初中語(yǔ)文病句分析

1、初中語(yǔ)文病句分析一、常見(jiàn)的病句類(lèi)型(1)搭配不當(dāng)句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中 心語(yǔ)搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng)，“月光不會(huì)發(fā)出聲響。) 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活的只能是人，不能是“生活。) 這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。(修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，并不是意見(jiàn)廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見(jiàn)。)我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也改為“就。)(2

2、)成分殘缺成分殘缺，常見(jiàn)的有缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)和必要的修飾限制語(yǔ)。例如：通過(guò)特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。(缺主語(yǔ)，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)。應(yīng)去掉“通過(guò)或“對(duì)。)他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。(缺謂語(yǔ)，在“參與前加上“承當(dāng))只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語(yǔ)，在“肯吃苦后加上“的決心)細(xì)菌是有害的。(缺必要的限制語(yǔ)，應(yīng)加上“有些)(3)重復(fù)多余句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語(yǔ)作句子的成分，也叫贅余。常見(jiàn)的情況有：第一，語(yǔ)法成分重復(fù);第二，語(yǔ)意堆砌。例如：籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在劇烈地打比賽。(謂語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)

3、刪去“打) 其實(shí)這是過(guò)慮的想法。(語(yǔ)意堆砌，"慮"就是想，應(yīng)刪去"的想法"。) 走近美麗的丹陽(yáng)中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。(停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一個(gè))。(4)語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語(yǔ)意、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見(jiàn)的情況有：詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng);修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒;多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng);不符合語(yǔ)言習(xí)慣;關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。例如：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。(詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說(shuō)明應(yīng)照應(yīng)“理論，“詳細(xì)的規(guī)定應(yīng)照應(yīng)“政策。) 我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒

4、，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ)，應(yīng)改為“熱情的同他交談)這首歌是廣闊音樂(lè)愛(ài)好者倍受歡送的。(語(yǔ)序不合習(xí)慣，應(yīng)把“倍受移至“廣闊的前面。)要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。("即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。)(5)句式雜糅句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如： 我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。(把“我們向政府提意見(jiàn)和“向政府提意 見(jiàn)是人民的責(zé)任兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“

5、我們。)聽(tīng)了他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很大。(把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大與“聽(tīng)了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。)(6)句意歧義所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例如： 局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。(其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局領(lǐng)導(dǎo)，不明確。)巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。(是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)，不清楚)現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。(沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠的一局部，那么不能說(shuō)"完畢"，該說(shuō)"現(xiàn)全渠已

6、勘測(cè)了144華里"。) 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。(可以解釋為"介紹一種權(quán)威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓"。如果作者意思是后者，就應(yīng)把"一種"提到句首。)(7)不合事理不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀(guān)現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然"幸免"，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是"死難者中的一個(gè)"呢?應(yīng)改為"多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。")再就業(yè)工程能否順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。(“

7、能否包含正反兩方面的意義，只能說(shuō)“再就業(yè)工程的順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。，而不能說(shuō)“再就業(yè)工程不能順利實(shí)施也是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。(8)用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊?。例如?這次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，還是個(gè)疑心。(動(dòng)詞“疑心誤用作名詞，應(yīng)改為“疑問(wèn))大家對(duì)于我很熱情友好。(介詞運(yùn)用不當(dāng)，表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對(duì)，不能用“對(duì)于。)他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。(“享年一詞稱(chēng)死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯(cuò)誤。)二、辨析及修改病句的根本方法辨析(1)語(yǔ)感法辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容

8、是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。(2)緊縮法找出句子的主干，檢查主謂賓(中心語(yǔ))是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。(3)分解法理清枝葉(附在主、謂、賓上的附加成分)，檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。(4)聚焦法對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查有用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠?。修改修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無(wú)論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原那么：一是保存原句根本意思不變，二是多就少改。三、經(jīng)典題解例1.以下語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A

9、.<<西游記>>的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。B.增強(qiáng)法律意識(shí),提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長(zhǎng)的需要。C.在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛(ài)的夏季飲品之一。D.中國(guó)珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰,是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。解析A項(xiàng)將“<<西游記>>的作者是吳承恩和“吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安兩句式雜糅,應(yīng)選取其中一種表達(dá)。C項(xiàng)列舉的是三種飲品，與“之一矛盾。D項(xiàng)濫用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)去掉“之所以。答：B例2.以下各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑

10、疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)中，免疫有效率可達(dá)100%。B.經(jīng)過(guò)阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)得出無(wú)須依靠大型軍事基地也可以打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。C.今年以來(lái)，隨著國(guó)產(chǎn)兒童動(dòng)畫(huà)圖書(shū)?哪吒?jìng)髌?的全套上市，?哈利·波特?這部風(fēng)行全球的少兒讀物在中國(guó)少兒圖書(shū)界的霸主地位被打。D.國(guó)家開(kāi)展和改革委員會(huì)日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35億元左右。解析A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“使用和“研制交換位置。B項(xiàng)“得出后缺少了賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末加上“的結(jié)論。D項(xiàng)“約和“左右語(yǔ)意重復(fù)。答：C例3.下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。(2004.南通)有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心

11、理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥。這種病的主要病癥有：精神依賴(lài)、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專(zhuān)家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。第句，修改意見(jiàn)：第二句，修改意見(jiàn)：解析第句，修改意見(jiàn)：否認(rèn)不當(dāng),刪去“阻止孩子不上網(wǎng)中的“不。第句，修改意見(jiàn)：語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“有效的調(diào)至“尋找后面。例4.下面語(yǔ)段中有四處語(yǔ)病，請(qǐng)選擇其中的兩處加以改正。(2004.鎮(zhèn)江)愛(ài)因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。他生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作

12、出了重大奉獻(xiàn)，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論。英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生沖動(dòng)地宣稱(chēng)：愛(ài)因斯坦是“人類(lèi)思想史上最偉大的成就之一。1921年，愛(ài)因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。解析第處語(yǔ)序不當(dāng),改為“愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家，第處、第處、第處均屬搭配不當(dāng)，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了相對(duì)論、“愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是人類(lèi)思想史上最偉大的成就之一、“愛(ài)因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)(或“愛(ài)因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮)。初中語(yǔ)文病句分析二1.以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.山東的花生是全國(guó)產(chǎn)量最高的省份。B.我校積極推進(jìn)課程改革,開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡送。C.據(jù)有關(guān)專(zhuān)家分析，

13、今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國(guó)以來(lái)所罕見(jiàn)。D.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，任何人都難免沒(méi)有缺點(diǎn)。2.以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。B.小李對(duì)自己能否學(xué)好電腦,充滿(mǎn)了信心。C.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過(guò)廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正減少一倍。D.改革解放了生產(chǎn)力，釋放出一個(gè)民族的青春活力。3.沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.專(zhuān)家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車(chē)是當(dāng)前形式的迫切需要。B.記者又到學(xué)校采訪(fǎng)了許多陳老師的事跡。C.如果進(jìn)行認(rèn)真的反思和探索，付出加倍的努力，中國(guó)歌壇一定能夠走出低谷，進(jìn)而走向更為堅(jiān)實(shí)的

14、繁榮。D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。4.以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.老王接受同事的勸告，檢舉了那個(gè)徇私舞弊的工作人員。B.轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，一場(chǎng)不幸的噩運(yùn)突然降到高家頭上。C.我公司出品的新一代產(chǎn)品為了防止假冒，特采用了新穎、美觀(guān)和螺旋外形;并保持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。D.經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組的考核驗(yàn)收,該市被授予“省級(jí)節(jié)水型城市。5.以下句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，沖動(dòng)得熱淚盈眶，一句話(huà)也說(shuō)不上來(lái)。B.經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)建立起來(lái)的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地表達(dá)舞蹈動(dòng)作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。C.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境保證了“綠色奧運(yùn)

15、對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。D.他非?？釔?ài)電腦，除了成天把自己關(guān)在房里玩電腦外，對(duì)其它東西好象都只有三分鐘熱情。6.下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。(每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)?近日，有關(guān)部門(mén)發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。 修改(1)：修改(2)：7.下面一段話(huà)有兩處語(yǔ)病，找出來(lái)并改正。情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上關(guān)鍵取決于師生關(guān)系的融洽程度。師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛，互相尊重、理解、信任，教育的內(nèi)容在情感的傳輸帶上才能順利通行。心理學(xué)研究表現(xiàn)：師生健康情感的雙向交流，會(huì)使學(xué)生從老師身上感受到一個(gè)人應(yīng)該

16、如何生活、學(xué)習(xí)和工作。第_處改為第_處改為8.下面是從某書(shū)店的一那么海報(bào)中摘錄出來(lái)的話(huà),文字表述上有兩處毛病。請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。 我店剛到最新出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)?人間正道?。該書(shū)有精裝和簡(jiǎn)裝兩種版本，其精裝本封面、插圖、印刷講究，質(zhì)量上乘。為溝通讀者和作者聯(lián)系，特邀著名作家該書(shū)作者周梅森來(lái)此簽名售書(shū)。地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專(zhuān)柜出售。歡送廣闊讀者互相轉(zhuǎn)告并踴躍參加。第_處改為第_處改為答案1、C 2、D 3、C 4、A 5、B 6、(1)去掉“一切 (2)在句末加“的活動(dòng)7、 “教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽程度。 “心理學(xué)研究說(shuō)明8、 “為溝通讀者和作者或“為便于讀者和作者聯(lián)系 “

17、地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專(zhuān)柜附加一：病句辨析與修改1、以下語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。C.團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。D.大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。2、以下語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.通過(guò)防治“非典的斗爭(zhēng)，公眾對(duì)濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的提高。B.“五一期間，我校全體初三學(xué)生根本全都沒(méi)有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。C.通過(guò)緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們各科成績(jī)都有了提高。D.小事形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。3、以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。B.為了發(fā)揮自