2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文格高韻遠(yuǎn)的北宋詞教師用書蘇教版選修唐詩(shī)宋詞選讀

1、1“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞（1）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！緝?nèi)容賞析】上片寫景。早春，溪邊蘭草初發(fā)，小徑潔凈無(wú)泥，一派生機(jī)盎然的景象。但是瀟瀟的暮雨，哀怨的布谷鳥啼，給景色抹上了幾分傷感的色彩，隱隱折射出詞人的處境。下片抒情。脫去了上片子規(guī)啼聲帶來(lái)的愁思，振起一筆，歲月的流逝，正如同東去的流水一般，無(wú)法挽留。然而，人世總有意外，“門前流水尚能西”，既是眼前實(shí)景，又暗藏佛經(jīng)典故。東流水亦可西回，又何必為年華易老徒然悲哀呢？看似淺顯，卻值得回味。這首詞寫于元豐五年（10821082）春，當(dāng)時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”，被貶任黃州（今湖北黃岡

2、）團(tuán)練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個(gè)重大的打擊，然而這首詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種樂觀向上的精神。破陣子（燕子來(lái)時(shí)新社）常識(shí)速覽導(dǎo)宋詞之先路一一晏殊晏殊（99199110551055）, ,字同叔，北宋撫州臨川（今屬江西）人，著名詞人。晏殊自幼聰明，七歲能文，被稱為“神童”，十四歲中進(jìn)士，五十三歲時(shí)，官居宰相位。第二年罷相，被貶為工部尚書，后升任兵部尚書。六十四歲病逝，宋仁宗親臨喪事，死后贈(zèng)司空兼侍中，謚號(hào)元獻(xiàn)。晏殊擅長(zhǎng)詩(shī)詞，尤工小令，他的詞，承襲南唐風(fēng)格，追求“西昆體”，以情致勝；文詞典麗，雍容華貴，妙語(yǔ)天成，韻味獨(dú)特，又不失清新淡雅，含蓄委婉，溫潤(rùn)圓融，意趣橫生的藝術(shù)風(fēng)格。有“導(dǎo)宋詞之先路

3、”“為北宋倚聲家之初祖”的美譽(yù)?！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”和“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”等佳句，為千古傳頌。作品有珠玉詞晏元獻(xiàn)遺文傳世。:探究-課堂瓦動(dòng)識(shí)作者游新水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。2巧識(shí)文此詞通過古代清明時(shí)節(jié)的一個(gè)生活片斷，描繪了一幅農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女生活的風(fēng)俗畫，反映出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡樂的氣氛。全詞純用白描，筆調(diào)活潑，風(fēng)格樸實(shí)，形象生動(dòng)，展示了少女的純潔心靈。知識(shí)梳理第 1 1 步誦讀一一整體感知1 1 . .按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。燕子/來(lái)時(shí)/新社，梨花/落后/清明。池上/碧苔/三四/點(diǎn)，葉底/黃鵬/一兩/聲。日長(zhǎng)/飛絮/輕。巧笑

4、/東鄰/女伴，采桑/徑里/逢迎。疑怪/昨宵/春夢(mèng)/好，元是/今朝/斗草/贏。笑從/雙臉/生。2 2. .在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞?！咎崾尽看嗽~與前面晚唐五代詞主流的華艷風(fēng)格不同，詞風(fēng)清新俊俏歡快，頗具民歌風(fēng)味。第 2 2 步悟讀一一詩(shī)情畫境清明時(shí)節(jié)，梨花剛剛凋謝，柳絮卻開始飄飛。春社將近，已見燕子歸來(lái)，初聞黃鵬叫聲，天氣也轉(zhuǎn)暖了。閨中少女，此時(shí)應(yīng)換了薄裝，停了針線，趕節(jié)郊游踏青?？茨莾晌秽徏疑倥?，在桑林路邊相逢，臉笑成了一朵花。文本精析1 1 . .開頭兩句首先交代了時(shí)間（清明時(shí)節(jié)），又為我們展現(xiàn)了燕子、梨花這兩個(gè)意象，這兩句具有什么樣的作用？【答案】開頭這兩個(gè)對(duì)稱的句子不僅點(diǎn)出了季節(jié)的

5、特征，還為下面人物的出場(chǎng)和斗草做了鋪墊，起到了總領(lǐng)全篇的作用。2 2. .賞析“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鵬一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕”寫景之妙。【答案】“碧苔”“黃鵬”色彩鮮艷，清新明麗，寫出了春光的美好?！氨烫Α睂懘?色之美，“黃鵬”寫春聲之美，“飛絮”寫春態(tài)之美；繪色繪聲繪形，營(yíng)造了一幅清新明麗的圖景，充滿閑情逸趣。3 3. .這首詞的下片從哪幾個(gè)方面刻畫東鄰女？這表現(xiàn)了她怎樣的個(gè)性形象？方回內(nèi)容表情描寫笑：巧笑一笑從雙臉生心理描寫疑怪昨宵春夢(mèng)好，兀是今朝斗草贏場(chǎng)面描寫斗草形象：活潑天真、純潔無(wú)瑕的少女形象。4 4 . .這首詞的下片中，人物的主要活動(dòng)是斗草，作者卻有意回避了對(duì)斗草場(chǎng)面的正面描寫，而

6、只是寫了人物在斗草前后的活動(dòng)和心理。這樣寫有什么好處？【答案】本詞重在寫風(fēng)俗人情。下片以少女的“巧笑”“笑從雙臉生”的動(dòng)作和“疑”“怪”的心理活動(dòng)，突出少女在新社時(shí)走出閨閣走入大自然，暫得精神解放后的輕松愉悅的心情。這樣的處理收到了以少勝多、耐人尋味的藝術(shù)效果，給讀者以豐富的聯(lián)想和想象的空間。踏莎行(候館梅殘)常識(shí)速覽識(shí)作者北宋詩(shī)文革新領(lǐng)袖一一歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修(1007(10071072)1072), ,字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚文忠，“唐宋八大家”之一。他的文學(xué)成就以散文最高，他繼承了韓愈古文運(yùn)動(dòng)的精神，在散文理論上，提出文以明道的主張。他曾領(lǐng)導(dǎo)過詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)，他的詞收在六一詞和醉翁琴趣外編中

7、，今存二百四十多首。他的詞大部分寫離愁別緒、男女戀情，歌詠?zhàn)匀伙L(fēng)光。詞風(fēng)疏宕俊朗，深婉清麗，造語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快，雅致自然；有些詞已開始突破傳統(tǒng)題材和表現(xiàn)手法，并創(chuàng)作了少數(shù)長(zhǎng)調(diào)慢詞，對(duì)北宋詞的發(fā)展起了積極的推動(dòng)作用。歐陽(yáng)修是北宋前期著名的文學(xué)家，“主動(dòng)向民歌學(xué)習(xí)的第一人”。巧識(shí)文這是一篇寫離情的佳作。在抒寫游子思鄉(xiāng)的同時(shí)，聯(lián)想到閨中人相憶念的情景，寫出了兩地相思之情。上片寫馬4上征人，以景為主，融情于景；下片寫閨中思婦，以抒情為主，情寓景中，構(gòu)成了清麗纏綿的意境。知識(shí)梳理第1步誦讀一一整體感知1 1 . .按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。候館/梅殘，溪橋/柳細(xì)。草薰/風(fēng)暖/搖/征轡。離愁/

8、漸遠(yuǎn)/漸/無(wú)窮，迢迢/不斷/如/春水。寸寸/柔腸，盈盈/粉淚。樓高/莫近/危闌/倚。平蕪/盡處/是/春山，行人/更在/春山/外。2 2. .在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞?！咎崾尽窟@首詞的上片寫行人在旅途中的離愁，下片寫想象中居者的離愁。通過寫旅人在征途中的感受，抒發(fā)了濃重的離愁別恨。第2步悟讀一一詩(shī)情畫境明媚的春色之中，出現(xiàn)了遠(yuǎn)行的旅人。他騎在馬上，拉著韁繩，有點(diǎn)行色匆匆的樣子。迎面吹來(lái)的風(fēng)是暖和的，地面初長(zhǎng)的嫩草散發(fā)出的芬芳，清爽宜人。然而“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”，這明媚的春景并沒有給旅人增添一點(diǎn)快樂，相反，他離家越來(lái)越遠(yuǎn)，就越來(lái)越感到那一片離愁的沉重，它似乎在逐漸擴(kuò)散開來(lái)，變成

9、了一片無(wú)窮無(wú)盡、看不到頭尾的綿綿不斷的春水。文本精析1 1 . .這首詞上下片描寫的抒情主人公是否一致？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮坎灰恢?。這首詞上片寫行者的離愁，下片寫行者的思婦的別恨，從游子和思婦兩個(gè)不同的角度深化了離別的主題。2 2. .上片前三句描繪了一幅什么樣的畫面？請(qǐng)結(jié)合下文說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。【答案】上片前三句描繪了一幅清新的郊外游子圖，于梅殘柳細(xì)、草薰風(fēng)暖之時(shí)，信馬徐行，何等自在。而緊接兩句卻寫了離愁，以樂景襯哀情，其景愈樂，其情愈哀。3 3. .“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”是傳唱久遠(yuǎn)的名句。試做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮啃标?yáng)已遠(yuǎn)，而芳草更在斜陽(yáng)之外；春山已遠(yuǎn)，而行人更在春山之外。情景交

10、融，在想象中將懷人之情更推進(jìn)一層。4 4. .詞中寫到“春水”“春山”，這兩種景物各有著怎樣的表達(dá)作用和效果？5【答案】（1 1）“春水”隱喻離愁，行程不斷，春水迢迢，離愁也像這流水一樣綿綿不絕，詞人以一種有形的景物將無(wú)形的愁緒寫得可觸可感；（2 2）借“春山”來(lái)表明離愁之遠(yuǎn)，山在平蕪盡處，行人在春山之外，人漸行漸遠(yuǎn)，思念之情愈來(lái)愈深，也可以想見的情景來(lái)傳達(dá)內(nèi)心的獨(dú)特的情感體驗(yàn)，使人易于領(lǐng)會(huì)。蝶戀花（庭院深深深幾許）常識(shí)速覽探背景慶歷三年（10431043）, ,歐陽(yáng)修與范仲淹、韓琦、富弼等人推行“慶歷新政”，受到保守派的打擊報(bào)復(fù)，后相繼被排擠出朝廷，歐陽(yáng)修被貶為滁州刺史，后又改知揚(yáng)州、潁州。

11、這首詞就寫于這一時(shí)期。張惠言在張惠言詞選中認(rèn)為：“庭院深深，閨中既為邃遠(yuǎn)也；樓高不見，哲王又不悟也。章臺(tái)游冶，小人之徑。雨橫風(fēng)狂，政令暴急也。亂紅飛去，斥逐者非一人而已?！痹~中不少描寫，如“雨橫風(fēng)狂”“亂紅飛過”等，又隱隱約約帶有象征意味。所謂“傷春”，可能融合著詞人政治上的某種苦悶。只不過這種寄托，在有意無(wú)意之間，很難尋求罷了。巧識(shí)文這是一首深閨佳人的傷春詞。作者以含蓄的筆法描寫了幽居深院的少婦傷春及懷人的復(fù)雜思緒和怨情，意境深遠(yuǎn)。知識(shí)梳理第 1 1 步誦讀一一整體感知1.1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。庭院/深深/深/幾許。楊柳/堆煙，簾幕/無(wú)重/數(shù)。玉勒雕鞍/游冶/處。樓

12、高/不見/章臺(tái)/路。雨橫/風(fēng)彳 1/1/三月暮。門掩/黃昏，無(wú)計(jì)/留春/住。淚眼/問花/花/不語(yǔ)。亂紅/飛過/秋千/去。2.2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞?！咎崾尽勘驹~寫深閨少婦的暮春愁思，詞意殊怨。起句三疊“深”字，烘托出庭院的沉寂幽邃，亦暗示佳人高墻幽閉的孤寞。次接楊柳堆煙、簾幕無(wú)數(shù)，正見其景“深”。往下，倚高樓而望章臺(tái)，掩重門而留暮春，含淚眼而問落花，逐次曲轉(zhuǎn)出人物內(nèi)心的怨恨，亦見其情“深”。而暮春凄迷之景與閨婦愁苦之情融合，恰呈現(xiàn)出整首詞意境的婉麗幽深。第2步悟讀一一詩(shī)情畫境深深的庭院，空空的畫堂，再也沒有飄逸的裙裾讓我翩翩起舞，再也沒有精致的花冠裝飾我長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。而這一切，都是因

13、為他的離去。日升霧裊的清晨，落霞孤鷲的黃昏，坐在一炷殘香之下取暖，思念，祝福?；驌嵋换厍伲蛞饕皇自~，回味著昨日的溫暖。半夜下起了小雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近。古老的琴是他彈過的那張，那疏疏密密的節(jié)奏，似幻似真，這是他吟哦的聲音嗎？寂寞，無(wú)語(yǔ)，難眠。文本精析61 1 .試分析歐陽(yáng)修蝶戀花（庭院深深深幾許）這首詞在寫景上欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用?！敬鸢浮俊皸盍褵煛?，說(shuō)的是早晨楊柳籠上層層霧氣的景象。一個(gè)“堆”字，則寫出了楊柳之密，霧氣之濃，宛如一幅水墨畫。隨著這一叢叢楊柳過去，詞人把鏡頭投向庭院,投向簾幕。這簾幕不是一重，而是過了一重又一重。究竟多少重，他不作瑣屑的交代，一言以蔽之曰“無(wú)重?cái)?shù)”，令人感到

14、這座庭院無(wú)比幽深?？墒窃~人還沒有讓你立刻看到人物所在的地點(diǎn)。他先說(shuō)一句“玉勒雕鞍游冶處”，宕開一筆，把你的視線引向她丈夫那里；然后折過筆來(lái)寫“樓高不見章臺(tái)路”，原來(lái)這詞中女子正獨(dú)處高樓，她的目光正透過重重簾幕、堆堆柳煙，向丈夫經(jīng)常游冶的地方凝神遠(yuǎn)望。這種寫法叫作欲揚(yáng)先抑，作盡鋪排，造足懸念，然后讓人物出場(chǎng)，如此便能予人以深刻的印象。2 2. .清人毛先舒說(shuō)“淚眼問花花不語(yǔ)。亂紅飛過秋千去”可謂層深而渾成。試分析表達(dá)了哪幾層意思。【答案】第一層寫女主人公因花而有淚。此刻女子思及走馬章臺(tái)的丈夫，可是可望而不可見，眼中唯有在狂風(fēng)暴雨中橫遭摧殘的花兒，聯(lián)想到自己的命運(yùn)，不禁傷心淚下。第二層是寫因淚而問

15、花。女主人公的愁郁之情無(wú)可排遣，只好向著花兒癡情地發(fā)問。第三層是花兒緘默，無(wú)言以對(duì)。緊接著詞人寫第四層：花兒不但不語(yǔ)，反而像故意拋舍她似的紛紛飛過秋千而去。有情之人、無(wú)情之物對(duì)她都報(bào)以冷漠，怎能不讓人傷心！詞人一層一層深挖感情，并非刻意雕琢，而是自然生成，逐次展開，蘊(yùn)藏著深摯真切的感情。蘇幕遮（碧云天）常識(shí)速覽7識(shí)作者先天下之憂而憂范仲淹范仲淹（98998910521052）, ,字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家。歷任大理寺丞、樞密副使、參知政事等職，曾出任陜西宣撫史、陜西四路宣撫史，戰(zhàn)功顯赫，曾做過多方地方官。他為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革

16、，屢遭奸佞誣謗，幾度被貶。10521052 年（皇祐四年）病逝于徐州，終年六十四歲。有范文正公集丹陽(yáng)集。其詩(shī)文，風(fēng)格清新，自然流暢，立意高遠(yuǎn)風(fēng)介于豪放、婉約之間。探背景北宋慶歷三年（10431043）, ,范仲淹提出慶歷新政十項(xiàng)改革意見，主張建立嚴(yán)格的任官制度，注重農(nóng)桑，整頓武備，推行法制，減輕徭役等，遭到保守派的反對(duì)，未能實(shí)現(xiàn)，被罷去參知政事的職務(wù)，出任陜西四路宣撫使。這首蘇幕遮，就是范仲淹出任陜西四路宣撫使，主持防御西夏的軍事時(shí)所作。在邊關(guān)防務(wù)前線，當(dāng)秋寒蕭瑟之際，將士們不禁思親念鄉(xiāng)，于是有了這首借秋景來(lái)抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情的絕唱。巧識(shí)文詞的上片寫?zhàn)←愰熯h(yuǎn)的秋景，暗透鄉(xiāng)思之深長(zhǎng)；下片直抒深沉纏綿的

17、思鄉(xiāng)情懷。全詞上下融合，渾然一體，動(dòng)人的秋景更襯托出客愁的深長(zhǎng)。酣暢淋漓地抒發(fā)了作者深沉纏綿的離鄉(xiāng)之愁、去國(guó)之憂。知識(shí)梳理第1步誦讀一一整體感知1 1 . .按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。碧云/天，黃葉/地。秋色/連波，波上/寒煙/翠。山映/斜陽(yáng)/天接/水。芳草/無(wú)情，更在/斜陽(yáng)/夕卜。黯/鄉(xiāng)魂，追/旅思。夜夜/除非，好夢(mèng)/留人/睡。明月/樓高/休/獨(dú)倚。酒入/愁腸，化作/相思/淚。2 2. .在前面的基礎(chǔ)上有感情地誦讀該詞?！咎崾尽看嗽~以低回婉轉(zhuǎn)、沉雄的筆觸，抒寫了羈旅鄉(xiāng)思的情懷。上片寫?zhàn)←愰熯h(yuǎn)的秋景，暗透鄉(xiāng)思；下片直抒思鄉(xiāng)情懷。第2步悟讀一一詩(shī)情畫境一個(gè)秋天的日子，你揮動(dòng)如椽

18、的大筆，著意描繪一幅深秋思鄉(xiāng)圖。天，一碧如洗，似乎處寂寞的寒山。天的盡頭就是水的盡頭，水天一色處，蒼蒼茫茫的遠(yuǎn)山銜著一輪如血的殘陽(yáng)。你對(duì)故鄉(xiāng)的思念啊，就如遍及天涯海角的芳草，彌漫在秋天的每一個(gè)角落。那就飲一壺酒吧,也許能贏得一宿好夢(mèng)。月沒有盡頭；地，滿世界的楓葉都似乎在簌簌飄落。極目遠(yuǎn)眺，籠罩著暮靄的河流蜿蜒流向遠(yuǎn)，思路開闊。詞8光下你一次次擎起那酒杯，一飲而盡。也不知是多少次舉杯之后，你將那酒杯舉過額頭，細(xì)細(xì)地端詳，如端詳一個(gè)熟悉而又陌生的朋友，醉眼迷蒙中你似乎發(fā)現(xiàn)了什么一一原來(lái)自己和那只酒杯一樣孤獨(dú)！剎那間，你情不能自已，淚如雨下。文本精析1 1 . .本詞是思鄉(xiāng)離愁之作，上片寫景，下片抒

19、情，請(qǐng)分析上片寫景的特色?！敬鸢浮浚? 1）描寫視角頗具匠心。從高到低或從上到下（“碧云天，黃葉地”），），由近及遠(yuǎn)（“山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”）。（2 2）突出秋景的鮮明色彩：碧藍(lán)的天空，枯黃的落葉，綿長(zhǎng)的水波，蒼茫的遠(yuǎn)山，連天的芳草，西下的斜陽(yáng)等。（3 3）抓住典型景物大處落筆，境界開闊，寫景中暗寓離情。2 2. .通常情況下，煙靄都是白色的，在這首詞里，作者寫“寒煙”卻用一“翠”字，對(duì)此應(yīng)該如何理解？【答案】煙靄本呈白色，但由于上連碧天，下接綠波，遠(yuǎn)望即與碧天、綠波同色而難辨，用一“翠”字，正與王勃“秋水共長(zhǎng)天一色”有異曲同工之妙。3 3. .賞析“山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情

20、，更在斜陽(yáng)外”的精妙之處?！敬鸢浮浚? 1）層層深入的寫法。作者以草的纏綿，喻情思不斷。水天相接之處斜陽(yáng)照著遠(yuǎn)山，而不解思鄉(xiāng)之苦的芳草，卻更在斜陽(yáng)以外的更遠(yuǎn)方。以家鄉(xiāng)邈遠(yuǎn)襯托出思鄉(xiāng)之情濃。（2 2）“山映斜陽(yáng)天接水”寫遠(yuǎn)觀的實(shí)景，“芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”則是虛景，即想象之景，實(shí)虛結(jié)合，將讀者的情思引向更加邈遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，使思鄉(xiāng)之情得以深化。（3 3）承上啟下，由上片的寫景，過渡到下片的抒情。4.4.寫思鄉(xiāng)離愁的詞， 往往借蕭瑟的秋景來(lái)表達(dá)， 這首詞卻反其道而行之， 景色寫得闊遠(yuǎn)而稹麗。 其作用是怎樣的？【答案】一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對(duì)生活、自然的熱愛，反過來(lái)襯托了離情的9感傷，另一方面感情低

21、回婉轉(zhuǎn)，而又不失沉雄剛烈之氣，柔而有骨，深摯而不流于頹靡。天仙子（水調(diào)數(shù)聲持酒聽）常識(shí)速覽識(shí)作者北宋詞人“張三影”一一張先張先（99099010781078）, ,字子野，烏程（今浙江湖州）人。生于宋太宗淳化元年，卒于神宗元豐元年，終年八十九歲。號(hào)張三影，因他有“云破月來(lái)花弄影”“嬌柔懶起，簾壓卷花影”“柳徑無(wú)人，墜飛絮無(wú)影三“影”字名句。亦號(hào)張三中，因他有“心中事，眼中淚，意中人”三句。其詞沿襲宋初婉約派詞風(fēng)，內(nèi)容多寫詩(shī)酒生涯及男女之情，言語(yǔ)工巧，風(fēng)格含蓄，韻味雋永，長(zhǎng)于錘煉字句。早年以小令和晏殊、歐陽(yáng)修齊名，后又寫慢詞，和柳永齊名。相傳他有文集一百卷，湖州府志詩(shī)集二十卷，宋史藝文志詞一卷，

22、文獻(xiàn)通考并傳于世。探背景這是張先最有名的一首詞。本詞表達(dá)的是傷春、傷時(shí)之感。但這首詞與習(xí)見的抒發(fā)癡男怨女春愁的作品不同，表述的是對(duì)自己老而無(wú)為、韶華不再的哀嘆。詞作題目下有一小序“時(shí)為嘉禾小彳卒，以病眠不赴府會(huì)”，足見作者的處境與心態(tài)。年輕時(shí)張先于官場(chǎng)并非不得志，頗有出息。但老年的他卻晚景凄涼，故感時(shí)傷懷，作下此詞。巧識(shí)文這首詞上片寫傷春之情，下片寫景，通過景物來(lái)烘托詞人傷春亦自傷的心情。全詞將作者慨嘆年老位卑、前途渺茫之情與暮春之景有機(jī)地交融在一起，深刻地表達(dá)了作者無(wú)奈、感傷、失意的情懷。知識(shí)梳理第 1 1 步誦讀一一整體感知1 1 . .按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。水調(diào)/數(shù)

23、聲/持 7 7W/W/聽。午醉/醒來(lái)/愁/未醒。送春/春去/幾時(shí)/回，臨/晚鏡。傷/流景。往事/后期/空/記省。沙上/并禽/池上/暝。云破/月來(lái)/花/弄影。重重/簾幕/密遮/燈，風(fēng)/不定。人/初靜。明日/落紅/應(yīng)/滿徑。2 2. .在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞?！咎崾尽看嗽~是老境傷春之作。詞人刻意傷春惜逝，借以抒發(fā)年屆老暮、沉淪下僚的悲懷。尤其是上片一個(gè)“傷”字，把郁結(jié)于心的自傷和悵惘之情徑直激切地表現(xiàn)出來(lái)。第 2 2 步悟讀一一詩(shī)情畫境詞在雨疏風(fēng)淡中黯然，酒在百轉(zhuǎn)愁腸中化淚。悲傷的文字如酒，酒使人醉，字卻無(wú)人懂。春風(fēng)春日卻不是春光習(xí)習(xí)，春山春水徒留下春愁黯黯，春詞春曲唱響了春恨重重，春滿人

24、間便也是愁滿人間！黃昏漸隱，新月初上。又是暮春時(shí)節(jié)，誰(shuí)共我，醉明月。問蒼天，蒼天還我無(wú)語(yǔ)。還是只我一人，就著今夜的月華，看這一院寂寞的春，看這浮生若夢(mèng)的春，看這落花風(fēng)雨的春，看張先怎樣把它寫成愁！10文本精析1 1 . .本詞“送春春去幾時(shí)回”一句中兩個(gè)“春”字的意義是否完全相同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析， 并說(shuō)明該詞表達(dá)了作者怎樣的情感?！敬鸢浮?jī)蓚€(gè)“春”字有不盡相同的含義。前“春”指季節(jié)，指大好春光后“春”不僅指年華的易逝，還蘊(yùn)含著對(duì)青春往事的追憶和惋惜詞人由流光之易逝，想到人事之無(wú)憑，回首過去，則往事成空，展望將來(lái)，則后期無(wú)定,因而覺得流光堪悲了。抒發(fā)了一種年高位卑、前途渺茫之情。2 2

25、. .“云破月來(lái)花弄影”一句，向來(lái)為前人稱道，請(qǐng)分析：其中哪兩個(gè)字最見詩(shī)人的描寫功夫？為什么？【答案】（1 1）其中的“破”“弄”二字，生動(dòng)形象地寫出天上云在流，地下花移影動(dòng)的意境。（2 2）這一句生動(dòng)細(xì)致地描寫出云散月開，原來(lái)未必盡情顯現(xiàn)的花的豐姿神采此時(shí)在月光映照下婆娑弄影，搖曳生姿的景致；相對(duì)于上半闋的傷感，襯出了作者流連光景不勝情的淡淡哀愁中閃爍出的一星快樂的火花。而另一方面，這兩個(gè)字又都暗示出有風(fēng)，為下文的“遮燈”“滿徑”埋下伏筆。3 3. .詞中“風(fēng)不定”之“風(fēng)”貫串整個(gè)下片，以至句句有“風(fēng)”，請(qǐng)加以分析。【答案】（1 1）由于有“風(fēng)”，春寒料峭，所以“沙上并禽”才依偎得緊；（2

26、2）由于有“風(fēng)”，浮云吹破，月光照耀；（3 3）由于有“風(fēng)”，月下的殘花才在風(fēng)中搖擺“弄影”；（4 4）11由于有“風(fēng)”，作者才想到“明日落紅應(yīng)滿徑”?！帮L(fēng)”貫串整個(gè)下片，下片也句句有“風(fēng)”。4 4 . .這首詞的詞眼應(yīng)是上闋中的“愁”字，請(qǐng)結(jié)合全詞意境，簡(jiǎn)析詞人在此一共抒寫了幾重愁情?！敬鸢浮浚? 1）“送春春去幾時(shí)回”是無(wú)疑而問、以問代答，“春”字雙關(guān)，此處為華年已逝、青春不再之愁；（2 2）“臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省”，表達(dá)了正處暮年的詞人自傷自憐以及對(duì)未來(lái)的一種虛無(wú)愁緒；（3 3）“沙上并禽池上暝”，以雙宿雙飛的禽鳥，暗中比對(duì)出詞人現(xiàn)實(shí)生活中的孤寂惆悵；（4 4）“明日落紅應(yīng)滿徑

27、”中“落紅”是一個(gè)死亡意象，在此寫出了詞人對(duì)生命逝去的哀憐和無(wú)奈之情。八聲甘州（對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天）常識(shí)速覽識(shí)作者奉旨填詞的白衣卿相一一柳永柳永（？約 10531053）, ,崇安（今福建武夷山市）人。北宋詞人，婉約派創(chuàng)始人，代表作雨霖鈴。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿。排行第七，又稱柳七。宋仁宗朝進(jìn)士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場(chǎng)，沉溺于旖旎繁華的都市生活，在“倚紅偎翠”“淺斟低唱”中尋找寄托。作為北宋第一個(gè)專力作詞的詞人，他不但開拓了詞的題材內(nèi)容，而且制作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進(jìn)了詞的通俗化、口語(yǔ)化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。

28、他為人放蕩不羈，終身潦倒。死時(shí)靠妓女捐錢安葬。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活，尤長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。詞作流傳極廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。有樂章集。柳永鶴沖天中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”句，宋仁宗曾批評(píng)他：“此人好去淺斟低唱，何要（浮名）？且填詞去。”他自我解嘲稱“奉旨填詞柳三變”。探背景柳永在世時(shí)不為人重，但擅長(zhǎng)填詞，他一生為求官、為生存長(zhǎng)年漂泊在外，思?xì)w之情可想而知。這首詞就是柳永漂泊異鄉(xiāng)時(shí)的一首思?xì)w之作?！鞍寺暩手荨保?jiǎn)稱甘州，唐邊塞曲，后用為詞牌。因全詞共八韻，故稱“八聲”。巧識(shí)文這首詞上片以空闊、蒼涼之景，有力地烘托了出行人漂泊流離的困苦與孤獨(dú);實(shí)結(jié)合的手法，更為深切地抒發(fā)了

29、思?xì)w之情?？傊?，這首詞融寫景、抒情為一體，通過描寫羈旅行役之苦，表達(dá)了強(qiáng)烈的思?xì)w情緒，語(yǔ)淺而情深。知識(shí)梳理下片用虛12第1步誦讀一一整體感知1 1 . .按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。X/瀟瀟、暮雨/灑/江天，一番/洗/清秋。漸/霜風(fēng)/凄慘，關(guān)河/冷落，殘照/當(dāng)樓。是處/紅衰/翠減，苒苒/物華/休。惟有/長(zhǎng)江/水，無(wú)語(yǔ)/東流。不忍/登高/臨遠(yuǎn)，望/故鄉(xiāng)/渺邈，歸思/難收。嘆/年來(lái)/蹤跡，何事/苦/淹留。想/佳人、妝樓/顆望，誤/幾回、天際/識(shí)/歸舟。爭(zhēng)/知我、倚/闌干/處，正恁/凝愁。2 2. .在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞?！咎崾尽窟@首詞從一“望”字出發(fā)，而歸結(jié)于一“歸”字，

30、登高臨遠(yuǎn)之思，羈旅行役之愁盡融入濃重的秋色中。上片寫望中所見，層層鋪敘蕭瑟秋景，反復(fù)渲染生命搖蕩無(wú)常的悲哀。下片由景入情，寫望中所思，由蒼莽悲壯轉(zhuǎn)回低徊沉吟。第2步悟讀一一詩(shī)情畫境煙花柳巷，三月桃紅，柳永斜披大紅對(duì)襟，鼓瑟吹笙。有綠衣少女手執(zhí)牙板，唱十八歲的心曲，繾綣一支。又有誰(shuí)知詞人無(wú)奈？柳永無(wú)奈，無(wú)奈便作些小令長(zhǎng)調(diào)，唱給大人先生，落款一句“奉旨填詞柳三變”。吳越都會(huì)杭州城里，西子湖畔試調(diào)弦，金主舞狼牙棒而來(lái)，便作些執(zhí)手相看，淚眼人對(duì)淚眼人，炮制一種烈酒，非到曉風(fēng)殘?jiān)虏拍芮逍?。?duì)江山如畫，唱歌舞升平。不歷亂世英雄陌路，詞人也陌路。于通幽曲徑上，柳永款步而來(lái)，浮名便作了淺斟低唱。難怪困惑便成詞

31、，溢于筆端，也成了千古絕唱。文本精析1 1 . .賞析“一番洗清秋”一句中“洗”字妙在何處?！敬鸢浮壳锉静皇菍?shí)物，是不可以洗的，但作者卻認(rèn)為秋之清是由暮雨洗出來(lái)的，用一“洗”字，化為實(shí)物，使人覺得生動(dòng)、真切，覺得雨后天空清朗之狀如在眼前。將秋放在暮雨里洗，也寫出了暮雨之大、之透、之充沛、之無(wú)邊無(wú)際。2 2. .上闋結(jié)尾“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”一句有什么作用？13【答案】（1 1）以江水無(wú)情對(duì)比游子的深情；（2 2）以浩渺江水暗示游子悲秋之深度和厚度;（3 3）為下片抒情做準(zhǔn)備。3 3. .“望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”是這首詞的主旨句，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫他難收的歸思的？【答案】（1 1）以無(wú)語(yǔ)滾

32、滾東流的長(zhǎng)江水摹寫歸思之狀，情景交融。（2 2）回顧自己近年來(lái)到處漂泊的原因，自問自嘆，寫千回百轉(zhuǎn)的心思和四顧茫然的神態(tài)。（3 3）設(shè)想佳人在期盼自己，借人映己，寫自己的鄉(xiāng)思。4 4 . .人有眼，詩(shī)詞亦有眼。把握詩(shī)眼是理解詩(shī)意的一個(gè)關(guān)鍵，透過詩(shī)眼，可以把握詩(shī)歌的精魂。本詞的詞眼是哪個(gè)字？試做分析。【答案】詞眼是“愁”。不管是寫思鄉(xiāng)之情，還是寫懷人之情，都是表現(xiàn)詞人內(nèi)心憂愁的。由此，可以確定，本詞的詞眼是最后一個(gè)字“愁”。它是全詞的感情核心，全詞的寫景抒情都是圍繞它層層展開的。在結(jié)構(gòu)上它起到了統(tǒng)領(lǐng)全詞、畫龍點(diǎn)睛的作用。素材一歐陽(yáng)修1 1 . .歐陽(yáng)修文甲天下，被時(shí)人推為文壇領(lǐng)袖時(shí)，蘇東坡剛到中

33、原，初出茅廬，還沒有什么名氣。這時(shí)歐陽(yáng)修在一個(gè)偶然的場(chǎng)合讀到了蘇東坡的文章，他拍案叫絕，說(shuō)“取讀軾書，不覺汗顏，快哉快哉，老夫當(dāng)避路，放他一頭地也”。此后，他每有機(jī)會(huì)，必大力舉薦，使蘇東坡很快為天下所知?！緫?yīng)用角度】此材料可以用于與“雅量”“肚量”“正確認(rèn)識(shí)自己與評(píng)價(jià)他人”“舉薦賢能”等相關(guān)作文的寫作中。2 2 . .為后世留下諸多錦繡文章的宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)：“余平生所作文章，多在三上：馬上、枕上、廁上。”【應(yīng)用角度】此材料可用于與“珍惜光陰”“見縫插針”“日積月累”等相關(guān)作文的寫作中。3 3.新唐書是歐陽(yáng)修和宋祁合寫的。歐陽(yáng)修完成紀(jì)、志部分，宋祁完成列傳部分。按照舊例，作者只署官司職最高一

34、人的姓名。歐陽(yáng)修官職高，理應(yīng)署上歐陽(yáng)修的大名?？蓺W陽(yáng)修堅(jiān)決反對(duì)，他說(shuō)：我怎么能掩蓋和奪取別人的功勞呢？于是分別署名：紀(jì)、志題歐陽(yáng)修撰，列傳題宋祁撰。宋祁聽說(shuō)后，感慨地說(shuō)：“此事從所未聞也！”階段3.拓展-素材積累（開拓知能力提升14【應(yīng)用角度】此材料可以用于與“謙遜”“誠(chéng)實(shí)”“謙虛謹(jǐn)慎”等相關(guān)作文的寫作中。4 4. .歐陽(yáng)修荻草代筆：北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過人，但是由于家境貧寒，家里無(wú)錢買紙買筆，歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個(gè)巧妙的辦法：用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫字。歐陽(yáng)修勤奮刻苦，練成了一手好字，成為遠(yuǎn)近聞名的神童，而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔，將李堯輔帶上了好學(xué)之路。【應(yīng)用角度】此材料可以用于與“勤奮”“刻苦”“逆境與成才”等相關(guān)作文的寫作中。素材二范仲淹1 1 . .范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成了偉大的文學(xué)家?！緫?yīng)用角度】此材料可用于與“勤奮好學(xué)”“刻苦”“逆境與成才”“磨礪”“意志”等相關(guān)作文的寫作中。2 2. .范仲淹有志于天下，不僅提出了“先天下之憂而憂