(最新語文版)2018-2019學(xué)年八年級最新語文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題(有答案)

1、2018-2019 學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題（考試時(shí)間：120 分鐘 總分： 100 分）學(xué)校：班級：姓名：得分：一積累及運(yùn)用（24 分）1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.凌侮（l i ngw/u ）期年（q i ）B.荊棘（j i ngj i ） 閃爍（shu6）C.朝服衣冠（zh a o）驍?。▁i a o）D.忸怩（ni n f ） 嬉戲（x i ）叱罵（ch i ）廝守（s 1 ）面期（ji a）樵夫（qi a o） 瑣屑（su 6 ） 差使（chai ） 搖曳（zhu a i ） 訕笑（xi an）2下列詞語書寫完全正確的一組是（）A. 心甘情愿長久之計(jì)

2、熱淚盈眶造謠生事B. 喋喋不休一片狼籍頑固不化極端貧困C. 俯拾皆是無可耐何無依無靠觸目傷懷D. 唾手可得舉目無親寄人離下肆無忌憚3. 下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是：（） （ 2 分）A. 為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血 ；長城站落成后，這位鋼鐵漢子也落淚了。B. 窗外的一切是那么的新奇和漂亮，小姑娘看得津津有味。C. 這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半 的效果。D. 我們必須持之以恒 ，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。4. 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是：（） （ 2 分）A. 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測中，免疫有效率可達(dá)

3、100%。B. 經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。C. 今年以來，隨著國產(chǎn)兒童動畫圖書哪吒傳奇的全套上市，哈利?波特這部風(fēng)靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打破。D. 國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24 種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約 35 億元左右。5. 下面選項(xiàng)中對詩句的朗讀理解有誤的一項(xiàng)是：（） （ 2 分）A. 樵夫，別砍那棵樹！/ 一棵樹枝也別碰！（朗時(shí)要緩慢、深情，要讀出詩人那真摯的祈盼的語氣）B. 故國喲，啊啊，要到何年何月何日/ 才能讓我回到你的懷抱里（朗讀“何年何月何日”要快速讀出，從而突

4、出詩人急切回歸“故國”的情感）C. 星光因你而閃爍/波光因你而搖曳（兩句的“你”朗讀時(shí)要讀出重音，是表明星光閃爍、波光搖曳的必要條件，也是重點(diǎn)突出“你”）D. 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟,/ 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火（朗讀時(shí)，在讀了含著兩句的“笑” 后面，要有節(jié)奏的停頓，以突出表現(xiàn)“她”的勤勞和樂于奉獻(xiàn)的精神）E. 下面說法不正確的一項(xiàng)： （）（2分）A.背影以特定情境中最感人的細(xì)節(jié)為線索，從結(jié)構(gòu)上講， “背影”是貫穿全文的主線，作者正是通過一 次次描寫“背影”來表現(xiàn)主題的。B.大堰河一一我的保姆是現(xiàn)代詩人蔣海澄的代表作，筆名艾青。詩人歌頌了貧苦婦女大堰河勤勞、淳 樸、善良、樂觀的美好品

5、質(zhì)，表達(dá)了詩人深切的懷念，并詛咒了 “不公道的世界”。C鄒忌諷齊王納諫選自選自戰(zhàn)國策.齊策一，戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時(shí)游說之士的策論和言論的匯編。是西漢末劉向編訂為三十三篇。Dk孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，資治通鑒是司馬光主持編撰的紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百多年的史實(shí)。司馬光，南宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，字君實(shí)。F. 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念-要開出一朵鮮艷的花。不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。種子在這

6、塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只 是一粒平凡的種子。A. B .C .D .8、默寫詩歌（4分）（1 ）十五從軍征中寫老兵遙望家園看到的情景是： （2）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷一詞中實(shí)寫史事的兩句是:（3）滿江紅中深入淺出地將巾幗英雄的形象生動地展現(xiàn)出來，表達(dá)詞人抱負(fù)、志向和思感情轉(zhuǎn)變的句子是： , , , （4）朝天子詠喇叭描寫喇叭危害的句子是 ,9.仿照下面句子，以“語文”為陳述對象，寫出一句你對語文學(xué)習(xí)的收獲或感受。（2分）例句：自然是一個(gè)神奇的課堂，壯美的山川令人心胸開闊，靈秀的花鳥使我心情愉悅。語文是, , 10、古今往來，很多女性都在各自的領(lǐng)域中取

7、得了非凡的成就，她們的名字熠熠生輝。請從下面女中豪杰中選取一位（示例涉及的人物除外），參照示例，向同學(xué)們作簡要的介紹。（2分）備選人物：冰心 秋瑾 郭晶晶 宋慶齡 張海迪 鄧穎超 李清照示例：張海迪是以殘疾之軀笑傲命運(yùn)的女神，她用堅(jiān)強(qiáng)、不屈、拼搏和奮斗告訴我們什么叫作陽光總在風(fēng) 雨后。11、祥子是 （作者）的代表作 中的一個(gè)人物。作品描寫來自農(nóng)村的淳樸 健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)， 次買車又失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。與祥子有著密切 關(guān)系的女主人公是。（2分）二、 閱讀（36分）（一）閱讀下面文章，完成第 12- 16題。（12分）那年花開錢海燕夏季，是桅子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，

8、幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的桅子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請 進(jìn)了老師的辦公室?！斑@么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前?！袄蠋煟覍懶≌f沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的？ ？我吞吞吐吐地說?！白鳂I(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望?！袄蠋?，我

9、保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以 試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師

10、得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋??！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?， 給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。 “在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā) 光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽 到這兒，我疑惑地看著徐老師。12 “建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期 又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像

11、是鉆石一樣熠熠生輝?！?3 “這太神奇了！”我不由得驚嘆道。14 “是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折， 誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能 把失敗的碎片，變成成功的寶石。”聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然 丁反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來？ ？16B在我的記憶里，那一年，校園里桅子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!（選自中學(xué)生閱讀 2016年第2期 有刪改）12 .根據(jù)文意，說說文題

12、“那年花開”的含義。（2分）答：13 .結(jié)合語境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）. （1） 都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我有有吐吐地說。答：（2）徐老師知道后，竟然 丁反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來答：14 .請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。（2分）A.徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。B.在我的記憶里，那一年，校園里桅子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！答：15 .文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（2分）答：16 .文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容分析。（2分）答：（二）

13、閱讀下面的文章，回答 17-20題。（9分）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣朱鐵志（1）每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至全世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。（2）所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形

14、成的自然而然的 狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。（3）優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒有固定的終點(diǎn)。但只要 不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的 地方起步，向著更高的境界跋涉。（4）優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是攣生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀 的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺 下十年功。請千

15、萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品 學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可 能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。（5）因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而 在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐 以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。

16、因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的 懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安 理得的生活自己不能忍。（6）優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才 是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失 敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境 創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的 功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說

17、自己不行，認(rèn) 為自己無知；平庸的人總是利用各種機(jī)會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢 的事情了。（7）優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的 通行證，平庸是平庸者的墓志銘。17 .文章的中心論點(diǎn)是什么？ （2分）答：18 .第（1）段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （3分）答：19 .讀文歸納填空“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”：一是要不斷追求；二是要勤勉；三是 ,四是（2分） 20 .如果把文章第（4）段的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的” 一句作為觀點(diǎn)。請你參照下面示例再寫一個(gè)具體 事例作為論據(jù)。（2分）示例：聞一多日不窺園，足不下樓

18、，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫成了唐詩論雜。答：于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于 徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此 觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝， 聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無 可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。21 .解釋下面的加點(diǎn)字：（2分）（1）臣阿知不如徐公美（）（2）朝廷之臣莫.不畏王（）（3）燕、趙

19、、韓、魏聞之.（）（4）能謗譏于市朝（）22 .請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子：（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。23 .選文第1段中鄒忌的諷諫藝術(shù)有什么特點(diǎn)？從中可以看出鄒忌怎樣的性格品質(zhì)？ （4分）24 .鄒忌說服齊王的故事，對我們今天的人際交往有什么啟示？（至少寫兩條）（2分）閱讀（四）（3分）訴衷情（陸游）當(dāng)年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。25 . （ 1）下面對這首詞理解有誤的一項(xiàng)是：（）（1分）A. “覓”是“尋求” “執(zhí)著追求”的意思?！耙挿夂睢苯栌冒喑豆P從戎、立

20、功異域、“覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志。B.作者陸游是唐代愛國詩人。詩句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！背鲎躁懹蔚脑?。C.訴衷情，詞牌名，本首詞選自陸游集。D. “塵暗舊貂裘”中一個(gè)“暗”寫出了歲月的流逝、人事的消磨化作灰塵堆積的暗淡畫面，可以看出作者 內(nèi)心的失落。（2） “此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用直抒胸臆的抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情？ （2分）三、作文 （40）分26、在你的成長過程中，有許多人、許多事、許多精神、許多感情會伴你一路同行，令你銘記、令你感懷、令你奮進(jìn)。請以“ 伴我同行”為題目，寫一篇作文。要求：（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將

21、題目補(bǔ)充完整。（2）文體自選，詩歌、戲劇除外。（3）不少于 600字。600八年級語文參考答案參考答案：一、 1 、 B； 2、 A； 3、 C； 4、 C； 5、 D； 6、 D； 7、 C；8、（1）遙望是君家，松柏冢累累；（ 2）年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休；（ 3）身不得, 男兒列，心卻比，男兒烈； （ 4）曲兒小腔兒大，9、例：語文是一座絢麗的花園，優(yōu)美的詩文讓我流連忘返，生動的課堂讓我獲益匪淺。10、略，答對人物事件和精神品質(zhì)各1 分）11、老舍， 駱駝祥子，三次，虎妞；三閱讀（一）那年花開（ 12 分） 12（2 分 ） 指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下， “我”重拾了信心，獲得了成

22、功。 （或： “我” 重拾了信心，越來越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分。）評分標(biāo)準(zhǔn)：2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。13.（4 分 ） 答案示例： 吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個(gè)詞語寫出了 “我”當(dāng)時(shí)害怕老師批評的緊張、不安的心理?！耙环闯B(tài)”的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài)。這個(gè)詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。評分標(biāo)準(zhǔn)：每小題2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。14. （ 2 分 ） 答案示例：A. 用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時(shí)的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認(rèn)可。B. 用

23、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。 評分標(biāo)準(zhǔn)：3 分。描寫方法或修辭手法回答正確給1 分，賞析正確給1 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。15.（2 分 ）用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動力。（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。 ）評分標(biāo)準(zhǔn)： 2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。1 6.（2 分 ） 從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我”談心，用“故事”來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧的好老師。（二）參考答案：17、一具志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生