事物的正確答案不止一個(gè) (2)

1、2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作1思想，自由的精靈。思想，自由的精靈。 莎士比亞莎士比亞最難得的勇氣，是思想的勇氣。最難得的勇氣，是思想的勇氣。 法朗士法朗士分析顯而易見的事情需要非凡的思想。分析顯而易見的事情需要非凡的思想。 懷特黑德懷特黑德2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作22008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作3看一看：圖中是什么？2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作4看一看：圖中是什么？2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作5 生活中：事物的正確答案不止一個(gè) 每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。

2、2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作6地理老師說：地理老師說：哲學(xué)老師說：哲學(xué)老師說：文學(xué)老師說：文學(xué)老師說：歷史老師說：歷史老師說：2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作7 從下列圖形中，找一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)從下列圖形中，找一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來不同的來因?yàn)橐驗(yàn)镃是唯一的一個(gè)非對(duì)稱圖形是唯一的一個(gè)非對(duì)稱圖形因?yàn)橐驗(yàn)锽是唯一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形是唯一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形因?yàn)橐驗(yàn)锳是唯一沒有角的圖形是唯一沒有角的圖形因?yàn)橐驗(yàn)镈是唯一是唯一 一一 個(gè)由直線與曲線構(gòu)成的圖形個(gè)由直線與曲線構(gòu)成的圖形BCADABCD羅迦羅迦費(fèi)費(fèi)因格（美國(guó)實(shí)業(yè)家）因格（美國(guó)實(shí)業(yè)家）朗讀200

3、8年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作9 汲?。何?。汲，從下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。鍥，雕刻。不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作10關(guān)于“推敲”的典故： 傳說唐代詩(shī)人賈島騎著驢做詩(shī)，得到“鳥宿地邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手做推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會(huì)兒說：用

4、“敲”字好（見于劉公嘉話)。后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作11 關(guān)于“鍥而不舍”的出處：荀子勸學(xué)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤（鍥：雕刻 鏤：雕刻）2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作121.作者提出了哪 幾個(gè)問題？由此你認(rèn)為作者的觀點(diǎn)是什么？ 2.“用浪線劃出引起你思考的警句，并結(jié)合自己談?wù)剷?huì)?！闭?qǐng)組長(zhǎng)把小組的共同見解作好記錄。請(qǐng)組長(zhǎng)把小組的共同見解作好記錄。 第一環(huán)節(jié)：整體感知第一環(huán)節(jié)：整體感知 2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作13問題問題 -觀點(diǎn)觀點(diǎn) -論證方式論證方式2008年11月16日太

5、原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作141 1、“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探索。這一點(diǎn)非常不滿足于一個(gè)答案，不放棄探索。這一點(diǎn)非常重要重要”，為什么？，為什么？2 2、創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？、創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？ 本文為了證明本文為了證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)用知識(shí)”列舉了哪兩個(gè)事例？列舉了哪兩個(gè)事例？2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作15 因?yàn)橹挥胁粷M足于因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案，才不會(huì)放一個(gè)答案，才不會(huì)放棄探求，才會(huì)有所發(fā)棄探求，才會(huì)有所發(fā)明創(chuàng)造。明創(chuàng)造。2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作16 關(guān)鍵

6、要做到三點(diǎn)：一是關(guān)鍵要做到三點(diǎn)：一是“要經(jīng)常要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。保持好奇心，不斷積累知識(shí)。”二二是是“不滿足于一個(gè)答案，而去探求不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；”三三是是“一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。去。” 除了以上三點(diǎn)，文中告訴我們還需具備什除了以上三點(diǎn)，文中告訴我們還需具備什么條件？么條件？2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作17創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢？ 1.淵博的學(xué)識(shí)2.有探求新事物、活用知識(shí)的態(tài)度有探求新事物、活用知識(shí)的態(tài)度和

7、意識(shí)和意識(shí)3.持之以恒地進(jìn)行各種嘗試的毅力第二環(huán)節(jié)：交流見解 2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作18創(chuàng)造思維創(chuàng)造思維是否是否任何人都具備呢？任何人都具備呢？是否是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？力的區(qū)別呢？疑惑：疑惑：2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作19 擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力區(qū)分二者的根據(jù)之一是區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法結(jié)論結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力人人都具有

8、創(chuàng)造力2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作20思考：思考：“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。求，這一點(diǎn)非常重要?！睘槭裁礊槭裁? ?（盡量（盡量用課文中的話回答。）用課文中的話回答。）因?yàn)椋阂驗(yàn)椋? 1、生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，、生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。而是多種多樣。2 2、情況變化，解決問題的方法也要變化。、情況變化，解決問題的方法也要變化。3 3、如果認(rèn)為答案是唯一的，找到答案就、如果認(rèn)為答案是唯一的，找到答案就會(huì)止步不前。會(huì)止步不前。2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作21思考：思考：“創(chuàng)造

9、性的思維又有哪些必需創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢的要素呢?”?”（用課文中的話回答。）（用課文中的話回答。）1 1、孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)、孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。識(shí)淵博。2 2、必須有探求新事物，并為此而活、必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。3 3、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作222008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作23非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)而形成的。 創(chuàng)造靈感的產(chǎn)生： 2008年11月1

10、6日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作24本文寫法上值得我們學(xué)習(xí)的地方 1.充分利用了事實(shí)論據(jù) ，有力的證明了論點(diǎn)-事實(shí)是證明論點(diǎn)的最有力的武器。 2.引用的成語(yǔ)、典故頗多，增加了文章的語(yǔ)言的氣勢(shì)-議論文的語(yǔ)言在該簡(jiǎn)練處簡(jiǎn)練、該生動(dòng)處生動(dòng)。原則是始終為論點(diǎn)服務(wù)！2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作25關(guān)于本文的論證方法：關(guān)于本文的論證方法：(1)(1)例證法：例證法：約翰約翰古登貝爾克的事例古登貝爾克的事例( (第第8 8自自然段然段) )；羅蘭羅蘭布歇爾的事例布歇爾的事例( (第第9 9自自然段然段) )都是從自然科學(xué)方面都是從自然科學(xué)方面設(shè)例。設(shè)例。(2)(2)引證法：第引證法：第6

11、6自然段和第自然段和第1111自然段。自然段。2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作2626個(gè)孩子和一道題個(gè)孩子和一道題2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作27思考：思考：“區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一造力，主要根據(jù)之一”是什么是什么? ? （用課文中的話回答。）（用課文中的話回答。） 留意自己細(xì)小的想法。即使留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)他們不知道將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2008

12、年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作28閱讀下面的短文，回答文后的問題： 最后一課最后一課 一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生漫游世界，十年間，他們游歷了許一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生漫游世界，十年間，他們游歷了許多國(guó)家，拜訪了許多有學(xué)問的人，現(xiàn)在他們回來了，個(gè)個(gè)都滿腹經(jīng)多國(guó)家，拜訪了許多有學(xué)問的人，現(xiàn)在他們回來了，個(gè)個(gè)都滿腹經(jīng)綸。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說：綸。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)要結(jié)束了，我們上最后一年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)要結(jié)束了，我們上最后一課吧課吧!” !” 弟子們圍著哲學(xué)家坐下來，哲

13、學(xué)家問：弟子們圍著哲學(xué)家坐下來，哲學(xué)家問：“現(xiàn)在我們坐在什么現(xiàn)在我們坐在什么地方地方?”?”弟子們答：弟子們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里?，F(xiàn)在我們坐在曠野里?！闭軐W(xué)家又問：哲學(xué)家又問：“曠曠野里長(zhǎng)著什么野里長(zhǎng)著什么?”?”弟子們答：弟子們答：“曠野里長(zhǎng)著野草。曠野里長(zhǎng)著野草?！闭軐W(xué)家說：哲學(xué)家說：“對(duì)，曠野里長(zhǎng)滿雜草，現(xiàn)在我想知道該如何除掉這些雜草。對(duì)，曠野里長(zhǎng)滿雜草，現(xiàn)在我想知道該如何除掉這些雜草。”弟子弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問的竟是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問題。后一課問的竟是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問題。 20

14、08年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作29 一個(gè)弟子首先開口，說：一個(gè)弟子首先開口，說：“老師，只要用鏟子鏟掉就夠老師，只要用鏟子鏟掉就夠了。了。”哲學(xué)家搖搖頭。哲學(xué)家搖搖頭。 另一個(gè)弟子接著說：另一個(gè)弟子接著說：“用火燒也是很好的辦法。用火燒也是很好的辦法?！闭軐W(xué)哲學(xué)家微微笑了一下，示意下一位。家微微笑了一下，示意下一位。 第三位弟子說：第三位弟子說：“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草。撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草?！?” 接著講的是第四個(gè)弟子，他說：接著講的是第四個(gè)弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出斬草要除根，只要把根挖出來就行了。來就行了?！?” 等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來，說：

15、等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來，說：“課就上到這里，課就上到這里，你們回去以后，按照各自的方法除一片雜草，一年后，我們?cè)賮硐嗄銈兓厝ヒ院螅凑崭髯缘姆椒ǔ黄s草，一年后，我們?cè)賮硐嗑?。聚?！?” 一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方不再是雜草叢生一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終沒有來。學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終沒有來。 幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，私自幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，私自在最后

16、補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面在上面 ；同樣，要想讓靈魂凈潔，惟一的方法；同樣，要想讓靈魂凈潔，惟一的方法就是就是 去占領(lǐng)它。去占領(lǐng)它。種上莊稼用美德2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作301 1根據(jù)文意，在最后一段的兩處橫線上填根據(jù)文意，在最后一段的兩處橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。( (每處每處4 4個(gè)字以內(nèi)個(gè)字以內(nèi)) )2 2對(duì)哲學(xué)家對(duì)哲學(xué)家“如何除掉這些雜草如何除掉這些雜草”的提問的提問，為什么弟子們的回答都不正確，為什么弟子們的回答都不正確? ?3 3根據(jù)上下文的提示，該怎樣正確地

17、回答根據(jù)上下文的提示，該怎樣正確地回答哲學(xué)家哲學(xué)家“如何正確地除掉雜草如何正確地除掉雜草”的問題的問題? ?無論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜萆，都只是暫時(shí)性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。要徹底永久地除掉這些雜草，就要把它改變成良田，種上莊稼。2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作314 4文中說原來相聚的地方已變成了一片莊文中說原來相聚的地方已變成了一片莊稼地。它是怎樣稼地。它是怎樣“變成一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼變成一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地地”的的? ?5 5一年后，哲學(xué)家為什么始終沒有來赴約一年后，哲學(xué)家為什么始終沒有來赴約? ?6 6用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地概括這篇短文用自己的語(yǔ)言

18、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地概括這篇短文的中心論點(diǎn)。的中心論點(diǎn)。是哲學(xué)家用一年時(shí)間把荒地開墾成農(nóng)田種上的谷子。因?yàn)檎軐W(xué)家把曠野改造成農(nóng)田，已用行動(dòng)和事實(shí)給學(xué)生們作了回答，所以他不必再赴約作口頭回答了。要除掉頭腦中錯(cuò)誤的、骯臟的思想，只有用正確的、美善的思想去武裝。2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作32寄語(yǔ)：寄語(yǔ)：2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作33 根據(jù)對(duì)根據(jù)對(duì)“人生人生”的理解，填寫下面的空格，的理解，填寫下面的空格，完成句子。完成句子。事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是奮斗說：人生就是 勤勞說：人生就是勤勞說：人生就是 困難說：人生就是困難說：人生就是挫折說：人生就是挫折說：人生就是 2008年11月16日太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張濤制作344、 以以“同情同情”為本體，仿照為本體，仿照“同情是一縷同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠?！钡木涫皆斓木涫皆鞄讉€(gè)比喻句。幾個(gè)比喻句。1、 TRY24點(diǎn)：用點(diǎn)：用2、6、7、8這四個(gè)數(shù)字，這四個(gè)數(shù)字，通過加減乘除的運(yùn)算得出通過加減乘除的運(yùn)算得出24