高一語文人教版必修1：第3單元-9記粱任公先生的一次演講 Word版含解析

1、9記梁任公先生的一次演講本課話題自信朗讀課文中的名段他走上講臺(tái)，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭，“可是也有一點(diǎn)嘍！”這是作者描寫梁任公先生的奇特的開場(chǎng)白。自己先抑后揚(yáng)，足見梁任公富有感染力的語言和富有感染力的人格氣質(zhì)，從中可以感覺到梁?jiǎn)⒊壬且晃换钌?、有那么一點(diǎn)點(diǎn)謙遜其實(shí)又非常自信的先生，幽默謙虛而又不失自信。人物登場(chǎng)亮相，氣勢(shì)不凡，是本文的一個(gè)亮點(diǎn)。積累生活中的素材2013年春天，一段以夢(mèng)想為載體的青春勵(lì)志廣告視頻在網(wǎng)絡(luò)上躥紅?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；

2、你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰的時(shí)代。夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言?！边@段廣告詞給人帶來一股激情澎湃的正能量，既道出了當(dāng)前80后年輕人所遇到的困難，也展現(xiàn)了年輕人的理想與憧憬。簡(jiǎn)單來看，“代言體”的走紅是年輕人追求時(shí)尚的表現(xiàn)，但是細(xì)看起來，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大家是在追求一種人生態(tài)度?！拔覟樽约捍浴辈粌H是陳歐的口號(hào)，更可以成為我們自己的人生口號(hào)?！按泽w”讓我們重新點(diǎn)燃了追夢(mèng)的激情，它表達(dá)了“走自己的路，讓別人說去吧”的無畏和堅(jiān)定，展現(xiàn)的

3、是年輕一代的豪情壯志，每一個(gè)為夢(mèng)想而拼搏的人都是自己的代言人。背誦相關(guān)名言警句天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 李白自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。 毛澤東自信是向成功邁出的第一步。 愛因斯坦有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。 蕭伯納知識(shí)·梳理第1步讀字音千言萬語總關(guān)音一、單音字謙遜()精悍()景仰()酣暢() 彌漫() 箜篌()()薊北() 沾襟() 涕泗()【答案】xùnhànjnhnmíknhóuJìjntì二、多音字1組詞辨析法(1)禁(2)角(3)解(4)屏【答案】(1)jnjìn(2)ju&#

4、233;jio(3)jijièxiè(4)bnpínbn2語境辨析法(5)小剛長得很強(qiáng)()壯，性格很倔強(qiáng)()，做事別勉強(qiáng)()他。(6)他每次出差()差()不多都要出點(diǎn)差()錯(cuò)?！敬鸢浮?5)qiánjiànqin(6)chichàch第2步寫字形奧妙無窮方塊字(1)(2)(3)(4)(5)(6)【答案】(1)履覆(2)迥炯炯(3)亢吭炕(4)愴滄蒼(5)戊戌戍戎(6)咤姹詫第3步用詞語送你一雙慧眼1偶然·偶爾兩者都表示不經(jīng)常，但著重點(diǎn)不同?！芭既弧敝赜谝馔?，從一般事理或一般規(guī)律上看，事情的發(fā)生是意外的，是在規(guī)律之外，跟“必

5、然”相對(duì)?！芭紶枴敝赜跀?shù)量，次數(shù)少，跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)。請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。(1)我常年在江北采訪，這次來到江南水鄉(xiāng)，很喜歡喝綠茶的我，在此地能喝到最地道的碧螺春，純屬采訪中的_(偶然/偶爾)(2)現(xiàn)如今，不少人利用雙休日進(jìn)行集中健身，以彌補(bǔ)平日里的鍛煉不足。但最新一期的美國塑性雜志指出，_(偶然/偶爾)運(yùn)動(dòng)會(huì)更傷身，其程度無異于暴飲暴食?！敬鸢浮?1)偶然(2)偶爾2啟迪·啟發(fā)兩者都有“開啟、使人明白”的意思，但語體色彩不同?！皢⒌稀敝搁_導(dǎo)、啟發(fā)。只用于書面語中?！皢l(fā)”指不是直接指出結(jié)論，而是通過一定的事例或事理，打開思路，引起聯(lián)想，使發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)悟。常說“啟發(fā)性”“啟發(fā)式”。請(qǐng)

6、將正確的詞語填在橫線上。(1)這些經(jīng)驗(yàn)_(啟發(fā)/啟迪)我們，在制定住房政策時(shí)要用長遠(yuǎn)的眼光，將住房建設(shè)和住區(qū)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，為下一步住房體系的發(fā)展做好鋪墊。(2)有關(guān)專家認(rèn)為，福建木偶戲后繼人才培養(yǎng)計(jì)劃得到聯(lián)合國的高度肯定，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和發(fā)展具有“樣本”意義，其經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他傳統(tǒng)藝術(shù)具有_(啟發(fā)/啟迪)作用?！敬鸢浮?1)啟發(fā)(2)啟迪3彌漫·迷漫兩者都有“充滿”的意思?！皬浡币鉃?煙塵、霧氣、水等)充滿、布滿?！懊月睆?qiáng)調(diào)漫天遍野，茫茫一片，看不分明。請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。(1)每當(dāng)沙塵暴到來時(shí)，空氣中_(彌漫/迷漫)著刺鼻的塵土，使人難于呼吸。(2)今天早晨，因?yàn)榇箪F_

7、(彌漫/迷漫)，京滬高速公路被迫封閉?！敬鸢浮?1)彌漫(2)迷漫第4步辨熟語于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語使用是否正確。1諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者夏普萊斯做客清華大學(xué)“巔峰對(duì)話”，清華學(xué)生踴躍發(fā)言，廣泛互動(dòng)，許多問題甚至復(fù)雜到以博聞強(qiáng)記出名的夏普萊斯都不得不拿起小本，邊聽邊寫。()理由： 【答案】“博聞強(qiáng)記”指見聞廣博，記憶力強(qiáng)。用在此處符合語境。2黃河初入寧夏途經(jīng)中衛(wèi)市沙坡頭形成180度大轉(zhuǎn)彎，向北洶涌而去，叱咤風(fēng)云，景色壯美。()理由： 【答案】ד叱咤風(fēng)云”指怒叱之聲，令風(fēng)云失色，形容轟動(dòng)一時(shí)的人物。今多指將帥左右時(shí)局的威風(fēng)、氣勢(shì)。用在此處不合語境。3隨父母抵東歐時(shí)，正趕上多雨

8、的季節(jié)，我便聯(lián)想到上海的梅雨天。然而，真正經(jīng)歷過兩邊的雨，才能體會(huì)歐洲的雨與江南的迥乎不同。()理由： 【答案】“迥乎不同”形容差別很大。用在此處符合語境。4弗格森發(fā)行的全新自傳的書名短小精悍，就叫我的自傳，在曼聯(lián)的光輝歲月占據(jù)大量篇幅。()理由： 【答案】×句子是說書名簡(jiǎn)單明了，“短小精悍”指文章、戲劇等篇幅短而有力。用在此句中，用錯(cuò)了對(duì)象。5這件小事把他虛偽的一面暴露得酣暢淋漓。()理由： 【答案】ד酣暢淋漓”形容非常暢快、舒適。應(yīng)改為“淋漓盡致”。6入冬以后天氣惡劣，風(fēng)雪不斷。不過這幾天氣溫回升，天空晴朗無云，風(fēng)和日麗，讓人感到很舒服。()理由： 【答案】×

9、;“風(fēng)和日麗”意思是和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。形容天氣晴朗暖和，一般用于春天，不能用于冬天。常識(shí)·速覽學(xué)貫中西的雅人梁實(shí)秋簡(jiǎn)介梁實(shí)秋，中國散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。原名治華，浙江杭縣(今余杭)人，生于北京。1915年就讀于清華大學(xué)。1923年留學(xué)美國。回國后，曾先后任教于東南大學(xué)、暨南大學(xué)、青島大學(xué)、北京大學(xué)等校，主編時(shí)事新報(bào)副刊、中央日?qǐng)?bào)副刊等。與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月社，一度主編新月月刊。1949年后曾任臺(tái)灣省立師范大學(xué)文學(xué)院院長。主要著作有散文集雅舍小品(續(xù)集)，文學(xué)評(píng)論集浪漫的與古典的文學(xué)的紀(jì)律秋室雜文，譯著莎士比亞全集等。1922年3月，梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)清華文學(xué)社的邀請(qǐng)，在清華學(xué)校作了

10、中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感的專題演講。本文即是梁實(shí)秋對(duì)這次演講的記述。課文題為記一次演講，好像是記事，其實(shí)是寫人，通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情。1演講演講又叫講演或演說，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。2演講詞的特點(diǎn)(1)針對(duì)性。撰寫演講詞，要考慮聽眾的需要，講話的題目應(yīng)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，所提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)注的事情，所講內(nèi)容的深淺也應(yīng)符合聽眾的接受水平。同時(shí)，演講又要注意環(huán)境氣氛，既要注意當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛，又要了解演講的具體場(chǎng)

11、合。不同的場(chǎng)合，演講的內(nèi)容不同，講法也不同。(2)鮮明性。演講的內(nèi)容不能只是客觀地?cái)⑹鍪虑?，還必須表明自己的主張，闡明自己的見解。贊成什么，反對(duì)什么，表揚(yáng)什么，批評(píng)什么，均應(yīng)做到立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。以鮮明的觀點(diǎn)影響聽眾，給聽眾以鼓舞和教育。(3)條理性。要使演講的內(nèi)容易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚、層次分明，否則，所講內(nèi)容雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會(huì)影響講話效果。(4)通俗性。演講的語言，總體說來應(yīng)該通俗易懂，明白曉暢。要做到這一步，關(guān)鍵是句子不要太長，修飾不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語，具有說話的特點(diǎn)。(5)適當(dāng)?shù)母星樯?。演講既要冷靜地分析，即曉之以理；又要有

12、誠摯熱烈的感情，即動(dòng)之以情，這樣才能使講話既有說服力，又有鼓動(dòng)性。質(zhì)疑·手記預(yù)習(xí)完成后，請(qǐng)將你的疑問與“小伙伴們”探討交流：疑問1： 解惑： 疑問2： 解惑： 疑問3： 解惑： 整體·感知本文以一千字的篇幅，生動(dòng)而又飽含情感地記述了梁任公先生的一次演講，通過對(duì)梁任公先生的外貌、神情、語言、動(dòng)作等的描寫，成功刻畫了一位學(xué)術(shù)界的風(fēng)云人物，表現(xiàn)出梁任公憂國憂民、學(xué)識(shí)淵博、文采飛揚(yáng)、率真熱烈的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)先生的景仰之情。文脈·梳理_【答案】短小精悍簡(jiǎn)短獨(dú)特文本·層析一、閱讀課文第79自然段，回答下面的問題。1第7自然段中“他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他

13、記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜”這句話表明了什么？ 【答案】表明“我們”已被梁任公先生的演講深深吸引，烘托梁任公的演講效果，表達(dá)對(duì)先生的景仰之情。2如何理解第8自然段中“表演”一詞的含義？ 【答案】“表演”一詞是對(duì)梁任公先生演講的外在表現(xiàn)而言，贊揚(yáng)他的演講不枯燥，不呆板，形象生動(dòng)，感情真摯充沛，有感染力。3第8自然段中提到梁任公先生演講講到桃花扇時(shí)竟會(huì)“痛哭流涕而不能自已”，梁任公先生為什么會(huì)如此動(dòng)情？ 【答案】梁任公先生由明亡聯(lián)系到自己曾經(jīng)追隨光緒帝變法圖強(qiáng)，終因慈禧等頑固派的扼殺而失敗，國家貧弱，列強(qiáng)瓜分，生靈涂炭，而自己救國壯志難酬，自然也就悲從中來，“痛哭流涕”了。4第9自然段寫梁任公

14、先生演講后，為什么“大汗淋漓”，卻“狀極愉快”？ 【答案】“大汗淋漓”說明其演講的投入，“狀極愉快”說明梁任公先生因自己憑學(xué)問對(duì)青年學(xué)生有所啟迪、有所幫助而滿足，表現(xiàn)了其崇高的思想境界。5這三個(gè)自然段文字是怎樣表現(xiàn)梁任公先生的演講的？簡(jiǎn)要概括梁任公先生的性格特點(diǎn)和演講特點(diǎn)。 【答案】(1)運(yùn)用正側(cè)面描寫相結(jié)合的方式來表現(xiàn)梁任公先生的演講。正面描寫主要是動(dòng)作和神情的刻畫，動(dòng)作有“敲打他的禿頭”“手之舞之足之蹈之”“掩面”“頓足”“拭淚”等，神情有“狂笑”“太息”“痛哭流涕”“大汗淋漓”等。側(cè)面描寫有“我們屏息以待”“跟著他歡喜”“淚下沾襟”“對(duì)于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好”等。(2)性格特點(diǎn)：才華

15、橫溢，博聞強(qiáng)記，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默。演講特點(diǎn)：極為投入，有很強(qiáng)的感染力。二、閱讀課文第10自然，回答下面的問題。6第10自然段的反問句有什么深刻含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 【答案】側(cè)面贊揚(yáng)先生的為人：有學(xué)問，有文采，有熱心腸。呼喚像先生一樣的學(xué)者出現(xiàn)。話題·互動(dòng)話題：有人認(rèn)為，本文給人一種過簡(jiǎn)過省的感覺，好像沒有充分展開，對(duì)人物形象和場(chǎng)景的描繪應(yīng)再充分一些。你如何看待這一問題？學(xué)生甲：簡(jiǎn)練是一種很好的文風(fēng)，用較少的文字表達(dá)豐富而深刻的內(nèi)容，是一件很不容易的事。本文確實(shí)做到了簡(jiǎn)練、傳神，全文沒有無用的材料和多余的話。像本文作者這樣追求文體簡(jiǎn)潔美的作家以前就不多，現(xiàn)在就更少了。我的觀點(diǎn)： 【參考

16、答案】任何事物都有一個(gè)限度，語言的簡(jiǎn)潔也是如此。本文的確給人一種沒有充分展開的感覺，首先材料不夠充分、豐富，其實(shí)除了直接寫演講，還可以寫與演講有關(guān)的事或其他的事；其次語言過于簡(jiǎn)、過于省，像梁任公這樣精彩的人物形象，用語可以多一些，描繪應(yīng)該更充分一些。寫法·借鑒1寫作特色白描手法本文突出梁任公的學(xué)識(shí)、神采、氣質(zhì)，不是抓住他的整個(gè)人生來寫，而是寫片段的記憶與印象，如同攝像，只選取幾個(gè)精彩的鏡頭奇特的開場(chǎng)白、激情的表演、風(fēng)趣的演說，運(yùn)用極其儉省的白描手法，生動(dòng)傳神地點(diǎn)染，集中表現(xiàn)人物光彩的一面，表現(xiàn)出極高的駕馭文字的能力。這種白描手法在寫作中，尤其在描寫人物時(shí)，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。使用白

17、描手法應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一要緊緊抓住人物所處的特定環(huán)境及人物的個(gè)性、經(jīng)歷、言行的突出特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行描寫，以表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。二要用簡(jiǎn)練的筆觸，對(duì)所描寫之物的特征、狀貌做真實(shí)的勾畫。三要在使用白描手法繪景時(shí)，用簡(jiǎn)筆做粗線勾畫，組成生動(dòng)的畫面。2寫法指導(dǎo)白描手法“三要求”白描手法就是不用華麗的形容詞和繁復(fù)的修飾語，也不精雕細(xì)刻、大肆渲染，而是抓住描寫對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受。魯迅先生曾把這種手法概括成十二個(gè)字，即“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”。3遷移應(yīng)用在你求學(xué)的道路上，一定有很多老師給你留下深刻的印象，請(qǐng)你運(yùn)用白描

18、手法來刻畫一位老師，要求200字左右。 【參考示例】第一次見到他，實(shí)在很難將他與我心中的老師形象聯(lián)系起來：他有一張職業(yè)拳擊手才具有的臉臉上肉不多，但整個(gè)臉上的骨骼與肌肉都棱角分明。況且，他臉上還有一道長長的疤痕，平添了幾分煞氣。他的臉上很少有笑容，給人一種冰冷的感覺，還伴隨著壓抑。再則便是那雙眼睛，一雙不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼鏡片后面，那眼皮永遠(yuǎn)是耷拉著的，似乎表示它很疲倦，但只要你走近去感受他那逼人的目光，便會(huì)知道所謂的“疲倦”絕對(duì)是個(gè)錯(cuò)覺。記得當(dāng)時(shí)，他穿一身洗得發(fā)白的牛仔服，一股原始而粗獷的氣息從他體內(nèi)溢出。然而，人不可貌相，他是我遇到過的最和藹最可敬的老師。素材·應(yīng)用1課

19、內(nèi)素材博覽群書，修養(yǎng)身心梁任公先生以他的淵博的學(xué)識(shí)和遠(yuǎn)大的胸懷折服了聽眾，也深深地震撼了我們后人。學(xué)識(shí)會(huì)讓一個(gè)人厚重深刻，談吐不凡，出口成章。有學(xué)識(shí)者的一席話，如醍醐灌頂，讓人如坐春風(fēng)；如黃鐘大呂，產(chǎn)生振聾發(fā)聵的效果；會(huì)增長你的見識(shí)，凈化你的心靈。學(xué)識(shí)與胸懷往往是孿生姐妹，學(xué)識(shí)會(huì)開闊你的視野和胸懷，讓你縱觀古今，放眼中外，以天下為己任，“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。學(xué)做一個(gè)博覽群書、修養(yǎng)身心的人吧！【應(yīng)用角度】“學(xué)識(shí)與胸懷”“讀書與愛國”“學(xué)識(shí)的魅力”“談自身修養(yǎng)”等。2精彩應(yīng)用走過刀耕火種的歷史，走過風(fēng)云變幻的歲月。祖國，飽經(jīng)了日月風(fēng)霜的洗禮，也飽經(jīng)了金戈鐵馬的動(dòng)蕩。曾面對(duì)沙俄的艦炮、日

20、寇的屠刀，也曾面對(duì)列強(qiáng)的謊言、軍閥的混戰(zhàn)，萬里長城記錄了一幕幕腥風(fēng)血雨，滔滔長江流淌著一股股蒼涼悲壯。然而幾千年來，祖國歷盡艱難而不衰，屢遭侵略而未亡，并在今天傲然屹立于世界民族之林，這是無數(shù)民族英雄、愛國志士、革命先烈前仆后繼英勇奮斗的結(jié)果。正如梁?jiǎn)⒊?，從進(jìn)京趕考的“公車上書”到變法圖強(qiáng)的“百日維新”，這個(gè)知識(shí)青年立志要救中國于水火之中。雖一次次欲借“強(qiáng)人”之手，以圓壯我中華之夢(mèng)，卻一次次因“所托非人”而失敗，但他的愛國情懷從未改變。正是因?yàn)樵S多像梁?jiǎn)⒊@樣的愛國志士的付出和犧牲，我們的祖國才得以富強(qiáng)，我們的人民才更加幸福安康！佳作·領(lǐng)悟梁?jiǎn)⒊且淮幕扌恰W(xué)術(shù)巨人，一生著作等身

21、，因其數(shù)量多，且所涉學(xué)問門類廣，同輩人稱梁?jiǎn)⒊瑸椤盁o所不通的雜家”，鄭振鐸則戲稱為“廣零散”。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國社會(huì)進(jìn)程的影響，除1898年的戊戌變法，民國初期政壇之作為外，最重要的莫過于對(duì)中國思想文化學(xué)術(shù)的影響。梁?jiǎn)⒊哂谐醭Ｈ说闹螌W(xué)秉賦，突出表現(xiàn)為“六力”：學(xué)力、魄力、精力、毅力、效力和記憶力。學(xué)力。梁?jiǎn)⒊闹鞅痪帪轱嫳液霞?，僅從目錄中就能發(fā)現(xiàn)其學(xué)力之驚人。這部巨著包括兩大部分：一是文集，二是專著。前者包括論文700多篇、詩話1種、詩詞300余首；后者包括成書104種，超過700萬字。此外尚有未刊原稿殘稿多種，總計(jì)遠(yuǎn)過1 000萬字。其內(nèi)容涉及古今中外的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言、法學(xué)、

22、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等各個(gè)領(lǐng)域。尤其是中國歷史，不僅內(nèi)容龐大廣博，且都具有原創(chuàng)性，見解獨(dú)到，顯示出“百科全書”式的氣派。魄力。梁?jiǎn)⒊谥龇矫?，具有驚人的魄力，鄭振鐸稱之為膽力。例如，1926年，梁?jiǎn)⒊呀?jīng)病得很嚴(yán)重了，按醫(yī)生診斷，割去一腎(卻被庸醫(yī)誤割了好腎)，但就在此時(shí)，他擬出中國文化史的寫作提綱。這不僅表現(xiàn)出一種對(duì)病魔的蔑視，更重要的是反映了梁?jiǎn)⒊螌W(xué)的魄力、膽識(shí)。到第二年，他寫下了30余萬字的著述。這時(shí)，他除了完成在北京圖書館擔(dān)負(fù)的工作外，還在清華和燕京兩所大學(xué)講學(xué)，正應(yīng)了他自己“戰(zhàn)士死于沙場(chǎng)，學(xué)者死于講座”的名言?？v觀梁?jiǎn)⒊囊簧?，他一直都身體力行地實(shí)踐著自己的誓言，其精神令人感

23、佩不已。精力。1917年初，梁?jiǎn)⒊谇迦A演講時(shí)說：“人之精力，使能集中，則常超過其平時(shí)所不能至之限量。古人有言，精誠所至，金石為開，信哉斯言也。”同時(shí)代的學(xué)者說他：“精力極強(qiáng)，可連三四晝夜不眠而精神仍不萎靡，煥發(fā)如故。晚年之生活，精神頗感痛苦。然而即在此種痛苦環(huán)境中，仍本孜孜不倦之精神，埋頭苦求，研究學(xué)問。此種堅(jiān)苦卓絕、自強(qiáng)不息之精神，誠為空前未有之一人?！彼诮o女兒的信中說“每日埋頭埋腦著書”“差不多夜夜都做到天亮”。每天寫五六千字，多則上萬字。長達(dá)五六萬字的清代學(xué)術(shù)概論，只用了一周時(shí)間寫成。戴東原哲學(xué)共1.7萬字，是他接連34個(gè)鐘頭不睡覺寫出來的。不能不驚嘆其過人的精力！毅力。梁?jiǎn)⒊螌W(xué)的

24、毅力也是驚人的。其中包括嚴(yán)格的自我克制，生活規(guī)律化，合理地利用時(shí)間等。1928年，梁?jiǎn)⒊?6歲，腎病又復(fù)發(fā)，而且日益加劇，但他不肯空息時(shí)日。在病床上，他“猶著辛稼軒年譜以自遣”。他把著書立說作為一種樂趣，所以他能做常人不能及的事情。這也是他能取得驚人成就的原因。他的學(xué)生回憶說：“(梁?jiǎn)⒊?刻苦勤勉，無時(shí)或怠，其起居飲食全有一定時(shí)刻，生活極有規(guī)律。無論冬夏，五點(diǎn)即起，平時(shí)每日工作10小時(shí)。在工作時(shí)間，不接待賓客，偶有來訪者，談話時(shí)刻不能逾一小時(shí)，逾之即婉言辭卻。在清華時(shí)，齋門掛有除研究生外，無要事莫入的招牌，非倨傲也，光陰寶貴不得不然也?！毙Я?。梁?jiǎn)⒊瑢懽餍蕵O高，“草一稿片刻即脫”。一經(jīng)動(dòng)筆，

25、便一瀉千里，涌匯成篇。僅1920年初到1922年秋約兩年半時(shí)間里，他就寫了100萬字的著作。原清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系陳達(dá)教授曾回憶說：“我在學(xué)校做清華學(xué)報(bào)總編輯時(shí)，思永(梁的次子)在我的班上做學(xué)生。有一次我跟思永說，你跟老太爺說，來篇稿子吧。稿子來了，出我意料之快。我一看，可了得，里面寫了中國有史以來各學(xué)派的地理分布，各學(xué)派的內(nèi)容和比較，各學(xué)派的代表人，這些人的下面又有幾人，其生卒年月，著作名稱，地理分布，等等，真是洋洋大觀。這篇東西，如果讓我來寫，起碼得半年?！庇洃浟ΑＥc此種高效率相得益彰者，是他那驚人的記憶力。梁?jiǎn)⒊哂新斆舻姆A賦。他“聰明靈悟，腦力最敏，讀一書過目成誦”。他四歲入學(xué)，六歲即讀畢

26、五經(jīng)，是年開始讀史，“八歲學(xué)為文，九歲能綴千言”。10歲時(shí)，梁?jiǎn)⒊V州應(yīng)童子試。與一些父輩人同乘一船，在旅途中大家吃飯時(shí)，一位先生指著盤子里的咸魚讓梁?jiǎn)⒊佋?，他略加思索，即吟曰：“太公垂釣后，膠鬲舉鹽初”于是，“滿座動(dòng)容”，梁?jiǎn)⒊纳裢源碎_始越傳越廣。不論是他的兒女，抑或是同行、學(xué)生都記得梁?jiǎn)⒊捏@人記憶力，都不約而同地回憶說，梁寫東西很少翻書查資料，資料全記在腦子里。梁?jiǎn)⒊苋〉萌绱顺删?，天分高只是一個(gè)方面，更重要的是個(gè)人后天的勤奮與努力。如沒有后天的勤奮與努力，只會(huì)落得個(gè)“江郎才盡”。(節(jié)選自文史天地，有刪改)1學(xué)結(jié)構(gòu)開頭總領(lǐng)，各段點(diǎn)一句，提綱挈領(lǐng)。文章開頭段便點(diǎn)出梁?jiǎn)⒊哂谐?/p>

27、常人的治學(xué)秉賦，表現(xiàn)為“六力”學(xué)力、魄力、精力、毅力、效力和記憶力，一下子切入了文章的主題，統(tǒng)攝全文。各段又分別點(diǎn)其某能力作段首，內(nèi)容明晰。這樣的結(jié)構(gòu)思路具有提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全文的作用，給人簡(jiǎn)潔明快的感覺。2學(xué)列舉第二段列舉作品門類和相關(guān)數(shù)據(jù)突出梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)力之驚人，為了說明梁?jiǎn)⒊捏@人學(xué)力，作者列舉其作品涉及的領(lǐng)域之廣和數(shù)量之多，采用此方法，以便讀者理解，使論述更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更具體、更具說服力。3學(xué)引用廣泛引用，更具說服力。作者在論述梁?jiǎn)⒊摹捌橇Α薄熬Α薄耙懔Α薄靶ЯΑ薄坝洃浟Α睍r(shí)，引用梁?jiǎn)⒊救思爸麑W(xué)者教授的相關(guān)言論，以名言來印證，既豐富了文章的內(nèi)容，又增強(qiáng)了文章的說服力。4學(xué)結(jié)尾總結(jié)嚴(yán)

28、密，給人啟迪。讀完文章所寫六種能力，可能感覺梁?jiǎn)⒊旆殖耍钏送麎m。作者在結(jié)尾特別強(qiáng)調(diào)說“梁?jiǎn)⒊苋〉萌绱顺删?，天分高只是一個(gè)方面，更重要的是個(gè)人后天的勤奮與努力”，這樣總結(jié)嚴(yán)密，給人啟迪。1依次填入下面各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110028】(1)過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，_清華大學(xué)講話。(2)11日晚上，“天使的選擇追思會(huì)”在北京星光現(xiàn)場(chǎng)舉行。陳琳生前好友回憶起往日與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾近無語凝噎，空氣中_著濃濃的悲痛之情。(3)孫中界遭遇釣魚式執(zhí)法不是一個(gè)_事件，事實(shí)已經(jīng)表明，釣魚式執(zhí)法在上海甚至全國是一個(gè)普遍現(xiàn)象。A蒞臨彌漫偶然B蒞臨彌漫偶爾C光臨迷

29、漫偶然D光臨迷漫偶爾【解析】(1)“蒞臨”多用于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或貴賓的到來。“光臨”是敬辭，稱賓客來到。根據(jù)語境，故選“蒞臨”。(2)“彌漫”強(qiáng)調(diào)煙塵、霧氣、水等或抽象的東西布滿?！懊月睆?qiáng)調(diào)漫天遍野，茫茫一片，看不分明。如果一事物既“到處都是”，又具“看不清楚”的特點(diǎn)，二者可通用。此處無“看不清楚”的特點(diǎn)，后跟的賓語是抽象名詞“悲痛之情”，故選“彌漫”。(3)“偶然”指事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。“偶爾”指有時(shí)候。根據(jù)語境，故選“偶然”。故選A項(xiàng)。【答案】A2下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110105】A他推開店門后，鬼鬼祟祟、左顧右盼，迅速將前臺(tái)的筆記本電腦抓在手中

30、，離開了會(huì)所。B余秋雨先生博聞強(qiáng)記，在接受采訪的時(shí)候，能夠隨時(shí)引證古今中外的許多作品，令人嘆服。C書中濃縮了彝族神話傳說、圖騰崇拜等內(nèi)容。文章短小精悍又全面系統(tǒng)，既尊重歷史原貌又具有探索和研究價(jià)值。D參與劫持美國RQ170無人機(jī)的伊朗工程師解釋誘使這架飛機(jī)的講話，起承轉(zhuǎn)合，洋洋灑灑。【解析】A項(xiàng)，“左顧右盼”指臨事猶豫不決或仔細(xì)觀察。B項(xiàng)，“博聞強(qiáng)記”形容見聞廣博，記憶力強(qiáng)。C項(xiàng)，“短小精悍”形容人身材矮小而精明強(qiáng)干；也可形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。D項(xiàng)，“起承轉(zhuǎn)合”是寫作中結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語，也用以比喻固定的死板的形式。但不能用來形容講話?！敬鸢浮緿3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)

31、的一組是()我們的思想愈深刻，我們的感受愈豐富，我們的情感愈細(xì)膩，我們借以表達(dá)思想、感受和情懷的語匯就愈需要豐富。內(nèi)心的豐富會(huì)表現(xiàn)為語言的豐富，我們?cè)~匯的豐富和新穎，也就在一定的意義上意味著我們思想的豐富和新穎。我們可以通過對(duì)語言的錘煉來提升我們思想的品質(zhì)。因?yàn)?，_。A錘煉思想其實(shí)就是錘煉語言B我們要錘煉思想，也要錘煉語言C錘煉語言其實(shí)就是錘煉思想D我們要錘煉語言，也要錘煉思想【解析】本題重點(diǎn)考查語言的連貫。由“因?yàn)椤笨芍揪湓拺?yīng)回答錘煉語言和錘煉思想之間的關(guān)系，由上一句話又可得知應(yīng)強(qiáng)調(diào)錘煉語言對(duì)錘煉思想的重要性，故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾4(2016·山西二診)依次填入下面一段文字橫線處

32、的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()鑼鼓雜戲又名“鐃鼓雜戲”，主要流傳于晉南河?xùn)|一帶。_。_。_。_。_。_。鑼鼓雜戲保留了宋金、元雜劇的形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)了解戲曲的原生態(tài)、了解戲曲及其發(fā)展規(guī)律有著重要的意義。伴奏無弦樂，樂隊(duì)由鼓、鑼、嗩吶組成，以大鼓主奏鑼鼓雜戲表演程式化，動(dòng)作臺(tái)步亦有固定程式鑼鼓雜戲演出劇目以軍事題材為主，“三國戲”尤多角色均為男性，每劇數(shù)十人鑼鼓雜戲唱腔為吟誦形式，有少量曲牌演員扮演的角色固定，家族世襲A BC D【解析】此類型題要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接和呼應(yīng)自然，做到話題統(tǒng)一，句序合理。還要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)，注意關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞語，尋找聯(lián)系最密切的語素和相關(guān)的語

33、句等。寫鑼鼓雜戲的唱腔；寫鑼鼓雜戲的表演；寫鑼鼓雜戲的樂器設(shè)置；寫鑼鼓雜戲的題材。【答案】A閱讀課文“他走上講臺(tái)”至結(jié)尾部分的文字，完成58題。5講普通話能更好地交流，可作者為什么說“他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些”？ 【答案】因?yàn)椤八穆曇舫林辛?，有時(shí)又是宏亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字”。梁?jiǎn)⒊呀?jīng)形成了自己特有的講話風(fēng)格，所以說“他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些”。6作者引用箜篌引這首古詩有什么作用？ 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110029】 【答案】箜篌引簡(jiǎn)短鮮明，有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。當(dāng)年就給作者留下了深刻的印象。后來又遇到實(shí)際的環(huán)境，因此，印象更深刻。引用這

34、首詩充分說明先生講得逼真、深刻。7為什么許多聽了梁任公先生演講的人“從此對(duì)于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好”？ 【答案】先生完全投入，每次講過，“大汗淋漓，狀極愉快”，以強(qiáng)烈的情感感染了聽眾。8選段主要是運(yùn)用什么描寫手法寫梁任公的？有什么好處？ 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110030】 【答案】選段主要是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫梁任公的。通過講箜篌引、敲頭背書、手舞足蹈地講桃花扇等細(xì)節(jié)具體形象地刻畫出一個(gè)有學(xué)問、有文采、有熱心腸的學(xué)者形象。學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(九)記梁任公先生的一次演講1依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110031】(1)然而最重要的是，中國要始終尊重俄羅斯，在它遇到16年來最大

35、經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)候，不對(duì)其趾高氣揚(yáng)，更不_。(2)耐心和勇氣常能幫助我們?nèi)?duì)付善于攪和的人，把事情一件件弄清楚，不要讓對(duì)方有_的機(jī)會(huì)。(3)位于火奴魯魯、邁阿密、紐約的三家酒店購買了一種新型的耐洗的射頻識(shí)別標(biāo)簽，用以防止人們拿走他們的毛巾、亞麻織品和高級(jí)絨毛浴袍。這種_已然成為某些人旅游之外的樂趣。A趁火打劫順手牽羊渾水摸魚B順手牽羊 渾水摸魚 趁火打劫C渾水摸魚 趁火打劫 順手牽羊D趁火打劫 渾水摸魚 順手牽羊【解析】趁火打劫：指趁人家失火時(shí)去搶劫。比喻乘人之危謀取私利。渾水摸魚：比喻趁混亂時(shí)機(jī)攫取不正當(dāng)?shù)睦?，也作“混水摸魚”。順手牽羊：比喻趁勢(shì)將敵手捉住或乘機(jī)利用別人?，F(xiàn)比喻乘機(jī)拿走別人的東

36、西。句強(qiáng)調(diào)中國對(duì)俄羅斯遭遇了經(jīng)濟(jì)困難的態(tài)度，所以選用“趁火打劫”。句強(qiáng)調(diào)把事情弄清楚以制止善于攪和的人的行為，所以選用“渾水摸魚”。句強(qiáng)調(diào)不良游客的行為，所以選用“順手牽羊”。【答案】D2下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110106】A我國首座自主建造、設(shè)計(jì)、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。B近年來世界藝術(shù)品拍賣價(jià)格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國際大商人紛紛購買、收藏有價(jià)值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。C19992011年間，我國造林6 643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化

37、、植被覆蓋率和森林病蟲害等現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。D今年5月在北京舉行的大學(xué)生文藝匯演，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的多才多藝與創(chuàng)造活力，具有民族特色的各類歌舞表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)和熱情奔放?！窘馕觥緼項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“設(shè)計(jì)、建造、開發(fā)”。C項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，并列主語中的“植被覆蓋率”不能與“嚴(yán)重”搭配。D項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“表現(xiàn)”不能和并列賓語中的“熱情奔放”搭配?！敬鸢浮緽3(2015·全國卷)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110107】隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機(jī)動(dòng)車尾

38、氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，_。有鑒于此，我國將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國家專項(xiàng)行動(dòng)。A即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。整個(gè)語段敘述的中心是尾氣排放量對(duì)空氣質(zhì)量的影響，“使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，要填寫的句子的敘述重點(diǎn)也應(yīng)該落到尾氣排放量上。B項(xiàng)敘述重點(diǎn)是“汽車的改造”

39、；C項(xiàng)中的“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”與原文中“只要使用和柴油”矛盾；D項(xiàng)“不管都”句式，不如A項(xiàng)的“即使也”語氣強(qiáng)烈，更能顯示出后文“加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)”的迫切性，所以A項(xiàng)更恰當(dāng)?！敬鸢浮緼4下面一段文字介紹了梁?jiǎn)⒊谛挛幕\(yùn)動(dòng)中的“文化取向”，請(qǐng)用一句話概括游歐后梁?jiǎn)⒊瑢?duì)西方文化的態(tài)度。(不能用否定句，字?jǐn)?shù)不超過45字) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110109】游歐前梁?jiǎn)⒊奈幕∠蚺c新文化運(yùn)動(dòng)是一致的。游歐回來后，梁開始以西方反省現(xiàn)代性的觀點(diǎn)為支點(diǎn)，其與新文化運(yùn)動(dòng)原主持者間的關(guān)系是求同存異。他主張對(duì)西方學(xué)說也不應(yīng)盲從，堅(jiān)持反對(duì)“科學(xué)萬能”論，將西方反省現(xiàn)代性的視角有力地引入中國；對(duì)于中國傳統(tǒng)文化

40、則反對(duì)全盤否定，主張借助西方科學(xué)的精神與方法，重新估價(jià)和整理，以發(fā)展新文化。 【解析】本題考查壓縮語段的能力。首先通讀語段，篩選出有關(guān)梁?jiǎn)⒊瑢?duì)西方文化的態(tài)度的重點(diǎn)內(nèi)容：“反省現(xiàn)代性的觀點(diǎn)”“主張對(duì)西方學(xué)說也不應(yīng)盲從”“主張借助西方科學(xué)的精神與方法”。然后用一句話表達(dá)出來?！敬鸢浮?示例)以西方反省現(xiàn)代性的觀點(diǎn)為支點(diǎn)，主張有選擇地接受西方科學(xué)文化，借鑒西方科學(xué)的精神與方法。5在下面這段話中，畫線句子表達(dá)不夠準(zhǔn)確，也不生動(dòng)。請(qǐng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，把它改寫得既準(zhǔn)確又生動(dòng)。梁?jiǎn)⒊收T前，那棵老楊樹又粗又壯，像老母雞護(hù)雛般把院子摟了個(gè)嚴(yán)實(shí)：新房子和舊房子堆疊在一起，顯得很擁擠。 【解析】畫線語句的意思

41、非常明確，關(guān)鍵是運(yùn)用什么修辭手法可以使它變得形象和生動(dòng)，選用比喻或擬人皆可，但所寫句子必須簡(jiǎn)明扼要?！敬鸢浮啃路孔雍团f房子你擁我，我擠你，顯得十分親密。6請(qǐng)結(jié)合記梁任公先生的一次演講及下面的材料，任選角度談?wù)勀銓?duì)梁實(shí)秋散文風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。要求觀點(diǎn)明確，闡述合理，有說服力。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110032】他走上講臺(tái)，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭，“可是也有一點(diǎn)嘍！”(梁實(shí)秋記梁任公先生的一次演講)到四川來，覺得此地人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)?；馃^的磚，常常用來做柱子，孤零零地砌起四根磚柱，上面蓋上一個(gè)木頭架子，

42、看上去瘦骨嶙嶙，單薄得可憐；但是頂上鋪了瓦，四面編了竹篦墻，墻上敷了泥灰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，沒有人能說不像是座房子。我現(xiàn)在住的“雅舍”正是這樣一座典型的房子。這“雅舍”，我初來時(shí)僅求其能避風(fēng)雨，并不敢存奢望，現(xiàn)在住了兩個(gè)多月，我的好感油然而生。雖然我已漸漸感覺它并不能避風(fēng)雨，因?yàn)橛写岸鵁o玻璃，風(fēng)來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏?？v然不能避風(fēng)雨，“雅舍”還是自有它的個(gè)性。有個(gè)性就可愛。(梁實(shí)秋雅舍小品) 【解析】作答時(shí)，要能合理指出梁實(shí)秋的散文風(fēng)格，聯(lián)系記梁任公先生的一次演講及兩則材料評(píng)析要合理；闡述要有說服力，若從其他角度作答，言之成理均可?！敬鸢浮?示例)梁實(shí)秋的散文簡(jiǎn)潔、雅致而內(nèi)蘊(yùn)豐厚。他認(rèn)為散文貴在“簡(jiǎn)單”而有“文調(diào)”。寫梁任公，他抓住人物出場(chǎng)時(shí)的兩句開場(chǎng)白，幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作