人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全 冊(cè) 教 學(xué)全 冊(cè) 教 學(xué) 課 件課 件第 1 課 時(shí) 數(shù) 一 數(shù) 親愛的小朋友們，你們好，從今天開始你親愛的小朋友們，你們好，從今天開始你們就是一名真正的小學(xué)生了！你們將會(huì)在老師們就是一名真正的小學(xué)生了！你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)許的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)許許多多的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)書里有許多有趣的游戲和許多多的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)書里有許多有趣的游戲和活動(dòng)，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可活動(dòng)，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你們解決一些生活中的問題。以幫助你們解決一些生活中的問題。 紅彤彤和淘小亮?xí)恢迸惆橹銈儗W(xué)習(xí)。紅彤彤和淘小亮?xí)?/p>

2、一直陪伴著你們學(xué)習(xí)。紅彤彤紅彤彤淘小亮淘小亮數(shù)一數(shù)，它們有多少個(gè)數(shù)一數(shù)，它們有多少個(gè)？12345678910你是怎么數(shù)的呢？你是怎么數(shù)的呢？我一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)我數(shù)一個(gè)，劃掉一個(gè) 通過剛才數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，我們不僅能數(shù)通過剛才數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，我們不僅能數(shù)清物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)還知道，可以用不同的清物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)還知道，可以用不同的數(shù)字來表示物體的個(gè)數(shù)！數(shù)字來表示物體的個(gè)數(shù)！只只 猴猴只只 羊羊15數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)朵朵 花花8只只 鳥鳥10數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)571. 1. 數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)。（教材P8 第1題）2.2.數(shù)一數(shù)，圈出正確的數(shù)。數(shù)一數(shù)，圈出正確的數(shù)。2.2.數(shù)一數(shù)，圈出正確的數(shù)。數(shù)一數(shù)，圈出正確的數(shù)。3.3

3、.數(shù)一數(shù)，連一連數(shù)一數(shù)，連一連（教材P8 第2題）4.4.請(qǐng)你回家數(shù)一數(shù)身邊的事物吧！請(qǐng)你回家數(shù)一數(shù)身邊的事物吧！學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 2 課

4、 時(shí) 比 多 少 小白兔搬小白兔搬新家，動(dòng)物新家，動(dòng)物們幫小白兔們幫小白兔蓋房子。蓋房子。比一比，比一比， 和和 誰多誰少？誰多誰少？ 和和 同樣多。同樣多。 和和 誰多誰少？誰多誰少？多少 圖中還有圖中還有可以比什么？可以比什么？ 和和 同樣多。同樣多。少多通過剛才比一比的活動(dòng)，我們知道，比較兩通過剛才比一比的活動(dòng)，我們知道，比較兩個(gè)物體的多少，可以使用個(gè)物體的多少，可以使用一一對(duì)應(yīng)一一對(duì)應(yīng)的思想。的思想。在多的后面在多的后面畫畫“”“”。 在少的后面在少的后面畫畫“”“”。 （教材P7 做一做3）（教材P8 第3題）1.1.在少的后面在少的后面畫畫“”“”。 2 2. .連一連。連一連。3

5、. 3. 在多的后面在多的后面畫畫“”“”。 （教材P8 第4題）學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 1 課 時(shí) 上、下、前、后觀察上面這幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么？

6、觀察上面這幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么？上：位置在高處上：位置在高處下：位置在低處下：位置在低處在在 的的 面，面，在在 的的 面。面。上上下下還有嗎？同桌之間說一說吧！還有嗎？同桌之間說一說吧！ 的上面有什么？的上面有什么？你能用前后說一說它們的位置關(guān)系嗎？你能用前后說一說它們的位置關(guān)系嗎？在在 的的 面，面，在在 的的 面。面。前：面對(duì)的方向前：面對(duì)的方向后后:背對(duì)的方向背對(duì)的方向前前后后的前面有什么？的前面有什么？1.1.上、下：上是指位置在高處的，與下相對(duì)上、下：上是指位置在高處的，與下相對(duì); ; 下是指位置在低處的，與上相對(duì)。下是指位置在低處的，與上相對(duì)。2.2.前、后：一般面對(duì)的方向是前，背對(duì)

7、的方向前、后：一般面對(duì)的方向是前，背對(duì)的方向 是后。是后。 1.1. 人在馬的（人在馬的（ ）面。）面。 馬在人的（馬在人的（ ）面。）面。上上下下 2.2. 男孩在球的（男孩在球的（ ）面。）面。 球在男孩的（球在男孩的（ ）面。）面。后后前前在 的前面在 的后面在 的下面 在 的上面動(dòng)物們都在哪？動(dòng)物們都在哪？說說看！說說看！還可以怎樣說？還可以怎樣說？方方的前面是（方方的前面是（ ），），方方的后面是（方方的后面是（ ），），小英在小寧的（小英在小寧的（ ）面。）面。小英小英小寧小寧強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)方方方方亮亮亮亮亮亮強(qiáng)強(qiáng)前 我的小手拍拍，我的小手拍拍，上上拍拍，拍拍，下下拍拍，拍拍，前前拍拍，

8、拍拍，后后拍拍，拍拍， 我的小手舉起來。我的小手舉起來。 學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 2 課 時(shí) 左、右做游戲。做游戲。少少長(zhǎng)長(zhǎng)短短大大小小上上下下

9、前前后后左左右右多多這是右手。這是右手。另一只是另一只是左手左手看看你的兩只手?？纯茨愕膬芍皇帧Ｎ矣糜沂謱懽?，左我用右手寫字，左手壓住本子。手壓住本子。我舉手發(fā)言用我舉手發(fā)言用右手。右手。兩只小手可以做什么？?jī)芍恍∈挚梢宰鍪裁?？新知探?. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。（教材P10 做一做1）2.說一說你的前、后、左、右各是說一說你的前、后、左、右各是 哪個(gè)同學(xué)。哪個(gè)同學(xué)。（教材P10 做一做2）1.要求：要求：(1)請(qǐng)你拿出請(qǐng)你拿出5張小圖片，把梨放

10、在中間。張小圖片，把梨放在中間。 (2)把南瓜放在梨的左邊，把香蕉放在梨的右邊。把南瓜放在梨的左邊，把香蕉放在梨的右邊。(3)把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊。把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊。(4) 看圖說一說，誰在誰的左邊，誰在誰的右邊。看圖說一說，誰在誰的左邊，誰在誰的右邊。 （1）（ ）在最左邊，（ ）在最右邊。（2） 在 的（ ）邊。（3） 在 的（ ）邊。右右左左2.3.3.用學(xué)過的上下、前后、左右說一說。用學(xué)過的上下、前后、左右說一說。（教材P13 T6）（1 1） 怎么走才能到怎么走才能到 處？處？（2 2） 要吃到要吃到 怎么走？怎么走？（3 3）你能提出一個(gè)問題，讓同學(xué)

11、來回答嗎？）你能提出一個(gè)問題，讓同學(xué)來回答嗎？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家15的認(rèn)識(shí)和加減法15的認(rèn)識(shí)（一）發(fā)現(xiàn)不同數(shù)量的事物（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出（二

12、）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出15各數(shù)各數(shù)問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出15各數(shù)各數(shù)問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出15各數(shù)各數(shù)問題問題：1. 同學(xué)們認(rèn)識(shí)這是幾嗎？同學(xué)們認(rèn)識(shí)這是幾嗎？ 2. 圖中哪些事物的數(shù)量可以用圖中哪些事物的數(shù)量可以用“4”來表示？來表示？（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出15各數(shù)各數(shù)問題問題：1. 這是幾？這是幾？ 2. 圖中哪些事物

13、的數(shù)量可以用圖中哪些事物的數(shù)量可以用“5”來表示？來表示？（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出15各數(shù)各數(shù)（一）擺一擺問題問題：1. 你能拿出數(shù)量是你能拿出數(shù)量是“1”的小棒嗎？的小棒嗎？ 2. 小棒應(yīng)該擺在哪張數(shù)字卡片的下面？小棒應(yīng)該擺在哪張數(shù)字卡片的下面？ 操作操作：請(qǐng)你拿出數(shù)量是：請(qǐng)你拿出數(shù)量是“2”“”“3”“4”“5”的小棒，的小棒， 在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。 （二）說一說1. 除了用小棒，你還能用其他方式表示除了用小棒，你還能用其他方式表示15各數(shù)嗎？各數(shù)嗎？2. 在我們身邊，很多事物的個(gè)數(shù)分別可以用在我們身邊，很多事物的個(gè)數(shù)分別可以

14、用1、2、3、4、5 來表示，你能舉例說說嗎？來表示，你能舉例說說嗎？（一）出示并介紹計(jì)數(shù)器（二）觀察理解（二）觀察理解問題問題：你看到了什么？你看到了什么？ 介紹：計(jì)數(shù)器上有介紹：計(jì)數(shù)器上有1顆珠子，可以用顆珠子，可以用“1”表示。表示。（三）操作感知（三）操作感知問題與操作：?jiǎn)栴}與操作：“1”顆珠子，再添上顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？顆，是幾顆？用幾表示？“2”顆珠子，再添上顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？顆，是幾顆？用幾表示？“3”顆珠子，再添上顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？顆，是幾顆？用幾表示？“4”顆珠子，再添上顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾

15、表示？顆，是幾顆？用幾表示？（三）操作感知問題與操作：你會(huì)用小磁珠表示這些數(shù)嗎？問題與操作：你會(huì)用小磁珠表示這些數(shù)嗎？給這些數(shù)排排隊(duì)，你會(huì)嗎？給這些數(shù)排排隊(duì)，你會(huì)嗎？（一）有幾頭 ？問題：你還想數(shù)什么？問題：你還想數(shù)什么？（二）連一連學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌

16、、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家15的認(rèn)識(shí)和加減法比大?。ㄒ唬?shù)一數(shù)，寫一寫。（一）數(shù)一數(shù)，寫一寫。（二）比一比，誰寫得最好。（二）比一比，誰寫得最好。只只只（一）故事情境，引出問題。（一）故事情境，引出問題。問題：每只小猴子吃問題：每只小猴子吃1個(gè)梨、個(gè)梨、 1個(gè)桃、個(gè)桃、 1根香蕉，這些水果根香蕉，這些水果 夠分嗎？夠分嗎？（二）操作感受，體會(huì)關(guān)系。（二）操作感受，體會(huì)關(guān)系。操作：擺一擺，把想法表示出來。操作：擺一擺，把想法表示出來。反饋：（出示學(xué)生擺的）誰明白這位同學(xué)的意思？反饋：（出示學(xué)生擺的）誰明白這位同學(xué)

17、的意思？讀作：3等于3指導(dǎo)：有指導(dǎo)：有1只小猴，就有只小猴，就有1個(gè)桃，有個(gè)桃，有3只小猴也有只小猴也有3個(gè)桃，小猴個(gè)桃，小猴 和桃的數(shù)量同樣多，我們就說和桃的數(shù)量同樣多，我們就說3等于等于3 ，這個(gè)符號(hào)叫，這個(gè)符號(hào)叫 等號(hào)。等號(hào)。33讀作：3大于2指導(dǎo)：有指導(dǎo)：有1只小猴，就有只小猴，就有1根香蕉，第根香蕉，第3只小猴沒有香蕉，只小猴沒有香蕉， 3只小猴，只小猴，2根香蕉，小猴的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多，根香蕉，小猴的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多， 我們就說我們就說3大于大于2，這個(gè)符號(hào)叫大于號(hào)。，這個(gè)符號(hào)叫大于號(hào)。（二）操作感受，體會(huì)關(guān)系。（二）操作感受，體會(huì)關(guān)系。32指導(dǎo)：有指導(dǎo)：有1只小猴，就有只小猴

18、，就有1個(gè)梨，小猴沒有了，還多個(gè)梨，小猴沒有了，還多1個(gè)梨，個(gè)梨， 3只小猴，只小猴，4個(gè)梨，小猴的數(shù)量比梨的數(shù)量少，我們個(gè)梨，小猴的數(shù)量比梨的數(shù)量少，我們 就說就說3小于小于4，這個(gè)符號(hào)叫小于號(hào)。，這個(gè)符號(hào)叫小于號(hào)。（二）操作感受，體會(huì)關(guān)系。（二）操作感受，體會(huì)關(guān)系。讀作：3小于434（一）數(shù)一數(shù)，比一比。（一）數(shù)一數(shù)，比一比。2125（二）動(dòng)腦筋。（二）動(dòng)腦筋。問題：?jiǎn)栴}：1. 看圖，你知道了什么？看圖，你知道了什么？2. 小猴說得一定對(duì)嗎？小猴說得一定對(duì)嗎？不一定對(duì)不一定對(duì)第第17頁，做一做。頁，做一做。 第第19頁練習(xí)三，第頁練習(xí)三，第6題、第題、第7題。題。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：

19、按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 3 課 時(shí) 第 幾你能把這些數(shù)字從小到大排排隊(duì)嗎？你能把這些數(shù)字從小到大排排隊(duì)嗎？他們?cè)谧鍪裁?？他們?cè)谧鍪裁?？第第第第第第第第第?1345有有

20、人排隊(duì)。人排隊(duì)。排第排第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。2 25 51 13 3現(xiàn)在我排第幾？現(xiàn)在我排第幾？“ “幾個(gè)幾個(gè)” ”表示事物數(shù)量的多少；表示事物數(shù)量的多少；“ “第幾第幾” ”表示這些數(shù)量中其中的一個(gè)。表示這些數(shù)量中其中的一個(gè)。1. （教材教材P20 P20 做一做做一做1 1）明明獲得第 名，浩浩獲得第 名，丁丁獲得第 名。312一共有 人。從左數(shù)， 排第 。2. （教材教材P20 P20 做一做做一做2 2）5 55 5兩個(gè)兩個(gè) 里的里的數(shù)表示的意數(shù)表示的意思一樣嗎？思一樣嗎？（教材P23 第1題）（1 1）把左邊的）把左邊的 4 4 只小鳥圈起來。只小鳥

21、圈起來。（2 2）給從左數(shù)第）給從左數(shù)第 4 4 只小鳥涂上顏色。只小鳥涂上顏色。（3 3）從右邊數(shù)的第）從右邊數(shù)的第 1 1 只小鳥飛走了，還剩只小鳥飛走了，還剩 只小鳥。只小鳥。4 41. （教材P23 第2題）第第3個(gè)個(gè)第第4個(gè)個(gè)第第1個(gè)個(gè)第第2個(gè)個(gè)第第5個(gè)個(gè)遮（遮（zhzh）住的是第）住的是第 個(gè)和第個(gè)和第 個(gè)，遮住個(gè)，遮住了了 個(gè)。個(gè)。3 34 42 2 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路運(yùn)行，集文字、符號(hào)

22、、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教

23、師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 4 課 時(shí) 分 與 合從右數(shù)，排在第從右數(shù)，排在第 3個(gè)的向日葵個(gè)的向日葵是哪個(gè)？是哪個(gè)？把把 4 個(gè)個(gè) 放到兩個(gè)筐里，有幾種情況？放到兩個(gè)筐里，有幾種情況？同學(xué)們，在草稿紙上分一分吧！同學(xué)們，在草稿紙上分一分吧！把把 4 分成了幾和幾？分成了幾和幾？413422431有不同的分法嗎？有不同的分法嗎？413422431觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？在記的時(shí)候，你有什

24、么好辦法？在記的時(shí)候，你有什么好辦法？3132211. 1. （教材P21 做一做1）2. 2. （教材P21 做一做2）3123214314312213 5 個(gè)個(gè) 放在兩個(gè)放在兩個(gè) 里，里，有幾種放法？有幾種放法？514523532541把把 5 分成了幾和幾？分成了幾和幾？有不同的分法嗎？有不同的分法嗎？514523532541觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？在記的時(shí)候，你有什么好辦法？在記的時(shí)候，你有什么好辦法？3.3.擺一擺。擺一擺。 （教材P22 做一做1）4. 涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。541325235145（教材P22 做一做2） 5只只 要飛進(jìn)要飛進(jìn)2個(gè)個(gè) ，每

25、個(gè)，每個(gè) 能飛進(jìn)同樣能飛進(jìn)同樣多的多的 嗎？圈出正確答案。嗎？圈出正確答案。（教材P23 第3題）1. 1. 2. 這個(gè)游戲公平嗎？這個(gè)游戲公平嗎？（教材P23 第4題）怎樣才能使這個(gè)游戲變得公平？怎樣才能使這個(gè)游戲變得公平？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、

26、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 5 課 時(shí) 加 法32514數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少？數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少？一共有多少個(gè)氣球？一共有多少個(gè)氣球？讀作：讀作：3 3 加加 1 1 等于等于 4 4。加號(hào)加號(hào)3 3 1 = 41 = 4用“”號(hào)表示合并等號(hào)等號(hào)用小圓片來擺一擺剛才的過程。用小圓片來擺一擺剛才的過程。看圖說一說算式表示的意思。看圖說一說算式表示的意思。（教材P24 做一做）224415123看圖說一說算式表示的意思?？磮D說一說算式表示的意思。（教材P24 做一做）325你能用一道加法算式表示這幅圖的意思

27、嗎？你能用一道加法算式表示這幅圖的意思嗎？3+2=5是怎么算出來的？1 1、2 2、3 3、4 4、5 5。從從 3 接著數(shù)，接著數(shù)，4 4、5 5，一共，一共5 5 只。只。3 25（教材P25 做一做1）4 + 11 + 4551. 1. （教材P25 做一做2）2.2.擺一擺，填一填。擺一擺，填一填。 1 + 33 + 414（教材P25 做一做3）1121233. 3. 先用先用 擺一擺，再填得數(shù)。擺一擺，再填得數(shù)。235（ ）把）把1 + 341. 1. （教材P28 第1題）4（教材P28 第1題）1. 1. （ ）條）條+ 1 4552. 2. （教材P28 第2題）2 + 3

28、52 + 1 32 + 2 43 + 2 51 + 2 31 + 1 2學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家15的認(rèn)識(shí)和加減法減法21435432534里的數(shù)是

29、多少？里的數(shù)是多少？111121 32 23 11. 仔細(xì)觀察，還剩幾個(gè)氣球？你是怎么想的？2. 你能用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎？3. 去掉用“”表示，你能試著用手勢(shì)表示去掉嗎？4. 認(rèn)識(shí)減法算式，并說一說算式中各部分表示什么意思？ （一）感知（一）感知“減法減法”意思意思413減號(hào)減號(hào)（二）體會(huì)“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。321514（二）體會(huì)（二）體會(huì)“減法減法”意思意思看圖說一說算式表示的意思?？磮D說一說算式表示的意思。422（二）體會(huì)（二）體會(huì)“減法減法”意思意思看圖說一說算式表示的意思。看圖說一說算式表示的意思。（三）理解“減法”意思1. 還有幾只小松鼠在吃松果？你是怎么

30、想的？2. 你能用一道減法算式表示這幅圖的意思嗎？3. 532你是怎么算出來的？53 21141“虛線圈虛線圈”表示什么意思？表示什么意思？1. 涂一涂，填一填。2. 請(qǐng)你用自己的方式表示出上面算式的意思。31 41 52清清空空第第27頁，做一做第頁，做一做第1題、第題、第2題。題。 完成練習(xí)后同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。完成練習(xí)后同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)

31、教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 7 課時(shí) 0的認(rèn)識(shí)和加減法小猴吃桃小猴吃桃210盤子里一個(gè)桃子也沒有了，盤子里一個(gè)桃子也沒有了，用什么數(shù)字表示呢？用什么數(shù)字表示呢？指一指，直尺上的指一指，直尺上的“0”在哪兒？在哪兒？“0”還可以表示什么？還可以表示什么？“0”像什么？像什么？雞雞 蛋蛋 從右上角起筆，從上到下，從左到從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫得圓滑，不能寫得一頭圓，一頭右，寫得圓滑，不能寫得一

32、頭圓，一頭尖，不能有棱角。尖，不能有棱角。0 0的書寫的書寫鳥窩里還有幾只小鳥？你能鳥窩里還有幾只小鳥？你能用一道算式來表示嗎？用一道算式來表示嗎？330兩片荷葉上一共有幾只小青蛙？?jī)善扇~上一共有幾只小青蛙？你能用一道算式來表示嗎？你能用一道算式來表示嗎？404一個(gè)數(shù)加一個(gè)數(shù)加 0 還是等于這個(gè)數(shù)。還是等于這個(gè)數(shù)。50一個(gè)數(shù)減一個(gè)數(shù)減 0 還是等于這個(gè)數(shù)。還是等于這個(gè)數(shù)。5一個(gè)也沒有減一個(gè)也沒有減505040302432550403020432550403020432（教材P30 做一做）（教材P31 第1題）（ ）條）條（ ）條）條（ ）條）條5201. 1. 3 + 030 + 33（教

33、材P31 第4題）2. 2. 學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 1 課 時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形把形狀相同的物品擺放在一起。把形狀相同的物品擺放在一起。長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體正

34、方體正方體圓柱圓柱球球 說一說，說一說，你身邊哪些你身邊哪些物體與上面物體與上面這些形狀相這些形狀相同？同？長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6 6個(gè)個(gè)平平的面。平平的面。正方體：四四方方的，正方體：四四方方的，6 6個(gè)個(gè)平平的面都平平的面都相同相同。圓柱：直直的，上下一樣粗細(xì)，上下兩個(gè)底圓柱：直直的，上下一樣粗細(xì)，上下兩個(gè)底面圓圓的、平平的。面圓圓的、平平的。球：是圓圓的。球：是圓圓的。長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間，我們把都占有一定的空間，我們把這類圖形稱為這類圖形稱為立體圖形立體圖形。你能發(fā)現(xiàn)什么？你能發(fā)現(xiàn)什么？圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力。

35、圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力。正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣。正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)。長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。小明拿小明拿錯(cuò)了！錯(cuò)了！圓柱圓柱小林拿小林拿對(duì)了！對(duì)了！你說我摸你說我摸簡(jiǎn)單說一說長(zhǎng)方體、圓柱和球的區(qū)別。簡(jiǎn)單說一說長(zhǎng)方體、圓柱和球的區(qū)別。長(zhǎng)方體有長(zhǎng)方體有六六個(gè)面，每個(gè)面都是平平的。圓個(gè)面，每個(gè)面都是平平的。圓柱上下一樣粗，都是圓形。球是圓圓的，柱上下一樣粗，都是圓形。球是圓圓的，可以任意滾動(dòng)?？梢匀我鉂L動(dòng)。1.1.連一連。連一連。（教材P37 第1題）（教材P37 第2

36、題）（ ）個(gè)）個(gè)（ ）個(gè)）個(gè)（ ）個(gè)）個(gè)（ ）個(gè)）個(gè)41242.2.（教材P37 第3題）3.3.我說你猜。我說你猜。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 2

37、 課 時(shí) 圖形的拼搭2 2個(gè)個(gè) 可以拼成可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。一個(gè)長(zhǎng)方體。1. 1. 用用2 2個(gè)拼一拼。個(gè)拼一拼。我拼成了長(zhǎng)方體。我拼成了長(zhǎng)方體。2. 2. 用用3 3個(gè)拼一拼。個(gè)拼一拼。拼成了長(zhǎng)方體。拼成了長(zhǎng)方體。還能拼成這還能拼成這樣的形狀呢！樣的形狀呢！3. 要想拼成要想拼成 ,需要幾個(gè)需要幾個(gè) ？試一試。？試一試。8 8個(gè)。個(gè)。4. 4. 用用4 4個(gè)個(gè) 拼一拼。拼一拼。 看，我拼成了看，我拼成了一個(gè)正方體！一個(gè)正方體?。ń滩腜35 做一做）哪些形狀是用哪些形狀是用4 4個(gè)個(gè) 拼成的？在拼成的？在（ ）里畫里畫“”“”。 看誰搭的又穩(wěn)又高?？凑l搭的又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！所有的積

38、木都要用上！知道了什么？知道了什么？用所有的積木搭，看用所有的積木搭，看誰搭的又穩(wěn)又高。誰搭的又穩(wěn)又高。盡量往高搭。盡量往高搭。怎樣搭呢？怎樣搭呢？球也要搭上。球也要搭上。怎樣搭才能怎樣搭才能把球放穩(wěn)呢？把球放穩(wěn)呢？把球放在把球放在3 3個(gè)長(zhǎng)方體個(gè)長(zhǎng)方體上面，可以放穩(wěn)。上面，可以放穩(wěn)。怎樣搭呢？怎樣搭呢？誰搭得高？誰搭得高？比一比就知道了。比一比就知道了。（教材P37 第4題 ）1.1.用用4 4個(gè)相同的個(gè)相同的 ，你能拼出幾種不，你能拼出幾種不 同的長(zhǎng)方體？同的長(zhǎng)方體？答：答：6 6種種。（教材P38 第6題）( ( ) )個(gè)個(gè)( ( ) )個(gè)個(gè)45數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)

39、上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 1 課 時(shí) 6 和 7的認(rèn)識(shí)你看到了什么你看到了什么? ?有多少個(gè)同學(xué)有多少個(gè)同學(xué)? ?現(xiàn)在有多少個(gè)現(xiàn)在有多少個(gè)? ?用用6 6根根 擺一擺擺一擺數(shù)一

40、數(shù)，圖中還有數(shù)數(shù)一數(shù)，圖中還有數(shù)量是量是6 6的人和事物嗎？的人和事物嗎？用用7 7根根 擺一擺擺一擺有有5 5個(gè)珠子，個(gè)珠子， 添上添上1 1是（是（ ）。）。有有6 6個(gè)珠子，個(gè)珠子， 添上添上1 1是（是（ ）。）。6 67 76 6的前面是（的前面是（ ）。）。6 6的后面是（的后面是（ ）。）。6 6的相鄰數(shù)是（的相鄰數(shù)是（ ）和（）和（ ）。）。5 57 75 57 7 看著尺子圖，還看著尺子圖，還 能想到什么能想到什么? ?( )( )( )( )5 65 66 56 56 76 77 67 6想一想: 6( )6(5)6(2)6(4)6(3)6(1)(6)7(3)7(5)7(4

41、)7(2)7(1)7想一想: ( )7有有7 7條條 的是第的是第 缸，缸，從左邊數(shù)第從左邊數(shù)第7 7缸有缸有 條條 ， 一共有一共有 缸魚。缸魚。第第1缸缸第第2缸缸第第3缸缸第第4缸缸第第5缸缸第第6缸缸53條條1條條4條條6條條67 第第7缸缸2條條7條條第第6缸缸7條條5條條同桌之間像這樣互相提一個(gè)問題。同桌之間像這樣互相提一個(gè)問題。有什么不同？有什么不同？6 6和和7 7的書寫的書寫（教材P43 第1題）1.1.按順序填數(shù)。按順序填數(shù)。4672.把右邊的把右邊的6 6只熊貓圈起來。只熊貓圈起來。在左邊數(shù)第在左邊數(shù)第7 7只熊貓的上面畫只熊貓的上面畫1 1個(gè)。個(gè)。（教材P43 第3題）

42、學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境

43、下獨(dú)立環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。第 2 課 時(shí) 6 和 7的加減法651666642332415涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。7 7個(gè)個(gè) 分成兩堆，有幾種分法分成兩堆，有幾種分法

44、? ?7617527431.632473253647（教材P41 做一做1）（教材P41 做一做2）2.再畫幾個(gè)就是再畫幾個(gè)就是7個(gè)？請(qǐng)你接著畫。個(gè)？請(qǐng)你接著畫。5 + 1 = 65 + 1 = 61 + 5 = 61 + 5 = 67 - 1 = 67 - 1 = 67 - 6 = 17 - 6 = 14 + 2 =4 + 2 =2 + 4 =2 + 4 =6 - 2 =6 - 2 =6 - 4 =6 - 4 =5 + 2 =5 + 2 =2 + 5 =2 + 5 =7 - 2 =7 - 2 =7 - 5 =7 - 5 =1.擺一擺，填一填。擺一擺，填一填。6 66 64 42 27 77

45、75 52 21.擺一擺，填一填。擺一擺，填一填。 3+3= 6-3=6 63 3（教材P42 做一做）5 + 2 =5 + 2 =2 + 5 =2 + 5 =7 - 2 =7 - 2 =7 - 5 =7 - 5 =7 77 75 52 22.（教材P43 第4題）1.612351254437123123655464（教材P44 第6題）2.642053175316420學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩

46、序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家610的認(rèn)識(shí)和加減法6和7的加減法填一填。427662516342753476631你們是怎樣計(jì)算的？你們是怎樣計(jì)算的？要求要求“一共有幾個(gè)圓？一共有幾個(gè)圓？”可以列兩個(gè)加法算式?？梢粤袃蓚€(gè)加法算式。516 156 651615 651 可以用哪組組成來可以用哪組組成來幫助計(jì)算？幫助計(jì)算？6156642擺一擺，填一填。擺一擺，填一填。算一算一共有幾

47、朵花。算一算一共有幾朵花?？梢栽鯓恿惺剑靠梢栽鯓恿惺?？一共有一共有6朵花，去掉右邊的朵花，去掉右邊的2朵，朵，左邊有幾朵？可以怎樣列式？左邊有幾朵？可以怎樣列式？一共有一共有6朵花，去掉左邊的朵花，去掉左邊的4朵，朵，右邊還有幾朵？可以怎樣列式？右邊還有幾朵？可以怎樣列式？根據(jù)這幅圖我們可以列出四個(gè)算式，根據(jù)這幅圖我們可以列出四個(gè)算式，兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式。兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式。你們是怎樣計(jì)算的？你們是怎樣計(jì)算的？根據(jù)我們擺的小棒根據(jù)我們擺的小棒可以列出哪些算式？可以列出哪些算式？7752擺一擺，填一填。擺一擺，填一填。75263擺一擺，填一填。擺一擺，填一填。我們可以想：我們可以

48、想：6337743做一做。做一做?？磮D你能列出哪些算式？看圖你能列出哪些算式？7577655746算一算。算一算。 257527725752347437734743有有2個(gè)黑色圖形，有個(gè)黑色圖形，有5個(gè)白色圖形。個(gè)白色圖形。有有4個(gè)三角形，有個(gè)三角形，有3個(gè)正方形。個(gè)正方形?？梢栽鯓恿兴闶?？可以怎樣列算式？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教

49、室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家610的認(rèn)識(shí)和加減法解決問題（加法）看圖說說圖看圖說說圖的的意思。意思。235怎樣解答？怎樣解答？看圖說一說算式看圖說一說算式表示什么意思。表示什么意思。把岸上的把岸上的2只螃蟹和只螃蟹和河里的河里的3只螃蟹合并只螃蟹合并在一起。在一起。（只）能解答嗎？能解答嗎？這幅圖的意思這幅圖的意思看明白了嗎？看明白了嗎？347看圖說一說算式看圖說一說算式 表示什么意思。表示什么意思。把左邊的把左邊的3個(gè)蘋果個(gè)蘋果和右邊的和

50、右邊的4個(gè)蘋果個(gè)蘋果合并在一起。合并在一起。（個(gè)）左邊有左邊有 只，只，右邊有右邊有 只。只。42？只？只一共有幾只？一共有幾只？123456表示一共表示一共有幾只。有幾只。圖里有什么？圖里有什么？請(qǐng)完整地把圖意請(qǐng)完整地把圖意說一說。說一說。這道題怎樣解答？這道題怎樣解答？426（只）有兩組兔。有兩組兔。4、2、6分別表示分別表示什么意思？什么意思？把左邊的把左邊的4只兔子只兔子和右邊的和右邊的2只兔子只兔子合并在一起。合并在一起。 我來數(shù)一數(shù)。我來數(shù)一數(shù)。我再算一遍。我再算一遍。426（只）。（只）。還有其他還有其他方法嗎？方法嗎？解答正確嗎？解答正確嗎？為什么用加法解答？為什么用加法解答？

51、只？只一共有幾只？一共有幾只？左邊有左邊有 只，只，右邊有右邊有 只。只。25說說圖的意思。說說圖的意思。能提出一個(gè)問題嗎？能提出一個(gè)問題嗎？這道題怎樣解答？這道題怎樣解答？257（只）說說說說2、5、7表示表示什么意思。什么意思。解答正確嗎？解答正確嗎？條？條336（條）一共有幾條魚？一共有幾條魚？左邊有左邊有 條魚，條魚，右邊有右邊有 條魚。條魚。33說說圖的意思。說說圖的意思。這道題怎樣解答？這道題怎樣解答？?jī)蓚€(gè)兩個(gè)3表示的意思表示的意思一樣嗎？一樣嗎？解答正確嗎？解答正確嗎？朵？朵257（朵）兩個(gè)同學(xué)互相說說圖的兩個(gè)同學(xué)互相說說圖的意思。再進(jìn)行解答。意思。再進(jìn)行解答。 ？個(gè)？個(gè)說一說圖

52、中告訴了我們說一說圖中告訴了我們什么，要解決的問題是什么，要解決的問題是什么，再解答。什么，再解答。我從左右兩部我從左右兩部分看的。分看的。我從物體顏色看的。我從物體顏色看的。我從物體我從物體形狀看的。形狀看的。有時(shí)解決問題可以從有時(shí)解決問題可以從不同的角度尋找信息不同的角度尋找信息。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離

53、開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 5 課 時(shí) 8和9的加減法2 + 4 =2 + 4 =7 - 3 =7 - 3 =3 + 4 =3 + 4 =1 + 6 =1 + 6 =4 + 3 =4 + 3 =7 - 4 =7 - 4 =6 - 5 =6 - 5 =6 - 1 =6 - 1 =4 + 2 =4 + 2 =4 46 67 77 77 73 31 15 56 67 16 25 34 488888 8個(gè)個(gè) 分成兩組，有幾種分法？分成兩組，有幾種分法？用 擺一擺。8

54、 126 35 4999991881971.352782598964（教材P52 做一做1）（教材P52 做一做2）（1）圈出能組成）圈出能組成8的兩個(gè)數(shù)。的兩個(gè)數(shù)。（2）圈出能組成）圈出能組成9的兩個(gè)數(shù)。的兩個(gè)數(shù)。2.2 6 1 94 3 7 2 5 4 8 16 1 7 83 2 4 1 9 4 5 3538 853 358 835 看圖你能列看圖你能列出哪些算式？出哪些算式？你是怎樣計(jì)你是怎樣計(jì)算的？算的？358549 954 459 945 看圖列出兩道加法算看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式式和兩道減法算式45962 8862268286862填一填。填一填。填一填。填一填。9636

55、2 82682868628444 84想一想。想一想?？梢韵耄嚎梢韵耄?44（教材P53 做一做1）7 + 1 =1 + 7 =8 1 =8 7 =7 + 2 =2 + 7 =9 2 =9 7 =8 + 1 =1 + 8 =9 1 =9 8 =8871997299811.（教材P53 做一做2）2.第第1 1盆有盆有7 7朵花，第朵花，第_盆和第盆和第_盆合起來有盆合起來有8 8朵花，第朵花，第_盆和第盆和第_盆合起來有盆合起來有9 9朵花。朵花。73261485朵朵1第第2345678盆盆1 15 52 28 83 34 41 13 36 68 82 24 45 57 7（教材P55 第6題

56、）5 + 4 = 9 4 =4 + = 9 =955954（教材P55 第6題）6 + 2 = 8 2 =2 + = 8 =866862學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電

57、源。謝謝大家610的認(rèn)識(shí)和加減法解決問題（減法）（個(gè)）527還可以還可以437。可以從不同角度觀察?？梢詮牟煌嵌扔^察。？個(gè)？個(gè)你看到了什么？能你看到了什么？能說說圖的意思嗎？說說圖的意思嗎？為什么要用加法？為什么要用加法？“？只？只”表示表示還剩幾只。還剩幾只。 一共有一共有7只，只，跳走跳走2只。只。7只只？只只你看到了什么？你看到了什么？你知道你知道“？只？只”表示表示什么意思嗎？什么意思嗎？你能完整地說一說你能完整地說一說圖的意思嗎？圖的意思嗎？怎樣解答呢？怎樣解答呢？（只）725為什么用減法？為什么用減法？解答正確嗎？解答正確嗎？6只只？只？只為什么用減法計(jì)算？為什么用減法計(jì)算？6、

58、4、2分別表示什么分別表示什么意思？意思？一共有一共有 只，只，右邊有右邊有 只。只。64左邊有幾只？左邊有幾只？和小伙伴說一說和小伙伴說一說這幅圖的意思。這幅圖的意思。（只）642解答正確嗎？解答正確嗎？一共有一共有 個(gè)個(gè) ，摘了摘了 個(gè)個(gè) 。7個(gè)個(gè)？個(gè)個(gè)說一說圖中告訴我們說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題什么，要解決的問題是什么，再解答。是什么，再解答。（個(gè)）73473樹上還有幾個(gè)樹上還有幾個(gè) ？獨(dú)立試一試獨(dú)立試一試你會(huì)解答嗎？你會(huì)解答嗎？7人人? ?人人（人）7256個(gè)個(gè)（個(gè)）642和小伙伴說一說算式中和小伙伴說一說算式中每個(gè)數(shù)表示的意思。每個(gè)數(shù)表示的意思。？盆？盆？盆？盆你知道了什么

59、？你知道了什么？（盆）624你又知道了什么你又知道了什么（盆）642這兩道題哪里這兩道題哪里不同呢？不同呢？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第 6 課 時(shí)

60、解 決 問 題一共有一共有 個(gè)玉米，個(gè)玉米，外面有外面有 個(gè)玉米。個(gè)玉米?；@子里有幾個(gè)玉米？籃子里有幾個(gè)玉米？ - - = （個(gè)個(gè)）72725觀察圖，你觀察圖，你獲得了什么獲得了什么數(shù)學(xué)信息？數(shù)學(xué)信息？關(guān)于關(guān)于 ，從圖中你知道了什么？，從圖中你知道了什么？一共有一共有 只，只，跑走跑走 只只93要解決的問題是要解決的問題是“還剩幾只還剩幾只 ” ”。關(guān)于關(guān)于 ，從圖中你知道了什么？，從圖中你知道了什么？怎樣解答？怎樣解答？求還剩下幾只，求還剩下幾只，怎樣計(jì)算？怎樣計(jì)算？= （只只）936- -一共有一共有 只，只，跑走跑走 只只93要解決的問題是要解決的問題是“還剩幾只還剩幾只 ” ”。解答正