九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀《簡(jiǎn)愛(ài)》外國(guó)小說(shuō)的閱讀課件新人教版

1、九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)背景介紹背景介紹 作者創(chuàng)作作者創(chuàng)作簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)時(shí)，英國(guó)已是世界上的頭號(hào)工業(yè)大國(guó)，時(shí)，英國(guó)已是世界上的頭號(hào)工業(yè)大國(guó)，但英國(guó)婦女的地位并沒(méi)有改變，依然處于從屬、依附的地位，但英國(guó)婦女的地位并沒(méi)有改變，依然處于從屬、依附的地位，女子的生存目標(biāo)就是要嫁入豪門，即便不能生在富貴人家，也女子的生存目標(biāo)就是要嫁入豪門，即便不能生在富貴人家，也要努力通過(guò)婚姻獲得財(cái)富和地位，女性職業(yè)的唯一選擇是當(dāng)個(gè)要努力通過(guò)婚姻獲得財(cái)富和地位，女性職業(yè)的唯一選擇是當(dāng)個(gè)好妻子、好母親。好妻子、好母親。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介夏洛蒂夏洛蒂勃朗特（勃朗特（1816185518161855），），英國(guó)十九世紀(jì)著

2、名現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，英國(guó)十九世紀(jì)著名現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，其長(zhǎng)篇小說(shuō)簡(jiǎn)其長(zhǎng)篇小說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)是英國(guó)文學(xué)愛(ài)是英國(guó)文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上的經(jīng)典作品。史上乃至世界文學(xué)史上的經(jīng)典作品。知識(shí)備查 以作家為職業(yè)的女性會(huì)被認(rèn)為違背了正當(dāng)女性氣質(zhì)，會(huì)以作家為職業(yè)的女性會(huì)被認(rèn)為違背了正當(dāng)女性氣質(zhì)，會(huì)受到男性的激烈攻擊，從夏洛蒂姐妹的作品當(dāng)初都假托男性受到男性的激烈攻擊，從夏洛蒂姐妹的作品當(dāng)初都假托男性化的筆名一事，可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)的女性作家面臨著怎樣的困境?；墓P名一事，可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)的女性作家面臨著怎樣的困境。而而簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)就是在這一被動(dòng)的背景下寫成的。就是在這一被動(dòng)的背景下寫成的。知識(shí)備查 小說(shuō)主要描寫了小說(shuō)主要描寫了簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)與羅

3、切斯特的愛(ài)情愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情。簡(jiǎn)。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情觀愛(ài)的愛(ài)情觀使她的個(gè)性更加鮮明。她認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)該建立在使她的個(gè)性更加鮮明。她認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)該建立在精神平等精神平等的基礎(chǔ)上，的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)取決于社會(huì)地位、財(cái)富和外貌，只有男女雙方彼此真正相而不應(yīng)取決于社會(huì)地位、財(cái)富和外貌，只有男女雙方彼此真正相愛(ài)，才能得到真正的幸福。在追求個(gè)人幸福時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)，才能得到真正的幸福。在追求個(gè)人幸福時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)表現(xiàn)出異愛(ài)表現(xiàn)出異乎尋常的乎尋常的純真、樸實(shí)和一往無(wú)前的勇氣純真、樸實(shí)和一往無(wú)前的勇氣。她并沒(méi)有因?yàn)樽约号c對(duì)。她并沒(méi)有因?yàn)樽约号c對(duì)方地位懸殊而放棄對(duì)幸福的追求，她的愛(ài)情是純潔高尚的，她對(duì)方地位懸殊而放棄對(duì)幸福的追求，她的愛(ài)情

4、是純潔高尚的，她對(duì)羅切斯特的財(cái)富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因?yàn)樗芰_切斯特的財(cái)富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因?yàn)樗芷狡絻?nèi)容概要內(nèi)容概要整體感知等待人等待人，把她，把她視作朋友視作朋友，與她，與她坦誠(chéng)相見(jiàn)坦誠(chéng)相見(jiàn)。對(duì)羅切斯特來(lái)說(shuō)，。對(duì)羅切斯特來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)猶如一股清新的風(fēng)，使他的精神為之一振。羅切斯特過(guò)愛(ài)猶如一股清新的風(fēng)，使他的精神為之一振。羅切斯特過(guò)去看慣了上層社會(huì)的冷酷虛偽，簡(jiǎn)去看慣了上層社會(huì)的冷酷虛偽，簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)淳樸、善良和獨(dú)立的個(gè)淳樸、善良和獨(dú)立的個(gè)性性重新喚起了他對(duì)生活的追求和向往。因而他能真誠(chéng)地在重新喚起了他對(duì)生活的追求和向往。因而他能真誠(chéng)地在簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)面前表達(dá)他善良的愿望和改過(guò)的

5、決心。簡(jiǎn)愛(ài)面前表達(dá)他善良的愿望和改過(guò)的決心。簡(jiǎn)愛(ài)同情羅切愛(ài)同情羅切斯特不幸的命運(yùn)，認(rèn)為他的錯(cuò)誤是客觀環(huán)境造成的。盡管他其斯特不幸的命運(yùn)，認(rèn)為他的錯(cuò)誤是客觀環(huán)境造成的。盡管他其貌不揚(yáng)，后來(lái)又破產(chǎn)成了殘廢，但她看到了他內(nèi)心的美，并出貌不揚(yáng)，后來(lái)又破產(chǎn)成了殘廢，但她看到了他內(nèi)心的美，并出于對(duì)他真摯的愛(ài)，最終與他結(jié)婚。于對(duì)他真摯的愛(ài)，最終與他結(jié)婚。整體感知 小說(shuō)通過(guò)羅切斯特兩次截然不同的愛(ài)情經(jīng)歷，小說(shuō)通過(guò)羅切斯特兩次截然不同的愛(ài)情經(jīng)歷，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上以金錢為基礎(chǔ)的婚姻觀和愛(ài)情批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上以金錢為基礎(chǔ)的婚姻觀和愛(ài)情觀觀，并始終把簡(jiǎn)，并始終把簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特之間的愛(ài)情描寫愛(ài)和羅切斯特之間的愛(ài)情描寫為為

6、思想、才能、品質(zhì)與精神上的完全契合思想、才能、品質(zhì)與精神上的完全契合。整體感知 第二，她同時(shí)又像是第二，她同時(shí)又像是1717世紀(jì)英國(guó)作家班揚(yáng)筆下的世紀(jì)英國(guó)作家班揚(yáng)筆下的“基督徒基督徒”一樣，追一樣，追求超越個(gè)人幸福的至高境界。求超越個(gè)人幸福的至高境界?！奥眯新眯小焙秃汀扒笏髑笏鳌笔秦灤┬≌f(shuō)的比喻。對(duì)是貫穿小說(shuō)的比喻。對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求是女主人公的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)。人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求是女主人公的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)。兩者間既互相對(duì)立、互相沖突，又互相補(bǔ)充、互相對(duì)話，此起彼伏，共同兩者間既互相對(duì)立、互相沖突，又互相補(bǔ)充、互相對(duì)話，此起彼伏，共同演繹出簡(jiǎn)演繹出簡(jiǎn)愛(ài)動(dòng)

7、人心弦的人生樂(lè)章。愛(ài)動(dòng)人心弦的人生樂(lè)章。簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)的人生追求由兩個(gè)基本愛(ài)的人生追求由兩個(gè)基本“旋律旋律”構(gòu)成。構(gòu)成。 第一，她富于激情、幻想和反抗精神，繼承了浪漫主義文學(xué)的傳統(tǒng)。第一，她富于激情、幻想和反抗精神，繼承了浪漫主義文學(xué)的傳統(tǒng)。在桑菲爾德莊園，她一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)，并勇敢地宣布了在桑菲爾德莊園，她一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)，并勇敢地宣布了自己對(duì)羅切斯特的愛(ài)情。自己對(duì)羅切斯特的愛(ài)情。整體感知簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)5.5.芬丁莊園芬丁莊園尾聲尾聲1.1.蓋茨海德府（里德舅媽家）蓋茨海德府（里德舅媽家） 苦難的童年苦難的童年2.2.洛伍德慈善學(xué)校洛伍德慈善學(xué)校艱難的成長(zhǎng)艱難的成長(zhǎng)3.3.桑菲

8、爾德莊園桑菲爾德莊園體驗(yàn)愛(ài)情體驗(yàn)愛(ài)情4.4.沼澤山莊沼澤山莊別后別后精讀細(xì)研人物經(jīng)歷人物經(jīng)歷是個(gè)孤女，出身低微，身材矮小，其貌不揚(yáng)。但是是個(gè)孤女，出身低微，身材矮小，其貌不揚(yáng)。但是她卻有著她卻有著睿智睿智的頭腦，深刻而獨(dú)特的見(jiàn)解，的頭腦，深刻而獨(dú)特的見(jiàn)解，善良善良的心靈。在她的心靈。在她的心底深處燃燒著一團(tuán)熊熊的生命之火。她擁有的心底深處燃燒著一團(tuán)熊熊的生命之火。她擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈的反的反抗性格和超越自卑的個(gè)人奮斗歷程以及在愛(ài)情上要求抗性格和超越自卑的個(gè)人奮斗歷程以及在愛(ài)情上要求平等真誠(chéng)平等真誠(chéng)，在經(jīng)濟(jì)上要求在經(jīng)濟(jì)上要求獨(dú)立獨(dú)立的新型女性的新型女性品質(zhì)品質(zhì)。 她有著自尊自愛(ài)、自強(qiáng)不息、大膽

9、追求獨(dú)立人格與男女平她有著自尊自愛(ài)、自強(qiáng)不息、大膽追求獨(dú)立人格與男女平等權(quán)利的精神特質(zhì)。等權(quán)利的精神特質(zhì)。精讀細(xì)研人物形象人物形象1.1.貌不驚人，人格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，現(xiàn)代女性的象征，貌不驚人，人格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，現(xiàn)代女性的象征，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。 簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無(wú)分文，又愛(ài)自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無(wú)分文，又是弱女子，是雙重的是弱女子，是雙重的“低賤者低賤者”。然而她熱忱剛烈，童年。然而她熱忱剛烈，童年時(shí)和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的校長(zhǎng)對(duì)抗，長(zhǎng)大時(shí)和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的校長(zhǎng)對(duì)抗，長(zhǎng)大后因?yàn)楹葱l(wèi)人格獨(dú)立而勇敢放棄

10、已有的后因?yàn)楹葱l(wèi)人格獨(dú)立而勇敢放棄已有的“飯碗飯碗”。精讀細(xì)研2.2.敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格。敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格。 這集中體現(xiàn)在她對(duì)愛(ài)情的追求上。在桑菲爾德莊園，她勇這集中體現(xiàn)在她對(duì)愛(ài)情的追求上。在桑菲爾德莊園，她勇敢地愛(ài)上男主人羅切斯特，雖然地位懸殊，她卻敢于去愛(ài)，因敢地愛(ài)上男主人羅切斯特，雖然地位懸殊，她卻敢于去愛(ài)，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神和人格上是平等的，她追求的是兩顆心的結(jié)為她堅(jiān)信人在精神和人格上是平等的，她追求的是兩顆心的結(jié)合。但得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她放棄了愛(ài)情，離合。但得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她放棄了愛(ài)情，離開了桑菲爾德莊園，因?yàn)樗氖且环萦凶饑?yán)的愛(ài)

11、。開了桑菲爾德莊園，因?yàn)樗氖且环萦凶饑?yán)的愛(ài)。精讀細(xì)研 簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)一改英國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔可愛(ài)、逆來(lái)愛(ài)一改英國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔可愛(ài)、逆來(lái)順受的形象，在順受的形象，在1919世紀(jì)歐洲文學(xué)史上留下濃重世紀(jì)歐洲文學(xué)史上留下濃重的一筆，被后世稱為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。的一筆，被后世稱為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。精讀細(xì)研羅切斯特羅切斯特家資巨富，但是卻受到了父親、兄長(zhǎng)家資巨富，但是卻受到了父親、兄長(zhǎng)的傷害。表面上的傷害。表面上陰郁、冷酷陰郁、冷酷，但骨子里卻，但骨子里卻多情而又善良多情而又善良。正直、善惡分明、有幽默正直、善惡分明、有幽默感、獨(dú)斷專行，有自尊心，感、獨(dú)斷專行，有自尊心，是一個(gè)被家庭是一個(gè)被家庭教條束縛

12、教條束縛的的悲劇角色。最終，他以自己的悲劇角色。最終，他以自己的行動(dòng)打破了教條，并且和簡(jiǎn)行動(dòng)打破了教條，并且和簡(jiǎn)愛(ài)一起贏得愛(ài)一起贏得了幸福。了幸福。精讀細(xì)研人物形象人物形象海倫海倫彭斯彭斯圣約翰圣約翰 一個(gè)體弱多病的孩子，她善良、寬容、體貼關(guān)一個(gè)體弱多病的孩子，她善良、寬容、體貼關(guān)懷他人、善解人意、擁有博大的胸懷，但性格軟弱，懷他人、善解人意、擁有博大的胸懷，但性格軟弱，最后悲慘地死去。最后悲慘地死去。 一個(gè)狂熱而虔誠(chéng)的基督教徒，把他的全部身心都獻(xiàn)一個(gè)狂熱而虔誠(chéng)的基督教徒，把他的全部身心都獻(xiàn)給了基督教的傳教事業(yè)。他樂(lè)于幫助貧窮的人，認(rèn)真嚴(yán)給了基督教的傳教事業(yè)。他樂(lè)于幫助貧窮的人，認(rèn)真嚴(yán)肅，固執(zhí)

13、刻板，有耐心，有崇高的理想，但缺乏人與人肅，固執(zhí)刻板，有耐心，有崇高的理想，但缺乏人與人之間的那種深情，堅(jiān)強(qiáng)而又固執(zhí)，敏銳而又嚴(yán)肅，過(guò)分之間的那種深情，堅(jiān)強(qiáng)而又固執(zhí)，敏銳而又嚴(yán)肅，過(guò)分理智，控制欲極強(qiáng)，甚至到了自私冷漠的地步。理智，控制欲極強(qiáng)，甚至到了自私冷漠的地步。精讀細(xì)研人物形象人物形象阿黛勒阿黛勒 慈善學(xué)校的校長(zhǎng)，是一個(gè)殘暴、兇狠、慈善學(xué)校的校長(zhǎng)，是一個(gè)殘暴、兇狠、道貌岸然的偽君子。道貌岸然的偽君子。 一個(gè)有著不幸身世的的小女孩，母親是羅切斯特一個(gè)有著不幸身世的的小女孩，母親是羅切斯特的情人，她天真善良，熱情活潑，但有時(shí)有點(diǎn)兒無(wú)理的情人，她天真善良，熱情活潑，但有時(shí)有點(diǎn)兒無(wú)理取鬧。取鬧。

14、布洛克爾赫斯特布洛克爾赫斯特精讀細(xì)研人物形象人物形象合作探究 閱讀外國(guó)小說(shuō)，除了關(guān)注小說(shuō)的基本元素故事情節(jié)、人物形象、主題表現(xiàn)，還應(yīng)注意哪些方面？1.1.了解小說(shuō)的創(chuàng)作背景。了解小說(shuō)的創(chuàng)作背景。 小說(shuō)是社會(huì)生活的反映，了解小說(shuō)的創(chuàng)作背景，有助于理解它的小說(shuō)是社會(huì)生活的反映，了解小說(shuō)的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。如在思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。如在簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)的作者所處的時(shí)代，英國(guó)已經(jīng)的作者所處的時(shí)代，英國(guó)已經(jīng)成為強(qiáng)大的工業(yè)化國(guó)家，但當(dāng)時(shí)英國(guó)女性還是男權(quán)社會(huì)的附庸。作者成為強(qiáng)大的工業(yè)化國(guó)家，但當(dāng)時(shí)英國(guó)女性還是男權(quán)社會(huì)的附庸。作者以火一樣的熱情、詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)她的愛(ài)恨情仇，呼喚女性的人以火

15、一樣的熱情、詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)她的愛(ài)恨情仇，呼喚女性的人格獨(dú)立和婚姻自主。小說(shuō)對(duì)簡(jiǎn)格獨(dú)立和婚姻自主。小說(shuō)對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)這一人物形象的塑造，顛覆了當(dāng)時(shí)愛(ài)這一人物形象的塑造，顛覆了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中女性以追求財(cái)富地位為目的的婚姻觀，成為社會(huì)生活中女性以追求財(cái)富地位為目的的婚姻觀，成為1919世紀(jì)初尚處世紀(jì)初尚處于萌芽狀態(tài)的歐美女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先聲。于萌芽狀態(tài)的歐美女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先聲。合作探究2.2.理解小說(shuō)的文化內(nèi)涵。理解小說(shuō)的文化內(nèi)涵。 每一個(gè)民族的文學(xué)作品，都植根于它的文化土壤。每一個(gè)民族的文學(xué)作品，都植根于它的文化土壤。簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)中，經(jīng)常涉及到歐洲的歷史、地理、文學(xué)等內(nèi)中，經(jīng)常涉及到歐洲的歷史、地理、文學(xué)等內(nèi)容，常

16、引古希臘神話、莎士比亞劇作等古代名著，偶爾使容，常引古希臘神話、莎士比亞劇作等古代名著，偶爾使用法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)，這些都彰顯了作者的人文素養(yǎng)，用法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)，這些都彰顯了作者的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了小說(shuō)的文化內(nèi)涵。體現(xiàn)了小說(shuō)的文化內(nèi)涵。合作探究 3. 3.關(guān)注小說(shuō)的敘事角度。關(guān)注小說(shuō)的敘事角度。 小說(shuō)家根據(jù)創(chuàng)作的需要，采取不同的人稱來(lái)講故事，小說(shuō)家根據(jù)創(chuàng)作的需要，采取不同的人稱來(lái)講故事，其表達(dá)效果是不同的。小說(shuō)一般采用第三人稱或第一人稱，其表達(dá)效果是不同的。小說(shuō)一般采用第三人稱或第一人稱，前者視野廣闊，內(nèi)容豐富；后者便于拉近與讀者的距離，前者視野廣闊，內(nèi)容豐富；后者便于拉近與讀者的距離，

17、便于抒情。例如便于抒情。例如我的叔叔于勒我的叔叔于勒，以一個(gè)小孩善良、純，以一個(gè)小孩善良、純真的眼光，折射成人世界的世態(tài)炎涼、虛偽冷酷。再如真的眼光，折射成人世界的世態(tài)炎涼、虛偽冷酷。再如簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)，作者以手寫心，句句發(fā)自肺腑，字字血淚凝，作者以手寫心，句句發(fā)自肺腑，字字血淚凝成，字里行間燃燒著她熱情的火焰，情真意切，感人至深。成，字里行間燃燒著她熱情的火焰，情真意切，感人至深。合作探究 4. 4.體會(huì)小說(shuō)的語(yǔ)言。體會(huì)小說(shuō)的語(yǔ)言。 外國(guó)小說(shuō)，特別是歐美小說(shuō)，原文語(yǔ)句一般比較長(zhǎng)，外國(guó)小說(shuō)，特別是歐美小說(shuō)，原文語(yǔ)句一般比較長(zhǎng)，表意比較繁復(fù)，翻譯成漢語(yǔ)也不免留下原作的痕跡，閱讀表意比較繁復(fù)，翻譯成漢語(yǔ)

18、也不免留下原作的痕跡，閱讀時(shí)要仔細(xì)推敲，明晰語(yǔ)句的含意。時(shí)要仔細(xì)推敲，明晰語(yǔ)句的含意。 5. 5.選擇好的版本閱讀。選擇好的版本閱讀。 部分世界文學(xué)名著，都有多個(gè)譯本，閱讀前可以查閱部分世界文學(xué)名著，都有多個(gè)譯本，閱讀前可以查閱一些圖書評(píng)論或?qū)＜彝平榈馁Y料，選擇好一些的版本來(lái)讀。一些圖書評(píng)論或?qū)＜彝平榈馁Y料，選擇好一些的版本來(lái)讀。合作探究寫作特色 3. 3.小說(shuō)中娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描小說(shuō)中娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙設(shè)計(jì)的懸念等，增加了作品的藝術(shù)感染力。寫、巧妙設(shè)計(jì)的懸念等，增加了作品的藝術(shù)感染力。1.1. 塑造了簡(jiǎn)塑造了簡(jiǎn)愛(ài)這樣一個(gè)獨(dú)特的女性形象。愛(ài)這樣一個(gè)獨(dú)

19、特的女性形象。 2. 2.小說(shuō)具有濃郁的抒情色彩。小說(shuō)具有濃郁的抒情色彩。無(wú)論是景物描寫還是人無(wú)論是景物描寫還是人物刻畫，始終洋溢著真摯深厚、豐富細(xì)膩的情感。物刻畫，始終洋溢著真摯深厚、豐富細(xì)膩的情感。中考鏈接中考鏈接拓展探究1.1.（20192019浙江金華）文學(xué)世界，萬(wàn)物有靈。下列作家筆下的浙江金華）文學(xué)世界，萬(wàn)物有靈。下列作家筆下的哪種植物可以用來(lái)比喻簡(jiǎn)哪種植物可以用來(lái)比喻簡(jiǎn)愛(ài)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)析兩者的愛(ài)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)析兩者的相似之處。相似之處。 A. A.白楊樹（茅盾）白楊樹（茅盾） B. B.小桃樹（賈平凹）小桃樹（賈平凹） C. C.木棉樹（舒婷木棉樹（舒婷致橡樹致橡樹）參

20、考答案：示例一：示例一：我選我選A A。白楊樹是普通的，但它不屈于惡劣的環(huán)境，。白楊樹是普通的，但它不屈于惡劣的環(huán)境，力爭(zhēng)上游，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和精神。這和簡(jiǎn)力爭(zhēng)上游，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和精神。這和簡(jiǎn)愛(ài)的處境與抗?fàn)帎?ài)的處境與抗?fàn)幘袷窍嗨频?。?jiǎn)精神是相似的。簡(jiǎn)愛(ài)從小失去父母，寄住在舅媽家，飽受愛(ài)從小失去父母，寄住在舅媽家，飽受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后來(lái)又同冷酷、自傲的洛欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后來(lái)又同冷酷、自傲的洛伍德學(xué)校校長(zhǎng)抗?fàn)?。她積極進(jìn)取，后來(lái)成為家庭教師。伍德學(xué)校校長(zhǎng)抗?fàn)?。她積極進(jìn)取，后來(lái)成為家庭教師。簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)愛(ài)說(shuō)“我雖然卑微但并不卑賤我雖然卑微但并不卑賤”，這與極普通而絕不平，這與

21、極普通而絕不平凡的白楊樹是十分相似的。凡的白楊樹是十分相似的。示例二：示例二：我選我選B B。小桃樹生長(zhǎng)在院子角落里，在逆境中成長(zhǎng)，。小桃樹生長(zhǎng)在院子角落里，在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存，枝頭上還長(zhǎng)出花苞。這與簡(jiǎn)經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存，枝頭上還長(zhǎng)出花苞。這與簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)的成長(zhǎng)歷程是相似的。簡(jiǎn)成長(zhǎng)歷程是相似的。簡(jiǎn)愛(ài)從小失去父母，寄住在舅媽家，愛(ài)從小失去父母，寄住在舅媽家，拓展探究拓展探究在蓋茨海德府飽受欺凌，在洛伍德學(xué)校受到不公平的待遇，在蓋茨海德府飽受欺凌，在洛伍德學(xué)校受到不公平的待遇，在桑菲爾德經(jīng)歷坎坷的愛(ài)情，但她追求自己的夢(mèng)想，依靠不在桑菲爾德經(jīng)歷坎坷的愛(ài)情，但她追求自己的夢(mèng)想，依靠不懈的

22、奮斗，收獲了人生的幸福。懈的奮斗，收獲了人生的幸福。示例三：示例三：我選我選C C。詩(shī)中的木棉樹始終保持獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，。詩(shī)中的木棉樹始終保持獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，追求與橡樹平等的地位，并與橡樹共擔(dān)風(fēng)雨。這與簡(jiǎn)追求與橡樹平等的地位，并與橡樹共擔(dān)風(fēng)雨。這與簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)的精神追求是極其相似的。簡(jiǎn)精神追求是極其相似的。簡(jiǎn)愛(ài)始終渴求平等、自由的愛(ài)情，愛(ài)始終渴求平等、自由的愛(ài)情，堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上都是平等的。她接受了羅切斯特堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上都是平等的。她接受了羅切斯特的求婚，但當(dāng)她得知羅切斯特有個(gè)瘋妻子，并且還活著的時(shí)的求婚，但當(dāng)她得知羅切斯特有個(gè)瘋妻子，并且還活著的時(shí)候，決然出走。在羅切斯特遭遇厄

23、運(yùn)、一無(wú)所有的時(shí)候，她候，決然出走。在羅切斯特遭遇厄運(yùn)、一無(wú)所有的時(shí)候，她又回到他身邊，與他共擔(dān)風(fēng)雨。又回到他身邊，與他共擔(dān)風(fēng)雨。拓展探究2.2.（20192019湖北黃石）名著閱讀湖北黃石）名著閱讀 閱讀下面名著的選段，完成下列小題。閱讀下面名著的選段，完成下列小題。 我們婚后的頭兩年，羅切斯特先生的眼睛一直是瞎的。我們婚后的頭兩年，羅切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也許正因?yàn)檫@樣，我們才如此親近也許正因?yàn)檫@樣，我們才如此親近才結(jié)合得如此緊密。才結(jié)合得如此緊密。因?yàn)槟菚r(shí)我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一因?yàn)槟菚r(shí)我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。說(shuō)實(shí)在的，我（像他常叫我的那樣）

24、就是他的眼珠。樣。說(shuō)實(shí)在的，我（像他常叫我的那樣）就是他的眼珠。他通過(guò)我看大自然，看書。我也從來(lái)不知厭倦地替他仔細(xì)他通過(guò)我看大自然，看書。我也從來(lái)不知厭倦地替他仔細(xì)察看語(yǔ)言、野木、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽(yáng)光察看語(yǔ)言、野木、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽(yáng)光描摹我們描摹我們面前的景色。周圍的天氣面前的景色。周圍的天氣還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無(wú)法向他的眼睛傳達(dá)的印象。我永不厭倦地念書給光線已無(wú)法向他的眼睛傳達(dá)的印象。我永不厭倦地念書給他聽，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種他聽，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種拓展探究效勞中，我盡管感到有點(diǎn)兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、效勞中，我盡管感到有點(diǎn)兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂(lè)趣最為強(qiáng)烈的樂(lè)趣因?yàn)樗笪覟樗鍪聲r(shí)，并沒(méi)有感到因?yàn)樗笪覟樗鍪聲r(shí)，并沒(méi)有感到痛苦羞慚，也沒(méi)有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛(ài)我，因痛苦羞慚，也沒(méi)有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛(ài)我，因?yàn)樗溃诮邮芪业恼樟蠒r(shí)，根本用不著勉強(qiáng)。他也感到為他知道，在接受我的照料時(shí)，根本用不著勉強(qiáng)。他也感到我是如此深情地愛(ài)著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉我是如此深情地愛(ài)著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望?？斓脑竿＃? 1）上面的選段出自哪一部名著？該名著的作者