2019年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷時(shí)量：90分鐘 滿(mǎn)分：120分一、基礎(chǔ)知識(shí)（50分）（一）選擇題（只填序號(hào)，每小題2分，共14分）1、 “寧遠(yuǎn)、道縣、藍(lán)山、江華、江永”五個(gè)縣按音序排列，正確的一組是（ ）。A、 道縣、江華、江永、藍(lán)山、寧遠(yuǎn)B、 寧遠(yuǎn)、江永、江華、藍(lán)山、道縣C、 藍(lán)山、江華、寧遠(yuǎn)、道縣、江永D、 江華、江永、道縣、寧遠(yuǎn)、藍(lán)山2、 下列詞語(yǔ)不是表示“時(shí)間過(guò)得很快”的是（ ）。A、 時(shí)光荏苒 B、白駒過(guò)隙 C、日新月異 D、光陰似箭3、 下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。A、 恍然大悟 德高望重 可見(jiàn)一般 狂風(fēng)怒號(hào)B、 囫圇吞棗 流連往返 張冠李

2、戴 抑揚(yáng)頓挫C、 排山倒海 無(wú)影無(wú)蹤 滔滔不決 不解之緣D、 莫衷一是 興高采烈 錦上添花 披星戴月4、 下面詞語(yǔ)不是同類(lèi)的一組是（ ）。A、 血紅 雪白 草綠 海藍(lán)B、 四川 云南 福建 湖南C、 惡劣 狡詐 頑固 冷漠D、籃球 足球 排球 地球5、 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。A、 飛機(jī)飛向天空，離開(kāi)了地面。B、 老師夸耀我們這期板報(bào)出得好。C、 讀了燈光一文，受到了深刻的教育。D、 操場(chǎng)上，六（1）班和六（2）班的同學(xué)正在進(jìn)行拔河比賽。6、 下面這句話(huà)中破折號(hào)的作用是（ ）?！皠?dòng)物園里的動(dòng)物真可愛(ài)！您什么時(shí)候回來(lái)的？”陳明對(duì)剛進(jìn)門(mén)的爸爸說(shuō)。A、 表示解釋說(shuō)明 B、表示意思轉(zhuǎn)折 C、表

3、示聲音延長(zhǎng) D、表示遞進(jìn)7、 “爸爸睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)邊，把我拉了出去?！边@句主要采用的是（ ）。A、 外貌描寫(xiě) B、神態(tài)描寫(xiě) C、動(dòng)作描寫(xiě) D、心理描寫(xiě)（二）判斷題（對(duì)的在括號(hào)里打、錯(cuò)的打×；每小題1分，共6分）1、 “曲q”和“綠l”的韻母是相同的。（ ）2、 “為”字第一畫(huà)筆畫(huà)名稱(chēng)是撇。（ ）3、 “三國(guó)鼎立”的“鼎”和“鼎鼎大名”的“鼎”意思相同。（ ）4、 “六一”聯(lián)歡會(huì)上，全校師生興高采烈，個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈。（ ）5、 “眼淚無(wú)法洗去痛苦。”勸人強(qiáng)顏歡笑迎難而上。（ ）6、 “天冷極了，下著雪，又快黑了?！辟u(mài)火柴的小女孩以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭，為

4、故事發(fā)展和人物遭遇埋下伏筆。（ ）（三）根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（每空1分，共6分）港珠澳大橋主體全線(xiàn)亮燈，流光yÌ c¡（ ），令人zàn tàn（ ）不已。它是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，宛如一道長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹héng wò（ ）在伶仃洋上，同城市fán huá（ ）、rè nào（ ）的夜景交相hu yÌng（ ）。（四）按查字典的要求填空。（每空1分，共5分）“魁”用音序查字法先查 ，再查音節(jié) ；用部首查字法先查 部，再查 畫(huà)。“魁”在新華字典中有下列三種意思：A、為首的。B、大。C、魁

5、星，北斗七星中的第一層。“罪魁禍?zhǔn)住敝小翱钡囊馑际?。（五）根據(jù)積累填空。（每小題2分，共8分）1、 學(xué)弈中，兩個(gè)人學(xué)下棋，學(xué)習(xí)效果不同，是因?yàn)椤半m與之俱學(xué)，（ ）?！?、 朱自清感慨時(shí)光飛逝，寫(xiě)道：“在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？”3、 人不是一生下來(lái)就什么都懂，正如唐代詩(shī)人韓愈說(shuō)的：“（ ）？”4、 墨子中說(shuō)：“（ ）。”告訴我們天下的所有事物沒(méi)有十全十美的。（六）按要求完成句子。（每小題1分，共6分）1、 在高高的磚墻圍起來(lái)的警察廳的院子里，我看到了母親和妹妹。（縮句） 2、 這么小的一塊菜地，媽媽卻栽種了許多蔬菜。（改為夸張句） 3、 黃繼光不但壯烈犧牲了，而且

6、他永遠(yuǎn)活在我們心中。（在原句上修改病句）4、 總理見(jiàn)了我說(shuō)：“我今晚要批閱文件，你們送來(lái)的稿子，我放在最后。”（改為轉(zhuǎn)述句） 5、 鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，因此要開(kāi)鑿隧道。（改為雙重否定句） 6、 寫(xiě)一個(gè)句子，把植物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。 （七）口語(yǔ)交際。（5分）有人在“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中，提出了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)。（第1小題1分、第2小題3分、第3小題1分）（1） 這句口號(hào)的意思是： 。（2） 請(qǐng)你任選一位家人，推薦一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。 （3） 請(qǐng)你再為這項(xiàng)活動(dòng)擬一句口號(hào)。 二、閱讀理解（20分）無(wú)聲的尊重 冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車(chē)隊(duì)伍，等待公交

7、車(chē)。候車(chē)者五六人，有序而安靜。此時(shí)，一人牽著一狗，從遠(yuǎn)處走來(lái)。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。 漸行漸近，只見(jiàn)年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國(guó)牧羊犬配有專(zhuān)業(yè)的拉桿這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車(chē)站，在候車(chē)隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來(lái)。 沒(méi)有人招呼那盲人男子，候車(chē)隊(duì)伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書(shū)籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車(chē)人也陸續(xù)緊隨其后，沒(méi)有一絲騷動(dòng)。我身旁一個(gè)火紅短發(fā)的朋克女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺(jué)，稍作遲疑便掐滅了剛剛點(diǎn)燃的煙，跟了過(guò)去。 一個(gè)新的候車(chē)隊(duì)伍，在一人一狗的身后排開(kāi)。陌生的人們?cè)跓o(wú)聲之中達(dá)成的

8、默契，令我驚異。 沉默依舊，直到公交車(chē)到來(lái)?！澳缘纫幌?，我這就”司機(jī)剛要離開(kāi)駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車(chē)，被男子禮貌地 了：“謝謝，不用?！泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車(chē)。正值下班高峰，車(chē)上已滿(mǎn)是乘客。然而男子上車(chē)后，人們迅速向后集中，在原本狹促的車(chē)廂里為他騰出了一小塊空間。 緊挨著司機(jī)身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位。雖然媽媽舉動(dòng)突然，但男孩沒(méi)有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過(guò)程，盲人男子全然不知。 “您好，您要去哪里?”“您好!我要去莫爾大街?！薄昂玫模菹?”司機(jī)詼諧的回答惹得車(chē)內(nèi)一陣歡笑，汽車(chē)載

9、著歡樂(lè)的人們繼續(xù)前行 車(chē)上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專(zhuān)注。乘客中沒(méi)有人試圖靠近去撫摸它，或用手機(jī)拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時(shí)制止并悄聲耳語(yǔ)：“它在工作，有自己的職責(zé)，不要打擾它?！甭?tīng)到“工作”一詞，小朋友立刻縮手退了回來(lái)。 小城不大，男子很快到站了，向司機(jī)簡(jiǎn)短道別后，與導(dǎo)盲犬一起下了車(chē)。公交車(chē)內(nèi)沉默依舊，而此時(shí)的我，在沉默中體會(huì)到了無(wú)聲的關(guān)愛(ài)、深沉的尊重。 窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。心里，暖意融融 1、 司機(jī)剛要離開(kāi)駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車(chē)，被男子禮貌地 了。（只填序號(hào)

10、，2分）A、 辭讓 B、回絕 C、否決 D、否定2、 下面對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是 。（3分）A、 文章第自然段中三個(gè)省略號(hào)的作用均不相同。B、 第自然段中司機(jī)的言行與標(biāo)題“無(wú)聲的尊重”不符。C、 文章對(duì)導(dǎo)盲犬運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的手法。D、 第自然段窗外寒風(fēng)和心中暖意形成對(duì)比，突出無(wú)聲的尊重讓我感動(dòng)。3、 聯(lián)系上下文解釋第自然段中加點(diǎn)詞“默契”的意思 。（2分）4、 第自然段中這只導(dǎo)盲犬憨態(tài)可掬，神情專(zhuān)注?？墒侨藗儗?duì)待它“與平日對(duì)待寵物狗的情形不同”，原因是 ，表現(xiàn)了人們 的心理。（4分）5、 “無(wú)聲的尊重”具體表現(xiàn)在：（5分）（1） 隊(duì)首的中年男子主動(dòng)走到盲人男子身后 。（2）

11、 火紅短發(fā)女孩怕煙味影響導(dǎo)盲犬嗅覺(jué)而 。（3） 人們迅速 。（4） 。（5） 小男孩和其他乘客都自發(fā)的 。 6、 第自然段和第自然段都有“沉默依舊”一句，作者為什么重復(fù)這句話(huà)？寫(xiě)寫(xiě)你的理解。（4分） 3、 附加題（20分）1、 下列對(duì)聯(lián)最適合制衣店的是（ ）。（2分）A、 但愿世間無(wú)人病，何愁架上藥生塵。B、 巧手度處，天衣無(wú)縫；匠心裁來(lái)，長(zhǎng)短合身。C、 壓花卷浪隨人意，齊額披肩任客挑。2、 填空（每空1分，共6分）（1）兒童是那樣的天真可愛(ài)：詩(shī)句“ ”寫(xiě)出了兒童捕蟬前的專(zhuān)注，詩(shī)句“ ”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，詩(shī)句“ ”寫(xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)討人喜歡的樣子。（2）老師教育我們“不精不誠(chéng)，

12、”。正是在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們才知道“天行健， ”。我們還知道“輕易許下的諾言必然缺乏信用”是老子書(shū)中的名言，這句名言的原文是 。3、 根據(jù)你的課內(nèi)外閱讀理解，把下面人物分類(lèi)。（5分）周瑜、賈寶玉、宋江、武松、林黛玉、薛寶釵、諸葛亮、牛魔王、曹操、孫悟空屬于水滸傳的有： 。屬于紅樓夢(mèng)的有： 。屬于三國(guó)演義的有： 。屬于西游記的有： 。4、 閱讀文言文北人食菱，回答問(wèn)題。（7分）北人生而不食菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。注釋菱：俗稱(chēng)菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。坐：因?yàn)?。?） 解釋下面加點(diǎn)的字。（4分）A、 仕于南方（ ）B、 席上食菱（ ）C、 欲以去熱也（