七年級語文下冊第4單元15最苦與最樂課件新人教版

1、 小時候，大人們告訴我：黃連最苦?，F(xiàn)在，我告小時候，大人們告訴我：黃連最苦?，F(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學(xué)們，你們也來說說，什訴你們：出去旅游最樂。同學(xué)們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。（學(xué)生暢所欲言）剛才，我們談么最苦，什么最樂。（學(xué)生暢所欲言）剛才，我們談了對了對“最苦最苦”和和“最樂最樂”的看法，那么，還有一個人的看法，那么，還有一個人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人梁啟超，今天，我梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章們就來學(xué)習(xí)他的文章最苦與最樂，聽聽他認最苦與最樂，聽聽他認為什么是為什么是“最苦最苦”，什么是，什么是“最樂最樂”。議論文議論文 最苦與最樂最苦

2、與最樂15151. 1. 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標2. 2. 作者簡介作者簡介3. 3. 背景透視背景透視5. 5. 相關(guān)資料相關(guān)資料6. 6. 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)7. 7. 聽讀課文聽讀課文9. 9. 句段品析句段品析10. 10. 疑難探究疑難探究11. 11. 板書設(shè)計板書設(shè)計13. 13. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色歸納14. 14. 拓展延伸拓展延伸15. 15. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解4. 4. 文體知識文體知識8. 8. 整體感知整體感知12. 12. 本課主旨本課主旨16. 16. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置3. 3. 樹立對家庭、社會、國家、自己的責(zé)任感。樹立對家庭、社會、國

3、家、自己的責(zé)任感。1. 1. 簡要了解作者生平及為人處世態(tài)度。簡要了解作者生平及為人處世態(tài)度。2.2. 明確苦樂與責(zé)任的關(guān)系，領(lǐng)會作者對人生價值明確苦樂與責(zé)任的關(guān)系，領(lǐng)會作者對人生價值 的思考。的思考。（重點）（重點）（難點）（難點）來自來自點撥點撥 梁啟超（梁啟超（1873192918731929），字），字卓如卓如，號，號任公，別號飲冰室主人任公，別號飲冰室主人，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。18951895年赴北京參加會試，隨康有年赴北京參加會試，隨康有為發(fā)起為發(fā)起“公車上書公車上書”。18981898年參年參與與“戊戌變法戊戌變法”。著有。著有飲冰室飲冰室

4、合集合集，代表作有中國近三百，代表作有中國近三百年學(xué)術(shù)史中國歷史研究法年學(xué)術(shù)史中國歷史研究法等。等。來自來自點撥點撥 痛苦與快樂，是人類永恒的思考話題。對此哲人痛苦與快樂，是人類永恒的思考話題。對此哲人志士有不少精彩的論述，平常百姓也有許多深刻的思志士有不少精彩的論述，平常百姓也有許多深刻的思考。思想家梁啟超以他的遠見卓識和以天下為己任的考。思想家梁啟超以他的遠見卓識和以天下為己任的情懷，站在儒家的進取精神和佛家的超凡智慧的高度，情懷，站在儒家的進取精神和佛家的超凡智慧的高度，道出了自己對痛苦和快樂的理解。道出了自己對痛苦和快樂的理解。來自來自點撥點撥 論據(jù)，是支撐論點的材料，是作者用來證明論

5、點論據(jù)，是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)。論據(jù)和論點的關(guān)系十分密切，是證明的理由和根據(jù)。論據(jù)和論點的關(guān)系十分密切，是證明與被證明的關(guān)系。論據(jù)依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可與被證明的關(guān)系。論據(jù)依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。事分為事實論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。事實論據(jù)是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂實論據(jù)是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實事實勝于雄辯勝于雄辯”就是這個道理。道理論據(jù)是指那些來源于就是這個道理。道理論據(jù)是指那些來源于議論文的論據(jù)議論文的論據(jù)來自來自點撥點撥實踐，并且已長期被實踐檢驗和證明過，斷定為正實踐，并且已長期

6、被實踐檢驗和證明過，斷定為正確的觀點。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論確的觀點。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學(xué)的原理、定律、（如名人名言等），以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。公式等。來自來自點撥點撥 1. 1.凡做事，將成功之時，其困難最甚。行百里者半凡做事，將成功之時，其困難最甚。行百里者半九十，有志當世之務(wù)者，不可不戒，不可不勉。九十，有志當世之務(wù)者，不可不戒，不可不勉。 2. 2.六經(jīng)不能教，當以小說教之；正史不能入，當以六經(jīng)不能教，當以小說教之；正史不能入，當以小說入之；語錄不能渝，當以小說渝之；律例不能治，小說入之；語錄不能渝，當以小說渝之；律例不能

7、治，當以小說治之。當以小說治之。 3. 3.美術(shù)所以能產(chǎn)生科學(xué)，全從美術(shù)所以能產(chǎn)生科學(xué)，全從“真美合一真美合一”的觀念的觀念產(chǎn)生出來。他們覺得真即是美，又覺得真才是美，所以產(chǎn)生出來。他們覺得真即是美，又覺得真才是美，所以求美，先從求真入手。求美，先從求真入手。梁啟超的名言梁啟超的名言一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來自部分來自點撥點撥恩恩惠惠 如如釋釋重負重負 契契約約得得罪罪 過過得得去去 得得虧虧 答答應(yīng)應(yīng) 答答案案 huhushshqqdddededididddd二二 寫一寫字形寫一寫字形部分來自部分來自點撥點撥招招l(wèi)nln（ ） xixi（ ）卻）卻監(jiān)監(jiān)dd（ ） 死而后死而后yy（ ）

8、 攬攬卸卸督督已已三三 記記詞義記記詞義部分來自部分來自點撥點撥1.1.失意：失意：2.2.達觀：達觀： 對不如意的事情看得開。對不如意的事情看得開。 達觀、樂觀辨析：達觀、樂觀辨析：不得志。不得志。兩個詞均有精神愉快之意，兩個詞均有精神愉快之意，“達觀達觀”側(cè)重對事情看得側(cè)重對事情看得開。如：遇事要達觀些，不要愁壞了身體。開。如：遇事要達觀些，不要愁壞了身體?！皹酚^樂觀”側(cè)重充滿信心。如：對待困難，我們要有樂觀的態(tài)度側(cè)重充滿信心。如：對待困難，我們要有樂觀的態(tài)度。部分來自部分來自點撥點撥3.3.如釋重負：如釋重負： 好像放下了沉重的負擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。好像放下了沉重的負擔(dān)。形容心

9、情緊張后的輕松愉快。 如釋重負、輕裝上陣辨析：如釋重負、輕裝上陣辨析： 兩個詞都指放下包袱時的輕松自在的狀態(tài)。兩個詞都指放下包袱時的輕松自在的狀態(tài)?！叭玑屩厝玑屩?負負”側(cè)重于表現(xiàn)緊張心情過去以后的輕松愉快。如：側(cè)重于表現(xiàn)緊張心情過去以后的輕松愉快。如： 看到看到“嫦娥三號嫦娥三號”順利進入預(yù)定軌道，地面發(fā)射人員順利進入預(yù)定軌道，地面發(fā)射人員 如釋重負，臉上也露出了勝利的微笑。如釋重負，臉上也露出了勝利的微笑?！拜p裝上陣輕裝上陣” 側(cè)重于工作或?qū)W習(xí)之前思想解放后的狀態(tài)。如：這樣側(cè)重于工作或?qū)W習(xí)之前思想解放后的狀態(tài)。如：這樣 一來，他減輕了思想負擔(dān)，輕裝上陣，充分發(fā)揮創(chuàng)作一來，他減輕了思想負擔(dān)，

10、輕裝上陣，充分發(fā)揮創(chuàng)作 才能。才能。部分來自部分來自點撥點撥 4.4.海闊天空：海闊天空： 形容大自然的廣闊，也形容想象或說話毫無拘束，形容大自然的廣闊，也形容想象或說話毫無拘束， 漫無邊際。漫無邊際。 例句：兩個人都很健談，見面之后，海闊天空地例句：兩個人都很健談，見面之后，海闊天空地 聊起來，沒完沒了。聊起來，沒完沒了。5.5.心安理得：心安理得： 自信事情做得合理，心里很坦然。自信事情做得合理，心里很坦然。 例句：某國家級貧困縣，花例句：某國家級貧困縣，花360360萬元定制特供酒，萬元定制特供酒， 飯菜錢另算。我們不覺會問：村民連溫飽都無法飯菜錢另算。我們不覺會問：村民連溫飽都無法 保

11、障，領(lǐng)導(dǎo)為何喝得如此心安理得？保障，領(lǐng)導(dǎo)為何喝得如此心安理得？6.6.無入而不自得：無入而不自得： 無論到了什么境地，沒有不自由自在的。語出禮記無論到了什么境地，沒有不自由自在的。語出禮記中庸。中庸。部分來自部分來自點撥點撥7.7. 任重而道遠：任重而道遠： 負擔(dān)沉重而且路途遙遠。比喻責(zé)任重大。語出論負擔(dān)沉重而且路途遙遠。比喻責(zé)任重大。語出論 語語泰伯。例句：河北省要實現(xiàn)全面的空氣質(zhì)量泰伯。例句：河北省要實現(xiàn)全面的空氣質(zhì)量 改善，任重而道遠。改善，任重而道遠。8.8.死而后已，不亦遠乎：死而后已，不亦遠乎： 一直走到死的時候才放得下，不也是很遠了嗎？一直走到死的時候才放得下，不也是很遠了嗎？

12、語出論語語出論語泰伯。泰伯。部分來自部分來自點撥點撥9.9.悲天憫人：悲天憫人： 哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對 社會的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。社會的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。 例句：像曼德拉這樣一位有著偉大人格精神，同時例句：像曼德拉這樣一位有著偉大人格精神，同時 又是那樣悲天憫人，充滿著人性化關(guān)懷的人，值得又是那樣悲天憫人，充滿著人性化關(guān)懷的人，值得 世人永遠敬仰、懷念。世人永遠敬仰、懷念。 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

13、批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。最苦與最樂最苦與最樂課文朗讀課文朗讀。圈點要求圈點要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認為用得好的詞語用認為用得好的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。部分來自部分來自典中點典中點1.1. 作者認為人生最大的痛苦是什么？認為人生最大作者認為人生最大的痛苦是什么？認為人生最大 的快樂又是什么？的快樂又是什么？【答案答案】最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡；最大的快最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡；最大的快樂是完成了責(zé)任。樂是完成了責(zé)任。 2. 2.

14、 請同學(xué)們理清課文結(jié)構(gòu)，明確文章的層次。請同學(xué)們理清課文結(jié)構(gòu)，明確文章的層次。部分來自部分來自典中點典中點【答案答案】文章可以分為三個部分：文章可以分為三個部分：( (一一)(1)(1、2 2自然段自然段) )論述論述“負責(zé)任是人生最大的痛苦負責(zé)任是人生最大的痛苦”。( (二二)(3)(3自然段自然段) )論述論述“盡責(zé)任是人生最大的快盡責(zé)任是人生最大的快樂樂”。( (三三)(4)(4、5 5自然段自然段) )論述論述“人生當勇于負人生當勇于負責(zé)任，而不能逃避責(zé)任責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。部分來自部分來自點撥點撥1.1.為什么為什么“身上背著一種未了的責(zé)任身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢最苦呢?

15、? 【答案答案】( (正正) )凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的 事。事。 ( (反反) )該做的事沒有做完，便像是有幾千斤該做的事沒有做完，便像是有幾千斤 重擔(dān)子壓在肩頭。從而推論出最苦的原因：受良重擔(dān)子壓在肩頭。從而推論出最苦的原因：受良 心責(zé)備，無處逃躲。心責(zé)備，無處逃躲。部分來自部分來自點撥點撥2.2.在文中找出有關(guān)種種責(zé)任的句子。在文中找出有關(guān)種種責(zé)任的句子。 【答案答案】對人的責(zé)任：凡屬我受過他好處的人，對人的責(zé)任：凡屬我受過他好處的人， 我對于他便有了責(zé)任。我對于他便有了責(zé)任。 對事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能對事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且

16、力量能 夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。 對自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件對自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件 事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種 契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。部分來自部分來自點撥點撥 重點品析第重點品析第4-54-5段段3. 3. 這兩段文字論述的內(nèi)容是什么？請簡要概括。這兩段文字論述的內(nèi)容是什么？請簡要概括。 【答案答案】人生當勇于負責(zé)，而不能逃避責(zé)任。人生當勇于負責(zé)，而不能逃避責(zé)任。4.4. 引用孟子和曾子的話有何作用？引用孟子和曾子的話有何作

17、用？ 【答案答案】本題運用道理論證作用分析法。引用孟子本題運用道理論證作用分析法。引用孟子 和曾子的話告訴大家，那些圣賢、豪杰是極有責(zé)任和曾子的話告訴大家，那些圣賢、豪杰是極有責(zé)任 感的人，正因為他們喜歡把什么都攬在身上，所以感的人，正因為他們喜歡把什么都攬在身上，所以 會終身都背負重擔(dān)，但他們卻能以此為樂，從而使會終身都背負重擔(dān)，但他們卻能以此為樂，從而使 論證更有說服力和權(quán)威性。論證更有說服力和權(quán)威性。5.5. 引用引用“有人說有人說”的話擺出了與自己觀點不同的的話擺出了與自己觀點不同的 看法，這樣寫有什么作用？看法，這樣寫有什么作用？部分來自部分來自點撥點撥【答案】【答案】作者預(yù)設(shè)出可能

18、存在的反對說法，并將作者預(yù)設(shè)出可能存在的反對說法，并將其提出來討論，一來能增強自己文章的說服力，其提出來討論，一來能增強自己文章的說服力，使論證更加嚴密；再者也可以借此增加文章的深使論證更加嚴密；再者也可以借此增加文章的深度和廣度。度和廣度。重難點小結(jié)重難點小結(jié)部分來自部分來自點撥點撥 第四段由設(shè)問第四段由設(shè)問“然則為什么孟子又說然則為什么孟子又說君子君子有終身之憂呢？有終身之憂呢？”轉(zhuǎn)入，過渡非常自然。接著論轉(zhuǎn)入，過渡非常自然。接著論述孟子等圣賢豪杰仁人志士諸圣諸佛的責(zé)任意識、述孟子等圣賢豪杰仁人志士諸圣諸佛的責(zé)任意識、苦樂觀：責(zé)任越大，痛苦越大，快樂也越大。作者苦樂觀：責(zé)任越大，痛苦越大，

19、快樂也越大。作者并沒有蒼白的生硬的說教，而是將自己對人生的深并沒有蒼白的生硬的說教，而是將自己對人生的深刻思考娓娓道來，如與人促膝談心，語重心長，易刻思考娓娓道來，如與人促膝談心，語重心長，易于讀者接受。第五段仍然由設(shè)問開頭：于讀者接受。第五段仍然由設(shè)問開頭：“既然這苦既然這苦是從負責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就是從負責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就部分來自部分來自點撥點撥永遠沒有苦了嗎？永遠沒有苦了嗎？”用回答問題的方式否定了一些人產(chǎn)用回答問題的方式否定了一些人產(chǎn)生的消極逃避思想。作者指出長大成人手生的消極逃避思想。作者指出長大成人手“責(zé)任自然壓責(zé)任自然壓在你的肩頭上在你的肩頭

20、上”，“如何能逃避如何能逃避”？即責(zé)任是逃避不了？即責(zé)任是逃避不了的，只要生活在社會上，就必須盡責(zé)任。這些句子雖然的，只要生活在社會上，就必須盡責(zé)任。這些句子雖然如話家常，但讀來卻使人感到句句教誨，字字叮嚀，很如話家常，但讀來卻使人感到句句教誨，字字叮嚀，很愿意接受。這兩個自然段闡述了愿意接受。這兩個自然段闡述了“人生應(yīng)當勇于負責(zé)任人生應(yīng)當勇于負責(zé)任，人生不應(yīng)當逃避責(zé)任，人生不應(yīng)當逃避責(zé)任”，這兩個方面互相支持，使論，這兩個方面互相支持，使論證更加有力。證更加有力。6.6. 本文以本文以“最苦與最樂最苦與最樂”為題，而不以為題，而不以“苦與苦與 樂樂”為題，為什么為題，為什么? ?部分來自部分

21、來自點撥點撥【答案】【答案】本文是從本文是從“最苦最苦”和和“最樂最樂”兩個側(cè)面兩個側(cè)面來談來談“人要盡責(zé)任人要盡責(zé)任”的道理，的道理，“苦與樂苦與樂”與本文與本文的主要內(nèi)容的主要內(nèi)容“談責(zé)任談責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂苦與樂”為題。為題。部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】每一個人都有責(zé)任；盡責(zé)任是我們生每一個人都有責(zé)任；盡責(zé)任是我們生活的全部內(nèi)容；盡責(zé)任，就會快樂，否則，就會活的全部內(nèi)容；盡責(zé)任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。陷入痛苦。1.1.【主題探究主題探究】讀完全文后，你對讀完全文后，你對“責(zé)任責(zé)任”是怎樣看是怎樣看 待的待的? ?部分來自部分來自點撥點撥

22、【答案答案】語言的靈動表現(xiàn)為句式、表達方式和論證方法的靈活語言的靈動表現(xiàn)為句式、表達方式和論證方法的靈活運用。如文中排比句的大量運用，讀起來就非常流暢自然。另運用。如文中排比句的大量運用，讀起來就非常流暢自然。另外，文章還引用了古語、俗語、名人名言等，而且每次引用的外，文章還引用了古語、俗語、名人名言等，而且每次引用的表述都不一樣。如：表述都不一樣。如：“古語說得好，古語說得好，如釋重負如釋重負；俗語亦說；俗語亦說，心上一塊石頭落了地心上一塊石頭落了地”，表述非常自然。又如：，表述非常自然。又如：“曾子曾子還說哩：還說哩：任重而道遠任重而道遠，死而后已，不亦遠乎？死而后已，不亦遠乎？”，一，一

23、個個“哩哩”字，輕靈之氣何其足也！字，輕靈之氣何其足也！2.2.【難點探究難點探究】本文的語言風(fēng)格凝重卻并不呆滯，而是輕捷本文的語言風(fēng)格凝重卻并不呆滯，而是輕捷 自如，有一股靈動之氣，表現(xiàn)在哪些方面？自如，有一股靈動之氣，表現(xiàn)在哪些方面？部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】作者給作者給“自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事”這這個分論點提供的論據(jù)是個分論點提供的論據(jù)是“從苦中得來的樂才算真樂從苦中得來的樂才算真樂”。原來。原來作者所談的快樂是與痛苦分不開的，或者說是建立在痛苦的作者所談的快樂是與痛苦分不開的，或者說是建立在痛苦的基礎(chǔ)上的。正因為這樣，在談快樂的時候便必須聯(lián)系到痛基礎(chǔ)上的。正因為這樣，在談快樂的時候便必須聯(lián)系到痛苦，也正因為這樣，既然第一部分已經(jīng)用了不少筆墨談痛苦，也正因為這樣，既然第一部分已經(jīng)用了不少筆墨談痛苦，那么第二部分來談快樂就無須再多用筆墨，而只要說清苦，那么第二部分來談快樂就無須再多用筆墨，而只要說清快樂與痛苦的關(guān)系就行了?？鞓放c痛苦的關(guān)系就行了。3.3.【難點探究難點探究】本文標題是本文標題是“最苦與最樂最苦與最樂”，