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1、.6.2 師生交往一、單項選擇題1師生之間彼此尊重,互相關(guān)心,攜手共進,是師生交往的良好狀態(tài),以下選項符合這一狀態(tài)的是 A 甲同學(xué)敬畏老師,路上遇到老師成心繞道走B 乙同學(xué)性格開朗,經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C 丙同學(xué)在課余時間與老師共同討論學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D 丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見,班主任很生氣2中學(xué)生東樂和老師友好相處,他認(rèn)為,老師不僅僅是老師,也是他的好朋友,他不僅學(xué)習(xí)成績好,積極參與各項活動,是全面開展的優(yōu)秀學(xué)生,這說明 東樂為人處世太圓滑良好的師生關(guān)系能進步我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 良好的師生關(guān)系能促進我們身心開展不尊敬老師,就得不到老師的幫助A B C D 3教書育人
2、楷模四川省平武縣南壩中學(xué)任維鼎老師在給學(xué)生講完?清兵衛(wèi)與葫蘆?一文后,走下講臺,跟學(xué)生一起討論。在這樣新型師生關(guān)系中,老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的 合作者 引導(dǎo)者 參與者 遵從者A B C D 4“吾愛吾師,吾更愛真理。老師不是圣人,何況圣人也會犯錯。當(dāng)老師講課出錯時,不正確的做法是。A 委婉地給老師提出意見和建議 B 私下里與老師交流看法C 課后寫紙條給老師指出錯誤 D 當(dāng)面指出,叫老師要認(rèn)真?zhèn)湔n5學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此尊重、互相關(guān)心、攜手共進,是師生交往的良好狀態(tài)。以下選項表達(dá)這一師生關(guān)系的做法是 A 甲同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見,班主任很生氣B 乙同學(xué)性格開朗,經(jīng)常與老師
3、開玩笑C 丙同學(xué)在課余時間與老師共同討論學(xué)習(xí)生活中的問題D 丁同學(xué)敬畏老師,路上遇到老師成心繞道走開6青年節(jié)前夕,按照教語文的班主任老師安排的任務(wù),琪琪從家里帶了一些報刊作為資料,準(zhǔn)備到學(xué)校辦一期黑板報。上數(shù)學(xué)課時,她沒有把這些資料收進課桌里面,有一本雜志甚至還攤開著。數(shù)學(xué)老師有意點她答復(fù)以下問題,她又沒有答對,數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面,狠狠地批評她上課看課外書籍,并將她桌上的資料扔進了垃圾箱,琪琪倍感委屈為了與數(shù)學(xué)老師和諧相處,琪琪可以 A 找班主任老師哭訴,賭氣再也不參加班級活動B 干脆離校出走,讓學(xué)校和家長追究數(shù)學(xué)老師的責(zé)任C 下課后,主動去找數(shù)學(xué)老師以誠懇的態(tài)度說明原因,消除誤會D 運
4、用?未成年人保護法?保衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán),要求數(shù)學(xué)老師賠禮抱歉7以下對“亦師亦友理解最為準(zhǔn)確的是 A 老師有時候是師長,有時候是朋友B 老師在校時是師長,離校后是朋友C 老師既是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,也是我們生活娛樂時的朋友D 師生絕對平等,沒有隔膜8“尊師重教是國家、民族文明的重要標(biāo)志。以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的是 A 小明寫隨筆從來都是敷衍了事,對老師的評語看也不看B 小紅的數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生,講課沒經(jīng)歷,每次上數(shù)學(xué)課,小紅都看課外書C 小楠上課不聽講,與同學(xué)說話,老師批評他,他還非常不滿D 小剛每次向老師請教完問題,都會說聲“謝謝9假如你的老師對你采取了這種教育方式,你
5、會A 當(dāng)面頂撞,據(jù)理力爭 B 課內(nèi)承受,課外報復(fù)C 主動溝通,化解沖突 D 絕對服從,改正錯誤10中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村老師用真摯的情感,真實記錄鄉(xiāng)村老師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是老師職業(yè)的詮釋。可見,老師 是人類文明的傳遞者 肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)對人類文明做的奉獻(xiàn)值得我們尊敬 都是學(xué)生的良師益友A B C D 二、非選擇題11師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容,但師生之間由于觀點、個性、習(xí)慣等差異,有時候會產(chǎn)生一些分歧甚至矛盾。化解與老師的矛盾,你有哪些有效的方法?12成都七中育才學(xué)校老師葉德元用他的智慧和勤奮,理論著一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)。他把初
6、一入學(xué)成績倒數(shù)第二的18班,畢業(yè)時,變成了年級第二。他開通博客“葉老的窩,用1600多篇樸實而充滿愛的博文記錄下和孩子們的每一天,用心用情關(guān)注著孩子們的成長。葉德元犧牲周末,跟孩子們一起在社區(qū)、動物保護基地、大自然中體驗生活2019年,他被評為全國“最美老師。1葉德元老師被評為全國“最美老師,你認(rèn)為他最美在哪里?2請介紹一位你身邊的“最美老師,說說他她“美在哪里。13?青少年網(wǎng)絡(luò)平安與新媒介素養(yǎng)?調(diào)查報告顯示:57.8%的中學(xué)生使用微信溝通,微信成為中學(xué)生最主要的聊天工具,但調(diào)查同時顯示,有1/4的中學(xué)生選擇在微信中屏蔽老師屏蔽后,老師不能在其朋友圈里看到學(xué)生的動態(tài)更新。針對此類現(xiàn)象,某班開展
7、了題為“朋友圈該不該屏蔽老師的辯論。你支持以下哪一方的觀點?請結(jié)合本學(xué)期所學(xué)相關(guān)知識,寫出辯詞。正方朋友圈應(yīng)該屏蔽老師!理由如下:1.朋友圈是與自己話題相符的圈子,與老師交往應(yīng)選擇另外的方式2.朋友圈的消息魚龍混雜,我們更希望與老師的關(guān)系能保持純潔、溫馨,屏蔽朋友圈不代表回絕溝通所以,朋友圈應(yīng)該屏蔽老師!反方朋友圈不應(yīng)該屏蔽老師!1.朋友圈里有老師的參與有利于老師對我們進展理解2.有利于建立起民主平等的師生關(guān)系所以,朋友圈不應(yīng)該屏蔽老師!參考答案題號12345678910答案CBADCCCDCC11自我反思,冷靜、客觀地分析原因;相信好心,多些寬容和理解;坦誠相待,注意溝通方式;求同存異,主動
8、關(guān)心等。 121葉德元老師使18班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和活動才能有了明顯的提升,很好地完成了幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和技能的任務(wù)。葉德元老師開通博客“葉老的窩,記錄孩子們成長的點點滴滴,與孩子們一起分享成長的故事,與學(xué)生進展心靈的溝通,用人格影響人格,用情感喚醒情感,為學(xué)生作出典范。葉德元老師與學(xué)生之間建立了愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系,與學(xué)生心相印、情相融,幫助學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),更好地進步。2開放性答案,只要介紹身邊的老師并說出老師的“美即可。131應(yīng)該屏蔽老師:朋友圈應(yīng)該屏蔽老師。朋友圈是與自己話題相符的圈子,與老師交往應(yīng)選擇另外的方式,如打 ;有時在朋友圈發(fā)些具有娛樂性或前衛(wèi)的東西會被老師擴大化甚至誤解,會增添他們的憂慮;朋友圈的消息魚龍混雜,我們更希望與老師的關(guān)系能保持純潔、溫馨,屏蔽朋友圈不代表回絕溝通,我們可以通過打 或直接面談與他
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