統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中專題訓(xùn)練（課文內(nèi)容）含答案

1、統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中專題訓(xùn)練（課文內(nèi)容）第一單元1 古詩(shī)三首一、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。1._，村莊兒女各當(dāng)家。_，也傍桑陰學(xué)種瓜。2.稚子金盆脫曉冰，_。_，忽作玻璃碎地聲。3._，山銜落日浸寒漪。_，短笛無(wú)腔信口吹。二、根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)句。1.四時(shí)田園雜興（其三十一）的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)中“_，_”兩句描繪了孩子們喜愛(ài)勞動(dòng)，在茂盛成蔭的桑樹(shù)底下學(xué)種瓜的畫(huà)面。2.稚子弄冰中的“_，_”兩句描繪了孩童敲冰塊時(shí)得意的樣子，表達(dá)了作者對(duì)孩童的喜愛(ài)之情。3.村晚的作者是_代詩(shī)人雷震，其中“_，_”兩句描寫(xiě)了牧童的活動(dòng)。2 祖父的園子1.祖父的園子選自_，作者是_。在作者眼中，祖父的園子是_

2、的。2.祖父的園子以_的視角描寫(xiě)園子里的景物，用第_人稱講述了“我”和祖父在園子里的生活，表達(dá)了“我”對(duì)_和對(duì)_。語(yǔ)文園地一1._，游子身上衣。_，意恐遲遲歸。_，_。2.游子吟的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)中贊美母愛(ài)的千古名句是“_，_”。第二單元5 草船借箭1.草船借箭是根據(jù)_的相關(guān)情節(jié)改寫(xiě)的，故事的起因是_；經(jīng)過(guò)是諸葛亮巧施妙計(jì)向曹操“借”了十萬(wàn)多支箭；結(jié)果是_。2.從文中我們認(rèn)識(shí)了_的諸葛亮，_的周瑜和_的曹操。6 景陽(yáng)岡1.景陽(yáng)岡選自元末民初_的_。2.景陽(yáng)岡按_順序講了武松喝酒_的故事，表現(xiàn)了武松_的英雄性格。語(yǔ)文園地二1._，夜靜春山空。_，_。2.鳥(niǎo)鳴澗的作者是_代詩(shī)人_，其中“_，_

3、”兩句的意思是：月亮升起，驚動(dòng)了山中棲息的鳥(niǎo)兒，山間溪畔響起了鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音。第三單元綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)一、將下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。1.外甥打燈籠_2.梁山泊的軍師_3._開(kāi)動(dòng)（凍）了4._有言（鹽）在先5.隔著門(mén)縫吹喇叭_二、填空。1.搜集資料有_、_、_三種基本方法。2.形聲字有兩種造字方式，一種是在象形字的基礎(chǔ)上增加_，如“_”，一種是在象形字的基礎(chǔ)上增加_，如“_”。3.漢字字體的演變過(guò)程是：甲骨文_楷書(shū)。4.制定國(guó)家通用語(yǔ)言的必要性有：有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用；有利于_；有利于_。第四單元9 古詩(shī)三首一、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。1._，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_。2.三萬(wàn)里河

4、東入海，_。_，南望王師又一年。3._，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，_。_，青春作伴好還鄉(xiāng)。_，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。二、根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)句。1.從軍行中“_，_”兩句以戍邊將士的口吻發(fā)聲，抒發(fā)了他們的報(bào)國(guó)之志。2.秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感是_代詩(shī)人_的作品。其中“_，_”兩句用夸張的手法描寫(xiě)了氣勢(shì)雄渾的黃河和華山。3.聞官軍收河南河北中“_，_”兩句是詩(shī)人_想象中返鄉(xiāng)路上的情景。10 青山處處埋忠骨1.青山處處埋忠骨主要講了毛主席的愛(ài)子毛岸英在_戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲，毛主席驚聞這個(gè)噩耗后_的心情和對(duì)毛岸英_的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛主席作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的_。2.青山處處埋忠骨讓我們領(lǐng)會(huì)了偉人平凡的一面。說(shuō)

5、毛主席是一位平凡的父親，具體表現(xiàn)在_，說(shuō)他又是一位偉大的領(lǐng)袖，表現(xiàn)在_。11 軍神1.軍神一文通過(guò)記敘劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，為了不影響_,拒絕用麻醉劑的事，表現(xiàn)了他_的意志。2.軍神一文中，沃克醫(yī)生經(jīng)歷了由_到_，再到_的內(nèi)心變化。語(yǔ)文園地四一、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。1.黃河遠(yuǎn)上白云間,_。_，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。2._，_。_，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。二、根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)句。1.黃鶴樓送孟浩然之廣陵中“_，_”兩句點(diǎn)明了送行的地點(diǎn)和友人的目的地。2.涼州詞的作者是_代詩(shī)人王之渙，其中“_，_”兩句向我們展現(xiàn)了邊塞一派荒涼的景象。期中綜合復(fù)習(xí)1.古詩(shī)中的童年真美，有“_，_”的種瓜兒童；有“_，

6、_”的弄冰兒童；有“_，_”的吹笛兒童。2._中，王昌齡以“_，_”表達(dá)了他的壯志豪情。陸游對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的擔(dān)憂體現(xiàn)在他的詩(shī)句“_，_”中。3.課本中的人物個(gè)性鮮明，魅力無(wú)限。有_的諸葛亮，有_的武松，有_的劉伯承。4._和_主要是在商周時(shí)期使用，_是我國(guó)最早統(tǒng)一的文字，_是漢字發(fā)展史上的分水嶺，進(jìn)入南北朝后，_占據(jù)主導(dǎo)地位?！敬鸢浮康谝粏卧? 古詩(shī)三首一、1.晝出耘田夜績(jī)麻 童孫未解供耕織 2.彩絲穿取當(dāng)銀鉦 敲成玉磬穿林響 3.草滿池塘水滿陂 牧童歸去橫牛背二、1.宋 范成大 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 2.敲成玉磬穿林響 忽作玻璃碎地聲 3.宋 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹2 祖父

7、的園子1.呼蘭河傳 蕭紅 自由、快樂(lè) 2.兒童 一 祖父深沉的愛(ài)與依戀 童年生活的懷念語(yǔ)文園地一1.慈母手中線 臨行密密縫 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 2.唐 孟郊 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉第二單元5 草船借箭1.三國(guó)演義 周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭 諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如 2.神機(jī)妙算 嫉賢妒能 謹(jǐn)慎多疑6 景陽(yáng)岡1.施耐庵 水滸傳 2.事情發(fā)展 上岡 打虎 下岡 豪放、勇武而又機(jī)敏 語(yǔ)文園地二1.人閑桂花落 月出驚山鳥(niǎo) 時(shí)鳴春澗中 2.唐 王維 月出驚山鳥(niǎo) 時(shí)鳴春澗中第三單元綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)一、1.照舊（舅） 2.無(wú)（吳）用 3.四月的冰河 4.咸菜燒豆腐

8、 5.名（鳴）聲在外二、1.查找圖書(shū) 網(wǎng)絡(luò)搜索 請(qǐng)教別人 2.聲符 星 形符 蜀 3.金文 小篆 隸書(shū) 4.各名族之間的交往 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一第四單元9 古詩(shī)三首一、1.青海長(zhǎng)云暗雪山 不破樓蘭終不還 2.五千仞岳上摩天 遺民淚盡胡塵里 3.劍外忽傳收薊北 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂 白日放歌須縱酒 即從巴峽穿巫峽二、1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 2.宋 陸游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海 五千仞岳上摩天 3.即從巴峽穿巫峽 便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng) 杜甫10 青山處處埋忠骨1.抗美援朝 悲痛 遺體是否歸葬 博大胸懷 2.他失去兒子時(shí)的悲痛心情 他讓兒子的遺體埋在異國(guó)他鄉(xiāng)11 軍神1.腦神經(jīng) 鋼鐵般 2.冷漠 贊許 關(guān)心、欽佩、敬仰語(yǔ)文園地四一、1.一片孤城萬(wàn)仞山 羌笛何須怨楊柳 2.故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡二、1.故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 2.唐 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山期中綜合復(fù)習(xí)