【最新】九年級政治 第五單元《走向明天》復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件

1、【最新】九年級政治 第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件【最新】九年級政治 第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件1、中國中國擴大對外開放，加入世界貿(mào)易組織擴大對外開放，加入世界貿(mào)易組織原因：（）國際形勢：世界經(jīng)濟全球化的客觀要求（）中國的國情：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力水平還比較低且發(fā)展不平衡。（）國策：進一步擴大對外開放意義：適應(yīng)經(jīng)濟全球化趨勢，全面參與國際的合作與競爭，加快我國的現(xiàn)代化建設(shè)；提高經(jīng)濟的競爭力，實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展；增強綜合國力，提高國際地位；提高人民生活生活水平，共享經(jīng)濟繁榮成果。實現(xiàn)“雙贏”的“多贏”表明的道理：中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮離不開中國。發(fā)展是當今時代一個重

2、要主題。對整個世界的作用：為世界的經(jīng)濟和社會發(fā)展負起應(yīng)盡的責(zé)任，發(fā)揮著日益重要和不可替代的作用。中國前進的步伐給整個世界帶來了更多的希望，有利于促進整個世界的發(fā)展。2、當今國際社會各種競爭的實質(zhì)是什么？我國如何應(yīng)對？、當今國際社會各種競爭的實質(zhì)是什么？我國如何應(yīng)對？當今國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。我國應(yīng)對措施：以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；實行改革開放；實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略；以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟和社會發(fā)展全局?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件3、機遇、機遇：知識知識經(jīng)濟時代開始到來。措施：實行科教興國和人才強國戰(zhàn)略，推動科技進

3、步與創(chuàng)新，培育高素質(zhì)的人才，提高勞動者的素質(zhì)。經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢。措施：加入世界貿(mào)易組織，進一步擴大對外開放，積極參與國際合作與競爭，趕超世界先進水平。改革開放取得了巨大成就。措施：堅持“一個中心，兩個基本點”的黨的基本路線?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件4、在新的歷史條件下，我國面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施、在新的歷史條件下，我國面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施根本原因：我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低且發(fā)展不平衡表現(xiàn)：經(jīng)濟全球化給我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。對策：堅持對外開放思維模式、管理管理方式還比較落后 對策：實行改革開放科技水平還比較低，科技創(chuàng)新能力不強。人才短缺，勞動者

4、素質(zhì)不高 對策：科教興國和人才強國戰(zhàn)略。資源相對短缺，環(huán)境污染嚴重：落實科學(xué)發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，合理利用資源，保護環(huán)境。思想上對策：增強憂患意識，增強民族危機感、民族自尊心、民族責(zé)任感?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件5、主題主題（1）當今時代的主題：和平與發(fā)展（2）和平與發(fā)展關(guān)系：兩者相輔相成。世界和平是促進各國共同發(fā)展的前提條件。各國共同發(fā)展是保持世界和平的重要基礎(chǔ)。（3）我國維護世界和平與發(fā)展的措施：堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅持改革開放；堅持獨立自主的和平外交政策；堅持反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治；打擊恐怖主義等；積極參加聯(lián)合國的維和行動等。（4

5、）中學(xué)生學(xué)生應(yīng)樹立的兩種意識：增強憂患意識，增強民族危機感、民族自尊心、民族責(zé)任感。樹立平等、開放、參與的國際意識?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件1、理想：、理想：含義：對未來的向往和追求，是人生有可能實現(xiàn)的奮斗目標內(nèi)容：社會理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想。社會理想是最根本的，起著決定作用。作用：有助于成為國家的有用人才；人生的精神支柱；對于青年人的終年發(fā)展有著深遠的意義?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件2、什么是共同理想和最高理想？兩者有什么關(guān)系？什么是共同理想和最高理想？兩者有什么關(guān)系？共同理想：把我國建設(shè)成為富強、民主、把我國建設(shè)

6、成為富強、民主、文明文明、和、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家諧的社會主義現(xiàn)代化國家最高理想：實現(xiàn)共產(chǎn)主義關(guān)系：實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)最高理想的必要準備和必經(jīng)階段，實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的【最新】九年級政治 第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件3、當代青年的崇高使命是什么（或樹立的遠大理想、當代青年的崇高使命是什么（或樹立的遠大理想是什么）？應(yīng)該怎么做？是什么）？應(yīng)該怎么做？當代青年的崇高使命：振興中華。我們青少年要把個人前途命運和祖國的前途命運有機結(jié)合起來，把個人理想與社會理想結(jié)合起來，積極承擔起振興中華的歷史責(zé)任。我們要努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提高

7、自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件4、什么是艱苦奮斗？為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？、什么是艱苦奮斗？為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開拓進取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。（三方面）歷史來看：歷史來看：是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)重要意義：重要意義：全民族發(fā)揚艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證。我國國情來看我國國情來看：我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展又不平衡，地區(qū)差別還很大，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值還不高，我國農(nóng)村還有幾千萬貧困人口。人類發(fā)展和理想

8、實現(xiàn)來看人類發(fā)展和理想實現(xiàn)來看：艱苦奮斗是推動人類文明進步的客觀要求，是實現(xiàn)理想的根本途徑，是人類生存和發(fā)展的必備條件?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件5、對艱苦奮斗的認識：、對艱苦奮斗的認識：（1）發(fā)揚艱苦奮斗并不是提倡過苦日子）發(fā)揚艱苦奮斗并不是提倡過苦日子發(fā)揚艱苦奮斗精神，不是不要提高生活質(zhì)量，而是要以堅強的意志和毅力，為實現(xiàn)理想頑強拼搏，要以勤儉節(jié)約的生活方式，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)；要善于積聚財力物力，奉獻社會發(fā)展，用于提高自身素質(zhì)。（2）艱苦奮斗精神在堅持與時俱進）艱苦奮斗精神在堅持與時俱進在新的時代條件下繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要與時俱進，用艱苦奮斗的

9、精神磨礪意志，反對奢侈浪費、貪圖享受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。青年學(xué)生更要自覺接受艱苦環(huán)境的鍛煉培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探索的學(xué)習(xí)精神，努力養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的美德?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件5、對艱苦奮斗的認識：、對艱苦奮斗的認識：（）艱苦奮斗永遠不會過時（）艱苦奮斗永遠不會過時艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑，是人類生存和發(fā)展的必備條件。人類永遠需要艱苦奮斗。無論是崇高的共產(chǎn)主義理想，還是我國人民現(xiàn)階段的共同理想，或者是個人理想，都要通過艱苦奮斗才能真正實現(xiàn)。（）青少年怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神青少年怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持從自己做起、

10、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起。要堅持與時俱進，用艱苦奮斗的精神磨礪意志，反對奢侈浪費、貪圖享受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。青年學(xué)生更要自覺接受艱苦環(huán)境的鍛煉培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探索的學(xué)習(xí)精神，努力養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的美德?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件6、對人才的認識（分析科學(xué)家是人才、能工巧匠也是人、對人才的認識（分析科學(xué)家是人才、能工巧匠也是人才）才）P156含義：含義：具備一定的知識或技能，進行創(chuàng)造性勞動，為推進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出積極貢獻的人。（三方面知識和能力、創(chuàng)造性勞動、貢獻）從層次上說：從層次上說：人才包括高層次的杰出人才和在平凡崗位上進行創(chuàng)造性勞動的一般人才從類別上說：從類別上說：各個領(lǐng)域、各個行業(yè)，都可以出人才。成才的因素包括內(nèi)在因素和外在因素。成才的關(guān)鍵關(guān)鍵在于自己的勤奮努力?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件7、青少年怎樣成才？、青少年怎樣成才？樹立遠大的理想，要有堅定的信念和強烈的時代責(zé)任感，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成為祖國需要的人才?！咀钚隆烤拍昙壵?第五單元走向明天復(fù)習(xí)課件 蘇教版 課件8、怎樣正確認識職業(yè)？如何為將來的就業(yè)做好準