唯一的聽(tīng)眾ppt課件

1、人教版六年級(jí)上冊(cè); 在一片灑滿陽(yáng)光的樹(shù)林里，坐著一位老人，每天清晨，她都如約而至，靜靜地傾聽(tīng)著一位年輕人的琴聲，一直陪伴在年輕人身邊，這位老人就是年輕人獨(dú)一的聽(tīng)眾。這位獨(dú)一的聽(tīng)眾是誰(shuí)？快讓我們一同走進(jìn)課文去一探終究吧。;小令 習(xí)慣上人們把詞分為三類：58字以內(nèi)的稱“小令，59字至90字的稱“中調(diào)，91字以上的稱“長(zhǎng)調(diào)。唐五代、宋初文人所用的詞調(diào)多為小令。;hi嘿嘿悠悠y儀儀qin歉歉li溜溜割割yu;歉： “兼中間一橫要出頭，末筆捺變點(diǎn)。割： “害中間的“豐起筆是橫。;躡手躡腳：描畫(huà)走路時(shí)腳步放得很輕。調(diào)和：配合的適當(dāng)。負(fù)疚：心中不安，覺(jué)得對(duì)不起他人。慈祥：老年人的態(tài)度、神色和藹安詳。沮喪：灰

2、心絕望。幽靜：幽雅沉寂。;割舍：舍棄，舍去?；奶疲核枷搿⒀孕绣e(cuò)誤到使人覺(jué)得奇異的程度。收藏：以為有價(jià)值而妥善地收藏。聲望：為眾人所俯視的名聲。; 這張老照片我永久地 ，照片上一位老人用 的目光凝視著我。慈祥收藏;AABBAABB式詞語(yǔ)式詞語(yǔ)日日夜夜兢兢業(yè)業(yè)熙熙攘攘朝朝暮暮郁郁蔥蔥形形色色;沮喪-懊喪偉大-崇高嚴(yán)肅-莊嚴(yán)調(diào)和-融洽沮喪-振奮偉大-微小嚴(yán)肅-輕浮幽靜-繁華溜li光溜li眼尖手溜 幸而我眼尖手溜 li ，及時(shí)抓住了欄桿，不然非在這光溜li的地板上滑倒不可。;小喇叭朗誦小喇叭朗誦開(kāi)場(chǎng)了，點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一同聽(tīng)。音箱，一同聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想：邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什課文主要寫(xiě)了什么？

3、么？; 1.課文主要寫(xiě)了什么？ 課文記敘了課文記敘了“我在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)我在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的協(xié)助下，由沒(méi)有自信心學(xué)會(huì)拉小提琴，無(wú)私的協(xié)助下，由沒(méi)有自信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到可以在文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏到可以在文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。的事。; 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一段第一段1 1：交代故事的原因。：交代故事的原因。第二段第二段2-112-11：寫(xiě)：寫(xiě)“我的琴技不斷提高，是由于我的琴技不斷提高，是由于老人給老人給“我的鼓勵(lì)，才使我的鼓勵(lì)，才使“我有了自信心。我有了自信心。第三段第三段1212: :寫(xiě)寫(xiě)“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老婦人對(duì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老婦人對(duì)“我

4、我的影響。的影響。; 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面幾乎是一個(gè)白癡。 白癡：是父親和妹妹對(duì)“我拉小提琴的評(píng)價(jià)。 父親和妹妹的評(píng)價(jià)，為下文“我走出家門(mén)，到林中練琴做了鋪墊。; 偉大的事情：指練琴。 一天早晨，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里充溢了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。從側(cè)面寫(xiě)出了“我。對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。 躡手躡腳：闡明“我害怕家人知道去練琴。; 林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。 運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心境。; 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的調(diào)和，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。 兩個(gè)

5、兩個(gè)“一定強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲一定強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，突出了帶來(lái)的后果，突出了“我的沮喪，我的沮喪，也闡明也闡明“我又一次失去自信。我又一次失去自信。; 慚愧：“我琴拉不好。 我被老人詩(shī)普通的言語(yǔ)打動(dòng)了。我慚愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。 老人雖然耳朵聾了，卻夸老人雖然耳朵聾了，卻夸“我，這使我，這使“我我感到感到“慚愧慚愧 本人的琴拉不好的同時(shí)還有了本人的琴拉不好的同時(shí)還有了幾分興奮。幾分興奮。 興奮：老人要做“我的聽(tīng)眾。;“我為什么會(huì)有“從未有過(guò)的覺(jué)得？ 由于“我拉琴經(jīng)常蒙受父親和妹妹的打擊，從未被人表?yè)P(yáng)過(guò)，而老人的夸獎(jiǎng)讓“我變得自信，這種覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有過(guò)。; 從她的眼里從她的眼里“我讀出了

6、老人對(duì)我讀出了老人對(duì)“我的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為我的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我琴技的點(diǎn)滴提高的高興，讀出了我琴技的點(diǎn)滴提高的高興，讀出了老人對(duì)老人對(duì)“我提出的更高的要求。因此我提出的更高的要求。因此“我覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。我覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。 她慈祥的眼神安靜地望著我，像深深的潭水 慈祥：闡明老人的眼神給了“我自信心和力量; “聾子？妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！他竟說(shuō)她是聾子！ 妹妹的話道出了老人的真實(shí)身份，妹妹的話道出了老人的真實(shí)身份，表現(xiàn)出她對(duì)老人的敬仰。妹妹的話也引表現(xiàn)出她對(duì)老人的敬仰。妹妹的話也引起了起了“我心靈

7、的震動(dòng)，激起我心靈的震動(dòng)，激起“我對(duì)我對(duì)老人無(wú)限的敬意與贊賞。老人無(wú)限的敬意與贊賞。 驚叫、竟：寫(xiě)出了妹妹的吃驚。; 經(jīng)過(guò)課文，他認(rèn)識(shí)了一位怎樣的老教授和一位怎樣的小提琴手？ 真誠(chéng)、有愛(ài)心的老教授，勤學(xué)苦練、真誠(chéng)、有愛(ài)心的老教授，勤學(xué)苦練、有自信心的小提琴手。有自信心的小提琴手。;抓住外貌、動(dòng)作、言語(yǔ)、神態(tài)描寫(xiě)人物籠統(tǒng)我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)，要想使人物籠統(tǒng)、鮮明，就要抓住人物的外貌、動(dòng)作、言語(yǔ)、神態(tài)等特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。含義：課文描寫(xiě)老人的外貌、言語(yǔ)、動(dòng)作、神態(tài)，使老人的籠統(tǒng)豐滿、生動(dòng)。在作文時(shí)，要留意寫(xiě)出和其他人不一樣的特點(diǎn)，不能千人一面。運(yùn)用：;獨(dú)獨(dú)一一的的聽(tīng)聽(tīng)眾眾家中拉琴遭冷遇家中拉琴遭冷遇 喪失自信

8、喪失自信心心林中練琴遇老人林中練琴遇老人舞臺(tái)演奏生感慨舞臺(tái)演奏生感慨 充溢自信充溢自信心心無(wú)私助人，無(wú)私助人，用心良苦用心良苦琴技不高，老人鼓勵(lì)琴技不高，老人鼓勵(lì)琴技大增，妹妹吃驚琴技大增，妹妹吃驚老人是有聲望的教授老人是有聲望的教授永遠(yuǎn)不能忘記獨(dú)一的聽(tīng)眾永遠(yuǎn)不能忘記獨(dú)一的聽(tīng)眾;有關(guān)自信的名言 1.自信是勝利的第一秘訣。美 愛(ài)默生2.深窺本人的心，而后覺(jué)察一切的奇觀在他本人。 英 培根3.任何人都應(yīng)該有自尊心、自自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。 徐特立;一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。躡手躡腳ABAC式詞語(yǔ)_ _ _無(wú)法割舍含有“無(wú)字的詞語(yǔ)_ _ _無(wú)處不在不慌不忙走來(lái)走去沒(méi)頭沒(méi)腦無(wú)理取鬧無(wú)可替代 ;二、按要求寫(xiě)句子。1.一位極痩極痩的老婦人靜靜的坐在木椅上?？s句_2.沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。仿寫(xiě)比喻句_扮演舞蹈的小姑娘，像一只美麗