人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一和作文PPT課件》

1、三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè)我的課余生活我的課余生活 第一步：閱讀習(xí)作要求，選擇材料。 讓我們先看一下這次習(xí)作的要求。對(duì)于我們初次寫(xiě)作文的同學(xué)，一定要養(yǎng)成審題的習(xí)慣。要求：1、根據(jù)自己課余生活的內(nèi)容設(shè)計(jì)題目。根據(jù)自己課余生活的內(nèi)容設(shè)計(jì)題目。 2、按照一定的順序把自己的課余生活描寫(xiě)出來(lái)，盡量做到按照一定的順序把自己的課余生活描寫(xiě)出來(lái)，盡量做到內(nèi)容具體重點(diǎn)突出。內(nèi)容具體重點(diǎn)突出。 3、寫(xiě)完后要仔細(xì)閱讀政正錯(cuò)別字，修改不通順的句子。寫(xiě)完后要仔細(xì)閱讀政正錯(cuò)別字，修改不通順的句子。 我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時(shí)間發(fā)生的事就不能寫(xiě)了。好了，這次習(xí)作內(nèi)容范圍

2、很廣泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫(xiě)。比如：課余的讀書(shū)，和爸爸媽媽郊外游玩，幫父母做家務(wù)，和同學(xué)小伙伴做游戲，課余學(xué)一門(mén)技能（學(xué)游泳、學(xué)騎自行車(chē)等）第二步：確定題目，圍繞題目選材。第二步：確定題目，圍繞題目選材。這是一篇自擬題目的作文。同學(xué)們可以根據(jù)自己要寫(xiě)的具體課余生活內(nèi)容來(lái)確定題目。如要寫(xiě)課余“學(xué)游泳”的事，你就可以以“學(xué)游泳”為題；當(dāng)然也可以按照習(xí)作要求擬定一個(gè)題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來(lái)，就可以圍繞要寫(xiě)的題目選擇你要寫(xiě)的內(nèi)容。第三步：確定中心，圍繞中心具體描寫(xiě)。第三步：確定中心，圍繞中心具體描寫(xiě)。對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，在寫(xiě)作前靜下心來(lái)想一想，我想通過(guò)這篇習(xí)作說(shuō)

3、明什么？表達(dá)什么思想？或告訴讀者一個(gè)什么道理？這就是確定寫(xiě)作中心。只有中心確定了，你就會(huì)圍繞中心去寫(xiě)，否則，在寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì)偏離中心，或中心不明確。因此，這個(gè)習(xí)慣一定養(yǎng)成。對(duì)于本次習(xí)作就是要圍繞習(xí)作中心將自己選擇的課余生活內(nèi)容從頭到尾寫(xiě)清楚，并試著把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，還可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。第四步：注意寫(xiě)作順序，詳略得當(dāng)。第四步：注意寫(xiě)作順序，詳略得當(dāng)。我們生活中都離不開(kāi)順序，寫(xiě)作更是如此。如果沒(méi)有按照順序，你的作文就會(huì)沒(méi)有條理，就不能正確、準(zhǔn)確表達(dá)你的意圖、目的。因此在文章表述時(shí)注意按照順序一步一步敘述。（一般習(xí)作可采用三種順序：時(shí)間順序、空間順序、

4、事情發(fā)展順序）。在敘述的過(guò)程中，我們還要注意詳略得當(dāng)。跟中心有關(guān)的內(nèi)容要詳寫(xiě)。其次可略寫(xiě)。當(dāng)然，以上內(nèi)容對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)可能聽(tīng)起來(lái)困難一些，沒(méi)關(guān)系隨著同學(xué)不斷的練筆和閱讀，你會(huì)漸漸懂得的。第五步：習(xí)作完成，認(rèn)真修改。第五步：習(xí)作完成，認(rèn)真修改。寫(xiě)完文章后，要圍繞習(xí)作的主題認(rèn)真讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字及時(shí)改正；對(duì)讀起來(lái)不通順的句子要根據(jù)自己所要表達(dá)的意思增刪字詞；對(duì)文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要反復(fù)推敲，達(dá)到用得恰當(dāng)而準(zhǔn)確。如果自己覺(jué)得很滿(mǎn)意，可以讀給伙伴或爸爸媽媽聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)別人的建議。反復(fù)修改會(huì)使你的作文非常出色，你不妨試一試！示范文寫(xiě)作思路示例：學(xué)采茶開(kāi)頭：可采用兩種形開(kāi)頭：（1）直接你學(xué)本領(lǐng)的原因（2）寫(xiě)清時(shí)間、

5、人物、干什么事。開(kāi)頭：星期天一大早，媽媽就叫我跟她一起去采茶。中間：按順序?qū)懽?。?）剛開(kāi)始，你“不會(huì)時(shí)”，內(nèi)心怎麼樣？向別人請(qǐng)教，別人是怎麼給做示范的？要把人物語(yǔ)言、動(dòng)作寫(xiě)清楚。（2）后來(lái)，在“學(xué)習(xí)”時(shí)，你嘗試著做，遇到了什麼困難？如何克服的？要重點(diǎn)、具體寫(xiě)出自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及心理活動(dòng)。（3）最后，“學(xué)會(huì)時(shí)”，你的心情怎麼樣？你是怎麼做的，寫(xiě)下來(lái)。結(jié)尾：注意再次重復(fù)使用一下題目，做到首尾呼應(yīng)，最后把這次的“學(xué)的過(guò)程”中的體會(huì)或從中明白了什麼道理寫(xiě)出來(lái)即可。學(xué)騎自行車(chē)學(xué)騎自行車(chē) 看見(jiàn)別的同學(xué)都會(huì)騎自行車(chē)，我心里羨慕極了。于是我就職要爸爸媽媽教我看見(jiàn)別的同學(xué)都會(huì)騎自行車(chē)，我心里羨慕極了。

6、于是我就職要爸爸媽媽教我騎車(chē)。終于，爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。騎車(chē)。終于，爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。開(kāi)始騎自行車(chē)時(shí)開(kāi)始騎自行車(chē)時(shí) 有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學(xué)，一騎就會(huì)了。但是同有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學(xué)，一騎就會(huì)了。但是同學(xué)們說(shuō)：學(xué)們說(shuō)：“把輔助輪去掉，才能學(xué)會(huì)。把輔助輪去掉，才能學(xué)會(huì)?！庇谑俏揖桶演o助輪去掉了。去掉輔助輪于是我就把輔助輪去掉了。去掉輔助輪后，我一騎上去車(chē)子好像后，我一騎上去車(chē)子好像 不聽(tīng)使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時(shí)爸爸給我不聽(tīng)使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時(shí)爸爸給我說(shuō)了一大堆騎自行車(chē)的要領(lǐng)，然后用手扶住自行車(chē)的尾架，叫我坐在車(chē)子上，我說(shuō)了一大堆騎自行車(chē)的要

7、領(lǐng)，然后用手扶住自行車(chē)的尾架，叫我坐在車(chē)子上，我用手扶住車(chē)頭，兩只腳分列放用手扶住車(chē)頭，兩只腳分列放 在兩個(gè)腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用在兩個(gè)腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用力在后面推，慢慢地我能騎車(chē)了，爸爸悄悄地松開(kāi)了手，騎著騎著，由于我的重力在后面推，慢慢地我能騎車(chē)了，爸爸悄悄地松開(kāi)了手，騎著騎著，由于我的重心不穩(wěn)，眼看就要摔下去了，要不心不穩(wěn)，眼看就要摔下去了，要不 是爸爸及時(shí)扶住我，我就會(huì)又摔一跤。是爸爸及時(shí)扶住我，我就會(huì)又摔一跤。后來(lái)，我在爸爸的指導(dǎo)下，我先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放后來(lái)，我在爸爸的指導(dǎo)下，我先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上

8、，踩在地上的腳使勁在踏板上，踩在地上的腳使勁 往前面蹬，慢慢地，自行車(chē)在加速，等到了一定的往前面蹬，慢慢地，自行車(chē)在加速，等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來(lái)，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，慢慢地我越騎越速度那只腳就放在踏板上來(lái)，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，慢慢地我越騎越快，這時(shí)我想：原來(lái)騎自行車(chē)這么快，這時(shí)我想：原來(lái)騎自行車(chē)這么 容易！所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在容易！所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在我前面，我緊級(jí)極了，為了避開(kāi)它，我一急轉(zhuǎn)彎，已經(jīng)來(lái)不及了。我重重的摔了我前面，我緊級(jí)極了，為了避開(kāi)它，我一急轉(zhuǎn)彎，已經(jīng)來(lái)不及了。我重重的摔了下來(lái)，頓時(shí)，我只感到一陣疼痛，真疼下來(lái)，頓時(shí)

9、，我只感到一陣疼痛，真疼 呀！我恨不得不學(xué)了。但是我看到同學(xué)們呀！我恨不得不學(xué)了。但是我看到同學(xué)們你追我趕開(kāi)心無(wú)比的樣子，一股倔勁又上來(lái)了。你追我趕開(kāi)心無(wú)比的樣子，一股倔勁又上來(lái)了?！拔乙欢ㄒ獙W(xué)會(huì)它我一定要學(xué)會(huì)它”！然后我又！然后我又趕緊扶起自行車(chē)，忍著疼痛，裝著沒(méi)事的樣趕緊扶起自行車(chē)，忍著疼痛，裝著沒(méi)事的樣 子，又接著練習(xí)。子，又接著練習(xí)。這次經(jīng)歷之后，我每次騎自行車(chē)都特別注意前方，特別是轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我就這次經(jīng)歷之后，我每次騎自行車(chē)都特別注意前方，特別是轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我就更加小心。慢慢地我騎自行車(chē)的水平越來(lái)越高，現(xiàn)在有時(shí)候，連爸爸都追不上我。更加小心。慢慢地我騎自行車(chē)的水平越來(lái)越高，現(xiàn)在有時(shí)候

10、，連爸爸都追不上我。通過(guò)學(xué)自行車(chē)這件事，我終于明白了一個(gè)道理，事上無(wú)難事，只怕有心人。通過(guò)學(xué)自行車(chē)這件事，我終于明白了一個(gè)道理，事上無(wú)難事，只怕有心人。 我的課余生活我的課余生活 俗話說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛(ài)。有人喜歡球類(lèi)活動(dòng)，有人喜歡婀娜多資的俗話說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛(ài)。有人喜歡球類(lèi)活動(dòng)，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開(kāi)發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜舞蹈，有的喜歡開(kāi)發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡歡至于我，我卻要對(duì)看課外書(shū)情有獨(dú)鐘。至于我，我卻要對(duì)看課外書(shū)情有獨(dú)鐘。我以我以“小書(shū)蟲(chóng)小書(shū)蟲(chóng)”自居，這可不是吹的！對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺自居，這可不是吹

11、的！對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺少的樂(lè)趣。少的樂(lè)趣。四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假。我四歲識(shí)字，這和閱讀四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假。我四歲識(shí)字，這和閱讀課外書(shū)有著不可分離的關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著一本書(shū)，我依偎在媽媽溫暖的課外書(shū)有著不可分離的關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著一本書(shū)，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽(tīng)?wèi)牙?，?tīng) 著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著后來(lái)，就變成我那著書(shū)念給媽后來(lái)，就變成我那著書(shū)念給媽媽聽(tīng)了。媽媽還特意我去麗水買(mǎi)了一大堆書(shū)，我開(kāi)心得手舞足蹈！媽聽(tīng)了。媽媽還特意我去麗水買(mǎi)了一大堆書(shū)，我開(kāi)心得手舞足蹈！現(xiàn)在，我天天看課外書(shū)，也從課外書(shū)中

12、懂得了美麗與丑陋，知道了善良和現(xiàn)在，我天天看課外書(shū)，也從課外書(shū)中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡邪惡記得有一回，我在家里看書(shū)，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽記得有一回，我在家里看書(shū)，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃媽叫我吃 飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽無(wú)可奈何，只好先打飯。這時(shí)，我看見(jiàn)主人公要跳飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽無(wú)可奈何，只好先打飯。這時(shí)，我看見(jiàn)主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切力活下去，一切 都還有希望的！都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門(mén)而入，驚訝地問(wèn)道：這時(shí)候，

13、媽媽破門(mén)而入，驚訝地問(wèn)道：“怎么怎么了？誰(shuí)要自殺？了？誰(shuí)要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，太投入了！嘿嘿，太投入了！”媽媽媽媽笑瞇瞇的。笑瞇瞇的。書(shū)可以?xún)艋说男撵`，所以：愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉！書(shū)可以?xún)艋说男撵`，所以：愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉！力量。力量。踢毽子踢毽子 我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書(shū)、也我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書(shū)、也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游可我最喜歡的是踢毽子?？晌易钕矚g的是踢毽子。別小瞧那毽子，玩起來(lái)學(xué)問(wèn)可大哩！看，它有圓圓的白色別小瞧那毽子，玩起來(lái)學(xué)問(wèn)可

14、大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像我們的小腦袋，上面還長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的羽毛，我的球，就像我們的小腦袋，上面還長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作 業(yè)后，就和姐姐一起業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的小小公園踢毽子。姐姐毽子踢得好棒??！那毽子在姐到樓下的小小公園踢毽子。姐姐毽子踢得好棒??！那毽子在姐姐的身旁舞動(dòng)著，就像小鳥(niǎo)一樣飛來(lái)飛去。我在旁邊看呆了，姐的身旁舞動(dòng)著，就像小鳥(niǎo)一樣飛來(lái)飛去。我在旁邊看呆了，很快我也學(xué)著姐姐的很快我也學(xué)著姐姐的 樣，把毽子拋起來(lái)，左腳一踢，右腳一踢。樣，把毽子拋起來(lái)，左腳一踢，右腳一踢。不一會(huì)兒，我的毽子也像翩翩起

15、舞的蝴蝶一樣飛來(lái)飛去。我們不一會(huì)兒，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一樣飛來(lái)飛去。我們正玩得起勁時(shí)，咦，不知誰(shuí)一腳，毽子競(jìng)不由自主地飛到了正玩得起勁時(shí)，咦，不知誰(shuí)一腳，毽子競(jìng)不由自主地飛到了 樹(shù)樹(shù)枝上，這可怎么辦呢？望著樹(shù)枝上的毽子，我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。枝上，這可怎么辦呢？望著樹(shù)枝上的毽子，我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)了一根樹(shù)桿，把毽子給捅了下來(lái)，毽突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)了一根樹(shù)桿，把毽子給捅了下來(lái)，毽子乖乖地又回到了我們的身邊，我興奮子乖乖地又回到了我們的身邊，我興奮 極了！極了！一只小小的毽子豐富了我的課余生活，給我?guī)?lái)了無(wú)比的一只小小的毽子豐富了我的課余生活，給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)！快樂(lè)！我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)： 假裝假裝 假日假日 問(wèn)好問(wèn)好 好奇好奇 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 白發(fā)白發(fā) 晃眼晃眼 搖晃搖晃 朝向朝向 朝霞朝霞我發(fā)現(xiàn)這些帶點(diǎn)的我發(fā)現(xiàn)這些帶點(diǎn)的字都是多音字。字