2022年部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元錯(cuò)題專練

1、2022年部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)錯(cuò)題專練第二單元守株待兔講的是宋國(guó)一個(gè)種田的人，偶然得到一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，從此他丟下農(nóng)具，整天守在樹(shù)樁旁邊等兔子撞死而不得的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，要勤勞務(wù)實(shí)，不可心存僥幸的道理。陶罐和鐵罐中的陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)不同：陶罐的性格特點(diǎn)是謙和友善；鐵罐的性格特點(diǎn)傲慢無(wú)禮。課文告訴我們的道理是每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。鹿角和鹿腿鹿欣賞自己美麗的鹿角，卻抱怨細(xì)長(zhǎng)的鹿腿太難看。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)時(shí)，難看的鹿腿幫助他獅口脫險(xiǎn)，而美麗的鹿角卻被樹(shù)枝掛住，令他險(xiǎn)些喪命。這個(gè)故事告

2、訴我們：事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。池子與河流池子的生活態(tài)度是享受無(wú)憂無(wú)慮、清閑自在的生活，認(rèn)為人世間忙忙碌碌太辛苦，不值得；河流的生活態(tài)度是立志做一條“偉大的杞人憂天井底之蛙河流”，保持清潔，給人們帶來(lái)利益。池子與河流最終的命運(yùn)截然不同：河流至今長(zhǎng)流不斷，而池子卻一年年淤塞，最終完全干枯了。這個(gè)寓言教育人們不要貪圖安逸、虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。高頻考點(diǎn)匯總與易錯(cuò)題概述高頻考點(diǎn)易錯(cuò)題概述守株待兔常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。1看到兔子“折頸而死”后，農(nóng)夫會(huì)有什么想法？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。答：示例：哎呀！今天真幸運(yùn)，撿到一只肥兔子T 如果每天都能在樹(shù)樁旁撿到

3、 兔子，我就能天天吃兔肉了！ 這樣，我也不用辛苦種地了。明天，我還要守著樹(shù)樁等兔子。2農(nóng)夫不僅沒(méi)有再次得到兔子，還被宋國(guó)人嘲笑，這是為什么呢？答：兔子撞樹(shù)樁而死是一件偶然的事情，農(nóng)夫卻把這當(dāng)作經(jīng)常發(fā)生的事情，妄想不用勞作就可以得到收獲，這種行為愚蠢可笑，所以他被宋國(guó)人嘲笑。3這則寓言故事告訴了我們什么道理？答：這則寓言故事告訴我們：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。4在生活中，你有沒(méi)有做過(guò)“守株待兔”這樣的事？答：示例：有一次我沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，居然也取得了不錯(cuò)成績(jī)，之后就想著不用好好學(xué) 習(xí)也能取得好成績(jī)。但下一次考試成績(jī)很差，媽媽為此批評(píng)了我。從這件事中我知道了心存僥幸、

4、只想著不勞而獲是錯(cuò)誤的，因?yàn)橐磺谐煽?jī)的取得都離不開(kāi)勤奮努力。陶罐和鐵罐一文常以閱讀理解的形式進(jìn)行考查。1請(qǐng)你思考一下鐵罐為什么奚落陶罐？答：鐵罐堅(jiān)硬，陶罐易碎，鐵罐只看到了自己的長(zhǎng)處和陶罐的短處。2猜測(cè)一下：陶罐還會(huì)說(shuō)些什么？答：陶罐可能還會(huì)說(shuō)“我不怕油鹽醬醋的侵蝕，在土里塵封千年也不會(huì)受損，而你卻容易生銹?！?讀第19 段，說(shuō)說(shuō)鐵罐的態(tài)度發(fā)生了什么變化。答：鐵罐的態(tài)度變化傲慢輕蔑惱怒一怒不可遏。4為什么人們把土都掘遍了，卻連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到？答：因?yàn)殍F會(huì)和空氣中的水分和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成鐵銹，且鐵銹非常容易脫落。隨著歲月的流逝，鐵罐被層層氧化，逐漸變成粉末，最終消失不見(jiàn)。5許多年以后，

5、如果鐵罐沒(méi)有消失，那它會(huì)對(duì)陶罐說(shuō)些什么呢？答：陶罐兄弟，請(qǐng)你原諒我之前的蠻橫與無(wú)知。是我太驕傲了，只看到自己的長(zhǎng)處，沒(méi)有看到自己的不足。我為自己的所作所為真誠(chéng)地向你道歉！6 讀完課文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)陶罐和鐵罐各有什么優(yōu)缺點(diǎn)吧。答：陶罐光潔、樸素、美觀，不會(huì)被腐蝕，但是易碎。鐵罐堅(jiān)硬，不易摔碎，但是容易被腐蝕。7學(xué)過(guò)課文后，你喜歡陶罐還是鐵罐？說(shuō)說(shuō)理由。我喜歡陶罐，因?yàn)樗t虛、友善、寬容、自信。 鹿角和鹿腿一文常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。1讀第24 段，想一想：鹿對(duì)自己的角和腿分別是什么態(tài)度？從哪些詞句可以看出來(lái)？答：鹿很欣賞自己的角，對(duì)自己的腿卻不太滿意?！靶蕾p”“勻稱”“精美別致”中可以看出他對(duì)鹿

6、角的喜愛(ài)，從“噘起了嘴，皺起了眉頭”中可以看出他對(duì)鹿腿的討厭。2在鹿逃跑的過(guò)程中，鹿角和鹿腿各起到了什么作用？答：逃跑過(guò)程中，鹿角被樹(shù)枝掛住了，讓鹿險(xiǎn)些命喪獅口。而鹿靠著有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，把獅子甩在后面，使自己從獅口逃脫。3讀第 5-7 段想一想：鹿對(duì)角和腿的態(tài)度發(fā)生了什么變化？答：鹿開(kāi)始認(rèn)識(shí)到鹿角的缺點(diǎn)和鹿腿的優(yōu)點(diǎn)。鹿角雖然美麗，卻讓他差點(diǎn)兒送命；鹿腿雖然難看，卻幫他獅口逃生。4這篇課文告訴我們什么道理？ 答：事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。5將本文與陶罐和鐵罐比較一下，說(shuō)說(shuō)這兩篇課文有什么共同之處。答：這兩篇課文都是寓言，都是通過(guò)講故事來(lái)說(shuō)明道理的。這兩篇課文

7、都告訴我們要學(xué)會(huì)全面看 問(wèn)題，正確對(duì)待事物的長(zhǎng)處和短處。池子與河流中出現(xiàn)的反問(wèn)句、比喻句，常以句型轉(zhuǎn)換、仿寫(xiě)句子等形式進(jìn)行考查。1池子與河流對(duì)生活的觀點(diǎn)分別是什么？你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？答：池子：終日工作太累了，通過(guò)辛勤勞動(dòng)獲取的名聲和贊揚(yáng)都是空的；清閑安逸的生活雖然平凡，但無(wú)憂無(wú)慮、幸福美好。河流：“水要流動(dòng)才能保持清潔”，在生活中，不能貪圖安逸，而應(yīng)奔流不息，為人們帶來(lái)利益。第二問(wèn)示例：我贊同河流的觀點(diǎn)。俗話說(shuō)：“生命不息，奮斗不止?！蔽覀儾荒艹撩杂谙順?lè)和安逸的生活，而應(yīng)在求知的道路上不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想而奮斗。2結(jié)合最后一節(jié)詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你受到了什么啟發(fā)。答：如果一個(gè)人擁有才能，但不加以利用、

8、不勤奮付出話，終有一天才能會(huì)衰退、消失，他也會(huì)碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。在生活中，我們應(yīng)該充分利用自己的才能，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。3如果在生活中遇到像池子或河流這樣的人，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？答：對(duì)像池子這樣的人說(shuō)：人不能貪圖安逸、得過(guò)且過(guò)，應(yīng)該有理想和追求，這樣人生才會(huì)充滿活力。對(duì)像河流這樣的人說(shuō)：您胸懷大志，積極進(jìn)取，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要像您一樣，做一個(gè)有理想、有追求的人！閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1. 解釋下面加橫線字的意思。（1）兔走觸株 （ ） （2）因釋其耒而守株 （ ） （3）冀復(fù)得兔 （ ）

9、2. 翻譯下面的句子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。_3. 用原文說(shuō)一說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：_經(jīng)過(guò)：_結(jié)果：_4. 閱讀這則寓言故事，你獲得怎樣的啟示？_【答案】1. . 跑 . 于是 . 希望 2. 農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊,希望能再得到一只兔子 3. . 兔走觸株，折頸而死。 . 因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。 . 兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。 4. 死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通，注定要失敗?；蛘卟荒軕延袃e幸心理，妄想不勞而獲等。【解析】【分析】譯文：宋國(guó)有一人在田里耕作，一只兔子跑過(guò)去，恰好撞到了田里的樹(shù)樁，折斷頸骨而死。農(nóng)人扔下工具，把兔子撿回家去。農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具日日夜夜

10、守在樹(shù)樁子旁邊,希望能再得到一只兔子。結(jié)果兔子沒(méi)撿到，地地卻荒蕪了，他的行為成為宋國(guó)人談笑的話題?！?題詳解】本題考查了對(duì)加點(diǎn)字的意思的理解?！巴米哂|株”這句話的意思是一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上?！白摺迸?，逃跑的意思；“因釋其來(lái)而守株”這句話的意思是于是放下他的鋤頭守在樹(shù)樁的旁邊。“因”于是的意思；“冀復(fù)得兔”這句話的意思是希望再得到兔子?！凹健毕Ｍ囊馑肌！?題詳解】本題考查句子的翻譯。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。意思是農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊,希望能再得到一只兔子?！?題詳解】本題考查信息的篩選和內(nèi)容的理解能力。起因是：兔走觸株，折頸而死。一只兔子跑過(guò)去，恰好撞到了田里的

11、樹(shù)樁，折斷頸骨而死。經(jīng)過(guò)：因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊,希望能再得到一只兔子。結(jié)果：兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。兔子沒(méi)撿到，地地卻荒蕪了，他的行為成為宋國(guó)人談笑的話題。【4題詳解】本題考查了對(duì)這則寓言告訴了我們的道理的掌握情況。守株待兔這個(gè)成語(yǔ)故事比喻不主動(dòng)努力，而存僥幸心理，希望得到意外的收獲。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們的道理是：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲，否則終將一無(wú)所獲，留下終身遺憾。閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相捉并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們

12、還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥。你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會(huì)鐵罐。5. 根據(jù)意思從文段中找出詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（1）彼此相處融洽、友好。（ ）（2）把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?。?）6. 從這段文字中，可以看出鐵罐_，陶罐_。7. 文段在表現(xiàn)陶罐和鐵罐的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法（ ）A. 動(dòng)作描寫(xiě)B(tài). 語(yǔ)言描寫(xiě)C. 心理描寫(xiě)D. 外貌描寫(xiě)8. 觀察例句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，并仿寫(xiě)一句。例：“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”_9. 讀了這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你的感想。_【答案】5

13、. . 和睦相處 . 相提并論 6. . 傲慢 . 謙虛 7. B 8. “怎么還在這看電視呢？”媽媽說(shuō)，“趕緊去寫(xiě)作業(yè)吧！” 9. 故事里陶罐的謙虛有禮值得我們學(xué)習(xí)。【解析】【5題詳解】本題考查根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。可以在文中找與所給意思有相同詞素的詞語(yǔ)。和睦相處：彼此相處融洽、友好。相捉并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?。?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。從“住嘴！”“你怎么敢和我相捉并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！笨芍F罐很傲慢；從“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”可知陶罐很謙虛。【7題詳解】本題考查描寫(xiě)方法。從“陶罐說(shuō)”

14、“鐵罐惱怒了”“鐵罐說(shuō)”可知運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)?！?題詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。要求根據(jù)例句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法仿寫(xiě)句子。例句中提示語(yǔ)在中間，“說(shuō)”后面用逗號(hào)。示例：“怎么還在這看電視呢？”媽媽說(shuō)，“趕緊去寫(xiě)作業(yè)吧！”【9題詳解】本題考查讀文章的感悟能力。在理解文章表達(dá)的中心意思的基礎(chǔ)上寫(xiě)出這句的感悟。陶罐和鐵罐是一篇寓言。講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們，人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重對(duì)方特長(zhǎng)、和睦相處。閱讀陶罐和鐵罐（選段）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回

15、答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的語(yǔ)氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”10. 從選段中我知道鐵罐看不起陶罐，因?yàn)開(kāi)。11. 陶罐謙虛，但不懦弱，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到（ ）A. 價(jià)值不是由材料決定的，而是用處。B. 他

16、的價(jià)值也很高，而且他很勇敢，不怕鐵罐碰他。12. “再說(shuō)”后面省略了什么？聯(lián)系故事全文選一選。（ ）A. 我很勇敢，不怕你來(lái)碰。B. 我不會(huì)生銹，能保存很久。13. 根據(jù)意思在文中找到相關(guān)詞語(yǔ)并抄下來(lái)。A軟弱無(wú)能，不堅(jiān)強(qiáng)。（ ）B把不同的人或事物放在一起來(lái)談?wù)摶蛘呖创?。?）C彼此融治地相處。（ ）14. 很多年過(guò)去了，陶罐被人們挖掘出來(lái)，作為價(jià)值很高的文物在各地博物館流動(dòng)展出。假如今天是2021年4月30日，5月，陶罐將在我們學(xué)校附近的××博物館展出。請(qǐng)你代替學(xué)校教導(dǎo)處擬定一份通知，請(qǐng)有興趣的同學(xué)利用“五一”小長(zhǎng)假的時(shí)間前去參觀。通知_ _ _【答案】10. 鐵罐覺(jué)得陶罐

17、易碎 11. A 12. B 13. . 懦弱 . 相提并論 . 和睦相處 14. . 5月，××博物館將展出件價(jià)值很高的文物陶罐。請(qǐng)各位有興趣的同學(xué)利用“五一”小長(zhǎng)假前去參觀。 . 學(xué)校教導(dǎo)處 . 2021年4月30日【解析】【10題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！笨芍F罐看不起陶罐是因?yàn)殍F罐覺(jué)得陶罐易碎?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從句子“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)”可知A選項(xiàng)正確?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的

18、理解。語(yǔ)段選自人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寓言故事陶罐和鐵罐的理解，這篇略讀課文是一篇寓言。講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們，人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重對(duì)方特長(zhǎng)、和睦相處。根據(jù)課文內(nèi)容可知選B?！?3題詳解】本題考查根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。可以在文中找與意思有相同詞素的詞語(yǔ)。懦弱：軟弱無(wú)能，不堅(jiān)強(qiáng)。相提并論：把不同的人或事物放在一起來(lái)談?wù)摶蛘呖创?。和睦相處：彼此融治地相處。?4題詳解】本題考查寫(xiě)通知。注意通知的格式。標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？芍粚?xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知 ”

19、或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫(xiě)上 通知的主要內(nèi)容。?稱呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫(xiě)。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短 ，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱呼，直起正文。正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn) 、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。寫(xiě)通知一般采用條款式行文，可以簡(jiǎn)明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照?qǐng)?zhí)行。本題注意落款是學(xué)校教導(dǎo)處。閱讀理解。鹿角和鹿腿（節(jié)選）有一天，鹿口（

20、喝 渴）了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地（喝 渴）起水來(lái)。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己（倒映 倒影）在水中的影子：“咦，這是我嗎？”鹿擺擺身子，水中的（倒映 倒影）也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”15. 在括號(hào)里選出正確的字詞，畫(huà)“”。16. 鹿有著的_身段，_的角，他認(rèn)為自己非常_。17. 第1自然段的“鏡子”指的是什么？這樣寫(xiě)有什

21、么好處？_18. 從“_”“_”可以體會(huì)到鹿對(duì)自己細(xì)長(zhǎng)的腿很不滿意。19. 你認(rèn)為鹿的角美還是四條腿美，為什么？_【答案】15. 渴 喝 倒映 倒影 16. . 勻稱 . 精美別致 . 漂亮 17. “鏡子”指的是池水。這樣寫(xiě)的好處是運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出池水“清”的特點(diǎn)。 18. . 噘起了嘴 . 皺起了眉頭 19. 我認(rèn)為鹿的角和四條腿都很美，因?yàn)樗鼈兏饔懈鞯拈L(zhǎng)處，能夠發(fā)揮不同的作用。【解析】【15題詳解】本題考查了選擇合適的字詞填空的能力。喝：把液體飲料或流質(zhì)食物咽下去。 渴：口干想喝水。鹿口干想喝水，用“渴”。找到池塘，痛痛快快地把水咽下去，用“喝”。所以，第一個(gè)空應(yīng)選“

22、渴”，第二個(gè)空應(yīng)選“喝”。倒影：倒立的影子。 倒映：人或物的形象倒著映在水面上。根據(jù)情境分析，第三個(gè)空，表示的是影子倒映在水中，應(yīng)選“倒映”；第四個(gè)空，表示的是水中的影子擺動(dòng)起來(lái)，應(yīng)該選擇“倒影”?！?6題詳解】本題考查了提取文段信息的能力。從選文第二自然段中的句子“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”可以找出本題的答案?！?7題詳解】本題考查了句子分析及理解能力。做本題的時(shí)候，首先應(yīng)該仔細(xì)閱讀選文第1自然段，找出有關(guān)“鏡子”的句子，重點(diǎn)分析，然后作答。從文中“池水清清的，像一面鏡子”可以看出，這里的鏡子指的是“池水”。這里作者使用了比喻的修辭手法，將池水比作鏡子，

23、突出了池水“清”的特點(diǎn)?！?8題詳解】本題考查了提取文段信息的能力。做本題的時(shí)候，首先要去文中找到描寫(xiě)鹿對(duì)自己細(xì)長(zhǎng)的腿不滿意的句子，然后分析句子，找出能夠表達(dá)鹿不滿意情緒的內(nèi)容。選文最后一段中“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”寫(xiě)出了鹿對(duì)自己的腿的不滿，句中的“噘起了嘴，皺起了眉頭”描寫(xiě)了鹿的不滿神情，所以，這兩處可以體現(xiàn)出鹿的不滿。【19題詳解】本題考查了理解文章中心及語(yǔ)言表達(dá)能力。做本題的時(shí)候，首先應(yīng)該聯(lián)系全文內(nèi)容，理解文章的主旨，然后表達(dá)自己的看法。本文的中心是：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)?/p>

24、它的短處而否定它的長(zhǎng)處。不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價(jià)值。我們圍繞此內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)即可。課內(nèi)閱讀。鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就（）。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝（）住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛（）過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一（），才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前（）去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”20. 選擇

25、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的括號(hào)里。奔跑掛甩撲扯21. 根據(jù)下面的提示及課文內(nèi)容填空。角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命腿：難看抱怨獅口逃生鹿（ ）自己（ ）的鹿角，卻（ ）細(xì)長(zhǎng)的腿太（ ）。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)時(shí)，（ ）的鹿腿幫他（ ），而美麗的鹿角卻讓他（ ）。22. 判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”（1）美麗的鹿角無(wú)關(guān)緊要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的。（ ）（2）鹿角和鹿腿都很重要，他們各有各的長(zhǎng)處。（ ）（3）事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。（ ）【答案】20. 跑甩掛撲扯奔 21. . 欣賞 . 美麗 . 抱怨 . 難看 . 難看 . 獅口逃生 . 差點(diǎn)兒送命 22. . × .

26、 . 【解析】【20題詳解】本題考查的是動(dòng)詞填空。撒開(kāi)長(zhǎng)腿就“跑”、“甩”在后面、被樹(shù)枝“掛”住、猛“撲”過(guò)來(lái)、使勁一“扯”、向前“奔”去?！?1題詳解】本題考查根據(jù)選詞填空。鹿“欣賞”自己“美麗”的鹿角，卻“抱怨”細(xì)長(zhǎng)的腿太“難看”。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)時(shí)，“難看”的鹿角幫他“獅口逃生”，而美麗的鹿角卻讓他“差點(diǎn)兒送命?！?2題詳解】本題考查課文的理解與分析。（1）理解錯(cuò)誤，美麗的鹿角也很重要，并不是無(wú)關(guān)緊要的。美麗的鹿角和實(shí)用的鹿腿都很重要。（2）理解正確。（3）理解正確。課內(nèi)閱讀?！鞍。阍谕凭空芾恚俊焙恿骰卮鸬?，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不