(xué)的身份進行勸說，注意語言得體。(4分)示例：小胡，學(xué)習(xí)是重要的，但是運動能鍛煉我們的身體，有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。(3)你的班級將出一期主題為“運動心得

4、”的黑板報，請你結(jié)合自己的運動體驗，寫一則心得。要求生動形象，至少用一種修辭手法。(4分)同學(xué)一：我愛踢球，如穿針引線般的傳球，讓我享受到默契配合的快樂。同學(xué)二：我愛跑步，用汗水征服跑道，用毅力戰(zhàn)勝自我，用腳步丈量人生。3(2015重慶)綜合性學(xué)習(xí)。家和萬事興，家齊國安寧。近年來，全國各地尋找“最美家庭”的活動開展得轟轟烈烈。全國婦聯(lián)評選出全國“最美家庭”，重慶也評選出“最美十大家庭”。請閱讀下面三則材料，按要求回答問題。材料一：廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱的女兒，用至誠的母愛給予女兒最貼心的陪護，使女兒得以康復(fù)。多年來她和丈夫李綠江一起堅持各種社會公益慈善活動，他們創(chuàng)辦的民間慈善機構(gòu)“

5、安琪之家”，至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育服務(wù)。由此王芳家庭獲得2015年全國“最美家庭”稱號。材料二：“傳家忠和孝，興家文和德，持家勤和儉，安家讓和忍，守家遵法度，敗家酒和賭”這是2014年“重慶最美十大家庭”稱號獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn)。這一家訓(xùn)，讓五世同堂的大家庭擁有了長久的和諧與幸福。楊興明家住武隆羊角鎮(zhèn)石床村，他當(dāng)年已90歲高齡，共有120余名子孫后人，他家凡是年滿12周歲的后生必須熟背家訓(xùn)，其“齊家立德”的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒?。材料三：涪陵區(qū)的陳朝暉出生于書香文化世家，他甘于清貧，追求精神文化，讀書、藏書、品書，建立起了一個豐富的精神家園。十多年，藏書6萬余冊，藏書

6、的種類、數(shù)量和價值，在私人藏書界都享有盛譽。他還修復(fù)整理古籍3萬余本，在古籍文化的收藏方面，已經(jīng)超過了中國西南各省市的大多數(shù)官方圖書館。陳朝暉用自己對讀書和傳統(tǒng)文化的愛好，影響著家庭，影響著周邊的人。他的家庭因此獲得2014年“重慶最美十大家庭”稱號。(1)【發(fā)現(xiàn)“最美”】閱讀材料一和材料二，探究以下兩個最美家庭的特色。(6分)王芳家庭，美在 。楊興明家庭，美在 。(2)【分享“最美”】你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動，你作為學(xué)校代表將電話邀請陳朝暉來校作一次報告，請你用得體的語言邀請他。(4分)示例：堅持各種社會公益慈善活動讓百年家訓(xùn)傳承子孫后人 陳叔叔

7、，您好！我是學(xué)校學(xué)生代表，本周五下午三點學(xué)校決定在大操場舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動，特讓我邀請你前來作一次報告。好嗎？(3)【弘揚“最美”】重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為“家風(fēng)教育基地”，請你為這一基地寫一條宣傳標(biāo)語。(要求：有感召力，20字以內(nèi))(4分)齊家立德家規(guī)傳，教育基地家風(fēng)揚！4.(2015荊州)綜合性學(xué)習(xí)參與還是拒絕？沉默還是制止？請你結(jié)合下面材料，完成下列各題。材料一：2014年11月13日晚，一則數(shù)名學(xué)生毆打一名同學(xué)的視頻被發(fā)到網(wǎng)上。視頻中，至少有4名女生對一名女生扇巴掌、腳踢達(dá)2分鐘以上，周圍不時傳來一陣陣哄笑聲。整個視頻中，旁邊站了不少女生，大家都無動于衷。

8、該視頻是一男生笑著拍完全程。據(jù)其中一位女生說，主謀是因為看不慣那位女生的衣著，邀請她們教訓(xùn)該女生。材料二：1962年6月1日，猶太人大屠殺負(fù)責(zé)人阿道夫艾希曼被執(zhí)行絞刑。在此前的庭審中，艾希曼為自己辯護說：“我只是在執(zhí)行命令我不做，也會有別人去做?！睗h娜阿倫特在觀摩了庭審后提出了“平庸之惡”這個詞。它指的是正常普通人自以為無力左右大局，于是麻木、順從，淪為極端之惡的幫兇。材料三：有些事情你知道是錯的，但是你接到權(quán)威的指令，或是朋友邀請你參與，你會怎么辦？下圖是這一問題的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖。(1)請為“材料一”擬一則新聞標(biāo)題。(2分)示例： 學(xué)生毆打同學(xué)視頻被發(fā)到網(wǎng)上(或：多名學(xué)生毆打同學(xué)，旁觀人員無

9、動于衷)(2)請閱讀“材料三”，對統(tǒng)計圖表進行解說。(4分)示例：有些事情知道是錯的，但是接到權(quán)威的指令，或是朋友邀請參與時，多數(shù)人(或55%的人)選擇沉默，近1/3的人(或31%的人)表示參與，只有極少數(shù)人表示拒絕或制止(或11%的人表示拒絕，3%的人表示會制止)。(3)班上準(zhǔn)備以“拒絕平庸之惡”為主題召開班會，請結(jié)合你的生活實際寫段發(fā)言稿，100字左右。(6分)示例：對于“平庸之惡”，我們應(yīng)該旗幟鮮明地予以反對，不能置身事外。學(xué)校里，有大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)；自習(xí)課時，有人逗鬧干擾課堂紀(jì)律；寢室里，有人講話影響大家休息如果我們不能及時阻止，或者不及時表達(dá)自己的不滿，就會助長違紀(jì)者的歪風(fēng)邪氣，自己

10、就會淪為違紀(jì)者的幫兇。5(2015河南)根據(jù)要求，回答下面問題。(1)下面是幾則新聞的標(biāo)題，請認(rèn)真閱讀，把你探究的結(jié)果寫在下面方格中。(不超過20字)(4分)教育部將重點發(fā)展校園足球(2014年8月1日新京報)全國青少年校園足球工作電視電話會議在京召開(2014年11月26日人民日報)足球進校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(2015年3月4日中國青年報)中小學(xué)足球課本將試點，足球進校園將有本可依(2015年4月20日人民日報)(2)下圖是中國青少年校園足球(CSF)活動的標(biāo)志。請結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計意圖。(6分)示例：圖案以足球為主體，足球上標(biāo)明“CSF”，意為中國青少年校園

11、足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運動帶給學(xué)生的快樂?！瓣柟怏w育，快樂足球”8個字，點明校園足球的宗旨和意義；這幾個字錯落排列，富有動感，顯示出活力與快樂。6(2015陜西)請你參加以“文明著裝傳承美德“為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(14分)【活動一：知“服之美”】請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地抄寫在方格里。禮儀之大，謂之夏；章服之美，謂之華。略?！净顒佣好鳌胺畠x”】仔細(xì)閱讀下面的表格，回答下面的問題。對中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計表在對“中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度”方面，學(xué)生與老師有什么不同？請簡要概括。學(xué)生對“個性”“品牌”兩項著裝取向的認(rèn)可度高，老師則較低；老師對“整潔”“樸素

12、”兩項著裝取向的認(rèn)可度高，學(xué)生則較低?！净顒尤涸挕胺Y” 】下面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問題座談會”上的講話。作為參會代表，請你將講話要點轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué)。要求：轉(zhuǎn)述前須有開場白；完整準(zhǔn)確；要點突出。講話內(nèi)容最近，有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學(xué)，這種做法是不妥的。作為一名中學(xué)生，著裝應(yīng)符合中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無聲的語言。一個人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。其次，要展示良好的校風(fēng)校貌。個人著裝是校園文化的名片，是學(xué)校形象的展現(xiàn)，是學(xué)校精神的載體。最后，要注意身份和場合。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識，豐富和成就自我的地方。著裝文明得體更有助于你

13、們健康快樂的成長。同學(xué)們，我代表我們(咱們)班參加了學(xué)校的座談會，校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們(大家)在學(xué)校著裝問題提出了以下幾點要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校貌，三要注意身份和場合。【活動四：傳“服之道”】請在下面橫線上，寫一個含有“整潔”一詞的句子，完成下面的宣傳語。要求：根據(jù)已有句子特點及句末用韻特點補寫。自尊自愛重儀表， 。樸素自然是本色，端莊大方樹風(fēng)標(biāo)。女子淑雅有修養(yǎng)，男兒颯爽展英豪。青春飛揚添活力，品格精神最重要。著裝整潔堪稱道7(2015蘭州)綜合性學(xué)習(xí)。某班組織了“我愛博物館”系列活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)請根據(jù)下面的兩則材料，探究博物館對兒童發(fā)展的意義。(寫出兩點即

14、可)(4分)材料一：諾貝爾獎得主中，有相當(dāng)一部分都有童年時期的博物館經(jīng)歷。國外曾有研究，當(dāng)一個孩子6歲前常參觀博物館，這種習(xí)慣會伴隨其一生；若6歲前沒有這樣的經(jīng)歷，博物館在他此后的生活里將會被放在一個不起眼的角落里。材料二：麥田里的守望者中的主人公在回憶童年生活時寫道：“我對整個博物館里的一切熟悉得就像背一本書一樣。我們那個名叫艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)?。有時候我們?nèi)タ磩游铮袝r候看古代印第安人做的一些玩藝兒陶器、草籃以及類似的玩藝兒。我只要一想起這事，心里就非常高興，連現(xiàn)在也這樣?！蓖瓴┪镳^經(jīng)歷對孩子的一生影響重大，為其成就奠定基礎(chǔ)；童年博物館的記憶重要而持久，有利于兒童

15、的發(fā)展。(童年參觀博物館的體驗促使幼兒產(chǎn)生對于歷史及生產(chǎn)實踐的濃厚興致)(2)請你為下面這則消息擬寫標(biāo)題。(2分)5月18日，北京市152家博物館將與學(xué)校對接，讓中小學(xué)生走進博物館參加體驗式學(xué)習(xí)。這些博物館推出的活動各具特色：首博的“看文物說歷史”，周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”，中國農(nóng)業(yè)博物館的“種子達(dá)人”等。博物館的這些舉措，旨在推動社會大課堂常態(tài)化，使中小學(xué)生在“大課堂”中提升綜合素質(zhì)。示例： 博物館“變身”中小學(xué)生體驗式大課堂。(3)你肯定也去過一些有趣的博物館。請仿照示例，給同學(xué)們推薦某個博物館。(4分)示例：水車博覽園黃河奔騰，水車旋轉(zhuǎn)，再現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明景象。略8(2015安徽)九年級某班以“走進民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(12分)(1)活動中，小雪同學(xué)為班級黑板報寫了一段文字，請你幫她修改。(4分)【A】中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩?！綛】諺語能增強語言的表達(dá)效果和分量，形象、生動；歇后語幽默、風(fēng)趣，能增強語言的感染力。它們是民間語言的精華，是人們喜聞樂用的語言形式。【A】處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“ ”改為“ ”。 【B】處畫線句與下句語序不一致，應(yīng)調(diào)整為 。制造創(chuàng)造諺語形象、生動，能增強語言的表達(dá)效果和分量(2)小軍同學(xué)做