團(tuán)隊六校2016學(xué)年(上)九年級期中質(zhì)量調(diào)研語文試卷

1、團(tuán)隊六校2016學(xué)年(上)九年級期中質(zhì)量調(diào)研語文試卷命題學(xué)校：新河鎮(zhèn)中學(xué)溫馨提示：試卷滿分150分，其中5分為卷面分，考試時間120分鐘一、 語文知識積累與運(yùn)用（27分）1、 根據(jù)拼音寫漢字。（4分）檢閱自己的青春，就要親近自然，感受自然的無限mèi_力。跟隨朱自清，我們在yùn_釀著各種花香的潤濕空氣里，傾聽liáo_亮的笛音；陪同魯迅，我們在別有風(fēng)情的夏日里，品味像小珊瑚珠cuán_成的小球般的覆盆子；與張岱一道，于更定時分，前往湖心亭看雪。2、 下列句子加橫線成語使用正確的一項是（2分）A、 人們沒有任何理由對中國的青少年、對中國的未來妄自菲薄。B

2、、 縱使騙術(shù)再高明，作案痕跡處理得再干凈，也總會有證據(jù)讓騙子在事實面前原形畢露。C、 “讀書破萬卷，下筆如有神”，我們只有廣泛地地閱讀，有意識地積累，豐富自己的語言寶庫，才能在寫作時文思泉涌，尋章摘句，信手拈來。D、 這棵銀杏樹已有近一千年的歷史，雖歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，但仍然長得枝繁葉茂，根深蒂固。3、 古詩文名句默寫。（11分）（1）更深月色半人家，_。（2）_，只有香如故。（3）樓船夜雪瓜洲渡，_。（4）_，病樹前頭萬木春。（5）濁酒一杯家萬里，_。（6）_，天下歸心。（7）_，人跡板橋霜。（8）歷代文人墨客都借詩歌來抒發(fā)自己的理想抱負(fù)：辛棄疾在破陣子中以“_，_”直抒自己的雄心壯志，李白在行路

3、難中以“_，_”表達(dá)對理想抱負(fù)一定能實現(xiàn)的堅信。4、 解釋下面加點的文言詞。（5分）（1）秦王色撓。（ ） （2）媵人持湯沃灌（ ）（3）是以先帝簡拔以遺陛下。（ ） （4）五十弦翻塞外聲。（ ）（5）將軍身被堅執(zhí)銳。（ ）5、 名著閱讀題。（5分）（1）請選出表述不正確的一項（ ）（2分）A傅雷在傅雷家書，通過書信的方式對兒子進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，包括如何勞逸結(jié)合，正確理財?shù)葐栴}，都像良師益友一樣提出了意見和建議。B魯迅在父親的病中多次寫醫(yī)生開出奇特的藥引，其目的是諷刺所謂的名醫(yī)實際上是誤人性命的庸醫(yī)。C名人傳中，貝多芬那句充滿豪情的名言“唯其痛苦，才有快樂”，正是他一生的寫照。D雨果是法國19

4、世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表作家，其作品有巴黎圣母院、悲慘世界、哲學(xué)通信等。（2）任選A或B來回答（3分）閱讀水滸，我們知道他（A）曾在樓上題詩道：“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！彼˙）也曾在人家墻壁上題詩：“蘆花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨(dú)自游。義到盡頭原是命，反躬逃難必?zé)o憂?！蹦愕倪x擇是：（A）他是_，請寫出有關(guān)他的兩個故事_；（B）他是_，請寫出有關(guān)他的兩個故事_。二、現(xiàn)代文閱讀。（28分）（一）捕蝶者（16分）筱 敏你癡迷于捕蝶事業(yè)。你愛蝶，研究蝶，珍藏蝶。你自信你是蝶的知己，蝶亦恍惚成了你的生命，你甚至反復(fù)地夢過化蝶了。你備好捕蝶網(wǎng)，這種網(wǎng)輕、軟，纖維細(xì)而滑

5、，不易損傷蝶翼及其鱗片。你把必備的工具縛在腰間：采集盒、三角紙袋、記錄本、鉛筆、剪刀、鑷子，還有毒殺蝶的廣口瓶。你把呵護(hù)美麗的一切都想得極其周密，你是受過專業(yè)訓(xùn)練的。你出發(fā)去捕蝶，你去往原野、山林、洲嶼的幽寂處尋捕蝶中奇珍。蝶在你眼前飛舞。看那蛺蝶，多美！但比不上鳳蝶：翅表斑斕七彩，通身閃耀燦爛的金屬光澤，飛舞時異彩耀目，體態(tài)優(yōu)雅，尾突飄逸，如飄帶，似輕絲，當(dāng)風(fēng)起落，若仙若幻。你的捕蝶網(wǎng)在操縱你了，神助一般的手感。迎頭下網(wǎng)，追尾兜網(wǎng)，網(wǎng)網(wǎng)必有所獲。手腕輕抖扭轉(zhuǎn)紗網(wǎng)，封死網(wǎng)口，網(wǎng)中的精靈徒然掙扎，在你手中逃脫的可能已經(jīng)是零。隔著紗網(wǎng)，你清楚地看到你的獵物的處境，清楚地辨別出它們的價值。你一手輕提

6、網(wǎng)底，小心翼翼取出那只眼蝶或蛺蝶，將它兩翅朝后并攏，像它停在葉間歇息時的樣子，然后用手指在其胸肌上輕輕一捏，非常之輕，然而必須是致命的，你要保持它外觀的完整。你感覺到那里有不可挽回的破裂聲，這聲音除你與它之外，連片刻之間與它雙飛雙棲的情侶也不能聽見。你用質(zhì)地柔軟光滑的三角紙袋把它裝好。然而有一些蝶你不這樣處理，你不要那胸節(jié)間的破裂聲，你要一個更完整的標(biāo)本。于是，你并攏了它的雙翼之后，輕輕往它的腹部注射一丁點兒酒精?！続】它在你手中顫栗了一下，是掙扎吧？它很快就不動了，殺死一只大尾鳳蝶只需要0.5毫升酒精?！綛】但若是命運(yùn)垂青于你，遇到太珍稀的，太寶貴的，顫栗的就應(yīng)該是你了。一只剛剛出蛹的新蝶，

7、雙翅還是潤濕的，鱗片鮮麗，纖塵未染，就在你的網(wǎng)里。你激動得幾乎昏厥，眼窩潮熱，倚著樹干大口吸氣。你果斷地啟用了你的毒瓶。它即刻就不動了，即刻。這造物的絕世精靈，連掙扎的瞬間也沒有，它完美如初。你急不可耐，取出一支細(xì)小的鋼針，自蝶的胸背中央插入穿透，將它固定在凹槽內(nèi)的軟木條上。蝴蝶有沒有心臟？你是專家，你清楚。如果有，這一針正好就從它的心臟穿過。誰會聽到那破裂之聲？現(xiàn)在，趁它的翅膀還未僵硬，你用撥針輕輕將它們左右展開，使前翅的后緣與身體成直角，后翅前緣脈與前翅的后緣相稱。那寬大透明的翅膜何等完美，翅膜內(nèi)貫穿的縱脈以及橫脈，惟上帝之手能創(chuàng)造出來。剛剛羽化成蝶，還沒來得及振翅，還沒有經(jīng)風(fēng)吹拂。鱗片呈

8、砌瓦狀密密排列在翅膜之上，潔凈，流利，鮮亮，沒有絲毫磨損。在你的展翅板上，你用撥針為它展翅，是它平生第一次的展翅，也是最后一次的展翅，這或許就叫做永恒吧？它嬌艷的色澤之上，覆過一層銀質(zhì)的灰色，像是由外而內(nèi)鍍著溪澗的月光，也像是由內(nèi)而外滲著絕世的悲傷。你用撥針將蝶的觸須撥正，左右對稱擺在頭的前方，輕輕把長紙帶壓覆過蝶翅的基部及外緣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)用蟲針固定好。這是一個絕好的標(biāo)本。在你珍藏的標(biāo)本盒里，它將走遍世界，贏得無盡的驚嘆。它將永遠(yuǎn)栩栩如生。它價值連城。它屬于你?，F(xiàn)在你掏出記錄本，寫編號、采集地點、時間、海拔高度、采集人蝴蝶名稱那一欄你空著?？罩?！午時的太陽穿過林木，在你周邊濺起一道道光芒，像在布置一

9、個祭奠。這是蝶類專家最輝煌的時刻，你感覺自己如同帝王。那一欄空著，那意味著這絕世的精靈將以你的名字來命名?，F(xiàn)在，你想談?wù)劽?，談?wù)勀闳硇牡恼鋹?，談?wù)勀愕呢暙I(xiàn)和犧牲。這是你的宗教，你堅信這是世上惟一的宗教，決然的美和決然的虔誠。什么是生命的意義？成為一個珍稀標(biāo)本名揚(yáng)世界，還是默默耗損掉美麗終老山林？想到這里，你一時有些恍惚。但很快的，你心中的信念斬釘截鐵地告訴你：你是勝者。是的，你是勝者，這事實不再能改變。你已建立了偉業(yè)，它已失去了生命。（有刪改）6、 文章第段寫到“他癡迷于捕蝶事業(yè)”，閱讀段，簡要概括捕蝶者的“癡迷”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）7、 第段和第段劃線句都出現(xiàn)了“顫栗”這個詞，請結(jié)合語

10、境，分析它在兩個句子中不同的表達(dá)效果。（4分）【A】它在你手中顫栗了一下，是掙扎吧？【B】但若是命運(yùn)垂青于你，遇到太珍稀的，太寶貴的，顫栗的就應(yīng)該是你了。8、 文中（14）段畫波浪線句，意味深長。請說說你對這個句子的理解。（4分）句子：想到這里，你一時有些恍惚。但很快的，你心中的信念斬釘截鐵地告訴你：你是勝者。9、 文中的捕蝶者自認(rèn)為是美的呵護(hù)者和創(chuàng)造者，那么作者是如何看待這位捕蝶者的，請結(jié)合文章加以分析。（5分）（二）觸屏?xí)r代，不要“為屏所控”（12分）【引言】 前不久，英國年齡最小的“iPad成癮癥患者”在我國國內(nèi)引發(fā)關(guān)注。據(jù)英國多家媒體報道，這個年僅4歲的女童正在接受昂貴而艱難

11、的心理治療，以期早日恢復(fù)正常。心理醫(yī)生表示，這個小女孩的情況并非個案，在英國還有許多同年齡兒童對智能型裝置成癮。這則新聞之所以在國內(nèi)引發(fā)關(guān)注，是因為類似的情況在中國也已出現(xiàn)。 近年來，智能手機(jī)、平板電腦等觸控式智能設(shè)備迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得幾乎每個年齡段人的青睞中國已迎來“觸屏?xí)r代”。 然而，這些電子設(shè)備在給人們生活帶來便捷的同時也帶來一系列憂愁與煩惱。 公交車上、工作會議時、課堂上、餐桌上、排隊時，甚至駕車時，總有很多人低著頭，手里拿著手機(jī)，手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕，對身邊的世界漠不關(guān)心他們就是傳說中的“低頭族”。英文稱

12、之為“Phubbing”，由phone（手機(jī)）與snub（冷落）組合而成，傳達(dá)出因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而冷落周圍人的行為。 【現(xiàn)狀篇】 材料1：嬰幼兒的“電子保姆” 網(wǎng)上廣為流傳這樣一個段子：一位年輕媽媽跟3歲的兒子開玩笑說自己很快就要死了。一開始，兒子還并不太清楚死亡的概念，在聽到媽媽的進(jìn)一步解釋之后，兒子一邊喊著“媽媽你不要死，不要死”，一邊大哭起來。此舉讓這位媽媽大為感動，同時也為自己的玩笑行為感到懊悔?？蛇€沒等她安慰兒子，兒子又說：“如果你非得死，那死之前把ipad密碼告訴我好不？”聽到這一句，年輕的媽媽瞬間石化，真是不知該哭還是該笑。這雖說只是網(wǎng)友們的編排，但卻在

13、一定程度上反映了現(xiàn)實生活中的“屏控”族。 材料2：“遙遠(yuǎn)”的你在我身邊玩手機(jī) “世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機(jī)這個角色的復(fù)雜心態(tài)。當(dāng)這句話成為現(xiàn)實時，多少會有一些悲涼。2015年1月，杭州市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個個抱著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。 【存在問題】 智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。 首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項調(diào)查顯示：77的人每天開機(jī)12小時

14、以上，33.55的人24小時開機(jī)，65的人表示“如果手機(jī)不在身邊會有些焦慮”，超過九成人離不開手機(jī)。 長時間使用智能手機(jī)，會導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機(jī)還會引起頸椎問題，半個小時到一個小時的低頭就可引起頸部的疲勞，時間長久會引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長期玩手機(jī)還會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。 對于絕大多數(shù)“低頭族“而言，也許冷落他人并非本意，但這樣無心之舉卻可能帶來致命的后果。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少了20，遭遇交通事故的幾率增加了43。美國俄亥俄州立大學(xué)的一項統(tǒng)計顯

15、示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個數(shù)字增加到1500人。 研究學(xué)者警告說：如果這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的話，類似的傷害事件將在未來5年增長一倍。【專家建議】 心理學(xué)專家建議：對成人來說，應(yīng)當(dāng)有意識地減少使用手機(jī)和平板電腦的時間，培養(yǎng)自己對身邊世界的觀察能力，并且多參加積極有益的線下活動。所以不妨把手機(jī)放到一邊，在一個安靜的環(huán)境里單獨(dú)待一會兒，慢慢培養(yǎng)這種習(xí)慣，這有利于戒掉對手機(jī)的過分依賴。 而由于自控能力弱，兒童更容易沉溺于各種游戲和網(wǎng)頁當(dāng)中，與外界交流的時間大幅減少。對兒童來說，家長應(yīng)教育孩子適度使用移

16、動媒體工具，鼓勵孩子多在現(xiàn)實世界中與人交流，并且要堅持以身作則。 或許，“屏控族”“低頭族”的興起，只是人類科技與文明發(fā)展的階段性產(chǎn)物，相信人們終將意識到，移動終端中的虛擬世界無論如何精彩，都無法代替現(xiàn)實世界的真實美好?？萍贾荒芾伺c人之間的物理距離，而心與心的距離，還是需要在“線下”構(gòu)建。 （選自互聯(lián)網(wǎng)，有刪改）10、 什么是“觸屏?xí)r代”？請結(jié)合材料內(nèi)容概括回答。（2分） 11、 長時間使用智能手機(jī)，會帶來哪些負(fù)面影響？請結(jié)合材料內(nèi)容概括回答。（請答出4點）（4分）  12、 “對于絕大多數(shù)低頭族而言，也許冷落他人并非本意，但這樣無心之舉卻可能帶來致命的后果。

17、”下列案例不符合這一觀點的一項是（     ）（3分）A舊金山輕軌車廂里發(fā)生的一起槍擊案，警方調(diào)出當(dāng)時的監(jiān)控錄像顯示，車廂內(nèi)一名失去理智的男子突然掏出手槍不停揮舞，可就站在他身邊的幾名乘客由于只顧低頭忙著玩手機(jī)和平板電腦，完全沒有注意到危險的存在，直到該名男子最后勾動扳機(jī)釀成命案。B西華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授艾勒·海曼在大學(xué)校園里曾做了這樣一個實驗，他讓一位小丑騎著馬戲團(tuán)的獨(dú)輪車在校園里“招搖過市”，正在看手機(jī)的行人中，只有25%的人注意到了小丑的存在。在發(fā)布于應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)上的一篇文章中，海曼將這種現(xiàn)象稱為“非注意盲視”。 C南京一名男子在經(jīng)過火

18、車道口時，由于低頭專注看手機(jī)，連火車鳴笛聲都沒聽到，行駛過來的火車貼身而過，男子受驚倒地，幸好沒有受傷。 D湖北十堰一名17歲女生與同伴外出聚餐時，一邊走路一邊玩手機(jī)，卻不幸一腳踩空，跌入十五六米深坑不幸身亡。 13、 閱讀下面的相關(guān)鏈接，結(jié)合本文的觀點，請你對這家咖啡店的做法進(jìn)行評價。（3分） 【相關(guān)鏈接】某咖啡館大門處立著一塊牌子：本店不提供WiFi（無線網(wǎng)絡(luò)），請放下你手中的手機(jī)和朋友說說話。 三、古詩文閱讀：（22分）（一）塞下曲（5分）戎昱北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞，煙塵飛至今?！咀ⅰ矿V骎(qnqn)：馬跑得很快。盧龍塞：古地名

19、。14、 請概括首聯(lián)“北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎”描寫的“塞下”環(huán)境的特點。（2分）15、 這首詩借“邊將”形象，表達(dá)了詩人怎樣的感情？（3分）（二）方山子莊 蘇軾（17分）方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲 甲 此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬毀冠服徒步往來山中人莫識也。見 乙 所著帽，方聳 丙 高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之方山子。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也。何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆

20、有自得之意。余既聳然異之，獨(dú)念方山子少，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉？。然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉?，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉？余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見。方山子儻見之歟？注釋：方山子：蘇軾的朋友，名陳慥，字季常。朱家、郭解：西漢著名游俠，史記·游俠列傳詳載二人事跡。方山冠：古代

21、的一種帽子。漢時為祭祀宗廟時樂工舞女所戴。唐宋時隱士多戴這種形狀的帽子。矍然：吃驚的樣子。16、 用“/”給下面句子劃分停頓。（3分）棄 車 馬 毀 冠 服 徒 步 往 來 山 中 人 莫 識 也。17、 翻譯下面加點的字。（4分）（1）因謂之方山子（ ） （2）環(huán)堵蕭然（ ）（3）此豈無得而然哉（ ） （4）妻子奴婢皆有自得之意（ ）18、 分別填入第一段甲、乙、丙三處的虛詞，正確的一項是（ ）。（3分）A以 之 乃 B于 之 乃C以 其 而 D于 其 而19、 翻譯句子。（3分）方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。20、 方山子是個怎樣的人？請結(jié)合本文內(nèi)容闡述理由。（4分）四、語言運(yùn)用

22、（73分）21、（1）用說明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容；（4分）（2）談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（4分）22、閱讀下面文字，請根據(jù)材料的含義，寫一篇600-800字的文章。（60分+5分卷面分）有一個小孩子，不知道回聲是什么東西。有一次，他獨(dú)自站在曠野，大聲叫道“喂！喂！”附近小山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫：“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”他又尖聲大叫：“你是蠢材！”立刻又從山上傳來“蠢材”的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。孩子回家后對母親訴說，母親對他說：“孩子呀，那是你做得不對。如果你和和氣氣地對它說，它也就會和和氣氣地對待你。其實，世上許多事情都是這樣

23、的??！”【注意】1、題目自擬，立意自定；2、除詩歌，文體自選；3、不要抄襲、套作；4、文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。團(tuán)隊六校2016學(xué)年(上)九年級期中質(zhì)量調(diào)研語文參考答案一、語文知識積累與運(yùn)用1、魅 醞 嘹 攢2、B3、（1）北斗闌干南斗斜（2）零落成泥碾作塵（3）鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（4）沉舟側(cè)畔千帆過（5）燕然未勒歸無計（6）周公吐哺（7）雞聲茅店月（8）了卻君王天下事，贏得生前身后名。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。4、屈服；熱水；給予；奏；通“披”，穿著5、（1）D（2）A宋江：怒殺閻婆惜、三打祝家莊、私放晁蓋、遇九天仙女等；B吳用：智取生辰綱、智賺玉麒麟

24、、語激林沖等二、現(xiàn)代文閱讀6、精心準(zhǔn)備捕蝶工具；不惜跋山涉水去幽暗處捕蝶；對專業(yè)知識的諳熟；捕殺蝶時動作的純熟；制作標(biāo)本時的精心細(xì)致?？吹浇^世蝴蝶時內(nèi)心的激動（其他答案符合題意也可）（3分，1點1分。）7、【A】“顫抖”一詞準(zhǔn)確地寫出了蝴蝶被毒殺時輕微的掙扎，體現(xiàn)其生命的脆弱，（1分）這種臨死的掙扎，在捕蝶者看來只是顫抖了一下，體現(xiàn)了捕蝶者對生命的漠視（1分）【B】“顫抖”一詞生動體現(xiàn)了捕蝶者因為發(fā)現(xiàn)了太珍稀的，太寶貴的蝴蝶時的激動心情，（1分） 體現(xiàn)了他對捕蝶事業(yè)的狂熱和癡迷。（1分）8、當(dāng)捕蝶者開始思考生命的意義的時候，他有一瞬間的動搖，對自己以捕殺蝴蝶來成就自己輝煌的行為產(chǎn)生懷疑。（2分

25、）但這種懷疑只是極短暫的，他馬上又堅定地告訴自己，他是一個勝利者，是美的創(chuàng)造者。（1分）體現(xiàn)了作者對捕蝶者最終仍執(zhí)迷不悟的行為（或：漠視生命的態(tài)度）的憤慨。（1分）（意思對即可）9、（5分）第一層：只寫出作者對捕蝶者的看法，沒有結(jié)合文章分析。1分。示例：作者認(rèn)為捕蝶者不是美的呵護(hù)者和創(chuàng)造者，而是殺死蝴蝶的兇手。第二層：結(jié)合選文，有依據(jù)地闡述作者對捕蝶者的看法，但就事論事，理解比較單一。（23分）示例：作者認(rèn)為捕蝶者不是美的呵護(hù)者和創(chuàng)造者，而是殺死蝴蝶的兇手。捕蝶者三種不同的捕蝶方法，一種比一種殘忍，特別是最后一種方法，讓剛剛破繭而出的蝴蝶還沒來得及享受展翅的愉悅便永遠(yuǎn)地合攏了翅膀，何來對生命、對美的呵護(hù)？面對蝴蝶標(biāo)本，他只想到以自己的名字命名的輝煌，絲毫沒有考慮過這種美的創(chuàng)造是以剝奪蝴蝶的生命為代價的。所以，這是以美的名義實施的一場屠殺。第三層：結(jié)合選文及第二人稱的寫法，闡述作者對捕蝶者的看法，感受作者看似冷靜描述的背后的濃烈的情感。（45分）示例：作者認(rèn)為捕蝶者不是美的