《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位》案例分析

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 4兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位案例分析兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位案例分析教學(xué)背景本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第六單元的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位。這部分教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算。 這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一 位數(shù)進(jìn)位加法口算和兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法筆算的基 礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。例題在計(jì)算過程中著重解決兩個(gè)問題：一一 是理解并掌握進(jìn)位加法中“滿 1010 進(jìn) T T 的方法；二是在進(jìn)位 加法的筆算過程中領(lǐng)悟從個(gè)位加起的必要性和合理性，從而使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)使完整地掌握筆算加法。教學(xué)片段二、探索算法1 1、出示教學(xué)情境圖

2、師：我們先來看一幅圖（出示教科書第8585 頁例題的情境圖，標(biāo)明小紅和小明）。瞧，小紅和小明正在欣賞郵票呢。 從圖中你知道了什么？生：我知道小紅有 3434 張郵票，小明有 1616 張郵票，要求 一共有多少張師：很好。求一共有多少張郵票，該怎樣列式呢？生：3434 + + 1616。（板書：3434 + + 1616 ）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 42 2、探究方法師：3434 + + 1616 等于多少呢？請大家用擺小棒的方法來算算。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，并對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。師：誰來說一說你是怎樣算的？生 1 1:（邊說邊演示）我是用

3、小棒擺的。先擺3 3 捆和 4 4根小棒，再擺 1 1 捆和 6 6 根小棒，合起來是 5050 根。師：你是怎么知道一共有 5050 根小棒的？生 1 1 : 3 3 捆和 1 1 捆合起來是 4 4 捆，4 4 根和 6 6 根合起來是1010 根，4 4 捆和 1010 根合起來是 5050 根。師：你算的是對的。能把你擺出的小棒整理一下，讓大家一眼就看出這里有 5050 根小棒嗎？生 1 1:把 1010 根小棒捆成一捆。師：為什么可以把它們捆成一捆呢？原來的 4 4 根小棒是4 4 個(gè)一，6 6 根小棒是 6 6 個(gè)一，4 4 個(gè)一和 6 6 個(gè)一合起來 是一一 1 1 個(gè)十。兩位數(shù)

4、加兩位數(shù)進(jìn)位案例分析師：在計(jì)數(shù)器上怎樣撥怎樣算呢？誰來試試？生 2 2：（邊在計(jì)數(shù)器上撥珠邊說）先在計(jì)數(shù)器上撥出3434，再在十位上撥 1 1 顆珠，個(gè)位上撥 6 6 顆珠。現(xiàn)在個(gè)位上有 1010 顆珠，1 10 0個(gè)一是 1 1 個(gè)十，把個(gè)位上的 1010 顆珠去掉，在十位 上添上 1 1 顆珠。算出來也是 5050。把個(gè)位上的 1010 顆珠去掉， 在十位上添上 1 1 顆珠的過程叫精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3 / 4做滿十進(jìn)一。 這一步如果用豎 式怎樣表示呢？3 3、討論用豎式計(jì)算老師示范，學(xué)生觀察。師：個(gè)位上 4 4 加 6 6 得 1010,

5、在個(gè)位寫 0 0，向十位進(jìn) 1 1,表 示 1 1 個(gè)十，所以要寫在十位上。為了和原來的加數(shù)區(qū)別開來， 進(jìn)上來的 1 1，要寫得小一些。再算十位上的數(shù)，十位上是幾 加幾？生：十位上是 3 3 加 1 1，再加進(jìn)上來的 1 1 得 5 5。師：所以 3434 加 1616 等于 5050。（指個(gè)位上進(jìn)上來的 1 1）誰來說一說，這個(gè) 1 1 表示什么意思？生：個(gè)位上的數(shù)相加滿十，向十位上進(jìn)上來的1 1。師：很好。請小朋友在自己的練習(xí)本上把這道題用豎式再算一算。學(xué)生用豎式計(jì)算，教師巡視。評析：在本階段教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、想象、推理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、推理能力和初步的抽象 概況能力。運(yùn)用討論式教法。在討論、交流中，使學(xué)生易于 各抒己見，這樣既能啟迪思維，又增加了合作的意識，便于 形成平等、寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的參與。讓學(xué) 生動(dòng)手、動(dòng)腦去探索發(fā)現(xiàn)，并解決問題，真正體現(xiàn)以學(xué)生為 主體的教學(xué)理念，教師在課堂上起到組織者、引導(dǎo)者與合作者的作用教學(xué)中，我組織了擺一擺、撥一撥、算一算、議一議、 說一說等精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4 / 4活動(dòng)，讓學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)新知，構(gòu)建新知，從而 掌握新知，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究品質(zhì)，發(fā)展思維能力 和解