2019新人教版(新起點(diǎn))英語三年級(jí)上冊(cè)Unit4《Pets》(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit4 第 2 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Unit4 Pets【課 時(shí)】第 2 課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會(huì)說用來詢問寵物特征的功能句：What does it look like?及其答語：It s . It has 并初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。2. 通過描摹句子來體會(huì)句子書寫規(guī)范，為抄寫句子和獨(dú)立寫句子打基礎(chǔ)。二、教學(xué)建議A. Look, listen and repeat.1. 熱身活動(dòng)(1) 復(fù)習(xí)詞匯1播放 Less on 1，A 項(xiàng)歌謠，讓學(xué)生跟錄音說唱。2Cards game 教師說單詞，讓學(xué)生舉起相應(yīng)詞卡并說出單詞。(2) 復(fù)習(xí)功能句1

2、教師出示自己的寵物圖片并介紹：Look, I have a . It .s2邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生展示自己的寵物圖片并進(jìn)行介紹。2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察本單元的主情境圖(P38-39)，了解本課功能句在生活中的使用語境，體會(huì)語言的意義。教師可以用以下語言引導(dǎo)學(xué)生觀察圖：Some of ushave pets at home. Our friends Andy, Yoyao and Joy have pets, too. Let s have a look.What pet do they have? What do their pets look like? Look, they ar

3、e talk ing. Guess. What are theytalki ng about?在學(xué)生猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容時(shí)，抓住學(xué)生說出的與本課相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看圖， 描述寵物的特征。Tip:此處提問只是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話情景，教師提問和學(xué)生回答不一定用英文表達(dá)。(2) 播放錄音，讓學(xué)生初步感知對(duì)話，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。3. 語言學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生從主情境圖聚焦到 A 項(xiàng)圖片：(1)讓學(xué)生聽錄音，看 A 項(xiàng)圖理解對(duì)話(2) 讓學(xué)生再次聽錄音，指認(rèn)對(duì)話的人物。(3) 讓學(xué)生第三次聽錄音，并跟讀對(duì)話。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意模仿對(duì)話的語 音語調(diào)。Tips:1. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) What a pre

4、tty dog!的含義。必要時(shí)用中文解釋，并告訴學(xué)生 如何贊揚(yáng)別人的寵物。2. 在學(xué)習(xí) What does it look like?句時(shí)，因?yàn)檎Z句比較長，可引導(dǎo)學(xué)生注意 單詞間的連讀。4.語言操練(1) 師生示范：師生分別扮演 Lily 和 Binbin,進(jìn)行 A 項(xiàng)對(duì)話。(2) 生生示范：邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演該對(duì)話。(3) 讓學(xué)生結(jié)對(duì)進(jìn)行角色扮演。Tip:表演對(duì)話時(shí)，教師最好將 A 項(xiàng)情境圖掛在黑板上，作為學(xué)生進(jìn)行交際的 背景。雖是機(jī)械操練，也要注意在語境中進(jìn)行。B. Let s talk.1情境設(shè)置：公園里有一些小動(dòng)物找不到家了，你愿意領(lǐng)養(yǎng)一只嗎？此環(huán) 節(jié)可以為沒有寵物的同學(xué)提供練習(xí)素材。2

5、. 引導(dǎo)學(xué)生聽錄音并觀察圖畫，了解活動(dòng)如何進(jìn)行。3. 師生示范教師隨機(jī)詢問一名學(xué)生：Do you have a pet?如果有則繼續(xù)對(duì)話：What does it look like?4. 結(jié)對(duì)活動(dòng)讓學(xué)生兩人一組，仿照以上示范就自己的寵物互相問答，每人輪流接受提問。C. Let s write.1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察句子的書寫。 提醒學(xué)生注意句子書寫的規(guī)則：(1)句首 字母要大寫；(2)單詞之間要空一格；(3)句末要加標(biāo)點(diǎn)。之后教師示范。2. 師生一起書空。3.讓學(xué)生先描摹句子，然后再抄寫句子。教師巡視并在必要時(shí)給予指導(dǎo)Tip:此環(huán)節(jié)可進(jìn)行分層進(jìn)行。即讓學(xué)生首先描摹書上的句子，然后抄寫句子。還可以鼓勵(lì)學(xué)生仿照書上的句子來寫自己的寵物。三、備選活動(dòng)1. 跟隨錄音說唱課本 Unit 4 的補(bǔ)充歌謠。2. Go-Stop 游戲：在 B 項(xiàng)對(duì)話操練環(huán)節(jié)，可以每組選一個(gè)學(xué)生在同學(xué)們的 “ G,o go, go!”勺節(jié)奏