人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表

1、精品文檔人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的常規(guī)有了顯著的提高，上課、 作業(yè)、口算等方面都漸入佳境，本班學(xué)生總體來說都很乖，加上 我主要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，因此，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣還比較濃。 有所欠缺的是學(xué)生傾聽的習(xí)慣還有待培養(yǎng)， 也要加強(qiáng)平時(shí)的思維 訓(xùn)練，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維很容易定式，創(chuàng)新意識(shí)有待提高。 班上有 4 4 個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難， 但好在對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還在， 對(duì)我也 比較喜歡， 這個(gè)學(xué)期要努力使他們不掉隊(duì)， 爭(zhēng)取幫他們摘掉學(xué)困 生的帽子。學(xué)情分析期末測(cè)評(píng)情況：優(yōu)秀 2323 人、良好 3 3 人、中等 0 0 人、不及格 0 0 人1 1、知識(shí)與技能方

2、面（1 1）數(shù)與代數(shù)：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100100 以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一” 、“十”和“百” ；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順 序；初步理解 100100 以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大 小。減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方 能比較熟練地進(jìn)行口 認(rèn)識(shí)元、 角、分，并了解它們之間的關(guān)系。經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí) 別這些圖形。初步感受“形”與“體”的聯(lián)系， 初步感受“直線圖形”與 “曲線圖形”的不同。經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、 法的 過 程 ， 算。在現(xiàn)實(shí)情境中，（2 2）空間與圖形精品文檔能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三

3、角形和平行四邊形。（3 3）統(tǒng)計(jì)與概率 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能在日常生活中對(duì) 事物現(xiàn)象收集資料，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果 填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判 斷和推理。2 2、數(shù)學(xué)思考方面（1 1）在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力（2 2）在探索并掌握 100100 以內(nèi)加、減法的方法時(shí)，能注意到方法 合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流 中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。（3 3）在直觀認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念。（4 4）在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用 的方法和獲得的結(jié)果的合理性

4、能進(jìn)行初步的判斷。3 3、解決問題方面（1 1） 會(huì)用 100100 以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物， 并會(huì)簡(jiǎn)單的交 流。（ 2 2） 在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出 數(shù)學(xué)問題，并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。4 4、情感態(tài)度方面 （1 1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些 事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué) 活動(dòng)。（2 2）在教師和同學(xué)的幫助、鼓勵(lì)下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到 的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn)，逐步樹立 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。精品文檔（3 3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象， 初步體會(huì)可以 用數(shù)學(xué)解

5、決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 （4 4）在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。教 材 的 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法； 初步理解“十”“百”的含義。 知道數(shù)位和數(shù)位順序； 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算方法； 正確辨認(rèn)圖形； 實(shí)際運(yùn)用人民幣。教學(xué)難點(diǎn)： 幾十九后面的數(shù)是幾？理解數(shù)位和數(shù)位順序。數(shù) 100100 以內(nèi)的數(shù)； 理解圖形之間是有聯(lián)系的，并可以相互轉(zhuǎn)換的； 理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理； 各種面值人民幣間的簡(jiǎn)單換算。 本學(xué)期提高質(zhì)量的措施1 1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境， 以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。2 2、努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義 的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索數(shù) 學(xué)，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。3 3、注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決 實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)成功快樂。4 4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。5 5、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀、全 面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。6 6、注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培