人教版五年級上冊語文第四單元素質(zhì)測評試卷(附答案)

1、人教版五上語文第四單元素質(zhì)測評試卷（總分：100100 分時間：120120 分鐘）一、漢字識辨寫。（共1919 分）1 1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（5 5 分）pengspengs mgmgg ajijiemaomao t t iningy ydndnhuhuiboiboi b bo（1 1） 我的媽媽 _ ，繡花、打毛衣、編中國結(jié)什么都會。（2 2） 他剛剛受過老師的批評，看上去 _，一點精神也沒有。（3 3） 個下午，又干這又干那的，累得我是 _的，全身骨頭都快散架了。（4 4） 發(fā)現(xiàn)他在下面搞小動作，老師 _ 走到他跟前，當(dāng)場抓了個正著。2 2、按要求寫出詞語的近義詞和反義詞。

2、（4 4 分）近義詞： 急切（）收獲（)告別（)選擇（)反義詞： 親近（）熟悉（)推遲（)沮喪（)3 3、在括,號里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語， 使意思表達更具體。（4 4 分)1IIi L.rl!Il1IIIi11II1kb 111I I-1-111i- shsh i i jiji cncny y ououerer2 2、一錘定音（用“V”選擇正確的讀音）。（ 捕撈（I Iao o l l dodo）嬌嫩 綠蔓（m men n w wcn n）沮喪3 3、火眼金睛（辨字組詞）稚（4 4 分)( (n nen nl lu)挑撥(titiao o titi dodo)眸子(m mo(s(s mgsmgs

3、eneng)。(4 4 分) 蠟(漣猗（y yii）挨近（amdumdua4 4、同音薈萃。m mu)4 4 分)()(）色屏（）集）怕5 5、沙里淘金（選擇正確字義，填序號）。（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）怪可惜 生怕 不容置辯 睡的好熟2 2 分）3 3 妖 4 4 令人捉摸不透(共()2020 分)1 1 很）1 1 很 2 2 沒有成熟 3 3 不熟悉 4 4 長出 盛裝 2 2 外貌3 3 允許，準(zhǔn)許 4 4 對人大量 精通 2 2 了解得透徹 3 3程度深 4 4 果實長成5 5 驚奇二、詞語積學(xué)用。1 1、在括號內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語。（2 2 分)zuzuichch

4、tntncaocao z zEgx x1n n1浮現(xiàn)（1 1）我的眼前不時又（2 2）一個奇特的想法突然在我的腦海里（3 3）你的作業(yè)中（4 4）張家界迷人的風(fēng)光像一幅美麗的畫卷（6 6、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語。（2 2 分）（1 1）元宵節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)端午節(jié) （2 2）沖向敵陣調(diào)兵譴將全殲頑敵偵察敵情英勇出擊三、句子萬花筒。（7 7 分）1 1、將下面的語句不寫完整。（2 2 分）（1 1）欲要看究竟， _。（ 2 2） _ ，萬事功到自然成。（3 3）寶劍鋒從磨礪出， _ 。（ 4 4） 虛心萬事能成， _。2 2、句子加工廠。（5 5 分）（1 1）一種尖細嬌嫩的鳴叫從那一團越

5、發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句）（2 2）我受到了啟示。（擴句）（3 3）我的時裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說法）（4 4）母親把花生做成了好幾樣食品。改成“被”字句：_（5 5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）的回憶地欣賞4 4、（1 1）（2 2）5 5、）的教育（）的叢林（）的目光（）地閃動）地呼喚（）地操縱（按要求寫詞語。（4 4 分） 用來形容人多的四字詞語。表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語。選詞填空。（4 4 分）居然（1 1）平時也沒見他怎么用功，一名。（2 2）在放學(xué)的路上，（ 了落湯雞。（3 3）老師說要和我們一塊行動， 這不， 他（4 4）剛要出發(fā)，我（返回家里

6、。果然 突然 這次考試人家（猛然）考了個全年級第）下起了瓢潑大雨來，同學(xué)們個個都變成）來了。）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑呈現(xiàn)展現(xiàn)出現(xiàn)）出當(dāng)年那一幕幕激動人心的畫面。（），我頓時又有了信心。）這么多的錯誤，簡直是不能原諒的。）每一個游人面前。四、課文梳理間。（6 6 分）1 1、 落花生一課講了作者是 _ ，他的筆名是“ _”。作者在這篇課文中運用了 _的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。2 2、 釣魚的啟示里，作者從自身成長的經(jīng)歷中體會到_ ?_ ”的道理。3 3、 通往廣場的路不止一條，課題的含義可以用文中的另一句話來解釋：_ ， _ 4 4、 珍珠鳥一課中富有

7、哲理的句子是： _5 5、“滴水穿石”這個成語講的是 _ 代一個叫 _的縣令的故事。五、理解與感悟（2020 分）（一）（ 1010 分）父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上 1010 點，距離開放捕撈鱸魚的時間還 有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！為什么？ ”我急切地問道?！澳氵€會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說?！翱墒遣粫灥竭@么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子， 我再次把乞求的目光投向了父親。盡管沒有人看到我們， 更無人知道我是在什么時候釣到這

8、條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1 1、 給這幾段文字加上一個小標(biāo)題： _ （ 1 1 分）2 2、 給句中加點的字注音，并解釋字義（2 2 分）（1 1） 父親劃（）著了一根火柴。戈 U U： _（2 2） 你得（）把它放回湖里去。得：_3 3、 用來表示“看”的單音節(jié)詞語，你還能夠?qū)懗龆嗌?？? 2 分）盯_4 4、 “父親盯著鱸魚看了好一會兒”，猜想一下，父親這會兒內(nèi)心里回想些什么？ （1 1分）5 5、 從文中“急切地問”

9、“大聲爭辯”“哭出了聲”可以看出當(dāng)時的我內(nèi)心的?從“父親平靜地說”我們可以感受到 _ （ 2 2 分）6 6、 畫出文中描寫環(huán)境的語句，說說它們在文中所起的作用（2 2 分）（二）釣魚的啟示（1010 分）兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來了十多名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不 免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來試試自己的運氣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果。話說那兩位釣魚高手， 兩人個性完全不同。 其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨釣之 樂；而另一位高手，卻是個熱心、豪放、愛交朋友之人。

10、愛交朋友的這位高手，看到游客釣 不到魚，就說：“這樣吧！我來教你們釣魚，如果你們學(xué)會了我傳授的決竅，而釣到一大堆 魚時，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一 群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿 滿一大籮魚，還認識了一大群新朋友，同時，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。 另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務(wù)人們的樂趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚時，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠沒有同伴的多。當(dāng)你幫助別人

11、獲得成功一一釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實際上你并未損失什么， 相反你卻收獲了更多、提升得更快1 1、聯(lián)系上下文理解詞語。（2 2 分）備受尊崇：_知行統(tǒng)一：_2 2、填寫表格，比較兩位釣魚高手在行為和結(jié)果方面的不同。（3 3 分）人物的性格人物的行為不同的結(jié)果3 3、用“/”將短文分為兩個部分，給每一部分添加一個簡短的小標(biāo)題。（2 2 分）（1 1） _ （2 2） _4 4、 讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語句來。（2 2分）（1 1） _（2 2） _5 5、 如果你有機會與兩位釣魚高手相見，你愿意跟其中的哪個人做朋友？為什么？（ 1 1分）六、口語交際角。（3 3 分）讀了上面的短文，你會從中受到怎樣的教育和啟發(fā)？如果大家就這個問題展開交流的 話，請把你準(zhǔn)備作的發(fā)言寫下來。七、習(xí)作展示臺。（2525 分）我們常會從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫，一次不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會引發(fā)我們的思考。請你以“我懂得了一個道