部編版一年級語文上冊一單元第2課《金木水火土》教案.docx

1、部編版一年級上冊一單元第2課金木水火土2.金木水火土學(xué)習(xí)目標：1. 通過聽讀、聯(lián)系生活、追溯字理識字，看圖想象等方法認讀“對、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個生字，理解字義。2. 認識田字格，會寫“一、二”等4個生字和橫、豎2種筆畫。3. 通過拍手讀、師生對讀、闖關(guān)游戲等多種形式朗讀，讓學(xué)生在讀中感受漢語言的節(jié)奏美。學(xué)習(xí)重點：目標1：通過聽讀、聯(lián)系生活、追溯字理識字，看圖想象等方法認讀“對、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個生字，理解字義。目標2：認識田字格，會寫“一、二'等4個生字和橫、豎2種筆畫。學(xué)習(xí)難點：1. 理解金木水火土的字義。2. 字在田字格里的位置。目標依據(jù)：本課是一篇具有中國傳統(tǒng)

2、文化氣息的兒歌，向我們揭示古人認識世界的一種思維觀念，即以自然界的5種物質(zhì)金、木、水、火、土，作為構(gòu)成宇宙萬物及各種自然現(xiàn)象變化的基礎(chǔ)。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆蓋萬物;地在下，衍生萬物。太陽、月亮直貫穿古今。本課插圖與第一課插圖合用，“人”立于天地之間，再次讓學(xué)生感受時空的浩蕩，以及人在宇宙萬物中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和獨立識字的能力是課程標準著力強調(diào)的基本理念。在天地人一文中，孩子初步學(xué)習(xí)了聽讀識字、字理識字、看圖識字、聯(lián)系生活識字的基本方法，本堂課是本單元的第二課，在鞏固第一課識字的基礎(chǔ)上，重在引導(dǎo)學(xué)生追溯字理識字，看圖想象識字。因此，本節(jié)課教師以自主交流、小

3、組互動為主體，努力將學(xué)生的識字愿望與課程標準理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生追溯字理識字，看圖想象識字，學(xué)習(xí)獨立識字，獲得識字過程的豐富體驗。在識字過程中，學(xué)生對“金木水火土”的字義理解是難點，教學(xué)時應(yīng)聯(lián)系生活，想象畫面理解字義。本堂課是第一次寫字教學(xué)，在前面寫字姿勢、握筆方法的基礎(chǔ)上要認識田字格，但在田字格中正確書寫是難點，教學(xué)時，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多觀察，放慢速度進行練寫，建立寫字信心。學(xué)習(xí)過程:一、談話導(dǎo)入（約5分鐘）1. 出示古文字“一、二、三、四”，請學(xué)生猜猜它們分別表示哪個數(shù)字，說說理由o講解：這幾個漢字就像地上擺放的樹枝有一根、兩根、三根、四根，表示漢字一、二、三、四，其中“四”的字形與古時候相比，

4、變化比較大。2. 出示生字“一、二、三、四”，變換形式認讀，按順序讀，倒著讀，打亂順序,讀開火車讀。3. 認讀漢字，揭示課題。教師講解“五”的故事。生活中有許多與“五”有關(guān)的事物，例如五官、五指課文天地人告訴我們世界上最重要的是天地人。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兒歌金木水火土，看看這首兒歌會告訴我們什么呢？二、學(xué)習(xí)進程(約35分鐘)學(xué)程創(chuàng)設(shè)學(xué)本評價第一學(xué)程：(約20分鐘)本學(xué)程對應(yīng)學(xué)習(xí)目標1：通過聽讀、聯(lián)系生活、追溯字理識字，看圖想象等方法認讀“對、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個生字，理解字義。有3個學(xué)習(xí)任務(wù)：1. 聽讀識字，讀準字音。2. 圖文結(jié)合，聯(lián)系生活，想象畫面理解字義。3. 多形式誦讀，感受意境

5、美。學(xué)習(xí)過程：一、朗讀兒歌，整體感知二、1.教師范讀，學(xué)生朗讀，讀準字音。三、(1)教師范讀，學(xué)生認真聽并思考：兒歌中講了哪兒種事物？(2)教師范讀，學(xué)生跟讀。四、讀好帶翹舌音的字:水、上、日、照。讀準聲調(diào)是第三聲的字：個體展學(xué)評價標準解決問題程度初級：()能識記7個生字的字形。中級：()能識記7個生字的字形和字義。學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)初級；()能主動參與學(xué)習(xí)活動。中級；()5、zHo五、朗讀兒歌，整體感知。個別讀一一同桌讀一一小組讀。2.反復(fù)朗讀，體現(xiàn)節(jié)奏。(1) 出示生字卡片，并認讀:天一地、上一下、日一月。(2) 出示課文，教師示范朗讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生傾聽，并提醒聽清楚讀兒歌時的停頓。變換形式朗讀

6、，如小組輪讀、同桌互讀等。二、圖文結(jié)合，聯(lián)系生活，想象畫面理解字義。1. 教師板畫:金屬礦、樹木、河流、毒火、土地。引導(dǎo)些在感受畫面的同時，初步理解“金、木、水、火、土”的意思。2. 聯(lián)系生活，認識“金、木、水、火、土”。金：出示一些金屬制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解“金”主要金屬，包括銅、鐵等。木:你知道生活中哪些樹木的名稱？水：多語境認讀“水”。如，“自來水”的“水”，“礦泉水”鋪“水”，在學(xué)習(xí)活動中保持熱情。高級：()能夠在學(xué)習(xí)活動中有較強思維?；W(xué)活動表現(xiàn)評價標準初級：()能主動參與學(xué)活動。中級：()在互學(xué)活動中保持熱情。高級：()能夠在互學(xué)活動中組織能力強，有較強思維?！把鬯幩钡摹八薄?/p>

7、火:說說生活中哪里會用到“火”。如，火可以烤熟食物、取暖、照明、發(fā)電等。土：植物的生長需要土。(3)小結(jié)：金木水火土與我們的日常生活緊密聯(lián)系,難怪古時候人們會認為它們很重要。3. 想象畫面歸類，識字。(1) 對讀兒歌、讀準字音。一學(xué)生讀天地分，上下日月照古今。教師相機出示文中背景圖一一傅抱石國畫一望大江開。(2) 學(xué)生看圖說說“天地分上下，日月照今古”的意思。點撥：天在上，地在下，太陽、月亮一直照耀著大地。(3) 看圖學(xué)習(xí)生字“上、下”。出示大地、綠樹、啄木鳥和蚯蚓的圖片。引導(dǎo)學(xué)生認識大地、樹干、樹根，最后通過找啄木鳥和蚯蚓的位置，理解“上"“下”的字義，識記字形。課中操(教師播放兒

8、歌，學(xué)生邊聽兒歌邊拍手)一二三四五,金木水火土。天地分上下，日月照今古。4. 多形式誦讀，感受意境美。(1) 教師范讀，學(xué)生跟讀。(2)填空讀。一二()金木水火土。(2) 師生對讀,男女生對讀。第二學(xué)程：(約14分鐘)本學(xué)程對應(yīng)學(xué)習(xí)目標2：認識田字格，會寫“一、二”等4個生字和橫、豎2種筆畫。有3個學(xué)習(xí)任務(wù)：1. 認識田字格2. 學(xué)習(xí)新筆畫3. 指導(dǎo)書寫“一、二、三、上”。學(xué)習(xí)指導(dǎo):1.認識田字格。(1)出示課后第二題中的田字格。講解:田字格是一個大方格，它可以幫助我們把字寫得工整美觀，格子中有兩條橫中線線廠條是橫中線，一條是豎中線。(2)兒歌識記田字格。左上格、右上格、左下格、右下格。橫中線

9、、豎中線，各個方位記心間。2.學(xué)習(xí)新筆畫一橫。(1)引人:漢字是由一筆一筆的筆畫組成的，今天我們學(xué)習(xí)筆畫橫。小組展學(xué)評價標準解決問題程度初級：()能組出簡單、常用的詞語。中級：()在活動展示中，能說出通順完整的句子。學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)初級：()能主動參與學(xué)習(xí)活動。中級：()在學(xué)習(xí)活動中保持熱情。高級：()能夠在學(xué)習(xí)活動中有較強思維講解如何寫好筆畫橫:橫從左往右劃動，起筆時稍重，收筆時向右稍按一下，要寫平穩(wěn)。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生書空橫。3. 復(fù)習(xí)握筆姿勢。引導(dǎo):我們在我愛學(xué)語文一課簡單學(xué)習(xí)了握筆姿勢，誰還記得應(yīng)該如何握筆？要領(lǐng):握筆時，大拇指和食指頭對頭,握住筆桿下端，離筆尖一寸，中指內(nèi)側(cè)抵住筆桿。筆桿

10、上端貼在虎口上。4. 指導(dǎo)寫字。(1) 書空“一、二、三”，了解筆順規(guī)則:從上到下。(2) 學(xué)寫漢字o教帥范寫，學(xué)生練寫。提示:橫畫要寫平穩(wěn)，寫在橫中線上。 星級評價:寫字姿勢正確;橫畫要寫平穩(wěn);寫在橫中線上。(3)指導(dǎo)書寫漢字“二、三”o方法同上。提示：“二”上橫短，寫在上半格;下橫長，寫在下半格?！叭?quot;中間一橫最短，三橫之間距離要勻稱。第二學(xué)程：(約14分鐘)本學(xué)程對應(yīng)學(xué)習(xí)目標3：通過拍手讀、師生對讀、闖關(guān)游戲等多種形式朗讀，讓學(xué)生在讀中感受漢語言的節(jié)奏美。有1個學(xué)習(xí)任務(wù)：1.故事激趣,背誦課文認識田字格小組展學(xué)評價標準解決問題程度初級：()能組出簡單、常用的詞語。中級：()在活動展示中，能說出通學(xué)習(xí)指導(dǎo):順完整的句子。學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)1. 講解:傳說很久以前有個叫盤古的人,用大斧頭將天地一分為二,天在上，地在下。日月高高掛在天空，照耀著大地。你知道哪些星星的名字與“金木水火土”有關(guān)嗎？2. 指名學(xué)生說說知道的與“金木水火土”有關(guān)的星星。教師相機出示圖片:金星、木星、水星、火星、土星,金屬、樹木、河流、柴火、土地。3. 小結(jié)源來“金木水火土”確實與我們的生活緊密聯(lián)系。4.變換形式朗讀課文，例如齊讀、小組讀、輪讀、開火車讀等。5.變換形式背誦課文，例如填詞背誦、做動作背誦、齊背同桌相互背誦等。初級：()能主動參與學(xué)習(xí)活動。中級：()在學(xué)習(xí)活動中保