新人教小學(xué)語文六年級上冊《這片土地是神圣的》精品教案

1、.教學(xué)能手參評教學(xué)設(shè)計新人教小學(xué)語文六年級上冊這片土地是神圣的精品教案一、激趣導(dǎo)入 （走近西雅圖）師：今天老師要帶大家認(rèn)識一下美國北部的一座城市西雅圖，（播放圖片）這座城市給你留下了什么樣的印象？生：這是一座美麗的城市；這是一座環(huán)境幽雅的城市，這是一座和諧的城市。師：是啊！這就是被人們成為“常青城”的城市西雅圖，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就和這座城市的歷史有關(guān)?！驹O(shè)計意圖】通過欣賞西雅圖風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生感受西雅圖的美麗，為下一步的學(xué)習(xí)中感受這片土地的神圣和印地安人對這片土地的熱愛奠定了情感基礎(chǔ)。板書課題：27 這片土地是神圣的 （齊讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)1.檢查詞語 神圣 薄霧 潺潺 麋鹿 善待

2、 眷戀 解釋加點的詞語，師：誰能說說“神圣”的意思？在你的印象中什么是神圣的？（父母、祖國、國旗）而印第安人卻說（這片土地是神圣的） 善待就是怎樣對待？（好好的對待）2.交流收獲 通過預(yù)習(xí)，你有哪些收獲？ A.通過預(yù)習(xí)我知道了，西雅圖這個城市是當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的名字命名的。B.我知道了這片土地指的是美國西北部印第安人的領(lǐng)地C.我感受到在印第安人的心目中這片土地是神圣的D.我感受到印第安人非常熱愛這片土地3.提出問題： 師：齊讀課題，看到題目你有哪些疑問？ 生：神圣一般用來形容與人或人的尊嚴(yán)有關(guān)的事物，為什么說這片土地是神圣的？4.整合問題：從哪些地方我們可以感受到這片土地是神圣的？面對這

3、神圣的土地我們該怎么做？三、解決問題1.從那些地方可以看出這片土地是神圣的？請同學(xué)們自由讀課文，畫出相關(guān)的語句，并在旁邊寫下自己的感受2、交流讀書感受(1)相機(jī)出示：每一處沙灘，每一處耕地，每一座山脈，每一條河流每一根閃閃發(fā)光的松針，每一。在剛才我們傾聽的過程中，你仿佛看到了什么？是啊，所有的這一切，在印第安人的記憶和體驗中都是充滿靈性的，都是圣潔的?？墒沁@所有的一切都即將不屬于我們了，同學(xué)們，如果你是印第安人中的一員，在這最后時刻，你最想看看這片這片神圣土地上的什么呢？ 生：所有的東西師：是啊，所有的東西對印第安人來說都是圣潔的，而課文中卻沒說“所有的東西”而是用了“每一處”、“每一片”、“

4、每一座”、“每一條”、“每一根”、“每一只”呢？現(xiàn)在老師把這段話縱向排列，你再去讀，看看讀出了什么？ 出示：每一處沙灘， 每一片耕地， 每一座山脈， 每一條河流， 每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧藍(lán)天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。 （男、女生合作讀）生：我覺得用“每一處”、“每一片”、“每一座”這些詞語更能表達(dá)出印第安人對這片土地的無限眷戀。師：說的多好啊，你走進(jìn)了印第安人的心里?！驹O(shè)計意圖】在讀這段文字的同時引導(dǎo)學(xué)生想象這片土地的美麗，然后通過教師的探問：“可是這所有的一切都即將不屬于我們了，同學(xué)們，如果你是印第安人中的一員，在這最后時刻

5、，你最想看看這片這片神圣土地上的什么呢？”引起了學(xué)生強(qiáng)烈的情感震撼，學(xué)生自然而然的體會到印第安人對這片土地的熱愛和眷戀，然后通過把這段文字詩化，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步體會這種感情，并且體會語言文字運用的精當(dāng)。你還從哪些地方體會到了這片土地是神圣的？出示：“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”師：讀了這段話，你有什么感受？試著用下面的格式來說 我從句話中體會到了我從詞中體會到了生：我從“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”這句話中讀懂了：我們和大地是融為一體的。生：我從“姐妹”、“兄弟”、“家園”中體會到我們和大地上的一切都情同手足。師：兄弟 姐妹 兄弟姐妹是一種怎樣的感情？（情同手足，血

6、脈相連）你們的兄弟姐妹能讓別人傷害、褻瀆嗎？生：不能，因為她們是神圣的師：從這段話中你還體會到了什么？生：我體會了印第安人與大地之間那種難以割舍的神圣的血脈親情師：讓我們帶著這種難以割舍的血脈親情再去讀 （師生合作讀）師：是啊，正是這情同手足的血脈親情讓印第安人和大地上的山巒河流，動物，植物共同屬于一個家園。家園，家園，孩子們聽到這個詞，你有什么感受？（幸福、溫馨、親情）是啊，這是一個多么溫馨、幸福、和諧的大家園啊，可此時此刻為什么一切都成了深深的留戀呢？為什么？出示白人領(lǐng)袖要收購這片土地的背景資料師：同學(xué)們，這么美麗的土地，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)給別人了，你會有什么感受？你對新主人會說些什么呢？生：我覺得

7、難以割舍，我希望新主人能善待這片土地善待這片土地師：此時此刻，作為印第安人酋長的西雅圖會對收購這片土地的白人說些什么呢？生：如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。（出示）同學(xué)們，印第安人想放棄這片土地嗎？（不得不放棄）西雅圖深知當(dāng)時白人非常強(qiáng)大不放棄會怎么樣？（難過，無奈）說得真好！你們已經(jīng)讀懂了西雅圖酋長的心！帶著這種無奈去讀生讀：師：“你們一定要記住”，這是西雅圖對白人的叮囑師：是啊，這是語重心長的叮囑，帶著這份叮囑再讀生讀：【設(shè)計意圖】通過抓關(guān)鍵詞、重點句的方法來體會印第安人和這片土地情同手足的血脈親情，通過教師的進(jìn)一步探問：此時此刻為什么一切都成了深深的留

8、戀呢？為什么？引起了學(xué)生情感上的有一次震撼，然后教師通過補(bǔ)充資料，讓學(xué)生了解當(dāng)時的社會背景，體會西雅圖酋長那種難以割舍、無奈和對白人語重心長的叮囑。師：西雅圖僅僅是讓白人記住這片土地是神圣的嗎？還強(qiáng)烈要求白人要： 板書 ： 善待河水 善待空氣 善待動物總結(jié)學(xué)習(xí)方法：1、找出相關(guān)語句讀一讀。 2、抓關(guān)鍵詞、重點句體會作者表達(dá)的感情。 3、帶著感情朗讀。西雅圖酋長強(qiáng)烈要求白人怎樣善待河水、善待空氣、善待動物？為什么強(qiáng)烈要求這樣做？請同學(xué)們選擇你喜歡的部分用剛才我們總結(jié)的方法小組交流交流： 善待河水，血液滲透著祖先的心血，付出了代價 河水養(yǎng)育了我們，所以空氣： 空氣與人的生命是息息相關(guān)的 所以西雅圖

9、叮囑白人要照顧好它，你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地的甜美味道。動物：你們一定要照顧好這片土地上的動物 你覺得那句話對你很有啟發(fā)？出示：降臨到動物身上的事，終究會降臨到人類身上。 引導(dǎo)學(xué)生舉例說明對這段話的理解師：西雅圖酋長僅僅是呼吁白人要善待這幾樣?xùn)|西嗎？（善待這片土地上的一切）他還希望白人及他們的孩子知道什么？指名讀：“告訴你們的孩子” 師： 作者用了一個貼切的比喻來形容這種愛，請同學(xué)們試著把下面的句子填完整。出示：大地是我們的母親，我們要世世代代像熱愛_一樣來熱愛_。出示：我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你認(rèn)為哪個詞最能體現(xiàn)這種愛呢？眷戀這我們帶著這種眷戀之情再去讀這段話。設(shè)

10、計意圖：在語言文字的品讀和運用中來體會印第安人對這片土地的眷戀。印第安人為什么會對土地有這樣深厚的感情，因為他們深知。出示：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。師：是啊，印第安人對土地有著如此深厚的感情，此時此刻，西雅圖會怎樣對白人說這句話呢？（莊嚴(yán)，飽含深情，千叮萬囑）用這種感情再去讀課題四、拓展延伸師：孩子們，這篇文章被譽為是有史以來最動人心弦的環(huán)保言論。同學(xué)們，此時此刻，你對我們腳下的這片土地有了哪些新的認(rèn)識呢？你想對大地母親說些什么呢？大地母親我想對你說你想對地球上的人們呼吁什么呢？是啊，大地給予了我們生存所需的一切，我們要懷著一顆感恩的心來保護(hù)我們的大地母親，要用全部的力量和情感來保

11、護(hù)我們的大地母親，要像對待我們的兄弟姐妹一樣對待大地上的一切！五、相關(guān)閱讀閱讀德國人的環(huán)保意識、向樹道歉、會看家的丹頂鶴想一想我們應(yīng)該怎樣與自然相處？附：這片土地是神圣的教學(xué)設(shè)計腳本一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 1、欣賞圖片（走近西雅圖） 2、交流對這座城市的感受 3、導(dǎo)入課題課件出示：西雅圖風(fēng)光圖片 背景音樂群星印第安夢幻二、檢查預(yù)習(xí)1、檢查詞語2、交流收獲3、提出問題4、整合問題：從哪些地方可以感受到這片土地是神圣的？面對這片神圣的土地我們該怎樣做？課件出示：1、神圣 薄霧 潺潺 麋鹿 善待 眷戀2、整合的問題三、解決問題 (感受神圣)1、學(xué)生自讀課文，畫出相關(guān)語句，并在旁邊寫下自己的感受。2、交流感受深刻的句子，教師相機(jī)出示重點句段。3、品讀重點句段，抓關(guān)鍵詞體會西雅圖的感情和這片土地的神圣，并感情朗讀。課件出示：1、“每一處沙灘，每一片耕地，”2、“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”3、白人收購這片土地的背景資料。4、“如果我們放棄這片土地轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！?、“降臨到動物身上的事，終究會降臨到人類身上?！?、大地是我們的母親，我們要