光與光合作用

1、光合作用姓名 班級 考綱內(nèi)容及能力要求1光合作用的 基本過程 理解應用 2影響光和作用速率的環(huán)境因素 理解應用感悟高考1（上海卷）下列關(guān)于葉肉細胞能量代謝的敘述中，正確的是（ ）A適宜光照下，葉綠體和線粒體合成的ATP都需要O2 B只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP C無光條件下，線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATPD葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應2（海南卷）在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是（ ）AC3和C5都迅速減少 BC3和C5都迅速增加CC3迅速增加

2、，C5迅速減少 DC3迅速減少，C5迅速增加3（浙江卷）下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（ ）A無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中， C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中C光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TPD夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量4（廣東）在晴天中午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜，光合速率仍然較低，其主要原因是（ ）AO2濃度過低 BO2濃度過高 CCO2濃度過低 DCO2濃度過高典例分析例1光合作用的過程可分為光反應和暗反應兩個階

3、段，下列說法正確的是（ ）A葉綠體的類囊體膜上進行光反應和暗反應 B葉綠體的類囊體膜上進行暗反應，不進行光反應C葉綠體基質(zhì)中可進行光反應和暗反應 D葉綠體基質(zhì)中進行暗反應，不進行光反應例2將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的C02條件下。如果將環(huán)境中C02含量突然降至極低水平，此時葉肉細胞內(nèi)的C3化合物、C5化合物和ATP含量的變化情況依次是 （ ）A上升；下降；上升 B下降；上升；下降C下降；上升；上升 D上升；下降；下降變式1 下圖為光照和CO2濃度改變后，與光合作用有關(guān)的C5化合物和C3化合物在細胞內(nèi)的變化曲線。（1）曲線a表示 ，在無光照時其含量下降的原因是 ； 曲線b表示 ，在C02

4、濃度降低時含量下降的原因是 （2）由(1)得出光照強度和C02濃度與光合作用的關(guān)系是：前者主要影響 ；后者主要影響 。例3：在一個透明的容器中加入適量NaHCO3稀溶液，將楊樹葉片迅速封入其中，裝置如圖所示，搖動容器，使容器內(nèi)空氣中的CO2和溶液的CO2達到動態(tài)平衡，在保持溫度不變的條件下，進行如下實驗，試根據(jù)實驗回答下列問題：（1）光照幾分鐘后，容器內(nèi)溶液的pH （增大、減小），其原因是 。（2）隨著光照時間的延長，溶液的pH的變化速度趨于變 （快、慢），其原因是 。（3）如果將裝置置于暗室中，一段時間后，溶液的pH （增大、減?。湓蚴?。（4）該裝置可以用來研究植物的 和 。例4下圖

5、表示某種植物光照強度與光合作用強度的關(guān)系。P點的生物學含義是（ ）A無光合作用，有呼吸作用B光合作用與呼吸作用達到動態(tài)平衡C無呼吸作用，有光合作用D光合作用與呼吸作用都不進行例5 施用農(nóng)家肥能提高溫室作物光合作用效率的理由中，正確的是（ ）A促進植物對水的吸收 B提高了溫室內(nèi)CO2的濃度 C提高了光照強度 D礦質(zhì)元素含量高變式2 圖表示在75%的全部日照下一個葉片在不同的CO2濃度（單位10-6）下凈CO2交換速度（單位mol·ms-1）的變化，判斷下列敘述錯誤的是（ ）A植物A是陽生植物，因它在高CO2濃度下有還未達到CO2轉(zhuǎn)換的最大速度B在CO2交換速度等于0時，兩種植物A和B仍

6、有光合作用和呼吸作用C如果光強度保持恒定，CO2濃度進一步增加，則植物A的CO2交換速度將達到飽合點D在CO2濃度為200×10-6時，C4植物比C3植物有較高的光能利用效率甲圖乙圖變式3下圖中的甲、乙兩圖為晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：（1）甲圖曲線中C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處，植株處于何種生理活動狀態(tài)？ （2）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的 段，其中光合作用強度最高的是 點，植株積累有機物最多的是 點（3）乙圖中FG段C02吸收量逐漸減少是因為 ，以致光反應產(chǎn)生的 和

7、 逐漸減少，從而影響了暗反應強度，使化合物數(shù)量減少，影響了C02固定。（4）乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低，可能是因為 例6光合作用受光照強度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線（a、b、c、d）為不同光照強度和不同CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線。a光照非常弱，CO2很少（遠小于0.03%）；b適當遮蔭（相當于全光照的1/25）CO2濃度為0.03%，c全光照（晴天不遮蔭），CO2濃度為0.03%；d全光照，CO2濃度為1.22%。請據(jù)圖回答：（1）隨著光照強度和CO2濃度的提高，植物光合作用（以凈光合速率為指標）最適溫度的 變化趨勢是 。（2）當曲線b凈光合速率降為零

8、時，真光合速率是否為零？為什么？ (3)在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高凈光合速率？（ ）A通風 B增施有機肥 C延長生育期 D施碳酸氫銨變式4 圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系、溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對不同波長光線的相對吸收量：（1）若甲圖所示曲線為陰性植物，則陽性植物曲線與此相比較C點_（填“上/下/左/右/不變”）移，A點_（填“上/下/左/右/不變”）移（2）由乙圖知，40時，植物體_(能/不能)顯示生長現(xiàn)象；而5時狀態(tài)可用甲圖中_（填“A/B/C”）點表示（3）用玻璃大棚種植蔬菜時，應選擇光強為_（填“A/B/C”）、溫度為_（填一個

9、具體數(shù)值），及_顏色_（填透明或不透明）的玻璃。網(wǎng)絡構(gòu)建訓練1取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如右圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）A裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水B光照強度為a時，光合作用停止C丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低D該圖反映了光合作用強度與光照強度的關(guān)系2將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按下表進行實驗，著色最淺葉片所在的試管是 （ ） 試管號實驗處理CO2溶液+光照白光藍光紅光綠光碘液+注：

10、“+”表示具有該條件A B C D3某小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜瑢φ战M土壤水分條件保持適宜，實驗結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的有（ ）A葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢B葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降C實驗2-4天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的D實驗2-4天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的4大氣中CO2濃度升高引起的溫室效應，可能改變土壤水分狀況和礦質(zhì)元素含量。為探究有關(guān)生態(tài)因子的變化對植物的影響，有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物，在溫度、光照和水分等適宜條件下做了模擬試

11、驗，測得數(shù)據(jù)如表。下列相關(guān)分析，不正確的是（ ）項 目物 種355mol·mol-1的CO2539mol·mol-1的CO2不施磷肥施磷肥/20 kg·hm-2·a-1不施磷肥施磷肥/20 kg·hm-2·a-1凈光合速度/mol·m-2·s-1歐州蕨2.183.743.625.81石 楠1.376.765.4315.62蒸騰比率/mol·mol-1歐洲蕨1.402.372.223.86石 楠 0.250.66 0.712.10*蒸騰比率：植物消耗1摩爾水，通過光合作用固定的CO2微摩爾數(shù)。A CO2濃度

12、升高和施磷肥都能促進兩種植物的光合作用，施磷肥的效果更明顯B兩種CO2濃度下，施磷肥對石楠光合作用的促進作用都大于歐洲蕨C由試驗結(jié)果可推測，干旱對歐洲蕨光合作用的影響大于石楠D兩種植物光合作用的最適CO2濃度都高于355 mol·mol-1 5(寧夏)請回答與光合作用有關(guān)的問題：（1）甲、乙、丙三種植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系如右圖所示。據(jù)圖回答： 強光下上述三種植物固定CO2能力最強的植物是。乙植物達到最大光合作用強度所需的最低光照強度是（a、b、c、d）。當光照強度從a到b時，植物光合作用強度增加的最快。（2）植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O，還是來自CO2？請寫出簡單實驗思

13、路證明你的結(jié)論。 根據(jù)光合作用有關(guān)知識填空(1)色素吸收的光能，有二方面的作用，即用于 和 (2)光反應和暗反應的聯(lián)系：光反應為暗反應提供 和 ；暗反應為光反應提供 、 和 (3)C3化合物的二個去向是形成 和 (4)在葉綠體中，ATP是在 上生成，又在 中被消耗的(5)光合作用中能量的轉(zhuǎn)換途徑：光能電能NADPHT和ATP中活躍的化學能有機物中穩(wěn)定的化學能光合作用中C原子的轉(zhuǎn)移途徑： 光合作用中H原子的轉(zhuǎn)移途徑：H2O CH2O）2、影響光合作用的因素（1）水 作為光反應的原料提供最終電子供體；能夠影響葉片氣孔開閉從而影響CO2的進入；能夠影響物質(zhì)運輸?shù)龋?）光強：不同生物的光照需求不同：

14、光強對光合作用的具體影響是： （3）CO2：CO2對光合作用的具體影響是： 增加CO2的具體措施： （4）溫度：影響原因 光合午休的解釋： （5）礦質(zhì)元素：N在光合作用中的作用： ；P在光合作用中的作用： _ K在光合作用中的作用： ；Mg在光合作用中的作用： （6）日變化，光合速率在一天中有變化，一般與太陽輻射進程相符合，但也有例外，如炎熱夏天，中午前后光合速率下降(氣孔關(guān)閉，C02供應不足)。3、光合作用與呼吸作用的比較：場所、條件、反應物、生成物、場所條件反應物生成物光合作用呼吸作用4、有關(guān)光合作用和呼吸作用的計算（1）、光合作用和呼吸作用的原料和產(chǎn)物正好相反，但二者不是可逆過程（2）、

15、光合作用所需的CO2的二個來源：呼吸作用產(chǎn)生的 從周圍空氣中吸收的（如是水生植物，則是從周圍的水中吸收的）光合作用釋放的 O2的二個去向：用于呼吸作用呼吸作用用不完的，才釋放到周圍的空氣中光合作用制造的葡萄糖的二個去向：用于呼吸作用消耗呼吸作用消耗不完的，才用于積累（3）、發(fā)生時間： 光合作用（有光照時），呼吸作用（有光和無光時間）（4）、只要溫度相等，有光照和無光照情況下，植物的呼吸作用強度相等（5）、要注意單位的換算（6）、一定要記牢光合作用和呼吸作用的總反應式；注意不要算錯相對分子質(zhì)量，最好記住：葡萄糖是180，CO2是44，O2是32（7）、看懂數(shù)據(jù)及其相互關(guān)系，這是解這類題的關(guān)鍵，文

16、字敘述式，利用一段文字直接給出有關(guān)數(shù)據(jù) 表格式：在表格中給出相關(guān)數(shù)據(jù)，坐標曲線式（有時加有方格，是為了準確識別有關(guān)數(shù)據(jù)，1個方格代表一定的變化量），利用坐標系中的曲線所表示的數(shù)值來代表CO2、O2的吸收或釋放的量（8）、光合作用和呼吸作用的相對強弱（以綠色植物為例）：沒有光合作用時，植物仍有呼吸作用，植物體內(nèi)葡萄糖的總量減少，環(huán)境中的CO2量增加，O2減少有光合作用但弱于呼吸作用時，植物體內(nèi)葡萄糖的總量減少，環(huán)境中的CO2量增加，O2減少光合作用和呼吸作用的強度相等，植物體內(nèi)葡萄糖的總量不變，環(huán)境中的CO2、O2量不變。光合作用強度大于呼吸作用，植物體內(nèi)葡萄糖的總量增加，環(huán)境中的CO2量減少（

17、減少部分即用來合成葡萄糖的增加部分），O2量增加（增加部分即是積累了多少葡萄糖時所釋放的部分）不存在只進行光合作用而不進行呼吸作用的生物或細胞感悟高考14DCDC典列1D 2C 列4B列5B變式2A訓練14BACC同類變式1答案（1）五碳化合物；CO2在還原過程中因缺NADPH和ATP不能產(chǎn)生C5化合物，而CO2仍然固定形成C3化合物。 三碳化合物；CO2的減少導致C3化合物產(chǎn)生減少，而C3化合物仍然被還原為C5化合物 （2）光反應階段；暗反應階段例3答案：（1）增大/植物光合作用消耗CO2引起溶液中的碳酸氫根離子減少，使得氫離子濃度降低，溶液pH增大；（2）慢/隨著光照時間的延長，光合作用使

18、溶液中的碳酸氫根離子大量消耗，導致碳酸氫根離子轉(zhuǎn)化為CO2的量減少，氫離子濃度降低的速度減慢，溶液pH的變化速度轉(zhuǎn)慢；（3）減小 在暗室中葉片進行呼吸作用，釋放CO2，容器中CO2濃度增加，使溶液中碳酸增加，pH減小；（4）光合作用/呼吸作用。同類變式3答案（1）呼吸作用釋放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量時；（2）BF； D； E （3）光照強度逐步減弱； ATP； NADPH （4）溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關(guān)閉，影響了CO2原料的供應例6解析由題中坐標圖可知，隨光照強度和CO2濃度的提高，植物光合作用最適溫度的變化逐漸提高。因為b為適當遮蔭（有光），CO2濃度為003（有原料），呼吸作用仍在進行，所以，當曲線b凈光合速率為零時，代表光合速率等于呼吸速率，真光合速率并不為零。在生產(chǎn)實踐中，采取通風、施肥等措施均可提高作物凈光合速率。答案（1）逐漸提高（2）