五年級(jí)上語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)（.11）_蘇教版（無(wú)答案）

1、.五年級(jí)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)程度檢測(cè)2019.11一、讀拼音寫詞語(yǔ)。10分xi x z rn bin c bo li din tn pn dun xi tio hu f p to s hun二、用橫線畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字，并改正。4分嘎然而止 鳥息蟲居 大霧彌曼 兇相必露 張口截舌 猶豫不絕 破不急待 驚慌失措 三、用橫線標(biāo)出括號(hào)中正確的搭配。3分保護(hù) 保衛(wèi)環(huán)境 進(jìn)步 增加收入 改正 改變戰(zhàn)術(shù)端正 明確態(tài)度 接濟(jì)生活 鄉(xiāng)親 汲取教訓(xùn) 教導(dǎo)四、選擇適宜的成語(yǔ)填空。5分畫蛇添足 張口結(jié)舌 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛1、張小明定的方案 ，破綻百出，大家都反對(duì)。2、長(zhǎng)跑比賽即將降臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們都積

2、極鍛煉，沒有人敢 。3、李鵬平時(shí)說話口假設(shè)懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻 ，說不出來。4、小明這篇文章的結(jié)尾有著 的作用，毫無(wú) 之嫌。五、把以下的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)補(bǔ)充完好。4分1、要練驚人藝，_。2、臺(tái)上三分鐘，_。3、豬八戒照鏡子_4、十五個(gè)吊桶打水_六、按要求做題，一定要看清要求喲。 7分1、鳥在枝頭唧唧直叫。改成擬人句 2、時(shí)間快速地流逝著。改成比喻句 3、讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？改成陳述句 _4、爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜歡。用上關(guān)聯(lián)詞 5、假如你班上有同學(xué)不愛觀察，你會(huì)用哪句名言來勸說他？ _6、寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩

3、子送去衣服、文具、書籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是_ 。填一句歇后語(yǔ)7、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語(yǔ)。 在原句上修改病句七、把下面的句子用序號(hào)整理成一段通順的話。6分 太陽(yáng)出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。 夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。 湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。 中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。 湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。 東方剛露出晨曦。八、結(jié)合課文內(nèi)容填空。 12分 1、 未出殼的蟬尾使勁地_，_。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身_，又_向前撲來，再用前腳抓住蟬殼_，_的蟬尾就出來。整個(gè)

4、動(dòng)作配合得_。 2、?讀書莫放 “攔路虎 ?在文中指的是_，假如你遇到了“攔路虎會(huì)怎么做：_ 。3、?所見?中“意欲捕鳴蟬，突然閉口立。寫出了兒童的_。4、?成語(yǔ)故事?一文中，我們學(xué)習(xí)了三那么成語(yǔ)故事，這些來源于寓言故事的成語(yǔ)都含有深化的道理，其中給你啟發(fā)最大的是?_?，從中你明白了_。九、閱讀短文，完成練習(xí)。 19一課內(nèi)閱讀7分有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在漫步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮,談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。十年樹木， 百年樹人 。老師的教導(dǎo)之恩，我終生難忘！1、這個(gè)片段選自? ? ,作者是 ,原題是? ?

5、。 2、片段中用 、 和 等詞語(yǔ)依次表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感謝之情。每空填四個(gè)字3、下面對(duì)“十年樹木，百年樹人的理解正確的選項(xiàng)是 A、種樹要十年才能成活，人卻有一百年的壽命。B、樹木只能活十年，而人可以活一百年。C、樹木要經(jīng)過數(shù)十年的生長(zhǎng)才能成材，而對(duì)人的教育培養(yǎng)卻要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。二課外閱讀聞起來像媽媽一樣小男孩泰迪有著一個(gè)雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂地生活在一起。幼兒園老師在他的畢業(yè)鑒定中這樣寫道：泰迪是一個(gè)聰明得意、很有前途的孩子。一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件不幸的事情媽媽生了重病，泰迪每天神思恍惚，變得對(duì)什么事都心不在焉。二年級(jí)時(shí)，殘酷的死神最終還是奪走了泰迪的媽媽。隨著媽媽的去世

6、，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年，他留給老師們的印象是：承受才能差、反響遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的。望著他那亂發(fā)下挑釁的目光，沒人愿意理他。三年級(jí)的時(shí)候，新來了一位班主任史密斯小姐。和每位老師一樣，史密斯小姐也沒有將格外的關(guān)注放到泰迪身上，因?yàn)檫€有那么多孩子分散著她的注意力。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。那是當(dāng)年的圣誕節(jié)。按照習(xí)慣，每個(gè)孩子都給史密斯小姐送了一件禮物。他們興高采烈地圍在史密斯小姐的身邊，等著她把禮物一件件翻開。在這堆包裝精巧的禮物中，有一個(gè)用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子那是泰迪的禮物。史密斯小姐翻開一看：是一只舊的假寶石手鐲，上面的有些裝飾已經(jīng)破裂了，和它在一起的，是一瓶快

7、用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐快樂地戴上了手鐲，并且快樂地把那剩余的香水噴向空中，還不住地大笑說：“多好??！孩子們也快樂地笑著說：“多好啊！多好?。【蹠?huì)完畢了，學(xué)生們分開了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去?！斑€有什么事嗎？史密斯小姐問?！爸x謝您收下了我的禮物。泰迪小聲說，“那手鐲是我媽媽用過的，您戴上它非常漂亮；香水也是我媽媽用過的，如今，您聞起來就像我媽媽一樣。亂發(fā)下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水。 泰迪完全變了。幾年以后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：親愛的史密斯小姐：我以全班第一名的成績(jī)畢業(yè)了，假如您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感謝。 愛您的泰迪以后，每隔幾年，史密斯小姐就會(huì)收到相似的短信：“親愛的史密斯小姐：我以全班第二名的成績(jī)考取了醫(yī)學(xué)院，如您能參加我的入學(xué)典禮，我將不勝榮幸。愛您的泰迪?！坝H愛的史密斯小姐：我如今即將成為一名醫(yī)生了，如您能參加我的畢業(yè)典禮，我將不勝感謝“親愛的史密斯小姐：下周二將是我結(jié)婚的日子，如您能光臨，我將“親愛的史密斯小姐1、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。2分神思恍惚：桀驁不馴：2、哪一件小事使泰迪發(fā)生了巨變？簡(jiǎn)單概括2分3、請(qǐng)說說文中為什么反復(fù)出現(xiàn)泰迪寄來的一封封短信？2分4