高中語文 第7課 李清照詞兩首 第2課時同步練習 新人教版必修4

1、第2單元 第7課李清照詞兩首2一、雙基夯實1下列加點的詞注音全都正確的一項是()A薄(báo)霧重(chón)陽暗香盈(yín)袖B東籬(lí) 戚戚(q) 乍(zhà)暖還寒C將(jin)息 相(xin)識 三杯兩盞(zhn)D憔悴(cuì) 堪摘(zhi) 玉枕(zhèn)紗廚【答案】B(A.?。篵ó；C.將：jin；D.枕：zhn)2下列句子中加點的詞語，意思與現(xiàn)代漢語不同的一項是()A這次第，怎一個愁字了得B莫道不銷魂C東籬把酒黃昏后D滿地黃花堆積，憔悴損【答案】A(次第：文中指光景，狀況；今指次序，依次，

2、一個接一個地)3李清照的聲聲慢(尋尋覓覓)是()她的早期作品她的晚年之作創(chuàng)造性地以十四疊字為開頭表達了喪夫之痛抒發(fā)了故土難歸的哀愁A BC D【答案】D4對下列詞句理解有誤的一項是()A“尋尋覓覓”是若有所失、彷徨不安的樣子，這不是寫實，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理，這種心理，詩人是通過把“尋覓”這種行動虛化來表現(xiàn)的。B“冷冷清清”是指環(huán)境的空寂無人。尋覓而無所收獲，精神上失去了寄托，使她越發(fā)感到環(huán)境的空寂，這是通過環(huán)境的描寫來表現(xiàn)心情。C“凄凄慘慘戚戚”這是直接表白詩人的心理，寫出了詩人的孤獨、空虛和哀愁。D“乍暖還寒時候，最難將息”，春季氣候多變，乍暖還寒，人不容易保養(yǎng)身體，這也引起她的哀

3、愁?！敬鸢浮緿(應為秋天)5對下列詞句的賞析，不正確的一項是()A“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急”這三句寫風急引起她的哀愁，借酒御風御寒，借酒澆愁，卻愁多風急，憂愁難以消解。B“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”這三句寫雁群飛過引起她的傷心，為什么呢？因為這雁是“舊時相識”。原來詩人認得，這群飛雁是過去棲宿在她老家屋檐下的，現(xiàn)在來尋舊主人了，而物在人亡，怎不引起詩人的悲傷呢？C“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”，這三句寫菊花引起她的哀愁。地上一叢叢的菊花，卻枯萎憔悴了，看到了花的憔悴，詩人就想到了自己，正是愁上加愁。D“守著窗兒，獨自怎生得黑”寫時日難熬引起了哀愁。“守著窗兒”是因為孤寂翹首

4、盼望有人能來解悶的情景，可是半天也沒有人來，“獨自”一人怎么樣才能熬到天黑呢？【答案】B(“這群飛雁是棲宿在她老家的”錯)6對聲聲慢賞析有誤的一項是()A開頭三句連用疊字把一位心神不寧、若有所失的婦人情態(tài)刻畫了出來，反映出作者的孤獨與凄清、沉痛和心酸。B上闋后幾句寫內(nèi)心用各種方式抵御悲哀的侵襲，而外界的力量又不可抗拒地把她圍困在悲哀之中。C“滿地黃花”句，由上闋的遠處景物的描寫轉(zhuǎn)到眼前的景物的描寫，寫自己“寂寞深閨”中的閑愁。D“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，這一句寫實景，表愁情，逼出下文的“愁”字。【答案】C(由空間描寫轉(zhuǎn)到眼前的景物，并不是深閨的閑愁，而是社會加給她的沉痛)7填空。(1

5、)從唐五代興起，而在宋代興盛的一種新體詩是_。前人評論宋詞有“_”和“_”之說，并以之把宋詞分成了最重要的兩大流派。宋代“婉約”詞的代表詞人是_和_；“豪放”詞的代表詞人是_和_。宋代最著名的女詞人是_，她著有詞集_?！皩ひ捯?，_，_”是她的詞作中的名句。(2)李清照，號_居士。濟南(今山東濟南市)人。_女詞人。著名學者李格非之女。十八歲時，與宰相趙挺之之子_結(jié)婚，生活安適美滿。他們以_互相唱和，并共同整理、收藏_、金石。靖康元年宋室南渡后，她流寓南方，不久明誠病逝。金兵南下，她只身漂泊在杭州、越州、金華一帶。晚年境遇更加孤寂凄苦。她論詞強調(diào)協(xié)律、典雅、情致，提出詞“_”之說(見詞論)。前期

6、作品多寫_，內(nèi)容缺乏深意。后期作品多抒發(fā)_的身世之感，寄寓了對中原故土的懷念之情，風格曲折深隱、哀婉凄美。(3)李清照的詞大致可以分為前后兩個時期。早期的詞主要表現(xiàn)她作為少女和_的生活與情懷。在她的筆下，少女生活是充滿歡樂的。少婦之詞的主旋律則是抒發(fā)_的感受，與少女之作相比，明顯多了一分沉重。她后期的作品則主要表現(xiàn)她作為寡婦的_之苦、故國之思以及_的心情，情調(diào)低沉，凄苦悲涼?！敬鸢浮?1)詞豪放婉約周邦彥姜夔蘇軾辛棄疾李清照漱玉詞冷冷清清凄凄慘慘戚戚聲聲慢(2)易安南宋趙明誠詩詞書畫別是一家閨情相思孤寂凄涼(3)少婦離別相思身世孤寂無聊(我們可以根據(jù)以往掌握的關(guān)于李清照的生平、作品及生活的時代

7、特點填寫。她生活在北宋末年和南宋初期。前期生活安定幸福；南渡后，丈夫病死，生活漂泊，孤苦伶仃。這些在她的作品中都有很多反映)8根據(jù)對課文內(nèi)容的理解填空。(1)開頭連用七個疊詞：“尋尋覓覓”，寫她_，如有所失；“冷冷清清”，寫_，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”，則極言_。(2)李清照的聲聲慢(尋尋覓覓)開頭用疊詞表達了她孤獨、凄苦的生活感受。接著寫她想保養(yǎng)好身體，振作一下精神，偏偏遇上“_”的天氣；想喝酒解愁，卻碰上“_”。在百無聊賴之中，她抬頭望見_飛過，又不免勾起對往事的回憶，再看看院子里滿地堆積的_，也無心去摘取。挨到黃昏時分，忽又下起_，雨滴從梧桐樹葉縫隙間不斷地落下，女詞人的心此

8、時也像天色一樣變得更加陰沉了。最后用一個“_”字收束全篇，卻又用了反問句式，含無窮之意于言外，更顯得這“_”的深重了?！敬鸢浮?1)內(nèi)心空虛處境的孤獨心情之悲愴(2)乍暖還寒晚來風急雁行黃花細雨愁愁二、文本精品閱讀聲聲慢，完成911題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！9怎樣理解“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”這句詞的含義？_【答案】看到雁從北來，自傷身世，緬懷故國，已是很難受的了，

9、而此雁卻又像過去在家鄉(xiāng)見過似的，益發(fā)觸動悲傷的心情。10人們常常評價說，開頭連下得十四個疊字，“出奇制勝”“匪夷所思”。試從內(nèi)容、情感等方面，分析作者用這些疊字表現(xiàn)了怎樣復雜的心理狀態(tài)。_【答案】“尋尋覓覓”，敘寫恍恍惚惚，若有所失的精神狀態(tài)?！袄淅淝迩濉保瑪懲庠诃h(huán)境的寂寞；“凄凄慘慘戚戚”，轉(zhuǎn)寫內(nèi)在的心理狀態(tài)。這樣由淺入深，層層遞進，將歷經(jīng)喪亂、家破、夫亡之身世，飄零、孤寂、不幸的遭遇，細致表出。11聲聲慢中選擇了哪些意象？表達了詞人怎樣的感受？_【答案】詞中選取了雁、黃花、梧桐、細雨等意象，表現(xiàn)了孤寂、凄涼、悲傷、哀愁的心境。三、課外延伸閱讀下面一首宋詞，完成1213題。漁家傲李清照天接

10、云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉，風休住，篷舟吹取三山去。12下闋“我報路長”兩句是詩人的感嘆，“謾”通“漫”，“枉、徒然”之意。認真揣摩這兩句，結(jié)合全詞，談談這首詞表現(xiàn)了怎樣的中心。_【答案】這首詞表現(xiàn)了詞人對自己雖有出眾才華，但在朝廷昏庸無能、國家前途黯淡的時刻卻毫無用處的感嘆。13這首詞與李清照的大多數(shù)詞截然不同，充滿了浪漫主義色彩，請分析其具體表現(xiàn)。_【答案】浪漫主義的具體表現(xiàn)：(1)寫夢中景象和夢中感嘆；(2)寫到了傳說中的“天帝”“鵬”“篷舟”“三山”等；(3)想像非常豐富；(4)意境極其開闊。(寫出

11、兩點即可)閱讀下面一首宋詞，完成1415題。菩薩蠻李清照風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消。14本詞的主題是什么？_【答案】對故鄉(xiāng)的深沉懷念。15上闋寫景，寫美好的春景，它與下闋的抒情是怎樣聯(lián)系起來的？_【答案】上闋是思鄉(xiāng)之情的觸發(fā)點，美好的春色，反而成了生悲釀恨之物；又與下闋的思鄉(xiāng)悲情構(gòu)成反襯。寫樂景是賓，抒悲情是主，悲喜對照，突出主題。四、高考熱點16把下列句子組合成語意連貫的一段話，只寫序號。起初，電只能應用于通訊，并不作為能源。電的發(fā)現(xiàn)為人類提供了強大而方便的能源。19世紀七十年代，實用的發(fā)電機和電動機研制成功后，電才

12、開始成為一種重要的、強大的新能源。蒸汽機和內(nèi)燃機只能把熱能轉(zhuǎn)化為機械能，還不能方便有效地使一切形式的熱能轉(zhuǎn)化為機械能。人類對電的利用是從19世紀四十年代開始的。答：_【答案】(先要準確把握全段中心，根據(jù)它清理脈絡。這一段話說的是有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)、使用問題，先說沒有電如何不方便，有了電就方便了，再說人開始用電干什么，后來又用電來干什么。)17提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“緊急避險”下定義。緊急避險是為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險。緊急避險是一種行為。緊急避險是在緊急情況下不得已而實施的。緊急避險會損害另一個較小合法權(quán)益。答：_【答案】緊急避險是為

13、了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險，在緊急情況下不得已而實施的損害另一個較小合法權(quán)益的行為。18對于上課睡覺的學生，老師總是要叫醒他們，讓他們繼續(xù)聽課。請你參考例句，不必完全模仿例句的格式，結(jié)合學科特點，另外以兩個學科老師的身份，叫醒正在睡覺的學生。要求語言輕松幽默，符合學科特點。例：化學老師：如果誰的大腦“嚴重缺氧”，就請到講臺邊來做實驗。答：_【答案】政治老師：對于“特困生”我們應該給予重點扶助，請大家一起叫醒他。音樂老師：起來，不愿做懶蟲的人們美術(shù)老師：誰睡覺，我們就觀察他的睡姿，給他畫素描，在全班展覽。數(shù)學老師：誰睡覺誰就是“腦亂分子”。五、讀寫創(chuàng)

14、新19閱讀下面材料，按要求作文。現(xiàn)實生活中，很多時候，我們對某人、某物、某事滿懷期待，直至期待的心理達到了高峰?？墒?，事與愿違，我們期待的結(jié)果沒有出現(xiàn)，或者出現(xiàn)的結(jié)果與我們期待的結(jié)果有一定的距離，會引發(fā)較大的情感心理落差。你有沒有這樣的經(jīng)歷呢？對這樣類似的事，你有怎樣的理解和感悟呢？請以“期待與結(jié)果”為思考基點，寫一篇文章?！炯炎髻p讀】好工作我的老同學老圈找到好工作了這真讓我高興。(開篇點題，又布下了懸念：找到什么好工作了？)我和老圈，從初中到高中一直是牢不可破的死黨。老圈是同學們送給他的外號。他戴一副深度近視眼鏡，鏡片厚得像啤酒瓶子底兒，但是，厚厚的眼鏡也沒能擋住他八面玲瓏的交往。這樣，從形

15、到質(zhì)，用老圈配他，真是再合適不過了。只可惜高中畢業(yè)后，我上了大學，他落了榜。好在這小子心大，一甩頭發(fā)：“我就不信闖不出一片天！”(這一段不提什么好工作，能吊起讀者的胃口；同時，看似“顧左右而言他”，實則宕開了筆鋒，屬于“閑筆”，但閑筆不閑，“閑”中有味。)電話那端的老圈似乎很興奮，力邀我去他工作的那個城市。聽口氣，好像大大地發(fā)財了(這屬于“抬高跌重”筆法中的“抬高”部分，“抬”得越高，“跌”得越重。)他到底找到了什么好工作呢？在去他工作的城市的路上，我怎么想也想不出來電話了，老圈聽說我馬上來到，很激動，不知怎么回事，他停頓了一會，有點結(jié)巴地告訴我。他的工作很特別，時間上安排比較緊，也沒有什么規(guī)律，不過，一定要和他聯(lián)系(布下了兩個懸念，一是他到底是什么工作呢？二他為什么停頓了一會，連說話也結(jié)巴起來了？同時，這樣的文字也是結(jié)果出現(xiàn)的伏筆。)這老圈作的是什么工作呢？是時下最熱門的軟件開發(fā)嗎？不可能，這家伙除了伶牙俐齒、八面玲瓏之外，好象從來沒有閃過哪怕一