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文檔簡介
1、第第2 2節(jié)節(jié) 動(dòng)物行為的主要類型動(dòng)物行為的主要類型 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí) 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè) 課后練習(xí)課后練習(xí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【重難點(diǎn)】【重難點(diǎn)】 1.1.舉例說明動(dòng)物的各種舉例說明動(dòng)物的各種 1.1.動(dòng)物行為對(duì)其生存和動(dòng)物行為對(duì)其生存和行為。行為。 生殖的意義。生殖的意義。 2.2.舉例說明先天性行為舉例說明先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。 【自主預(yù)習(xí)】【自主預(yù)習(xí)】 請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本,在課本上將答案勾畫出來請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本,在課本上將答案勾畫出來 ( (一一)取食行為取食行為 1 1取食
2、行為是全部與獲得食物和處理食物有關(guān)取食行為是全部與獲得食物和處理食物有關(guān) 的活動(dòng)。的活動(dòng)。 例:黑猩猩將草棍伸入蟻窩取食白蟻;烏例:黑猩猩將草棍伸入蟻窩取食白蟻;烏鴉將螺螄摔在石上,破殼后再取食。鴉將螺螄摔在石上,破殼后再取食。 貯存貯存 食物的行為。食物的行為。 倉鼠倉鼠 2 2意義:使動(dòng)物獲得食物,貯食行為有利于動(dòng)意義:使動(dòng)物獲得食物,貯食行為有利于動(dòng)物度過食物稀少時(shí)期,有利于動(dòng)物的生存。物度過食物稀少時(shí)期,有利于動(dòng)物的生存。 【自主預(yù)習(xí)】【自主預(yù)習(xí)】 ( (二二)攻擊行為攻擊行為 1 1攻擊行為是指攻擊行為是指 同種同種 動(dòng)物個(gè)體間為了爭食動(dòng)物個(gè)體間為了爭食配偶配偶 領(lǐng)域領(lǐng)域物、物、 、
3、 等發(fā)生相互攻擊或爭斗的行為。等發(fā)生相互攻擊或爭斗的行為。 在攻擊行為中,同種動(dòng)物個(gè)體之間的爭斗有一在攻擊行為中,同種動(dòng)物個(gè)體之間的爭斗有一個(gè)個(gè) 明明 顯顯的的 特特 點(diǎn)點(diǎn) , 就就是是 雙雙 方方 的的身身 體體 很很 少少 受受到到 致命傷害致命傷害。 2 2意義:有利于個(gè)體的生存和種族的延續(xù)。意義:有利于個(gè)體的生存和種族的延續(xù)。 【自主預(yù)習(xí)】【自主預(yù)習(xí)】 (三)領(lǐng)域行為(三)領(lǐng)域行為 取食取食 、 繁殖繁殖 和撫育后和撫育后1 1領(lǐng)域行為利于動(dòng)物領(lǐng)域行為利于動(dòng)物 代。代。 領(lǐng)域雖然沒有明確的界限,但占有者卻熟知領(lǐng)域雖然沒有明確的界限,但占有者卻熟知姿態(tài)姿態(tài) 它的邊界,它們通常用它的邊界,
4、它們通常用 、 氣味氣味 鳴叫鳴叫 等方式來警告周圍的等方式來警告周圍的 、 動(dòng)物,以保衛(wèi)自己的領(lǐng)域。動(dòng)物,以保衛(wèi)自己的領(lǐng)域。 2 2領(lǐng)域行為的意義:有利回避敵害,有利于領(lǐng)域行為的意義:有利回避敵害,有利于尋找食物,利于生存。繁殖季節(jié)避免其他同種尋找食物,利于生存。繁殖季節(jié)避免其他同種個(gè)體干擾,有利求偶、交配、育雛等。個(gè)體干擾,有利求偶、交配、育雛等。 【自主預(yù)習(xí)】【自主預(yù)習(xí)】 (四)防御行為(四)防御行為 1 1保護(hù)自己、防避敵害的行為就是保護(hù)自己、防避敵害的行為就是防御行為防御行為 。如保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。如保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。 2 2意義:有利于動(dòng)物躲避敵害,對(duì)動(dòng)物的生意義:有利
5、于動(dòng)物躲避敵害,對(duì)動(dòng)物的生存有重要意義。存有重要意義。 【自主預(yù)習(xí)】【自主預(yù)習(xí)】 (五)繁殖行為(五)繁殖行為 繁殖繁殖 有關(guān)的行為,叫做動(dòng)有關(guān)的行為,叫做動(dòng)1 1概念:與動(dòng)物的概念:與動(dòng)物的 物的繁殖行為。主要包括雌雄兩性動(dòng)物的物的繁殖行為。主要包括雌雄兩性動(dòng)物的 識(shí)別識(shí)別、 求偶求偶 、交配、孵卵以及對(duì)、交配、孵卵以及對(duì) 占有繁殖的空間、占有繁殖的空間、后代的撫育后代的撫育 等。如:孔雀開屏、鳥的筑巢、鳥等。如:孔雀開屏、鳥的筑巢、鳥 的育雛等。的育雛等。 先天性先天性 行為(填行為(填“先天性先天性”2 2動(dòng)物撫育后代是動(dòng)物撫育后代是 或或“后天學(xué)習(xí)后天學(xué)習(xí)”),沒有性成熟的鳥類和哺乳類
6、,),沒有性成熟的鳥類和哺乳類,動(dòng)物沒有撫育后代的行為。動(dòng)物沒有撫育后代的行為。 【自主預(yù)習(xí)】【自主預(yù)習(xí)】 (六)節(jié)律行為(六)節(jié)律行為 1 1概概念念:生生活活在在地地球球上上的的動(dòng)動(dòng)物物,也也有有許許周期性周期性 、 節(jié)律性節(jié)律性 的行為,稱為節(jié)律行為。的行為,稱為節(jié)律行為。 多多 2 2各種節(jié)律行為:各種節(jié)律行為:日日 節(jié)律:有些動(dòng)物白天活動(dòng),有些夜晚節(jié)律:有些動(dòng)物白天活動(dòng),有些夜晚 活動(dòng)。活動(dòng)。 月月 節(jié)律:人類和靈長類動(dòng)物的雌性個(gè)體的節(jié)律:人類和靈長類動(dòng)物的雌性個(gè)體的月經(jīng)。月經(jīng)。 節(jié)律:動(dòng)物的遷徙、繁殖、鳥類的換節(jié)律:動(dòng)物的遷徙、繁殖、鳥類的換年年 羽、哺乳類的換毛等。羽、哺乳類的換
7、毛等。 【自主預(yù)習(xí)】【自主預(yù)習(xí)】 (七)社群行為(七)社群行為 1 1概念:一起生活的動(dòng)物個(gè)體內(nèi)不同的成員概念:一起生活的動(dòng)物個(gè)體內(nèi)不同的成員分工合作分工合作 ,(有的還具有等級(jí)差別)共同,(有的還具有等級(jí)差別)共同之間之間 社群行為社群行為 維持群體的生活,這種行為就稱為維持群體的生活,這種行為就稱為 。(也稱社會(huì)行為)(也稱社會(huì)行為) 【合作學(xué)習(xí)】【合作學(xué)習(xí)】 探究一探究一. .動(dòng)物行為的主要類型動(dòng)物行為的主要類型 資料資料1 1:蜜蜂是營群體生活的昆蟲,蜜蜂群體中有蜂王、:蜜蜂是營群體生活的昆蟲,蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。雄蜂、工蜂三種蜂。 它們分工明確又相互合作,共同維護(hù)蜂群
8、的生存;它們分工明確又相互合作,共同維護(hù)蜂群的生存;遇到敵害時(shí),蜜蜂會(huì)用尾針蟄敵;遇到敵害時(shí),蜜蜂會(huì)用尾針蟄敵; 工蜂白天采蜜,夜間回巢休息;工蜂白天采蜜,夜間回巢休息; 蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵,繁殖后代;蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵,繁殖后代; 兩只蜂王相遇,會(huì)互相咬殺到剩下一只。兩只蜂王相遇,會(huì)互相咬殺到剩下一只。 當(dāng)蜂巢過于擁擠時(shí),部分蜜蜂便離開原來的蜂巢,當(dāng)蜂巢過于擁擠時(shí),部分蜜蜂便離開原來的蜂巢,并用舞蹈等方式占領(lǐng)、建造新的蜂巢。并用舞蹈等方式占領(lǐng)、建造新的蜂巢。 【合作學(xué)習(xí)】【合作學(xué)習(xí)】 (1 1)從資料)從資料1 1提供的信息中找出以下動(dòng)物行為的例子,提供的信息中找出以下動(dòng)物行為的例子,
9、完成表格完成表格 動(dòng)物行為的動(dòng)物行為的類型類型 舉舉 例例 工蜂白天采蜜工蜂白天采蜜 建造新的蜂巢建造新的蜂巢 兩只蜂王相遇,兩只蜂王相遇, 會(huì)互相咬殺到會(huì)互相咬殺到 剩下一只剩下一只 特點(diǎn)特點(diǎn) 取食行為取食行為 領(lǐng)域行為領(lǐng)域行為 攻擊行為攻擊行為 同種生物同種生物 【合作學(xué)習(xí)】【合作學(xué)習(xí)】 防御行為防御行為 遇到敵害時(shí),遇到敵害時(shí),蜜蜂會(huì)用尾針蜜蜂會(huì)用尾針蜇?cái)瞅財(cái)?繁殖行為繁殖行為 蜂王和雄蜂交蜂王和雄蜂交 配、產(chǎn)卵,繁配、產(chǎn)卵,繁 殖后代殖后代 工蜂白天采蜜,工蜂白天采蜜, 夜間回巢休息夜間回巢休息 它們分工明確它們分工明確又相互合作,又相互合作,嚴(yán)格的分工與嚴(yán)格的分工與 等級(jí)等級(jí) 共同維
10、護(hù)蜂群共同維護(hù)蜂群的生存的生存 節(jié)律行為節(jié)律行為 社群行為社群行為 【歸納總結(jié)】【歸納總結(jié)】 動(dòng)物的行為根據(jù)功能不同主要分為:取食行為、攻擊動(dòng)物的行為根據(jù)功能不同主要分為:取食行為、攻擊行為(同種生物)、領(lǐng)域行為、防御行為(不同種生行為(同種生物)、領(lǐng)域行為、防御行為(不同種生物)、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為。物)、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為。 【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】 知識(shí)點(diǎn)一:知識(shí)點(diǎn)一:取食行為和攻擊行為 1(2018?寶豐縣校級(jí)期末)人類養(yǎng)蜂取蜜,C是利用了蜜蜂的( ) A攻擊行為 B繁殖行為 C取食行為 D防御行為 【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】 2(2017秋? 咸豐縣期末)下列動(dòng)物行
11、為中,屬于攻擊行為的是(B ) A一只鷹捕食一只飛行的小鳥 B兩只雄海豹為一只雌海豹而爭斗 C一條蛇追擊一只青蛙 D螃蟹反擊天敵的進(jìn)攻 【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】 知識(shí)點(diǎn)二:知識(shí)點(diǎn)二:領(lǐng)域行為和防御行為 3(2017秋? 廣東市級(jí)期中)下列行為中,屬B于領(lǐng)域行為的是( ) A一群狼圍捕一只羊 B老虎在領(lǐng)地周圍撒尿留下氣味 C椿象在受到攻擊時(shí)釋放臭氣 D竹節(jié)蟲外形極像竹枝 【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】 4(2017春? 蓬溪縣期末)烏賦遇到敵害噴出 “墨汁”的行為屬于(A )A防御行為 B領(lǐng)域行為 C節(jié)律行為 D社群行為 【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】 知識(shí)點(diǎn)三:知識(shí)點(diǎn)三:繁殖行為和節(jié)律行為 5(2017秋
12、? 欽州期末)生命的特征之一是延續(xù)自己的種族,下列屬于動(dòng)物繁殖行為的有:捕食;爭斗;哺育;筑巢;兩性識(shí)別;蜥蜴斷尾;烏賊噴墨;貯存食物(A ) A C B D 【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】 6(2017秋? 孝南區(qū)期末)在氣溫適宜的季節(jié),蝙蝠每到傍晚,便會(huì)從洞穴中飛出到空中捕蟲為食,到拂曉時(shí)又回到洞穴中蟄伏起來,下列有關(guān)說法正確的是(A ) A這是一種節(jié)律行為 B這是一種領(lǐng)域行為 C這是一種防御行為 D這是一種社群行為 【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】 知識(shí)點(diǎn)四:知識(shí)點(diǎn)四:社群行為 7(2018?中山市校級(jí)模擬)關(guān)于社群行為的B敘述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( ) A群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工 B所有
13、高等動(dòng)物都有社群行為 C有利于動(dòng)物個(gè)體及群體的生存 D群體內(nèi)一定有傳遞信息的語言 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ) 8(2017秋? 繁昌縣期末)下列不屬于動(dòng)物行為的是(D ) A貓捕食魚 B孔雀開屏 C鳥類筑巢 D小牛長成大牛 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 9(2017秋? 揭西縣校級(jí)期中)兩只雄獅為爭 奪一只雌獅,進(jìn)行激烈打斗這種行為屬于(C )A防御行為 B取食行為 C攻擊行為 D領(lǐng)域行為 10(2017秋? 鄂州期末)金龜子遇敵假死( B ) A繁殖行為 B防御行為 C領(lǐng)域行為 D攻擊行為 E節(jié)律行為 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 11(2017春? 萬州區(qū)期末)能使動(dòng)物的生活與環(huán)境
14、周期性變化保持同步的是(D ) A防御行為 B領(lǐng)域行為 C攻擊行為 D節(jié)律行為 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 12(2017秋? 九江期末)馬蜂學(xué)名“胡蜂”,因雌性螞蜂身上有一根有力的長螯針,所以在遇到攻擊或不友善干擾時(shí)會(huì)群起攻擊,可以致人出現(xiàn)過敏反應(yīng)和毒性反應(yīng),嚴(yán)重者甚至死亡。 從個(gè)體和群體的角度看,其行為屬于(A )A防御行為和社群行為 B領(lǐng)域行為和先天性行為 C攻擊行為和先天性行為 D攻擊行為和社群行為 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 13(2017? 成都)在鳥類繁殖的季節(jié)里,親鳥捉到小蟲后自己并不立即吃掉,而是將蟲帶回B巢哺育小鳥這一行為屬于( ) A領(lǐng)域行為 B繁殖行為 C防御行為 D節(jié)律行
15、為 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 14(2017秋? 孝南區(qū)期中)“穿花蝴蝶深深見, 點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩句描述了這兩類昆蟲的(A )A取食行為 繁殖行為 B攻擊行為 取食行為 C遷徙行為 繁殖行為 D取食行為 防御行為 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 15(2017? 臨沂)下雨之前,經(jīng)??梢钥吹轿浵伌筌娪薪M織地遷往高處,這一現(xiàn)象說明螞蟻B) 具有( A取食行為 B社群行為 C攻擊行為 D繁殖行為 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 16(2017秋? 姜堰區(qū)期末)下列圖片中,表示B ) 動(dòng)物防御行為的是( 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 17(2017秋? 龍亭區(qū)校級(jí)月考)初春的一天,B ) 樹林里的黃鶯發(fā)出美妙的歌
16、聲,這是( A黃鶯歌唱美好的一天 B確認(rèn)領(lǐng)地的領(lǐng)域行為 C保衛(wèi)自己的防御行為 D相互爭斗的攻擊行為 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 18(2017秋? 遷安市期末)下列動(dòng)物行為中,不屬于防御行為的是( ) AA兩只蟋蟀爭斗中,一只退卻逃走 B烏賊遇到天敵難以脫身時(shí)會(huì)釋放墨汁,趁機(jī)逃脫 C野兔發(fā)現(xiàn)天空中的鷹在盤旋時(shí),立即飛跑逃回洞穴 D蝗蟲的體色與周圍環(huán)境的顏色十分相似,有利于隱藏自己 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 19(2017秋? 杜爾伯特縣期末)動(dòng)物社群行為C的特征不包括( ) A群體內(nèi)部成員之間分工合作 B有的群體中還形成等級(jí) C群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 D群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 20(2017秋? 潮陽區(qū)期末)在一群猴組成的等級(jí)社會(huì)中,存在著優(yōu)勢(shì)個(gè)體,如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴B,猴C優(yōu)于猴A,猴B優(yōu)于猴D,則優(yōu)先獲得食物和配偶的應(yīng)該是( ) CA猴A B猴B C猴C D猴D 【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】 能力提升能力提升 21(2017秋? 定州市期末)關(guān)于動(dòng)物的行為及特點(diǎn)的描述正確的是( ) DA動(dòng)物的行為只是指動(dòng)物的某一動(dòng)作 B動(dòng)物的行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的 C動(dòng)物的行為的產(chǎn)生都是受到外界刺激的結(jié)果 D動(dòng)物行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系,是對(duì)復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn) 【課
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