語言表達作業(yè)答案

1、刪去刪去“約約”或或“左右左右”。刪去刪去“上上”。將將“從從”改為改為“以以”。在句尾加上在句尾加上“的場景的場景”。將將“了解歷史了解歷史”調至調至“繼承傳統(tǒng)繼承傳統(tǒng)”前面。前面。下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并加以改正。下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并加以改正。馬仁山位于長江南岸的銅陵、南陵、繁昌三縣交界，居皖南馬仁山位于長江南岸的銅陵、南陵、繁昌三縣交界，居皖南旅游帶中部。旅游帶中部。景區(qū)景區(qū)3.3平方公里，最高海拔平方公里，最高海拔316米，屬亞熱米，屬亞熱帶氣候，全年氣候溫和，年平均氣溫帶氣候，全年氣候溫和，年平均氣溫15，冬夏長、春秋短，冬夏長、春秋短，濕度較

2、大，光照充足，鳥語花香，四季分明。濕度較大，光照充足，鳥語花香，四季分明。園內動植物資園內動植物資源豐富，有雕、環(huán)頸雉、獐、金錢豹、大鯢、白面狐、穿山甲、源豐富，有雕、環(huán)頸雉、獐、金錢豹、大鯢、白面狐、穿山甲、松鼠松鼠等珍稀動物。等珍稀動物。園內林木繁茂，植物共有園內林木繁茂，植物共有68科科600余余種，天然木本花卉數(shù)十種，其中國家二級保護植物楠木面積約種，天然木本花卉數(shù)十種，其中國家二級保護植物楠木面積約150畝多。另有大片櫧樹林。畝多。另有大片櫧樹林。樟樹、松樹、毛竹和各種果樹、樟樹、松樹、毛竹和各種果樹、雜樹應有盡有，雜樹應有盡有，“馬仁野茶馬仁野茶”、蕨菜、竹筍等生長其中。、蕨菜、竹

3、筍等生長其中。境境內奇峰疊起，形象逼真；千姿百態(tài)，異石林立。內奇峰疊起，形象逼真；千姿百態(tài)，異石林立。（1）序號：）序號：_將將_ 改為改為_；（2）序號：）序號：_將將_ 改為改為_；（3）序號：）序號：_將將_ 改為改為_；（4）序號：）序號：_將將_ 改為改為_；（5）序號：）序號：_將將_ 改為改為_。（1）“交界交界”改為改為“交界處交界處”；（2）在在“景區(qū)景區(qū)”后面添加后面添加“面積面積”；（3）“資源多樣資源多樣”改為改為“資源豐富資源豐富”；（4）刪除刪除“多多”；（5）“千姿百態(tài)，異石林立千姿百態(tài)，異石林立”改為改為“異石林立，異石林立，千姿百態(tài)千姿百態(tài)”。例句有三個短句組

4、成，顯然讓寫的每個句子也應由三例句有三個短句組成，顯然讓寫的每個句子也應由三個短句組成，模式應盡可能一樣；再一個，看到后面?zhèn)€短句組成，模式應盡可能一樣；再一個，看到后面有逍遙、吶喊、抨擊三者，所以，前兩個句子寫莊子、有逍遙、吶喊、抨擊三者，所以，前兩個句子寫莊子、魯迅比較好。魯迅比較好。 參考答案：參考答案： 莊子是先秦最偉大的批判者，正是他的逍遙，豐莊子是先秦最偉大的批判者，正是他的逍遙，豐富了中國的古代文化富了中國的古代文化 魯迅是現(xiàn)代最有力的批判者，正是他的吶喊，喚魯迅是現(xiàn)代最有力的批判者，正是他的吶喊，喚醒了無數(shù)沉睡的國人。醒了無數(shù)沉睡的國人。依據(jù)畫波浪線的句子，在橫線處仿寫句依據(jù)畫波

5、浪線的句子，在橫線處仿寫句子，使語段語意連貫。子，使語段語意連貫。世界有愛，而融融；人間有愛，而溫馨；世界有愛，而融融；人間有愛，而溫馨；心靈有愛，而陽光。愛是暖暖春天的萌心靈有愛，而陽光。愛是暖暖春天的萌動，讓沉睡的心靈煥發(fā)出激情；愛是動，讓沉睡的心靈煥發(fā)出激情；愛是 ， ；愛；愛是是 ， 。 參考答案：參考答案： 愛是干旱后的春雨，讓我們的心靈接愛是干旱后的春雨，讓我們的心靈接受自然的滋潤；愛是沙漠中的綠洲，讓絕受自然的滋潤；愛是沙漠中的綠洲，讓絕望的旅人心中燃起生的希望。望的旅人心中燃起生的希望。本題考查的是語言表達的能力，具體地說就是本題考查的是語言表達的能力，具體地說就是仿寫語句。做

6、好該題記住一句話即可，即仿寫語句。做好該題記住一句話即可，即“形形式上無限接近，內容上無限遠離式上無限接近，內容上無限遠離”。在形式上。在形式上一定要像，照著葫蘆畫葫蘆，最好連字數(shù)都統(tǒng)一定要像，照著葫蘆畫葫蘆，最好連字數(shù)都統(tǒng)一，但在內容上不要有什么牽扯，如本題例句一，但在內容上不要有什么牽扯，如本題例句寫愛是暖暖的春天的萌動，那么，仿寫的句子寫愛是暖暖的春天的萌動，那么，仿寫的句子就不可再寫愛是春天的萌動了，同樣下半句也就不可再寫愛是春天的萌動了，同樣下半句也只是句式一樣，內容也不能一樣。只是句式一樣，內容也不能一樣。把下面長句改寫成三個連貫的短句。要求：不改把下面長句改寫成三個連貫的短句。要

7、求：不改變句子意思，句子通順。變句子意思，句子通順。朝鮮維護和平全國委員會發(fā)言人朝鮮維護和平全國委員會發(fā)言人2日在平壤發(fā)表了日在平壤發(fā)表了指責韓國和美國執(zhí)意謀求反朝對抗和侵朝戰(zhàn)爭，指責韓國和美國執(zhí)意謀求反朝對抗和侵朝戰(zhàn)爭，毫不關心北南對話、緩和緊張局勢及和平問題的毫不關心北南對話、緩和緊張局勢及和平問題的談話。談話。參考答案：參考答案：（1）朝鮮維護和平全國委員會發(fā)言人）朝鮮維護和平全國委員會發(fā)言人2日在日在平壤發(fā)表了談話平壤發(fā)表了談話（2）該談話指責韓國和美國執(zhí)意謀求反朝）該談話指責韓國和美國執(zhí)意謀求反朝對抗和侵朝戰(zhàn)爭對抗和侵朝戰(zhàn)爭（3）同時還指責韓國和美國毫不關心北南）同時還指責韓國和美國

8、毫不關心北南對話、緩和緊張的局勢及和平問題對話、緩和緊張的局勢及和平問題 本題考查句式變換的能力，能力層級為本題考查句式變換的能力，能力層級為E級。本題考查變換級。本題考查變換句式中長句變短句。此句的主干是句式中長句變短句。此句的主干是“朝鮮維護和平全國委員朝鮮維護和平全國委員會發(fā)言人發(fā)表了談話會發(fā)言人發(fā)表了談話”，時間是，時間是2日，地點是平壤。談話有日，地點是平壤。談話有兩點：兩點：指責韓國和美國執(zhí)意謀求反朝對抗和侵朝戰(zhàn)爭指責韓國和美國執(zhí)意謀求反朝對抗和侵朝戰(zhàn)爭指指責韓國和美國毫不關心北南對話、緩和緊張的局勢及和平問責韓國和美國毫不關心北南對話、緩和緊張的局勢及和平問題。題。下面是成都望江

9、樓崇麗閣的一幅對聯(lián)，其上聯(lián)的句序、結構下面是成都望江樓崇麗閣的一幅對聯(lián)，其上聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據(jù)所給的下聯(lián)進行適當?shù)膮⒄蘸驼{整。已被打亂，請根據(jù)所給的下聯(lián)進行適當?shù)膮⒄蘸驼{整。 上聯(lián)已被打亂為：上聯(lián)已被打亂為：蒼茫古意，看云山四壁，劍外青來，引袖拂寒星。蒼茫古意，看云山四壁，劍外青來，引袖拂寒星。 下聯(lián)為：下聯(lián)為：停琴佇涼月停琴佇涼月 予懷浩渺予懷浩渺 送一篙春水送一篙春水 綠到江南綠到江南 引袖拂寒星引袖拂寒星 古意蒼茫古意蒼茫 看四壁云山看四壁云山 青來劍外青來劍外 解答本題，一是了解格律詩的相關知識，尤其是押韻、對仗；解答本題，一是了解格律詩的相關知識，尤其是押韻、對仗；二是要

10、體察切合語境，三是押韻角度；四是結合詩人氣質及詩二是要體察切合語境，三是押韻角度；四是結合詩人氣質及詩歌特色來確定。歌特色來確定。 “充電充電”原指將電能輸入蓄電池等，使其重新原指將電能輸入蓄電池等，使其重新獲得放電能力。如今也可以指通過再學習補充獲得放電能力。如今也可以指通過再學習補充新知識、增長新能力。例如：技術培訓市場魚新知識、增長新能力。例如：技術培訓市場魚龍混雜，想要充電先擦亮眼睛。這類語言現(xiàn)象龍混雜，想要充電先擦亮眼睛。這類語言現(xiàn)象在生活中還有許多，請舉一例分析說明，在生活中還有許多，請舉一例分析說明，要求：要求：正確解釋原義；正確解釋原義；能說清新的含義；能說清新的含義；舉例恰當

11、。舉例恰當。 參考答案：參考答案：例例1：“桑拿桑拿”指在高溫浴室內用蒸汽排汗的沐指在高溫浴室內用蒸汽排汗的沐浴方式。如今，人們又把相對濕度較高的潮濕浴方式。如今，人們又把相對濕度較高的潮濕悶熱天氣說成悶熱天氣說成“桑拿天桑拿天”。例如：今天，長沙。例如：今天，長沙又是一個攝氏又是一個攝氏38度的桑拿天，又熱又潮，悶得度的桑拿天，又熱又潮，悶得實在難受。實在難受。例例2：“瘦身瘦身”指采取節(jié)制飲食、增加鍛煉、服指采取節(jié)制飲食、增加鍛煉、服藥按摩方法，消耗體內多余的熱量，使肥胖程藥按摩方法，消耗體內多余的熱量，使肥胖程度減輕。如今人們也用來指通過調整結構或縮度減輕。如今人們也用來指通過調整結構或

12、縮減項目等，使原有規(guī)模、體制等得以壓縮簡化。減項目等，使原有規(guī)模、體制等得以壓縮簡化。例如：奧運會要例如：奧運會要“瘦身瘦身”羽毛球混雙比賽將被羽毛球混雙比賽將被“砍砍”（文章標題）。（文章標題）。下面是某學生向老師祝壽時的發(fā)言，其中有四處不下面是某學生向老師祝壽時的發(fā)言，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。得體，請找出來并加以修改。這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學問。俞老師又把最近業(yè)重如山，八十高齡還在做學問。俞老師又把最

13、近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰欣慰 （1）將改為）將改為 （2）將改為）將改為 （3）將改為）將改為 （4）將改為）將改為“光臨光臨”不能用于自己，不能用于自己，“至今健在至今健在”說法不說法不合適，合適，“高足高足”不用于自己，不用于自己，“欣慰欣慰”用詞用詞不當。不當。 參考答案：參考答案：（1） “光臨光臨”改為改為“回到回到”；（2）“至今健在至今健在”刪去，或改為刪去，或改為“精神矍精神矍鑠鑠”；（3）“高足高足”改為改為“學生學生”；（4）“欣慰欣慰”改為改為“高興高興”。（2013，重慶卷）依照下面的示例，自選兩種自

14、，重慶卷）依照下面的示例，自選兩種自然風景，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句然風景，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。式與例句相同。例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。正確答案：正確答案：（1）小溪里的浪花，可能是看到了石頭的）小溪里的浪花，可能是看到了石頭的招手，高興地手舞足蹈，奔跑在湍急的河招手，高興地手舞足蹈，奔跑在湍急的河流里。流里。（2）清晨的小鳥，可能是嗅到了玫瑰的花）清晨的小鳥，可能是嗅到了玫瑰的花香，歡快地展開翅膀，徜徉在翠綠的竹林香，歡快

15、地展開翅膀，徜徉在翠綠的竹林里。里。仿寫時仿寫時首先要注意與例句的首先要注意與例句的“，可能是，可能是，”格式保持一致；格式保持一致；第二，例句運用的擬人修辭手法，要保持修辭一致；第二，例句運用的擬人修辭手法，要保持修辭一致；第三，要注意意境保持一致。注意自選兩種景物。第三，要注意意境保持一致。注意自選兩種景物。 下面是上個世紀一家五代人的姓名，請參照第一代示例，下面是上個世紀一家五代人的姓名，請參照第一代示例，用簡潔的語言，歸納出空缺的孫子孫女一代命名的用意，并概用簡潔的語言，歸納出空缺的孫子孫女一代命名的用意，并概括它們共同反映的社會文化現(xiàn)象。括它們共同反映的社會文化現(xiàn)象。 示例：示例：

16、曾祖父一代（世紀初）：李守仁、李守義、李守信曾祖父一代（世紀初）：李守仁、李守義、李守信 用意：對傳統(tǒng)道德價值的信奉和堅守。用意：對傳統(tǒng)道德價值的信奉和堅守。（1）祖父一代（二三十年代）：李有金、李有銀、李有財）祖父一代（二三十年代）：李有金、李有銀、李有財 用意：用意： 對財富的向往和追求。對財富的向往和追求。（2）父親一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建國）父親一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建國 用意：對新中國、新時代的贊美和熱愛。用意：對新中國、新時代的贊美和熱愛。（3）兒女一代（六七十年代）：李運動、李文革、李紅衛(wèi)）兒女一代（六七十年代）：李運動、李文革、李紅衛(wèi) 用意：對政

17、治運動的追隨和狂熱。用意：對政治運動的追隨和狂熱。（4）孫子孫女一代（八九十年代）：李約翰、李安娜、李麗）孫子孫女一代（八九十年代）：李約翰、李安娜、李麗莎莎 用意：用意： （5）共同反映的社會文化現(xiàn)象：）共同反映的社會文化現(xiàn)象： 本題為概括題，把每組名字的特點的共同特點概括出來本題為概括題，把每組名字的特點的共同特點概括出來即可。如約翰、安娜、麗莎，都是外來詞的音譯，顯然即可。如約翰、安娜、麗莎，都是外來詞的音譯，顯然有些崇洋媚外的意思。然后再把所有組的特點進行一個有些崇洋媚外的意思。然后再把所有組的特點進行一個總的歸納，可以得出，每一組都有鮮明的時代烙印?？偟臍w納，可以得出，每一組都有鮮明

18、的時代烙印。 參考答案：參考答案：（4）對外來文化的仰慕和偏愛；）對外來文化的仰慕和偏愛；（5）姓名的選擇與社會變遷息息相關。）姓名的選擇與社會變遷息息相關。（每句（每句3分，意思大致正確即可）分，意思大致正確即可）在橫線上分別填上一個恰當?shù)某烧Z，使之與在橫線上分別填上一個恰當?shù)某烧Z，使之與前面的成語構成對偶。前面的成語構成對偶。（1）憂心忡忡）憂心忡忡 （2）精雕細刻）精雕細刻 （3）流芳百世）流芳百世 參考答案：參考答案：喜氣洋洋喜氣洋洋 粗制濫造粗制濫造 遺臭萬年遺臭萬年日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的詞語或熟語。請寫出下列不同場合中使用的詞語或熟語。示例：比賽奪了冠軍，可以直接說示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠奪冠”；文雅；文雅一點，可以說一點，可以說“折桂折桂”、“奪魁奪魁”；如用四個字，；如用四個字，可以說可以說“成為擂主成為擂主”、“傳來捷報傳來捷報”；甚至還可用；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了雄壯的國歌聲