全國優(yōu)質(zhì)校2022屆高三大聯(lián)考語文試題及參考答案

1、全國優(yōu)質(zhì)校2022屆高三大聯(lián)考語文試題及參考答案【注意：圖片可根據(jù)實際需要調(diào)整大小】一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成15題。材料一：作詩一定是“情動于中而形于言”。中國古典詩歌自始即以其能予人直接的感發(fā)之力量為最基本的特色?！扒閯佑谥卸斡谘浴?，即看到外界的景、物、情、事使內(nèi)心感動，然后用詩歌表達出來。鐘嶸在詩品序中說：“嘉會寄詩以親，離群托詩以怨。至于楚臣去境，漢妾辭宮。或骨橫朔野，魂逐飛蓬?；蜇摳晖馐瑲庑圻?。或士有解佩出朝，一去忘返。凡斯種種，感蕩心靈，非陳詩何以展其義？非長歌何以騁其情？”可見鐘嶸所認識的詩歌，其本質(zhì)乃是心物相感應之

2、下發(fā)自性情的產(chǎn)物。使人心動的，除了外在的、大自然的景物外，人世間的死生離別更加使人心動。如杜甫寫在天寶亂世年間的詩歌：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！碑斈憧吹窖赝居叙I死、凍死的人，難道不會去關心嗎？所以，作詩的真正動機和興起，可以使人對宇宙萬物、社會產(chǎn)生一種關懷。詩歌的吟誦是中華民族所獨有的。詩詞是一種美文，它包括了形、音、義等幾個方面，所以詩詞的聲音是非常重要的。中國的語言有四聲平、上、去、入，這種單音獨體是我們中國語言的特色。因此，詩歌有平仄和結構，有一種獨特的聲調(diào)。而這不是古人生編硬派給我們的，是自然而然形成的。詩經(jīng)大多是四字一句，就是因為我們獨體單音的語言，四字一句才能夠表現(xiàn)出仄仄平平、平

3、平仄仄的聲調(diào)和節(jié)奏。詩經(jīng)里的第一首：“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！眱勺忠煌ｎD，才有節(jié)奏，而這個節(jié)奏是我們中華民族語言的基本節(jié)奏。不管是五言詩還是七言詩，原則上是兩字，一停頓，如“國破山河在”，是二二一的停頓?！跋嘁姇r難別亦難”，是二二三的停頓。中國的傳統(tǒng)詩歌吟誦是結合中華民族的語言文字特色，經(jīng)過了必然的、自然而然的演化。過程所形成的一種音調(diào)，它是中華民族所獨有的。讀詞背詩、要懂得它所隱藏的深厚內(nèi)涵。我們來欣賞一首李白的作品憶秦娥。這首詞寫于唐朝由盛而衰的時候安史之亂。中國的詩詞講究出處，字字有來歷，“秦娥”出自漢朝的一首古樂府詩：“日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。

4、”因此秦氏樓上的女子秦娥就代表著美麗的女子。李白的這首詞看起來是一首平常的描寫相思怨別的詞，可是它寫在安史之亂之時，其中就有了深意。這部作品帶給我們非常豐富的聯(lián)想?！昂嵚曆剩囟饓魯嗲貥窃隆?，你聽到哪吹簫的聲音像哭泣一樣嗚咽，那樓上的女子每當月明的夜晚就懷念起遠離的人?！扒貥窃拢昴炅?，灞陵傷別”、灞陵是首都長安送別人的地分?？墒沁@首詞中讓人懷念的人，可能不是指愛人，而是逃難到西蜀的唐玄宗。“樂游原上清秋節(jié)”，樂游原是長安郊外的一處草原，樂游原到了凄清冷落的秋季，越發(fā)慘淡?！跋剃柟诺酪魤m絕”，從長安出發(fā)，在咸陽古道遠行的那個人，一直沒有回來。玄宗到了四川，“音塵絕”，留在長安的詩人或百姓心斷

5、望絕。“西風殘照，漢家陵闕?！痹谄嗲謇渎涞那锾欤谙﹃枤堈罩?，一陣秋風吹過，“漢家陵闕”，這是我們大唐漢民族的陵墓，是我們的宮闕。從最后的兩句可以看出，這不是普通的描寫男女相思怨別的詞。在這首詞里，有詩人對國家危亂的無盡悲哀和無限感慨。所以，讀詩詞不只是“入乎耳，出乎口”，只會背就算了。你要知道那首詩寫作的時代、寫作的背景，你要把它的內(nèi)容、深刻的感情讀出來。中國古典詩歌之所以如此精妙，是因為詩人重視心、物之間的興發(fā)感動.由一生二、由二生三、由三生無窮；以內(nèi)心的感發(fā)為主，“在心為志，發(fā)言為詩”詞由人作詩，是帶著感情而寫的，他們把自己內(nèi)心的感動寫出來，千百年后再讀其詩作、依然能夠受到同樣的感動，

6、這就是中國詩歌的生命。（摘編自葉嘉瑩傳統(tǒng)詩詞到底美在哪）材料二：中華詩詞從發(fā)源至今已經(jīng)3000多年，人們學習、創(chuàng)作、吟誦詩詞的熱情日益高漲，這既是中華詩詞的魅力所在，更是中華文化自信的突出表現(xiàn)。在新形勢下，如何進一步推動中華詩詞事業(yè)向前邁進，取得更好成績，是擺在詩詞界面前的重要課題。古人云：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！比嗣袢罕姷氖聵I(yè)和生活、順境和逆境、夢想和期望、愛和恨、存在和死亡，人類生活的一切方面都應當在詩詞作品中找到啟迪。這就要求詩人深入生活，深入社會，擁抱時代。詩人除了要有較好的專業(yè)素養(yǎng)，還要有較好的人格修為，有鐵肩擔道義的社會責任。詩詞在相當長的時間里是“小眾文學”。詩詞作為

7、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不能鎖定在一個小天地里。例如，通過成立演藝界詩詞工委，讓中華詩詞插上舞臺藝術的翅膀，飛得更高、傳得更遠。詩詞一經(jīng)朗誦、演唱和表演，就變得形象直觀、生動有趣，更富有欣賞價值，進一步強化了詩詞的感染力，提高了傳播力和影響力。如今，中華詩詞正在從“小眾文學”走向“大眾文學”。關于詩詞的創(chuàng)作與評價，自古至今已經(jīng)形成了一套成熟的理論，這套理論發(fā)揮了重要作用，并且還將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。但歷史的車輪已經(jīng)駛?cè)?1世紀，中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代，詩詞理論也應當與時俱進。唐詩宋詞的巨大成就所產(chǎn)生的巨大影響，使今人形成了一些固定的觀念和標準，制約著當代詩詞創(chuàng)作和詩詞評論，需要加

8、以突破。中華詩詞的未來在青年。很多人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知、中華民族認同感的形成、很大程度上是從小時候背誦古詩詞開始的，其中滿載著家國精懷、描繪著壯美山河、縈繞著思鄉(xiāng)之情。不少青年人在兒童時代背誦過很多古典詩詞作品，可是后來很多人把它丟了，非?？上?！我國青年人現(xiàn)在參與中華詩詞創(chuàng)作的人還相對較少，迫切需要更多的年輕人參與。另一方面，青年也需要中華詩詞。中華詩詞是青年的精神滋養(yǎng)，包括中華詩詞在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的精神血脈，是中華民族的精神基因，對青年具有非常重要的價值。（摘編自黨云峰周文彰：發(fā)揮中華詩詞在建設文化強國中的作用）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)

9、A.中國古典詩歌從誕生開始就以給人直接的感發(fā)力量為最基本的特色，這感發(fā)力量來源于外界的自然景物或人世間的生離死別。B.中華詩詞有平仄和結構的特殊要求，這是中華民族詩詞所獨有的、這種平仄和結構的要求是中國傳統(tǒng)詩詞吟誦一開始就固定下來的。C.讀詩背詞不只是“人乎耳，出乎口”，只會背就算子，要能夠知人論世、以意逆志，把詩歌所隱藏的深厚內(nèi)涵和深刻感情讀出來。D.現(xiàn)在人們學習、創(chuàng)作、吟誦詩詞的熱情日益高漲，既源于中華詩詞的魅力，更源于人們對中華文化越來越強烈的自信。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.作詩一定是“情動于中而形于言”，因此只要有對外界的景、物、情、事有真切。感應就可以創(chuàng)作出真

10、實動人的詩歌。B.葉嘉瑩認為李白的憶秦娥可能不是描寫男女相思怨別，而是詩人或百姓在思念玄宗。這種深層解讀，未必是定論。C.中華詩詞創(chuàng)作取得的巨大成就和成熟的評價理論，既是我們的寶貴財富，也是當代詩歌創(chuàng)作與評論的沉重負擔。D.中華詩詞的未來在青年，要想根本改變當今青少年不愿意創(chuàng)作詩詞的局面，關鍵在于從小抓起，加強古詩詞的背誦。3.周文彰主張傳統(tǒng)詩詞應該“深入生活，深入社會，擁抱時代”，主動擔負起反映現(xiàn)實生活的責任，對下列幾首這類詩詞的解讀，不準確的一項是(3分)A.“北拒沙流，西連太岳，拱衛(wèi)京津百萬兵。凝眸處、邈蒼煙一抹，綠色長城”寫出了塞罕壩機械林場的林業(yè)工人的無私奉獻和豐功偉績。B.“抗疫懸

11、壺爭挽弓，神州處處起春風。簽名請戰(zhàn)飛千里，白紙梅花指印紅”贊美了新冠疫情防疫一線的醫(yī)務工作者挺身而出、大義凜然的精神。C.“燈火人家月色幽，小橋流水唱無休。幫扶走訪深山路，每與春風一道謀”表現(xiàn)了扶貧工作者深入基層的工作狀態(tài)和以苦為樂的精神狀態(tài)D.“古道漫風煙，散落詩篇?？叻鈱毑夭恢辍乔吧陌翟S?見生歡”“贊揚了沉潛于敦煌學研究的學者們“擇一事終一生”的治學精神。4.請簡要分析材料一的論證特點。(4分)5.某校要舉辦“復興中華詩詞”討論會，請你作為代表發(fā)言。請結合上述材料，分條列出發(fā)言提綱。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成69題。白鹿原（節(jié)選）陳忠實白嘉

12、軒剛剛平息了四合院里發(fā)生的一場小小的內(nèi)亂。內(nèi)亂是他的寶貝女兒靈靈制造的。原上人吃臘八粥的那天傍晚，白靈出奇不意地回到家里來，這是自圍城以來頭一次返鄉(xiāng)回家。奶奶白越氏一把把孫女摟到懷里，張口咬住臉蛋子久久不放。母親白笑氏禁不住熱淚涌流，疼愛地斥罵著：“沒良心的東西把老老少少一家人都給折磨死了！”白靈從奶奶懷里跳起來，回頭又在奶奶臉上親了一口，掏出手帕又親昵地給母親沾去淚水，跳到屋子中間挺身一站：“我不是好好的嗎？我長得高了吃得胖了，你們盡操那些心做啥！”白嘉軒不失威嚴地挺坐在太師椅上。白靈毫無察覺父親的心思，環(huán)顧一圈屋里所有的人，得意忘形地宣布了一個消息，立時把屋子里親昵的氣氛掃蕩凈盡了：“我們

13、把縣長轟下臺嘍！這回大鬧溢水縣好痛快呀！國共兩黨的一條密傳傳下去，凡在省城的滋水籍的人無論男的女的，老的少的，念書的做飯的，當相公的拾破爛的，拉洋車的推菜車的，好幾百人全都涌回縣城來游行示威，開會演講，唱歌演劇，把個縣府鬧得翻了個過兒，把一塊滋水縣人民自決委員會的大牌子掛到縣府門口。大家正歡慶斗爭勝利的時光，縣府里有人密告說縣長正給省警署擬報抓人名單。眾人炸了營，沖進縣府從縣長的桌展里搜出了那個名單。好啊，捉賊捉贓，梁縣長是個口是心非的兩面派。我們拿著他的贓證去找省主席告狀，于大胡子一看那個黑名單就火了，說誰阻擋國民革命就把他踏倒，接著一聲令下把梁縣長撤了白嘉軒磕了磕煙灰就站起身走出去了。白吳

14、氏怯怯的目光送著丈夫的背影消失在門外，回過頭禁止女兒說：“靈靈，你在城里要念書就好好念書，甭跟著旁人瘋瘋癲癲亂跑。記住，在屋里再甭說剛才說的那號話了，你說話也該瞅瞅你爸的臉色?！卑嘴`說：“我瞅見我爸的臉色，他不悅意他不愛聽。我偏說給他聽，沖一沖他那封建腦瓜子?！彼斓卣f著，忽然醒悟似的叫起來：“噢呀！兆海上軍校去了，臨走托我給他家里捎話，我差點忘了?！卑嘴`去了鹿兆海家，鹿子霖叔叔態(tài)度活泛，不住地向她打問城里許多革命的事。她從鹿家門樓下走出來，到白鹿鎮(zhèn)小學校找鹿兆鵬去了。這是作為革命者的她和他的第一次會見。她又一次抑止不住激動的情緒向他敘述了大鬧滋水縣的經(jīng)過，而且抱怨作為革命領導人的鹿兆鵬怎么

15、能不參與。鹿兆鵬呵呵笑著默認了她的抱怨，沒有向她表明自己實際上是那場斗爭的策劃組織者之一。她和他該論三民主義和共產(chǎn)主義的共同點和不同點，談論轟轟烈烈的北伐和各地的人民革命熱潮。她說：“革命馬上就要勝利了，一想到勝利的那一天，我就”弗兆鵬也以肯定的語氣說：“沒有什么人能阻擋無傳軍的前進、勝利指日可待?！卑嘴`天黑定時回到家里，父親和母親還沒有歇息，看來是專意等待她。白嘉軒知道她的行蹤仍然問：“你到誰家去了？”白靈說：“我先到子霖叔家，后來又到學校找兆鵬哥去了。我明天要走，今晚不去再沒時間了?！蹦赣H驚訝地問：“明天就走？你一年沒回來，剛回來連一整天也呆不下？”白靈笑著向母親賠情：“沒辦法呀！媽。革命

16、形勢緊迫，同志們約定明晚開會。等勝利了我回來跟你住整整一個月?！卑准诬幦讨鴽_到喉嚨口的火氣冷靜地發(fā)問：“你現(xiàn)時還念書不念書？”白靈說：“念呀，怎么不念？”白嘉軒問：“你念了書日后做啥呀？”。白靈說：“我喜歡教書。革命勝利了我就做個先生，教書?！卑准诬幷f：“你現(xiàn)在甭念書咧，回家來行不行？”“不行不行不行！”白靈不假思索一口回絕，“爸，我沒有想到你現(xiàn)在會說這種話。”白嘉軒說：“那好，你現(xiàn)在睡覺去?！钡诙煸绯浚嘴`起來時發(fā)覺小廈屋的門板從外頭反鎖上了。她還未來得及呼喊：父親從上房里屋背著雙手走下臺階，走過庭院在廈屋門前站住，對著門縫說：“王村你婆家已經(jīng)托媒人來定下了日子，正月初三?！卑嘴`嘴巴對著門

17、縫吼：“王家要抬就來抬我的尸首！”白嘉軒已走到二門口，轉(zhuǎn)過身說：“就是尸首也要王家抬走、白靈很快復原了活潑的天性，在小痘屋里大聲演講大聲唱歌，婆呀爸呀媽呀大哥大嫂三娃子牛犢還有干大你們聽我講吧！北伐軍節(jié)節(jié)勝利，天下無敵，北洋軍閥反動政府保不住駕啦！國民革命的勝利指日可待！打倒列強打倒列強除軍閥除軍閥，國民革命成功國民革命成功齊歡唱齊歡唱。媽快給我送倆饃來，我餓了。白趙氏掰著小腳站在庭院里斥問：“靈靈你瘋了？”白吳氏仙草拿著倆饃饃走到廈屋門前，白嘉軒不失時機地趕到了，從仙草手里奪下饃說：“讓她喊讓她唱。她還有勁兒。”白靈從門縫里看見了院庭里發(fā)生的一切。她的腹腔里貓抓似的難受，接著口腔里開始發(fā)粘，

18、終于喊不出也唱不出了，躺在炕上看冬日慘淡的陽光從房檐上悄然消失，冷氣和黑暗一起籠罩了廈屋。黑暗里窗戶紙輕輕響了一下，什么東西滾落到肩頭上，她一抓到手就毫不遲疑地吞嚼起來，兩個饃饃不經(jīng)吃就完了，似乎還可以再吃下兩個。她覺得胳膊和雙腿頓時充滿了活力，一骨碌從炕上跳下來，繼續(xù)她的講演。白嘉軒咣啷一聲拉開上房西屋的門閂，站在庭院里吼：“你再喊再唱，我就一撅頭砸死你！”白靈對著門縫吼出于大胡子的話：“誰阻擋國民革命就把他踏倒！”直到深夜，白靈時喊時唱的聲音才停止。天明以后，白嘉軒吃了兩個烤得焦黃酥脆的饃饃，雄赳赳地走進飼養(yǎng)場的軋花機房。他一口氣踩得小半捆皮棉，周身發(fā)熱，正要脫去笨重的棉褲，仙草急急匆匆顛

19、著小腳走進來：“靈靈跑了！”白嘉軒披著棉襖走出軋花房，走過街道再跨進自家門樓，廈屋的門鎖已經(jīng)啟開，廈屋的山墻上挖開一個窟窿、白土粉刷的墻壁上用搬頭尖刺刻下一行字：誰阻擋國民革命就把他踏倒，白基軒問仙草：“這撅頭怎么在這里？”仙草說：“我不知道。大概是啥時候忘在柜下邊了，那是個無用的廢物嘛！”白嘉軒在吃早飯的時候向全家老少莊嚴地宣布：“從今往后，誰也不準再提說她。全當她死了，”此后多年，白嘉軒冷著臉對一切問及白靈的親戚或友人都只有一句話：“死了。甭再問了?！敝钡焦痪盼辶隳旯埠蛧闪⒑螅瑑晌还伯a(chǎn)黨的干部走進院子，把一塊“革命烈士”的黃底紅字的銅牌釘?shù)剿业拈T框上，他才哆嗦著花白胡須的嘴巴喃喃地

20、說：“真?zhèn)€死了？！是我把娃咒死了哇！”6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A.藺靈回家講述大鬧滋水縣的經(jīng)過，說明她具有反抗精神和革命熱情，也為后文她叛逆出逃的情節(jié)作了鋪墊。B.白嘉軒把白靈鎖在小廈屋，是為了逼迫女兒嫁給王家，而白靈逃跑，是因為她反父對包辦婚姻，追求婚姻自由。C.在夜晚偷偷給白靈送去饃饃的是她母親仙草，白靈逃跑時用來挖墻的撅頭也是母親提供的，她支持女兒逃跑。D.白靈離家出走以后，白嘉軒對外宣稱女兒死了，是因為他認為女兒離經(jīng)叛道，對她非常生氣，不想再見到她。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說開始稱白嘉軒的妻子為“白吳氏”“白吳氏仙草”，但

21、結尾卻茸稱“仙草”，稱呼上的小變化，卻是作家的匠心所在。B.小說節(jié)選部分以時間為線，交代了白靈臘八傍晚回家、初十就逃跑的短短兩天內(nèi)所發(fā)生的事情，矛盾沖突集中。C.文中劃線處的自然環(huán)境描寫，既烘托了凄冷黯淡的氛圍，體現(xiàn)了白靈內(nèi)心的悲傷和迷惘，又舒緩了敘事節(jié)奏，使敘事張弛有度。D.小說善于通過語言、動作、細節(jié)描寫刻畫人物性格，白靈的直率，鹿兆鵬的沉穩(wěn)，白嘉軒的固執(zhí)，活靈活現(xiàn)，躍然紙上。8.選文中“誰阻擋國民革命就把他踏倒!”這句話出現(xiàn)了三次，分別有什么作用?請結合文本簡要賞析。(4分)9.“白靈”諧音“百靈”，白靈出生時有百靈鳥在白家鳴叫，故起名為“白靈”，有逐者評價她為“沖出牢籠的百靈鳥”。請結

22、合選文及小說白鹿原的相關內(nèi)容，談談作者如此命名女主人公的深層原因。(6分) (一)文言文閱讀(本題共5小題，20分) 閱讀下面的文言文，完成1014題。李敬玄之西征也，監(jiān)察御史原武婁師德應猛士詔從軍，及敗，敕師德收集散亡，軍乃復振。因命使于吐蕃，吐蕃將論贊婆迎之赤嶺。師德宣導上意，諭以禍福，贊婆甚悅、為之數(shù)年不犯邊。師德遷殿中侍御史，充河源軍司馬，兼知營田事。吐蕃入寇河源軍，軍使婁師德將兵擊之于白水澗，八戰(zhàn)八捷。上以師德為比部員外郎、左殷衛(wèi)鄭將、河源軍經(jīng)略副使，曰：“卿有文武材、勿辭也！長壽二年春，三月庚子，以夏官侍郎婁師德同平章事。師德寬厚清慎，犯而不校。與李昭德俱入朝，師德體肥行緩。昭德屢

23、待之不至，怒罵曰：“田舍夫！”師德徐笑曰：“師德不為田舍夫，誰當為之?！逼涞艹荽淌?、將行，師德謂曰：“吾備位宰相！汝復為州牧，榮寵過盛，人所疾也，將何以自免？”弟長跪曰：“自今雖有人唾某面，某拭之而已，庶不為兄憂?！睅煹裸溉辉唬骸按怂詾槲釕n也！人唾汝而怒汝也汝拭之乃逆其意所以重其怒夫唾不拭自于當笑而受之。”萬歲通天元年三月壬寅，王孝杰、婁師德與吐蕃將論欽陵贊婆戰(zhàn)于素羅汗山，唐兵大敗。孝杰坐免為庶人，師德貶原州員外司馬。師德因署移牒，驚曰：“官爵盡無邪！”既而曰：“亦善，亦善。”不復介意。師德在河隴，前后四十馀年，恭勤不怠，民夷安之。性沉厚寬恕，狄仁杰之入相也，師德實薦之，而仁杰不知，意頗

24、輕師德，數(shù)擠之于外。太后覺之，嘗問仁杰曰：“師德賢乎？”對曰：“為將能謹守邊陲，賢則臣不知。”又曰：“師德知人乎？”對曰：“臣嘗同僚，未聞其知人也?！碧笤唬骸半拗洌藥煹滤]也，亦可謂知人矣。”仁杰既出，嘆曰：“婁公盛德，我為其所包容久矣，吾不得窺其際也。”是時羅織紛紜，師德久為將相，獨能以功名終，人以是重之。（節(jié)選自資治通鑒）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.人唾汝面怒汝也汝拭之乃逆其意所以重其怒夫唾不拭自干當笑而受之B.人唾汝面/怒汝也/汝拭之乃逆/其意所以重其怒/夫唾/不拭自干/當笑而受之C.人唾汝面/怒汝也/汝拭之/乃逆其意/所以重其怒/夫唾/不拭自干/

25、當笑而受之D.人唾汝/面怒汝也/汝拭之乃逆/其意所以重其怒/夫唾/不拭自干/當笑而受之11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.吐蕃，古代藏族人在青藏高原建立的政權，在唐代經(jīng)常襲擾大唐邊境。B.同平章事，同中書門下平章事的省稱，為實際擔任宰相者的頭銜。C.庶人，泛指無官爵的平民，庶人不能上升為貴族，但貴族可以被貶為庶人。D.移牒，移送公文以通知機關或官員，文中是指婁師德的降職文書。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.婁師德本是文臣，在國家需要時應詔領軍作戰(zhàn)，能在大軍挫敗時收拾殘局重振士氣。B.婁師德既能指揮作戰(zhàn)，又能運用謀略，因此鎮(zhèn)守河隴數(shù)十年間

26、與吐蕃多次交戰(zhàn)未嘗敗績。C.婁師德升任宰相仍然寬厚待人，不計較他人惡語相向；告誡其弟受到侮辱時要學會隱忍。D.婁師德推薦了狄仁杰，但是反遭狄仁杰輕視排擠，但他不以為意，也從不提起推薦之事，13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)師德宣導上意，諭以禍福，贊婆甚悅，為之數(shù)年不犯邊。(4分)(2)是時羅織紛紜，師德久為將相，獨能以功名終，人以是重之。(4分)14.狄仁杰感嘆說“吾不得窺其際也”，他認為自己哪些方面遠遠不及婁師德?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成1516題。樂游原晴望上中書李侍郎錢起爽氣朝來萬里清，憑高一望九秋輕。不知風沼霖初霽，但覺

27、堯天日轉(zhuǎn)明。四野山河通遠色，千家砧杵共秋聲，遙想青云丞相府，何時開閣引書生。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)以“爽氣”，開端，既描畫出秋天萬里晴空、清爽明朗的自然景色，又帶給讀者輕松爽朗的感受B.頷聯(lián)兩句，用“鳳沼”“堯天”稱頌太平盛世，用“不知”“但覺”表露出詩人現(xiàn)實的處境和感受C，頸聯(lián)“砧杵”意象的使用，沿襲唐代以前哀怨凄涼的悲劇性體驗，將游子思鄉(xiāng)、寂寞懷友之情融于景物中。D.全詩前六句的寫景與第八句的抒情本不相干，但有了第七句的過渡，結句的抒情就顯得水到渠成，非常自然。16.有人說這首詩看似是一首寫景詩，實則是一首投贈詩，依據(jù)是什么?(6分)(三)名篇名句默

28、寫(本題共1小題，6分)17.補寫下列句子中的空缺部分(6分)(1)師說中，士大夫以地位、官職為借口拒絕從師學習的原因是“_，_”。(2)杜牧阿房宮賦的“_ ,_”兩句，運用對比、反問的手法，批判秦人大肆搜刮，揮霍無度。(3)邊塞詩里經(jīng)常出現(xiàn)“紅旗”的意象，用“紅旗”代指軍旅，如“_ ,_”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1820題。在TikTok上，一段“中國榫卯工藝：古代樂高”的短視頻播放量突破770萬，讓56萬網(wǎng)友點贊。將榫卯比作世界知名的積木玩具，_，將合海外TikToker的認知基模，便于榫卯的趣味被不懂中文的網(wǎng)友們能迅速體會到

29、。隨著越來越多網(wǎng)友在TikTok上分享各種類型的榫卯木工視頻，關注者們漸漸對它有了更為立體的認識它遠不止“古代樂高”那么簡單。這種中國傳統(tǒng)工藝不僅形態(tài)、組合_，更包含了深刻的中式美學和哲學。這是實用美學的極致，_的構造讓人嘆服。凸的為樺，凹的為卵，榫卯咬合，天衣無縫。古建筑、家具精巧而堅韌的奧秘，也全在這榫頭與榫眼的嚴絲合縫里了。這種輕巧的結構，讓木與木的結合，_起屋頂?shù)闹亓??！皩⒅?、梁、檁條、門楣和支架等木質(zhì)結構通過榫頭這種靈活、抗震的方式連接”，而且是“一種智慧和工藝的傳承，反映了中國傳統(tǒng)社會對自然和人際關系的理解”。中國的傳統(tǒng)工藝乘著TikTok出海，以最直觀的短視頻形式，抹掉語言障礙,

30、消除文化折扣，打破意識偏見，在世界各地落腳，這是文化之能，也是文化之幸。18.依次填入文中橫線主的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)A.顯然 千變?nèi)f化 承架 巧奪天工B.固然 千姿百態(tài) 承擔 美輪美奐C.固然 千變?nèi)f化 承擔 巧奪天工D.顯然 千姿百態(tài) 承架 美輪美奐19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)A.使得榫卯的趣味被不懂中文的網(wǎng)友們迅速體會B.便于不懂中文的網(wǎng)友們迅速體會到榫卯的趣味.便于榫卯的趣味迅速被不懂中文的網(wǎng)友們體會D.迅速使得不懂中文的網(wǎng)友們體會到榫卯的趣味20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。(5分)(二)語言文字運用(

31、本小題共2小題，11分)閱讀下面的文字、完成2122題。我們可以直接居住在某個星球或外太空空間中嗎？_。無論是現(xiàn)階段的太空站，還是想象中的“火星殖民地”，人類都需要一個足夠龐大堅固的人造建筑來保護自己。多國合作、經(jīng)營多年的國際空間站，是現(xiàn)階段唯一真正實現(xiàn)長期居住功能的太空場所。如果你想要減肥，_,無重力環(huán)境會擾亂人體的腸胃功能，因此宇航員在太空中大多食欲不振，進食量減少。至于到太空里散散步，仍是可望而不可即的。雖然早在1965年蘇聯(lián)宇航員就已經(jīng)走出艙門，_。出艙行走是需要提前數(shù)日準備的重大行動，（ ）。除了必要的器械安裝、維修與太空行走實驗，宇航員們一般不會走出艙門。21.下列填入文中括號內(nèi)的

32、語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)A.所以裝備齊全的宇航員，在宇宙環(huán)境中也依然面臨著相當程度的風險B.裝備齊全的宇航員，即使在宇宙環(huán)境中也依然面臨著相當程度的風險C.裝備齊全的宇航員，所以在宇宙環(huán)境中也依然面臨著相當程度的風險D.即使是裝備齊全的宇航員，在宇宙環(huán)境中依然面臨著相當程度的風險22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)中華民族自古以來就有崇儉戒奢的傳統(tǒng)美德：“儉，德之共也；修。惡之大也”；”歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”馬克思：“沒有消費，也就沒有生產(chǎn)

33、，因為沒有消費，生產(chǎn)就沒有目的?！边M入21世紀，特別是現(xiàn)在，面對全球疫情和貿(mào)易保護壁壘的雙重壓力，我國把鼓勵消費作為拉動內(nèi)需的根本策略，明確提出并采取許多措施刺激消費，促進經(jīng)濟“內(nèi)循環(huán)”?？戳松鲜霾牧?，你有怎樣的感悟與思考？請結合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 1.C(A項，材料一第1段原文說“使人心動的，除了外在的、大自然的景物外，人世間的死生離別更加使人心動”并不表明者“感發(fā)力量”只是來源于外界的自然景物和人世間的生離死別“者兩個方面，只是例舉，還有其他方面。B項，從材料一第2段看，“中國的傳統(tǒng)詩歌吟誦是

34、結合中華民族的語言文字特色，經(jīng)過了必然的、自然而然的演化過程所形成的一種音調(diào)，它是中華民族所獨有的?！翱芍截坪徒Y構要求是中華詩詞在發(fā)展演變的過程中逐漸形成的，而非一開始就固定下來；D項，從材料二第3段看，“現(xiàn)在人們學習、創(chuàng)作、吟誦詩詞的熱情日益高漲”是因為我們創(chuàng)新了傳播方式，而不是中華詩詞的魅力所在，也不是來自于文化自信。） 2.B(A項錯誤，說法過于絕對，結合材料一第1段，“情動于中而形于言是創(chuàng)作詩詞的必要條件，而非充分條件。C項，巨大成就和成熟的評價理論不會是“負擔”，從材料二第四段“唐詩宋詞的巨大成就所產(chǎn)生的巨大影響，使今人形成了一些固定的觀念和標準，制約著當代詩詞創(chuàng)作和詩詞評論”可

35、見，成為“負擔的是人們頭腦中形成的固定觀念和標準。反映“關鍵在于從小抓起，加強古詩詞的背誦錯，背誦了也可能忘記。這不是根本的解決辦法。3.A 沒有贊美林業(yè)工人“無私奉獻的意思，節(jié)選的詞句高度肯定了塞罕壩林場的生態(tài)作用，贊美了林業(yè)工人的豐功偉績。4.采用了總分總結構，先總論中國詩詞之美在于給人的感發(fā)作用。再從音韻和內(nèi)涵兩個方面闡釋了中國傳統(tǒng)詩詞美在哪里；最后總結上文、再一次指出重視感發(fā)作用是中國詩詞的生命。運用了多種論證方法：如引證法、例證法、對比論證法。語言風格：引經(jīng)據(jù)典，分析透徹；文辭優(yōu)美，典雅古樸，但平實易懂，絕不晦澀。（圍繞“論證特點”，從論證結構、論證方法、語言風格三個角度入手，每點要

36、有概括有解說，概括1分、解釋1分。答對兩點即可得4分。)5.樹立文化自信，努力探索傳統(tǒng)詩詞之美。與時俱進，革新詩詞創(chuàng)作與評價理論，為傳統(tǒng)詩詞注入時代氣息。創(chuàng)新傳統(tǒng)詩詞的傳播、普及形式，讓傳統(tǒng)詩詞從“小眾文化變成“大眾文化”。中華詩詞的未來在青年，要引導青年熱愛詩詞、創(chuàng)作詩詞。（從材料一可得；從材料二第二段、甲第四段可得；從材料二第三段可得；從材料二第五段可得。每點2分，依據(jù)材料，能自圓其說，答出三點概括性的提綱即可，不必解說。6.A（B白嘉軒鎖女兒的原因不僅僅是為了逼她出嫁，白靈逃跑也不僅僅是為了逃婚，C于文無據(jù)，D白嘉軒宣稱女兒死了，是賭氣說的話，表里不一。)7.C、(此處環(huán)境描寫沒有體現(xiàn)白

37、靈內(nèi)心的迷惘。)8.第一次只展現(xiàn)社會環(huán)境，時代背景，體現(xiàn)人物心情。這是白靈復述于大胡子的話，體現(xiàn)了了當時國民革命深入人心，已成為勢不可擋的時代大潮；這讓白靈感到由衷的自豪、興奮，革命熱情勃發(fā)。第二次體現(xiàn)百靈的斗爭精神和參加革命的熱情。這是百靈復述大胡子的話，父親的禁錮也不能消解她的斗爭精神，她借用這句話來表現(xiàn)自己決不妥協(xié)的態(tài)度。第三次：體現(xiàn)白靈的信仰堅定。這是她逃跑前刻在墻壁上的字，白靈堅信國民革命一定會勝利，把這句話刻在墻上明志，向家人表明自己的信仰。(找到三處，分別作答。每點2分，包括作用和結合作品賞析。答對兩次得3分，答對3次得4分。)9.百靈鳥是純潔美好的象征，作家以此命名，寄寓了對白

38、靈美好品行的深情贊美。她熱情善良，活潑開朗，向家人激動地講述斗爭經(jīng)歷，像一只快樂的百靈鳥；她心底純潔，革命動機單純，她是白鹿原上心地最純良的革命者，最美的女性。百靈鳥是自由歌唱的精靈，作家以此命名，寄寓了對白靈斗爭精神的謳歌。她對國民革命充滿了熱情，敢于斗爭，立場堅定，積極參加驅(qū)逐反動縣長的活動；她又有鮮明的叛逆性格，追求婚姻自由，敢于破墻逃婚，是沉悶、壓抑世界里的一聲嘹亮的歌唱。以此命名，使她犧牲的結局更令人心痛，增強人物悲劇命運對讀者心靈的震撼。（這是一道探究題；體現(xiàn)對新高考方向的預測。最佳答案要求：圍繞深層原因的探索，從贊美純潔美好的品行：謳歌追求自由的斗爭精神”“增強小說悲劇性”三個角

39、度進行探究，每點有概括有簡要解說，解說時能夠結合原著為最佳，如果只結合選文，但能自圓其說，不影響得分。要求從嚴：以寬，答案可不限于上述三個探究角度，如有其它答案，言之成理亦可。每點2分，共6分。)出總參相。據(jù)說最后最能優(yōu)勢的考慮，“號論數(shù)最著次戰(zhàn)時研究動能是負10.(3分)C11.(3分)C(庶人可以因功轉(zhuǎn)化為貴族)12.(3分)B（沒有運用謀略的記載，與論欽陵贊婆交戰(zhàn)時曽大?。?3.(8分)(1)婁師德向論贊婆傳達唐朝皇上的旨意，指明利害關系，論贊婆十分高興，為此多年沒有侵擾唐朝邊境。(4分)（譯出大意給1分；“宣導”“諭”“犯邊”，每譯對一處給11分。）(2)當時編造罪名誣陷無辜者的事很多

40、，婁師德長期擔任高官卻唯獨他能以功成名就終老，人們因此敬重他。(4分)（譯出大意給1分；“羅織紛紜”“獨”“重”兩處，每譯對一處給1分。）14.容人之量。婁師德推薦自己，而且施恩不言，一直包容自己；而自己恃才傲物，屢次排擠婁師德。識人之能。婁師德能看出自己有宰相之才，而自己卻看不出婁師德的賢能知人。(本題設題難度高于2021年高考，、體現(xiàn)對新高考出題方向的預測。最佳答案要求：要有概括，有解釋。概括要落實題干中的哪些方面”，即“容人之量”“識人之能”；解說要落實題干中的不及二即要做兩人比較。答出一點給2分，答出兩點給3分，意思對即可。要求從嚴，給分從寬，如果學生只答出一些具體事件，酌情給分，但不

41、能給3分。）翻譯李敬玄西征，（擔任）監(jiān)察御史的原武人婁師德應皇帝的舉猛士詔加入軍隊，等到李敬玄打了敗仗，婁師德奉皇帝命令收集失散的士兵，使軍隊士氣重新振作起來。于是婁師德又奉命出使吐蕃，吐蕃將論贊婆在赤嶺迎接他。婁師德向論贊婆傳達唐朝皇上的旨意，指明利害關系，論贊婆十分高興，為此多年沒有侵擾唐朝邊境。婁師德升為殿中侍御史，擔任河源軍司馬，并主持屯田事務。吐蕃侵犯河源的唐軍，唐軍首領派遣婁師德帶領軍隊在白水澗攻擊吐蕃軍，八戰(zhàn)八勝。皇上任命婁師德為比部員外郎、左驍衛(wèi)郎將三河源軍經(jīng)略副使，說：“你有文才武略，不要推辭封的官啊”。長壽二年春一月庚子日，授予夏官侍郎婁師德同平章事。婁師德為人寬恕仁厚，清

42、正持重，有人冒犯他也不報復。與李昭德一起入朝，婁師德很胖走路很慢，昭德多次等他還是趕不上，發(fā)怒罵道：“農(nóng)夫”！婁師德微笑說：“我不當農(nóng)夫，誰當農(nóng)夫”。婁師德的弟弟被授予代州刺史，離開的時候，婁師德對他弟弟說：“我坐在宰相的位置上，你又是刺史，得到的榮耀與寵愛太多了，會被人嫉妒的，如何避免呢？”他的弟弟跪下說：“從今天開始，有人把口水吐到我的臉上，我把它擦干凈就算了，這樣或許哥哥你就不必擔憂了?！眾鋷煹抡f：“這正是我擔心的啊。人家朝你吐口水，這是生你的氣；你擦掉就是違背了別人的意愿，這是用來加重別人惱怒的做法。他唾你，你不要擦拭，讓口水自己干掉，而且還要笑著承受?！拔鋭t天萬歲通天元年三月壬寅日，

43、王孝杰、婁師德與吐蕃將領論欽陵贊婆在素羅汗山交戰(zhàn)，唐兵大敗。孝杰因為受到牽連被貶為百姓，婁師德被貶為原州員外司馬。婁師德于是在降職文書上簽字，吃驚地說：“官爵都沒有了呀！”但接著說：“也好，也好。”不再在意降職之事。婁師德在河隴地區(qū)任職，前前后后四十多年，恭恭敬敬、勤勤懇懇從不懈怠，百姓安居樂業(yè)。婁師德性格沉穩(wěn)持重、寬恕仁厚，狄仁杰入朝擔任宰相，實際上是婁師德推薦的，而狄仁杰并不知道。狄仁杰很有點看不起婁師德，多次排擠婁師德讓他到外地任職。太后發(fā)現(xiàn)后，曾經(jīng)問狄仁杰：“婁師德品德高嗎？”狄仁杰回答說：“做將領能保衛(wèi)邊關，品德我不知道?！碧笥謫枺骸皧鋷煹掠凶R人之才嗎？”狄仁杰回答說：“我和他同事

44、過，沒有聽說他有識人之才啊。”太后說：“我認識了解你，是婁師德推薦的啊。這可以叫有識人之才了吧?！钡胰式芟鲁?，感嘆說：“婁先生大德，我被他包容了好久啊。我的德才連他的邊兒都夠不著呀！當時編造罪名誣陷無辜者的事很多，婁師德長期擔任高官卻唯獨他能以功成名就終老，人們因此敬重他。15.C【解析】此處的“砧杵”沒有沿襲唐代以前哀怨凄涼的悲劇性體驗，從上下文看，詩人登高遠望，心情是愉悅開朗的?！坝巫铀监l(xiāng)、寂寞懷友”也于詩無據(jù)。16.標題有“上中書李侍郎“字樣，表明是寫給一位姓李的中書侍郎的。尾聯(lián)以丞相稱李侍郎，以書生自稱，委婉表達希望李侍郎能夠接引自己，讓自己有出頭之日的愿望。唐人有寫詩展示自己的才華，投贈當權者以求得賞識，得到推薦，人而步入仕途或得到重用的習慣。（從詩歌入手，以意逆志，得出；從朝代風氣入手，知人論世，得出，這一點若