小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一到四單元測(cè)試題

1、小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題一、 單項(xiàng)選擇題。 1、植物的（ C ）能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。A、綠葉 B、花 C、根 D、果實(shí) E、莖2、植物的（ A ）可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。A、綠葉 B、花 C、根 D、果實(shí) E、莖3、植物的（ E ）具有支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。A、綠葉 B、花 C、根 D、果實(shí) E、莖 4、有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（E ）開始他們的新的生命的。A、根 B、莖 C、葉 D、花 E、種子 5、植物的這些養(yǎng)料是由植物綠色的（ C ）依靠陽(yáng)光提供的能量，利用二氧化碳喝水制成的。A、根 B、莖

2、 C、葉 D、花 6、1771年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利發(fā)現(xiàn)（ C ）可以更新空氣。后來(lái)，實(shí)驗(yàn)證明這是植物光合作用釋放氧氣的結(jié)果。A、草本植物 B、木本植物 C、綠色植物 D、開花植物 7、植物的莖能（ D ）將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)轿矬w的各個(gè)部分；( B ）將綠葉制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。A、從左向右 B、從上向下 C、從右向左 D、從下向上8、鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一種常見的（ C ）。A、開花植物 B、常綠植物 C、草本植物 D、木本植物9、鳳仙花等植物的莖垂直地面向上生長(zhǎng)，這樣的莖叫（D ）；牽牛花的莖纏繞在其他物體上向上生長(zhǎng)，這樣的莖叫（ C ）；葡萄的莖攀緣

3、在其他物體上生長(zhǎng)，叫（B ）；紅薯的莖平臥地面蔓延生長(zhǎng)，叫（ A ）。 A、匍匐莖 B、攀緣莖 C、纏繞莖 D、直立莖二、多項(xiàng)選擇題。 1、綠色開花植物生長(zhǎng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期：（ABCD） A、種子萌發(fā) B、幼苗生長(zhǎng) C、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng) D、開花結(jié)果 2、綠色開花植物有（ABCDEF ）等器官。 A、根 B、莖 C、葉 D、花 E、果實(shí) F、種子 3、植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要（ABDC ）等條件。 A、陽(yáng)光 B、土壤 C、適宜的水分 D、溫度 4、植物在它們的生命過(guò)程中都要經(jīng)歷（ABCDE）的過(guò)程。 A、出生 B、成長(zhǎng) C、繁殖 D、衰老 E、死亡 5、做好鳳仙花播種前的準(zhǔn)備工作：（ ABCD

4、）A、準(zhǔn)備一些鳳仙花的種子 B、查閱鳳仙花的有關(guān)資料C、了解鳳仙花的栽培方法 D、準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具 6、種植植物是一項(xiàng)長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)，需要做好（ABC ）等多項(xiàng)工作。A、管理 B、觀察 C、記錄 D、播種 7、做觀察記錄要注意將播種鳳仙花、芽出土、出現(xiàn)花芽、開花、果實(shí)成熟的準(zhǔn)確時(shí)間記錄下來(lái)，還可以用（ BCD ）等方式寫觀察日記。 A、數(shù)字 B、文字 C、圖畫 D、照片三、填空題。 1、一顆種子在（適宜 ）的條件下能夠萌發(fā)、長(zhǎng)成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。 2、植物的（器官）有自己特殊的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)與它們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中所承擔(dān)的功能相適應(yīng)

5、。 3、植物萌發(fā)先長(zhǎng)（根），再長(zhǎng)莖、葉，根總是向（下 ）生長(zhǎng)的，根的生長(zhǎng)速度（很快 ）。 4、植物的花都要經(jīng)歷花（開 ）花（ 謝）的過(guò)程。 5、花謝后結(jié)果，果實(shí)是由（花 ）發(fā)育來(lái)的。 6、任何植物的莖上都有“（節(jié) ）”它是莖最本質(zhì)的特征。四、判斷題。 1、不同的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。（） 2、植物的莖能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長(zhǎng)的需要，還能將植物固定在土壤中。（ × ） 3、經(jīng)過(guò)科學(xué)家多年的研究，發(fā)現(xiàn)多數(shù)植物能自己制造“食物”養(yǎng)料，滿足植物生長(zhǎng)的需要。（ ） 4、綠色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣來(lái)。（ ）5、植

6、物莖的形態(tài)多種多樣，高的150余米，直徑粗達(dá)10米以上；矮的只有幾厘米；沒(méi)有莖的植物是極為罕見的。（）五、 看圖填空題。1、 葉為植物提供“食物”。（11頁(yè)右上圖）（ ）水（ ）養(yǎng)料2、 鳳仙花植株的各個(gè)組成部分。（18頁(yè)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題單元概述：本單元以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生命周期為目的，讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過(guò)程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)變化成蛾，然后產(chǎn)出卵，最后死亡這一生長(zhǎng)變化的生命全過(guò)程。在此基礎(chǔ)上建立動(dòng)物生命周期的模型，并運(yùn)用這個(gè)模型去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物以及人的生命周期現(xiàn)象。一、 單項(xiàng)選擇題。 1、人和動(dòng)物通過(guò)（ C ）使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。 A、

7、出生 B、生長(zhǎng)發(fā)育 C、繁殖 D、死亡 2、蠶是一生要經(jīng)過(guò)（D ）次變化的昆蟲。 A、一 B、四 C、八 D、多 3、蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，這個(gè)全過(guò)程就是蠶的生命周期。蠶的生命周期大約為（B ）天。 A、30 B、56 C、65 D、365 4、完全變態(tài)的昆蟲的一生和蠶一樣，要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四種形態(tài)；不完全變態(tài)的昆蟲一生經(jīng)歷卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段。常見的昆蟲中，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子，以及各種甲蟲都是（B ）的；蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂、蚜蟲、虱子等都是（ D ）的。 A、變態(tài) B、完全變態(tài) C、不變態(tài) D、不完全變態(tài)二、 多項(xiàng)選擇

8、題。 1、蠶的一生是不斷生長(zhǎng)變化的，要經(jīng)歷（ACDE）四個(gè)不同形態(tài)的變化階段。A、卵 B、蛋 C、蠶 D、蛹 E、蠶蛾 2、蠶的一生會(huì)經(jīng)歷（ABCE ）四個(gè)階段，這個(gè)過(guò)程稱為蠶的生命周期。 A、出生 B、生長(zhǎng)發(fā)育 C、繁殖 D、衰老 E、死亡 3、從小蠶孵出開始，觀察、測(cè)量小蠶的生長(zhǎng)變化情況并記錄下來(lái)。還可以采用（ABCD ）等方式記錄小蠶的生長(zhǎng)變化。 A、拍照 B、畫圖 C、寫觀察日記 D、制作標(biāo)本 4、我們認(rèn)為：（ABCD ）等，都會(huì)影響蠶的生存。A、食物 B、氣溫 C、有害氣體 D、疾病 5、（ABCD）是保證我們正常生長(zhǎng)發(fā)育的重要條件。A、合理的膳食 B、足夠的營(yíng)養(yǎng) C、充足的休息 D

9、、加強(qiáng)體育鍛煉 6、人的一生有兩副牙齒，一副乳牙，一副恒牙。牙齒的生長(zhǎng)過(guò)程可分為三個(gè)階段：（ABC） ）A、乳牙階段 B、混合牙階段 C、恒牙階段 D、磨牙階段三、 填空題。 1、蠶的生命是從（ 卵 ）開始的，一個(gè)（蠶卵）就是一個(gè)生命。 2、蠶卵近似（圓形），看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0.5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1天2天變成淡紅色、淺褐色，再經(jīng)3天4天變成灰綠色或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。 3、養(yǎng)蠶竅門：小蠶愛(ài)吃（ 桑葉 ）。它一出生就要及時(shí)用毛筆或羽毛輕輕地要把它刷到（ 桑葉 ）上；要讓小蠶吃飽吃好，（桑葉 ）要新鮮并保持干燥，切成碎片或條；經(jīng)常清除蠶的糞便和吃剩的殘

10、葉，保持小蠶“房間”的清潔；把小蠶放在（ 空氣 ）流通的地方，不要在養(yǎng)蠶的房間噴撒殺蟲劑。 4、蠶生長(zhǎng)到一定階段，會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，這叫（蛻皮）。5、從卵里出來(lái)的蠶是蠶的（幼蟲 ），蠶蛾是蠶的（成蟲 ）。6、蠶的一生經(jīng)歷了（卵 ）、（ 幼蟲 ）、（蛹 ）、（成蟲 ）四個(gè)階段。7、蠶卵里孵出的蟻蠶是蠶生命的（開始 ），蠶生長(zhǎng)發(fā)育到一定的階段就會(huì)變成蛹，從蛹里出來(lái)的蠶蛾交配產(chǎn)卵，蠶蛾的死亡是蠶生命的（結(jié)束 ）。 8、有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做（變態(tài) ）。四、 判斷題。1、自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。（

11、 ）2、人也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，人和動(dòng)物一樣也具有生命周期。（ ）3、人和動(dòng)物壽命的長(zhǎng)短與生活環(huán)境無(wú)關(guān)。（ × ）4、自然界中的動(dòng)物有很多種，它們身體的外形、結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性千差萬(wàn)別，所以，并不是所以的動(dòng)物都要經(jīng)歷出生、到死亡的全過(guò)程。（ × ）5、這個(gè)過(guò)程就是動(dòng)物的生命周期。（ ）6、對(duì)于不同的動(dòng)物，這個(gè)過(guò)程的長(zhǎng)短和變化是相同的。（ × ）7、有的數(shù)小時(shí)，有的長(zhǎng)達(dá)幾百年；有的形態(tài)變化不大，有的在生命的不同階段形態(tài)有很大的差異。（ ）8、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成絲綢，是我國(guó)的偉大發(fā)明之一。（）9、自然界中沒(méi)有動(dòng)物的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài)。（×）10、在

12、人的一生中，有兩個(gè)時(shí)期長(zhǎng)得最快。第一個(gè)時(shí)期是出生前后，即胎兒期到出生后1歲，短短的 1年零六個(gè)月，身高和體重都飛速增長(zhǎng)。第二個(gè)時(shí)期是青春發(fā)育期，即10歲20歲間。（）五、 填表題。1、蠶的一生。外形特征行動(dòng)食物時(shí)間（天）卵圓形，黑紫色，像小米粒大小不會(huì)動(dòng)不吃食物得到蠶卵的第2天5天就孵出蟻蠶蠶圓筒形、身體有環(huán)節(jié)，從黑褐色色逐漸變成白色，從約1毫米長(zhǎng)到8厘米左右爬行吃桑葉，隨著身體身體不斷長(zhǎng)大，食量也逐漸增大33天35天蛹橢圓形、醬色一般不動(dòng)，受到刺激會(huì)動(dòng)不吃食物10天13天成蟲白色，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對(duì)足，長(zhǎng)出翅不會(huì)飛，能振動(dòng)雙翅不吃食物6天8天2、畫出蠶的一生，并

13、填寫出蠶的四種形態(tài)。（32頁(yè)左上圖） 小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一、二單元綜合測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題。1、植物的（ C ）能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。A、綠葉 B、花 C、根 D、果實(shí) E、莖2、植物的（ A ）可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。A、綠葉 B、花 C、根 D、果實(shí) E、莖3、植物的（ E ）具有支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。A、綠葉 B、花 C、根 D、果實(shí) E、莖 4、有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（ E）開始他們的新的生命的。A、綠葉 B、花 C、根 D、果實(shí) E、莖 5、植物的這些養(yǎng)料是由植物綠色的（ C ）依靠陽(yáng)光提供的

14、能量，利用二氧化碳喝水制成的。A、根 B、莖 C、葉 D、花 E、種子 6、人和動(dòng)物通過(guò)（C ）使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。 A、出生 B、生長(zhǎng)發(fā)育 C、繁殖 D、死亡 7、蠶是一生要經(jīng)過(guò)（D ）次變化變?yōu)槔ハx。 A、一 B、四 C、八 D、多 8、蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，這個(gè)全過(guò)程就是蠶的生命周期。蠶的生命周期大約為（ B ）天。 A、30 B、56 C、65 D、365 9、完全變態(tài)的昆蟲的一生和蠶一樣，要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四種形態(tài)；不完全變態(tài)的昆蟲一生經(jīng)歷卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段。常見的昆蟲中，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子

15、，以及各種甲蟲都是（B ）的；蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂、蚜蟲、虱子等都是（ D ）的。 A、變態(tài) B、完全變態(tài) C、不變態(tài) D、不完全變態(tài)二、多項(xiàng)選擇題。1、綠色開花植物生長(zhǎng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期：（ ABCD ） A、種子萌發(fā)期 B、幼苗生長(zhǎng)期 C、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期 D、開花結(jié)果期 2、綠色開花植物有（ABCDEF ）等器官。 A、根 B、莖 C、葉 D、花 E、果實(shí) F、種子 3、植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要（ABCD ）等條件。 A、陽(yáng)光 B、土壤 C、適宜的水分 D、溫度 4、植物在它們的生命過(guò)程中都要經(jīng)歷（ABCDE）的過(guò)程。 A、出生 B、成長(zhǎng) C、繁殖 D、衰老 E、死亡 5、蠶的

16、一生是不斷生長(zhǎng)變化的，要經(jīng)歷（ACDE）四個(gè)不同形態(tài)的變化階段。A、卵 B、蛋 C、蠶 D、蛹 E、蠶蛾 6、蠶的一生會(huì)經(jīng)歷（ABCE ）四個(gè)階段，這個(gè)過(guò)程稱為蠶的生命周期。 A、出生 B、生長(zhǎng)發(fā)育 C、繁殖 D、衰老 E、死亡 7、從小蠶孵出開始，觀察、測(cè)量小蠶的生長(zhǎng)變化情況并記錄下來(lái)。還可以采用（ABCD） ）等方式記錄小蠶的生長(zhǎng)變化。 A、拍照 B、畫圖 C、寫觀察日記 D、制作標(biāo)本 8、我們認(rèn)為：（ ABCD）等，都會(huì)影響蠶的生存。A、食物 B、氣溫 C、有害氣體 D、疾病三、填空題。 1、一顆種子在（適宜）的條件下能夠萌發(fā)、長(zhǎng)成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不

17、斷繁衍的。 2、植物的（器官 ）有自己特殊的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)與它們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中所承擔(dān)的功能相適應(yīng)。 3、植物萌發(fā)先長(zhǎng)（ 根 ），再長(zhǎng)莖、葉，根總是向（下 ）生長(zhǎng)的，根的生長(zhǎng)速度（很快 ）。 4、植物的花都要經(jīng)歷花（開 ）花（謝 ）的過(guò)程。 5、花謝后結(jié)果，果實(shí)是由（花 ）發(fā)育來(lái)的。6、蠶的生命是從（卵 ）開始的，一個(gè)（ 蠶卵 ）就是一個(gè)生命。 7、蠶卵近似（圓形 ），看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0.5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1天2天變成淡紅色、淺褐色，再經(jīng)3天4天變成灰綠色或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。 8、蠶生長(zhǎng)到一定階段，會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，這叫（蛻皮 ）。9、從卵

18、里出來(lái)的蠶是蠶的（幼蟲 ），蠶蛾是蠶的（成蟲 ）。10、蠶的一生經(jīng)歷了（卵 ）、（幼蟲 ）、（ 蛹 ）、（ 成蟲 ）四個(gè)階段。11、蠶卵里孵出的蟻蠶是蠶生命的（開始 ），蠶生長(zhǎng)發(fā)育到一定的階段就會(huì)變成蛹，從蛹里出來(lái)的蠶蛾交配產(chǎn)卵，蠶蛾的死亡是蠶生命的（結(jié)束 ）。 12、有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做（ 變態(tài) ）。四、 判斷題。 1、不同的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。（ ） 2、植物的莖能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長(zhǎng)的需要，還能將植物固定在土壤中。（× ） 3、經(jīng)過(guò)科學(xué)家多年的研究，發(fā)現(xiàn)多數(shù)植物能自己制造

19、“食物”養(yǎng)料，滿足植物生長(zhǎng)的需要。（ ）4、綠色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣來(lái)。（ ）5、植物莖的形態(tài)多種多樣，高的150余米，直徑粗達(dá)10米以上；矮的只有幾厘米；沒(méi)有莖的植物是極為罕見的。（ ）6、自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。（ ）7、人也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，人和動(dòng)物一樣也具有生命周期。（ ）8、人和動(dòng)物壽命的長(zhǎng)短與生活環(huán)境無(wú)關(guān)。（ × ）9、自然界中的動(dòng)物有很多種，它們身體的外形、結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性千差萬(wàn)別，所以，并不是所以的動(dòng)物都要經(jīng)歷出生、出生到死亡的全過(guò)程。（ × ）10、自然

20、界中沒(méi)有動(dòng)物的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài)。（ × ）11、在人的一生中，有兩個(gè)時(shí)期長(zhǎng)得最快。第一個(gè)時(shí)期是出生前后，即胎兒期到出生后1歲，短短的 1年零六個(gè)月，身高和體重都飛速增長(zhǎng)。第二個(gè)時(shí)期是青春發(fā)育期，即10歲20歲間。（ ）五、填圖題。畫出蠶的一生，并填寫出蠶的四種形態(tài)。（32頁(yè)左上圖）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題單元概述：本單元主要以水為例（水是學(xué)生最為熟悉的物質(zhì)），引導(dǎo)學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過(guò)觀察水的各種狀態(tài)（固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)），集中研究水在融化、蒸發(fā)和凝結(jié)過(guò)程中發(fā)生的變化，幫助學(xué)生初步建立起“物質(zhì)是不斷變化的”認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過(guò)對(duì)水的三態(tài)循環(huán)的觀察和感知，幫助學(xué)生初

21、步建立自然界“物質(zhì)循環(huán)”的概念。一、單項(xiàng)選擇題。 1、對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度（ B ）；物體獲得熱量，溫度（D）。 A、沒(méi)有變化 B、下降 C、有變化 D、上升 2、水的狀態(tài)變化與（C ）有關(guān)。 A、溫度 B、氣候 C、熱量 D、環(huán)境 3、從不同的角度看溫度計(jì)的液面，可以讀出幾個(gè)不同的溫度。我們應(yīng)選擇哪個(gè)角度觀察溫度計(jì)上的讀數(shù)作為測(cè)得的溫度呢？（B ） A、俯視 B、平視 C、仰視 D、斜視 4、我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，發(fā)現(xiàn)（A ）的水能凝固成（C ）的冰，（C ）的冰能融化成（ A ）的水；(A )的水會(huì)蒸發(fā)成（ E ）的水蒸氣，（ E ）的水蒸氣又會(huì)凝結(jié)成（A ）的水。 A、液態(tài)

22、B、動(dòng)態(tài) C、固態(tài) D、靜態(tài) E、氣態(tài) F、變態(tài) 5、大約在1593年，意大利科學(xué)家（ D ）發(fā)明了世界上第一支溫度計(jì)。 A、華倫海特 B、攝爾休斯 C、阿爾伯特 D、伽利略二、多項(xiàng)選擇題。 1、水在自然界有（ACE ）三種存在狀態(tài)。 A、液態(tài) B、動(dòng)態(tài) C、固態(tài) D、變態(tài) E、氣態(tài) F、靜態(tài) 2、使用溫度計(jì)前需要弄清楚的問(wèn)題：(ABCD) A、這是一支攝氏溫度計(jì)嗎？即溫度的單位是攝氏度嗎？ B、溫度計(jì)上的每一個(gè)刻度表示多少度？C、它能測(cè)量的最高溫度是多少？D、它能測(cè)量的最低溫度是多少？ 3、測(cè)量水溫的方法：（BCDEF） A、手拿溫度計(jì)的下端 B、手拿溫度計(jì)的上端 C、將溫度計(jì)下端浸入水中，

23、不能碰到容器的底與壁 D、視線與溫度計(jì)持平E、在液柱不再上升或下降時(shí)讀數(shù) F、讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水三、填空題。 1、物體的冷熱程度，我們稱為（溫度 ），通常用（攝氏度（）來(lái)表示，物體的（溫度） ）可以用（ 溫度計(jì) ）進(jìn)行測(cè)量。 2、通過(guò)測(cè)量一個(gè)物體的（溫度 ）變化，可以知道這個(gè)物體失去熱量還是獲得熱量。 3、水的三種狀態(tài)之間可以相互（轉(zhuǎn)化 ），這使水在自然界中產(chǎn)生了（循環(huán)）運(yùn)動(dòng)。 4、物體的冷熱也總是在變化著：一杯熱水會(huì)慢慢地變（冷），而電水壺里的水又在慢慢地變（熱）。水冷到一定的程度會(huì)結(jié)成（冰），而電水壺里的水燒開了，又會(huì)變成（氣）冒出來(lái)。 5、25攝氏度可以寫成（25），（ 25

24、）可以讀為25攝氏度。 6、零下8攝氏度可以寫成（-8），（-8 ）可以讀為零下8攝氏度。 7、當(dāng)環(huán)境溫度低于（ 0 ），水的溫度下降到（0 ），開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成固體狀態(tài)。 8、當(dāng)環(huán)境溫度高于（ 0 ），冰的溫度升至（ 0 ）時(shí)開始融化；并在融化過(guò)程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在（0 ），直至完全融化成冰。 9、水變成水蒸氣的過(guò)程，我們叫做（蒸發(fā) ）。 10、由于盛水的玻璃杯使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來(lái)，因而在杯壁上形成了小水滴?？諝庵械乃魵饫鋮s變成看得見的水滴，這種現(xiàn)象叫（ 凝結(jié) ）。四、判斷題。 1、我們的身體時(shí)刻感受著周圍環(huán)境的冷熱，有時(shí)候覺(jué)得冷，有時(shí)候覺(jué)得熱。（ ） 2、雖然水蒸氣

25、的微粒太小，但是我們還是有辦法看見。（ × ） 3、從水里蒸發(fā)出來(lái)蒸氣遇到較冷的玻璃杯就會(huì)冷卻下來(lái)，變成人們看得見的水滴。（ ） 4、物質(zhì)之所以存在三種狀態(tài)，是因?yàn)闃?gòu)成它們的微粒運(yùn)動(dòng)的方式不同。（ ） 5、已知的大多數(shù)物質(zhì)，在溫度或壓力變化到一定程度時(shí)都會(huì)發(fā)生狀態(tài)的變化。（ ） 6、專門用來(lái)測(cè)定人體溫度的溫度計(jì)叫體溫計(jì)。由于人的溫度變化有一定的范圍，體溫計(jì)的刻度一般在3542之間，每一攝氏度細(xì)分為10個(gè)小格，所以，測(cè)定的溫度更加精確。（）五、問(wèn)答題。1、比較冰和水，它們有哪些相同的特征和不同的特征？（48頁(yè)下圖）不同點(diǎn)：冰有固體形狀，不會(huì)流動(dòng)，堅(jiān)硬。 水無(wú)固定形狀，會(huì)流動(dòng)，柔軟。相同

26、點(diǎn)：沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、沒(méi)有氣味、透明的物體。2、根據(jù)我們觀察到的現(xiàn)象和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)云、霧、露、霜、雪是由什么變化而來(lái)的？它們分別是在什么情況下形成的？水的形態(tài)變化的過(guò)程變化的條件霜 水蒸氣在物體上凝固水蒸氣（氣體）冰晶（固體）溫度降到0以下雪水蒸氣冰晶溫度降到0以下冰水冰溫度降到0以下露水蒸氣水溫度下降（0以下）云水蒸氣水溫度下降（0以下）霧水蒸氣水溫度下降（0以下）3、水的形態(tài)是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？是什么原因引起了水的三態(tài)變化？（58頁(yè)下圖） 小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題 單元概述：本單元將從學(xué)生交流知道的磁鐵知識(shí)開始，安排一系列的探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對(duì)磁鐵的

27、應(yīng)用。同時(shí)教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵的用途與它的性質(zhì)是密切聯(lián)系的，磁極間的作用是相互的。一、單項(xiàng)選擇題。 1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“（ C ）”表示；指北的磁極叫北極，用“（ A ）”表示。 A、N B、M C、S D、W 2、兩塊磁鐵的磁極相互吸引時(shí)，有時(shí)會(huì)往一塊吸，我們叫它們相互（D ）；有時(shí)會(huì)往外推，我們叫它們相互（ B ）。 A、接近 B、排斥 C、排擠 D、吸引3、我們把兩個(gè)相同的磁極叫（C ），不相同的磁極叫（ D ）。 A、南極 B、北極 C、同極 D、異極4、很早以前，人們?cè)趯ふ诣F礦時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種能吸鐵的礦石，他們把這種礦石叫做（ C ） A、磁鐵 B、吸鐵

28、石 C、磁石 D、鐵礦石二、多項(xiàng)選擇題。 1、用指南針定方向的方法：（ABC ）A、把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)。B、待磁針停止擺動(dòng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)指南針盒，使方位盤上標(biāo)明的南（S）、北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。C、對(duì)照方位盤確定出各個(gè)方向。 2、找找哪里有磁鐵？（ABCDE ）A、電冰箱門外封條里 B、揚(yáng)聲器（喇叭）的背面 C、電話機(jī)里 D、耳機(jī)里 E、麥克風(fēng)（話筒）里 三、填空題。 1、磁鐵能吸引鐵質(zhì)的物體，這種性質(zhì)叫（磁性 ）。 2、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫（磁極），磁鐵有（ 兩 ）個(gè)磁極。 3、（ 指南針）是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。 4、2000多年前，人們把天

29、然磁石制成勺形，放在一個(gè)光滑的銅盤上，銅盤上刻著方向，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)勺子，當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動(dòng)后勺柄總是指向南方，人們稱它為“（司南 ）”。這就是世界上最早的“指南針”了。 5、到了900多年前，人們知道了使鐵片、鋼針變成磁鐵的方法，制作出了靈巧的（指南魚） ）和水浮式指南針。 6、后來(lái)，人們又把磁針和方位盤組合在一起，制造了叫做（羅盤 ）的定方位的儀器。有了（羅盤），航海就不容易迷失方向了。 7、磁懸浮列車的底部與專用軌道上都安裝有用特殊材料和方法制成的有超強(qiáng)磁力的磁體，并讓磁體相同的磁極相對(duì)。磁懸浮列車就是利用相同磁極相互（排斥）的磁力懸浮起來(lái)的。四、判斷題。 1、磁鐵隔著一些物體不能吸鐵。（×

30、; ） 2、磁鐵的同極相互吸引，異極相互排斥。兩個(gè)磁極的作用是相互的。（ × ） 3、兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。（ ） 4、鋼針經(jīng)過(guò)磁鐵摩擦可以變成磁鐵。（ ） 5、磁鐵的用途和它的性質(zhì)是不相聯(lián)系的。（×） 6、指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。（ ） 7、人們很早就發(fā)現(xiàn)，鐵釘、鋼針被磁石接觸或摩擦后，有時(shí)會(huì)具有磁性，還發(fā)現(xiàn)同樣用磁石摩擦，鋼針比鐵釘、鐵片具有的磁性弱一些。（× ）五、 連線題。 1、磁鐵的兩級(jí)： 指南的磁極 北極（用“N”表示） 指北的磁極 南極（用“S”表示） 2、磁鐵的性質(zhì)： 磁鐵的同極 相互吸引 磁鐵的異極 相互排斥 六、看圖

31、填空題。1、用指南針定方向。（77頁(yè)右上圖）指南針?lè)轿槐P上的字母的含義是：N北；S南；W西；E東；NE東北；SE東南；SW西南；NW西北。2、吉爾伯特實(shí)驗(yàn)圖。（82頁(yè)右下圖） 400多年前，有一位熱愛(ài)科學(xué)、喜歡探究的英國(guó)醫(yī)生吉爾伯特認(rèn)為，地球本身就是一塊巨大的有磁性的物體，也有南北兩極，所以能與指南針的兩級(jí)相互作用（吸引或排斥），使指南針總是指向（南北 ）方向。3、我們的磁懸浮列車圖。（84頁(yè)右下圖） 把一個(gè)環(huán)形磁鐵套在一根細(xì)木棍或細(xì)塑料管上，細(xì)管的粗細(xì)要能讓磁鐵上下自由移動(dòng)。再在細(xì)管上套一個(gè)環(huán)形磁鐵，注意要使兩個(gè)磁鐵相對(duì)的磁極相同。觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？上面一個(gè)磁鐵（ 懸浮 ）在空中了！向下按

32、一按，一放手它有被推起來(lái)了。小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三、四單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題。1、對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度（B ）；物體獲得熱量，溫度（D ）。 A、沒(méi)有變化 B、下降 C、有變化 D、上升 2、水的狀態(tài)變化與（ C ）有關(guān)。 A、溫度 B、氣候 C、熱量 D、環(huán)境 3、從不同的角度看溫度計(jì)的液面，可以讀出幾個(gè)不同的溫度。我們應(yīng)選擇哪個(gè)角度觀察溫度計(jì)上的讀數(shù)作為測(cè)得的溫度呢？（ B ） A、俯視 B、平視 C、仰視 D、斜視 4、我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，發(fā)現(xiàn)（A ）的水能凝固成（ C ）的冰，（C ）的冰能融化成（ A ）的水；( A )的水會(huì)蒸發(fā)成（ E ）的水蒸氣，（E ）的水蒸氣

33、又會(huì)凝結(jié)成（A ）的水。 A、液態(tài) B、動(dòng)態(tài) C、固態(tài) D、靜態(tài) E、氣態(tài) F、變態(tài) 5、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“（ C ）”表示；指北的磁極叫北極，用“（ A ）”表示。 A、N B、M C、S D、W 6、兩塊磁鐵的磁極相互吸引時(shí)，有時(shí)會(huì)往一塊吸，我們叫它們相互（D ）；有時(shí)會(huì)往外推，我們叫它們相互（ B ）。 A、接近 B、排斥 C、排擠 D、吸引7、我們把兩個(gè)相同的磁極叫（ C ），不相同的磁極叫（ D ）。 A、南極 B、北極 C、同極 D、異極 二、填空題。1、物體的冷熱程度，我們稱為（溫度 ），通常用（攝氏度 ）來(lái)表示，物體的（ 溫度） ）可以用（ 溫度計(jì) ）進(jìn)行測(cè)量。 2、通過(guò)測(cè)量一個(gè)物體的（溫度 ）變化，可以知道這個(gè)物體失去熱量還是獲得熱量。 3、水的三種狀態(tài)之間可