2019年全國各地高考語文古代詩歌閱讀及分析【劉希國】

1、2019 年全國各地高考語文真題分模塊匯編及精品解析之古代詩歌閱讀（一）（2019全國I卷）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成 1415題。題許道寧畫注 陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。 注 許道寧：北宋畫家詞句注釋1. 許道寧：北宋河間人，一作長安人，善畫，自成一家。2. “向來”二句：山谷以椰子茶瓶寄德孺：“往時萬里物，今在籬落間。”此用其句式。一窗間，指畫幅不大。3. 晚：晚照或晚氣。4. “此中”句：陶淵明飲酒：“此中有真意。 ”【白話譯文一】畫作望去，滿眼都是浩浩蕩蕩的山水，蒼蒼茫茫的是哪一個

2、郡的山。一向都是萬里無邊的意境，今卻畫在尺幅不大的一窗間。樹木映照在夕陽的余暉中，孤零零的云朵還沒有落下去。這幅畫中含有不尋常詩句，吟詠不斷也體會不出其意境?！景自捵g文二】畫作望去，滿眼都是長江水，山體蒼翠。萬里江山，如今都在尺牘之間。白云飄蕩在傍晚的樹木上空。畫作里蘊含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊。創(chuàng)作背景此詩為一首圖畫詩，當(dāng)作于宋徽宗政和八年（1118 年）。詩人所題之畫疑為徐道寧的漁父圖（又名秋江漁艇圖漁舟晚唱圖）。作品鑒賞“滿眼長江水， 蒼然何郡山”起筆兩句， 就使畫中山水呼之欲出，躍然紙上。尤妙在以“滿眼”強調(diào)水之浩浩蕩蕩， 用“何郡”把對“

3、蒼然”的贊嘆隱在一片疑問之中。 起筆十字，獨造其妙， 意境全出。三、 四句“向來萬里意， 今在一窗間”承接上二句意脈， 作一小結(jié)：萬里的山水，萬里的意境，竟被作者凝固在尺幅畫間，仍將掩飾不住的贊嘆溢于詩表，不同的是前之贊嘆是對山水而發(fā)，此之贊嘆是對畫的意境而發(fā)。及至第五、六句“眾木俱含晚，孤云遂不還”，其物與心之互相感發(fā)的關(guān)系，至此已脫穎而出。末兩句作一種總結(jié)式的感嘆，“此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！鳖H有“此中有真意，欲辯已忘言”之風(fēng)，同時也是對深一層意境之引發(fā)。全詩到此戛然而止，只覺余韻裊裊，又都在不言之中，真所謂“盡而不盡”。全詩寫景兼抒情，通篇未用一典，卻于簡談中見新奇。古人認(rèn)為“天下事有意

4、為之， 輒不能盡妙，而文章尤然，文章之間，詩尤然”，簡齋此詩，可證此論。全詩自然至極，淡泊至板。然而這淡泊卻是“豪華落盡見真淳”之淡， 是“淡極始知花更艷”之淡。 絕非索然寡味，深遠(yuǎn)就寓在這淡泊之中。無限的絢爛，也融于淡泊之中，真乃淡而有致，淡而有味。昔人謂陳與義“天分即高。用心亦苦，意不拔俗，語不驚人，不輕出也?！笨磥泶苏撌枪赖?。 614下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3 分）（）A.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D 頸聯(lián)具

5、體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。14. C 【解析】“詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”錯誤，作者表達(dá)的是萬里江山濃縮在尺牘之間的畫作里。故C錯誤。15詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？（6 分）15.【答】“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”意思是畫作里蘊含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊。從中可以看到詩人對這幅畫高度贊美，稱贊畫之精妙。（二）（2019全國H卷）古代詩歌閱讀（本題共 2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成 1415題。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀注 ，不求朝士致

6、書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜瑰。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。 注 至公：科舉時代對主考官的敬稱。14下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3 分）（）A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。B. “朱門” “孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實學(xué)通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。14 . D 【解析】D 項 “不隨便接受別人的恩惠， 受恩必報”分析不正確。尾聯(lián) “男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！北砻髁俗约阂话悴唤邮芷匠５亩骰荩邮芏骰菀欢ㄒ?/p>

7、符合自己原則立場，即符合“道義”。故選D。15 詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？（6 分 ）15.【答】 情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。【 15 題詳解】本題考查學(xué)生把握詩歌表達(dá)技巧及其作用的能力。鑒賞詩歌表達(dá)技巧題的答題步驟：準(zhǔn)確地指出用了何種手法；結(jié)合詩句，闡述為什么用這種手法；闡述此手法有效傳達(dá)了詩人怎樣的感情。本題頸聯(lián)“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。”用典故“垂釣”來表達(dá)自己熱愛田園生活的情趣，用大雁

8、夜半乘風(fēng)來歸，表達(dá)渴望能收到好消息，即對取得功名的渴望。這兩句從情感表達(dá)角度來看，寫出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒有改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從結(jié)構(gòu)安排來看，首聯(lián)、頷聯(lián)，表達(dá)了求仕的心。尾聯(lián)表達(dá)接收恩惠一定要符合自己的原則。頸聯(lián)起到過渡的作用，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。詩歌表達(dá)了詩人立身剛直、不卑不亢、高潔耿介的品格。（三）（2019全國出卷）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。插田歌 （節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。劉禹錫插田歌 全文岡頭花草齊，

9、燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶佇如竹枝。但聞怨響音，不辨俚語詞。時時一大笑，此必相嘲嗤。水平苗漠漠，煙火生墟落。黃犬往復(fù)還，赤雞鳴且啄。路旁誰家郎，烏帽衫袖長。自言上計吏，年幼離帝鄉(xiāng)。田夫語計吏，君家儂定諳。一來長安道，眼大不相參。計吏笑致辭，長安真大處。省門高軻峨，儂入無度數(shù)。昨來補衛(wèi)士，唯用筒竹布。君看二三年，我作官人去。【前言】插田歌是唐代大詩人劉禹錫的詩作。這首樂府體詩歌寫于劉禹錫貶為連州（今廣東連縣）刺史期間。詩以俚歌形式記敘了農(nóng)民插秧的場面以及農(nóng)夫與計吏的一場對話，意在諷喻朝政?！咀⑨尅? 插田：即插秧。2 連州：地名，治所在今廣東省連縣

10、。3 郡樓：郡城城樓。4 適：偶然。5 俚歌：民間歌謠。6俟（s i ）:等待。采詩者，采集民謠的官吏。漢書藝文志；“古有采詩之官，王者所以觀風(fēng)俗，知得失，自（資）考證也”。這一句指有意仿照民謠，中含諷諭，希望能下情上達(dá)，引起皇帝注意。7參差（ce n c i ）:原指長短不齊的樣子，這里形容稻田水光閃爍，明暗不定。8白紋（zh u ）裙：白麻布做的裙子。9 郢中歌：楚歌。一說俚歌。楚辭宋玉對楚王問： “客有歌于郢中者，其始曰下里巴人，國中屬和者數(shù)千人。”10嚶嚀（y i ng n f ng）:形容相和的聲音。如竹枝：象川東民歌竹枝詞一樣（句中句尾有和聲）。11 怨響音：哀怨的曲調(diào)。12 不辨

11、俚語詞：聽不懂歌詞的內(nèi)容。13 嘲嗤：嘲諷、譏笑。14 漠漠：密布的樣子。15 烏帽：官帽，烏紗帽。東晉時為宮官所戴，至唐代普及為官帽。16 上計吏：入京辦理上報州郡年終戶口、墾田、收入等事務(wù)的小吏。亦稱“計吏”。17 帝鄉(xiāng)：帝王所在，即京都長安。18儂：我，方言。諳（a n）：熟悉?！痉g】岡上頭花草一抹齊，燕子飛東呵又飛西。遠(yuǎn)望田塍像條線呵，一片白水波光參差。農(nóng)婦穿著白麻布裙，農(nóng)夫披著綠草蓑衣。一齊唱起田中歌呀，輕聲細(xì)語好似竹枝。但聽哀怨的歌聲響，不懂俚語不辨歌詞。時不時的一陣大笑，定是互相嘲笑嬉戲。水田平平苗兒漠漠，煙火升在村村落落。大黃狗，來回地走，紅公雞，邊叫邊啄。路旁誰家的小伙子，

12、戴烏帽穿著大袖衣。自報說他是上計吏，年初才剛剛離京師。田夫?qū)τ嬂舭言捴v：“您家我可非常熟悉。您一從長安回鄉(xiāng)里，見人就裝作不認(rèn)識?！庇嬂粜χ锨按鹪挘?“長安真大得了不起。省禁大門高大又威嚴(yán)，我可進去過無數(shù)次。近來補衛(wèi)士的缺額，用一筒竹布就可以。您看二三年以后吧，我一定作個官人去?！薄捐b賞】此詩序文說希望中央派官吏來采集歌謠，明確表示詩人作詩的目的是諷諭朝政、匡正時闕。中唐新樂府詩雖然大都有意仿效樂府民歌通俗淺顯的風(fēng)格，但像 插田歌這樣富于民歌天然神韻的作品也并不多見。這首詩將樂府長于敘事和對話的特點與山歌俚曲流暢清新的風(fēng)格相結(jié)合，融進詩人善于諧謔的幽默感，創(chuàng)造出別具一格的詩歌意境。首六句用清淡

13、的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光，在工整的構(gòu)圖上穿插進活潑的動態(tài)：岡頭花草嶄齊，燕子穿梭飛舞，田埂筆直如線，清水粼粼閃光。農(nóng)婦穿著白麻布做的衣裙，農(nóng)夫披著綠草編的蓑衣，白裙綠衣與綠苗白水的鮮明色彩分外調(diào)和。這幾句筆墨雖淡，卻渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息?！褒R唱郢中歌”以下六句進一步通過聽覺來描寫農(nóng)民勞動的情緒。在農(nóng)夫們一片整齊的哼唱中時時穿插進一陣陣嘲嗤的大笑，憂郁的情調(diào)與活躍的氣氛奇妙地融合在一起，因而歌聲雖然哀怨，但并無沉悶之感。“但聞”、“不辨”、“此必”扣住詩人從郡樓下望的角度描寫，雖然樓上人聽不真歌詞和嘲嗤的內(nèi)容，卻傳神地表現(xiàn)了農(nóng)民們樸野而又樂天的性格特征，繪出了富

14、有特色的民風(fēng)鄉(xiāng)俗。 “怨響音”是農(nóng)民們在繁重勞動和艱難生活的重壓下自然流出的痛苦呻吟，而 “時時一大笑”則爆發(fā)出他們熱愛生活、富于幽默感的旺盛活力。時怨時嘲的情緒變換，暗示了農(nóng)民對現(xiàn)實的不滿，這就與下文農(nóng)夫?qū)τ嬂舻某爸S取得了照應(yīng)。尤其高明的是，詩人沒有描寫勞動時間的推移過程，而僅用“水平苗漠漠”一句景物描寫點明插秧已畢，使場景自然地從水田轉(zhuǎn)移到村路。炊煙裊裊、雞犬奔啄的四句景色點綴承上啟下，展現(xiàn)了農(nóng)民勞動歸來時村落里寧靜和平而微帶騷動的氣氛，同時引出計吏的登場，將全詩前后兩部分對比的內(nèi)容天衣無縫地接合成一個完整的場面。計吏烏帽長衫的打扮出現(xiàn)在這青田白水的背景上， 在農(nóng)婦田夫白裙綠衣的襯托下，不

15、但顯示出計吏與農(nóng)夫身份地位的差別，而且使人聯(lián)想到它好像一個小小的黑點玷污了這美好的田野，正如他的庸俗污染了田間辛勤勞動的純樸氣氛一樣。計吏的自我介紹引出田夫與他的對話，著一“自”字，巧妙地表現(xiàn)了計吏急于自炫身份的心理。田夫?qū)τ嬂舻膽?yīng)酬頗含深意。 “君家儂定諳”，說明田夫知道計吏本來也是出身于附近鄉(xiāng)村的。 “一來長安道，眼大不相參”，諷刺計吏一旦當(dāng)上官差，去過一趟長安，便與鄉(xiāng)鄰不是一路人了。話雖是對“這一個”計吏而發(fā)，卻也概括了封建社會世態(tài)炎涼的普遍現(xiàn)象，揭示了官貴民賤的社會關(guān)系的本質(zhì)。計吏沒有聽出田夫話里的諷刺意味，反而“笑”著致辭，借機大肆吹牛。這一“笑”正顯出他的愚蠢?！伴L安真大處，省門高

16、軻峨，儂入無度數(shù)”，活畫出尚未脫掉土氣的計吏鄙俗可笑的神情和虛榮淺薄的性格。 “昨來補衛(wèi)士，唯用筒竹布”是全詩諷刺的重點。既然計吏的姓名補入朝廷禁軍的缺額，只須拿出些筒竹布便賄賂得來，那么官職當(dāng)然也可隨意買賣了。 “君看二三年，我作官人去”，這種推測既是計吏的自夸，也道出了詩人的憂慮。但讓這話出自一個小小的計吏之口，則收到比詩人直接議論更強烈的效果。連計吏都覺得官價便宜，更可見出皇家衛(wèi)士名額之賤，朝廷賣官鬻爵之濫。全詩寫到計吏得意忘形地預(yù)卜自己將會高升的前途時便戛然而止。聽了這一席話田夫的反應(yīng)如何，則讓讀者自己去想象，這就留下了無窮的余味。這一段對話全用口語，寥寥數(shù)言，樸素?zé)o華，卻傳神地表現(xiàn)出

17、農(nóng)夫與計吏這兩個不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，體現(xiàn)了詩人通俗活潑而又具有高度概括力的語言特色。這首詩繼承漢樂府緣事而發(fā)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以俚歌民謠揭露重大的社會問題，在詼諧嘲嗤中寄寓嚴(yán)肅的政治意義，以平凡真實的生活顯示深刻的主題思想，從藝術(shù)結(jié)構(gòu)、敘事方式、細(xì)節(jié)描寫到人物對話都深得漢樂府民歌的真髓，但又表現(xiàn)出詩人明快簡潔幽默的獨特風(fēng)格，因而以高度的思想藝術(shù)價值為中唐新樂府運動增添了光彩。14下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3 分）（）A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田展在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣

18、著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。2019 年全國各地高考語文真題之名篇名句默寫及詩歌題匯編6D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。14 . B【解析】B "能看到遠(yuǎn)處田騰在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”，“田睦望如線，白水光參差”意思是遠(yuǎn)望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。15 與 酬樂天揚州初逢席上見贈相比， 這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（ 6分） 15. 【 答】 酬樂天揚州初逢席上見贈對仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整，這幾句特別采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯清新流暢。插田歌這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)

19、手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。【 15 題詳解】考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格能力。古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊。酬樂天揚州初逢席上見贈是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔

20、，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術(shù)感染力。插田歌以俚歌的形式記敘了農(nóng)民插秧的場面以及農(nóng)夫與計吏的一場對話。 首六句以清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，色彩協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動的情緒。全詩用白描手法，語言通俗，對話全用口語，樸素?zé)o華，生動有趣，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。（四）（

21、2019 天津卷）14. 閱讀下面這首詩，按要求作答。（9 分）通泉驛南去通泉縣十五里山水作 唐 杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。傷時愧孔父，去國同王粲。我生苦飄零，所歷有嗟嘆?！咀⑨尅繉殤?yīng)元年（762） 一自射洪至通泉作。通泉縣 : 故治在今四川射洪縣東南七十里。通泉釋在通泉山。太平寰宇記梓州通泉縣: “通泉山在縣西北二十里，東臨涪江，絕壁二十馀丈，水從山頂涌出，下注涪江?！笨赘讣纯鬃?。亭午: 中午。蚊蚋 : 皆為小飛蟲。在: 全詩校 : “一作集?！钡穷D: 登登停停。曾陰:重

22、疊的陰云?？h郭: 通泉縣城。一川: 指通泉山上的瀑布。2019 年全國各地高考語文真題之名篇名句默寫及詩歌題匯編7目：全詩校：“一作日?！毕ψ搪和碚赵鲚x。傷：全詩校：“一作知。”孔父：即孔子。父為古代男子的美稱。王粲：字仲宣，漢獻帝初平三年（192）,董卓部將李傕、郭汜在長安作亂，粲乃離開長安，往荊州依劉表，其七哀詩云：“西京亂無象，豺虎方遭患。復(fù)棄中國去，委身適荊蠻?！保?）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A. “溪行衣自濕” 一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重，“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時間很長，直到正午才散。B.詩人冬季出行，蚊蚣在飛舞，岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中

23、。一路行來，層云密布，山路崎嶇。C.在觀覽通泉山水的途中，隨著時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩人所見景色呈現(xiàn)不同面貌， 情感也產(chǎn)生了變化。D.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，運用“登頓” “綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘，全詩 體現(xiàn)了 “沉郁頓挫”的風(fēng)格。（1） B【解析】B項，“岸邊的野鴨被詩人的到來攪擾，亂入河中”錯，據(jù)詩句“人遠(yuǎn)鳧鴨亂”，可知是人已經(jīng)走遠(yuǎn)，野鴨才亂入河中，寫出環(huán)境的幽僻。故選 B。（2） “山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？ （2分）（3） 描繪了一幅山色蒼茫，空曠遠(yuǎn)寂，夕照增輝，江水滿溢的寥廓壯美的畫面。（4） 本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答此類題目，要看是鑒

24、賞景象、物象還是人物形象。本題是鑒賞景物，要找出用到來的意象， 想象整個畫面，概括出意境特點。本題問“山色遠(yuǎn)寂寞， 江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面?！吧缴h(yuǎn)寂寞”描繪夕陽照射之下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山蒼茫， 籠罩著夕陽的余暉，給人寂寞空曠之感；“江光夕滋漫”寫滿溢的江水在夕陽余暉中閃耀著特有的光澤；整個畫面境界闊大壯美，而又給人寂寥孤獨之感。（5） 請指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感。（4分）（6） 觀覽通泉山水的愉悅；生不逢時的苦悶；飄零他鄉(xiāng)的哀痛；對國家命運的憂慮。（7） 本題考查對詩歌情感主旨的鑒賞能力。解答此類題目，要聯(lián)系題目、注釋、背景等全面解讀，要仔細(xì)尋找能表露作者情感的詞語，或者分析詩歌中

25、的形象等，理解作者寄寓其中的情感。 由“一川何綺麗，盡目窮壯觀”，描寫通泉山水的壯麗美好，表達(dá)了詩人觀覽通泉山水的愉悅；“傷時愧孔父”詩人借孔子嘆鳳、泣麟的典故，表達(dá)自己“傷時”之痛，即生不逢時的苦悶；“我生苦飄零”則表達(dá)了飄零他鄉(xiāng)的哀痛；“所歷有嗟嘆”直抒身世之慨，“去國同王粲”是借王粲在國家動亂之時無奈依附劉表的典故，表達(dá)對國家命運的憂慮。（五）（2019浙江卷）閱讀下面這首詩，完成19-20題。（8分）早秋過龍武李將軍書齋（唐）王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。長著香兼一架書。 吟哦野客任狂

26、疏。 欲立功勛恐不如。注釋書齋 : 書房。唐王勃贈李十四詩之四:" 直當(dāng)花院里，書齋望曉開。"宋董解元西廂記諸宮呆呆地朝窗外望了一會兒，便慢慢走下樓去，一直走進了他的書齋。"朱門：紅漆大門。指貴族豪富之家。晉葛洪抱樸子嘉遹：”背朝華於朱門，保恬寂乎蓬戶。 " 唐杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字:" 朱門酒肉臭，路有凍死骨。"明李攀龍平?jīng)鲈?"惟馀青草王孫路，不屬朱門帝子家。" 清吳偉業(yè) 蘆州行：" 金戈鐵馬過江來，朱門大第誰能顧。侍兒 ： 使女 ; 女婢。唐白居易長恨歌：" 侍兒扶起嬌無力，始是新承恩

27、澤時。"西游記第二七回："三藏聞言道:女菩薩怎么自家在山行走，又沒個侍兒隨從。這個是不遵婦道了。 E紅樓夢第一。九回:"只見妙玉頭帶妙常冠跟著一個侍兒，飄飄拽拽的走來。"魯迅且介亭雜文病后雜談:"另一位是愿秋天薄暮，吐半口血，兩個侍兒扶著，恢恢的到階前去看秋 海棠。 " 19詩題中“過”字的意思是。首聯(lián)中“”一詞點出了李將的地位。（2 分）19 . 造訪； 朱門 【解析】解答此類題，要借助詩歌的詞、句理解詩句大意，然后才能準(zhǔn)確作答。題目的意思是， 早秋時節(jié)去到龍武李將軍書齋去拜訪他， “過”的意思為“拜訪”。首聯(lián)的意思是，蟬聲從樹梢

28、傳來，深巷中的紅漆大門前如此的冷清，好像主人在閑居之中。 “朱門”指貴族豪富之家，這一 詞點出了李將軍的地位。 20全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結(jié)合詩句分析。（6 分）20 .通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲” “冷靜似閑居”和“重裝墨畫” “香兼一架書”，分別寫 出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。運用襯托，用“侍兒 知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。 【 20 題詳解】 解答此題，應(yīng)先明確人物描寫手法直接描寫和側(cè)面烘托， 然后結(jié)合相關(guān)詩句，分析概括人物形象特點。詩歌前兩聯(lián)屬于環(huán)

29、境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境， “蟬聲”“秋巷” “冷靜”渲染了清幽寧謐的氛圍，從而烘托出宅院主人的閑適高雅；頷聯(lián)描寫室內(nèi)家居 布置， “數(shù)莖竹” “一架書”表現(xiàn)了室主人的高雅意趣；而頸聯(lián)第一句描寫有禮節(jié)的侍從，是為 了襯托李將軍的知禮有涵養(yǎng)。這些詩句都屬于側(cè)面描寫。最后三句則是對李將軍的直接描寫， “吟哦”“ 任狂疏”這些動作描寫寫出了李將軍的灑脫豪放，“愛讀英雄傳”“欲立功勛恐”寫出了李將軍的遠(yuǎn)大理想和追求。總之， 這首詩通過直接描寫和側(cè)面烘托兩種手法，塑造了一位情趣高雅、知禮有涵養(yǎng)、灑脫豪放、心懷遠(yuǎn)大理想和追求的將軍形象。據(jù)此組織答案即可。 【點睛】詩歌塑造形象手法類的題目組織

30、答案的步驟:第一步, 指明運用了哪一種描寫手法。第二步, 結(jié)合具體詩句分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果和作用。要點明此手法突出了人物的什么形象特點。（六）（2019 江蘇卷）古詩詞鑒賞（11 分）閱讀下面這首唐詩，完成9 10 題。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。詞句注釋學(xué) : 仿效。諸進士: 指應(yīng)進士試的舉子們。進士: 唐時凡應(yīng)舉參加進士試的人，均稱進士。得第則稱前進士。精衛(wèi)：一鳥名。精衛(wèi)填海的故事見山海經(jīng)北山經(jīng)。方世舉韓昌黎詩集

31、編年箋注云: “按詩類載此題為省試詩，蓋河南試士，而公為河南令主燕禮時效之也?！本l(wèi) : 鳥名。古神話中說，炎帝有個小女兒名叫女娃，溺死于東海，化為精衛(wèi)鳥，常銜西山之石以填東海。償冤 : 報仇。寸誠: 寸心，決心。心望: 希望。渺渺: 渺茫，毫無可能。功難見: 難以實現(xiàn)其事業(yè)。見 : 看見。區(qū)區(qū): 小小的。命已輕: 性命輕微。造次: 輕率?；奶瓶尚?。專精: 精誠專一。計:考慮。無休日: 沒有終止的日期。刺客傳 : 司馬遷史記中有刺客傳，記述俠客冒死行刺為人報仇之事。不著：沒有記載。（Ch （ch o u）:同"仇"?！?白話譯文】 鳥類中也有的懂得報冤，能耐雖小卻奮斗不停。

32、嘴里銜著山上的細(xì)石，決心把滔滔的海浪填平?？床灰娪卸啻蟮墓π?，依然視死如歸往前行。人們譏笑此舉太輕率，只有我欣賞其專一精誠。何必終日計較不休?本應(yīng)如此度過一生。問心無愧報仇事，哪怕刺客傳不留名。創(chuàng)作背景唐憲宗元和五年（810 年 ） ，省試 （ 禮部試 ） 為進士出的詩題為精衛(wèi)銜石填海。當(dāng)時韓愈為河南令，聽說了試題名，有所感，仿效作了此詩。、./. 1、r，, t j-文學(xué)賞析全詩十二句，前六句寫景狀物，后六句議理抒情。前六句，勾勒出一個生動感人的償冤報仇的小鳥形象。前四句，從正面破題。雖未直接點破" 精衛(wèi) " 二字，但" 償冤 " 一詞已暗示之。&qu

33、ot; 山石細(xì) " 、 " 海波平 " 二詞運用對比手法，表現(xiàn)出了" 精衛(wèi) "的雄心壯志和堅強的意志。五六兩句描寫了精衛(wèi)填海的失敗。特別是用" 抱寸誠" 、 " 銜細(xì)石 " ，與" 心望海波平" 的宏愿進行反差極大的對比，充分顯示精衛(wèi)鳥的心誠志堅; 用 " 渺渺 " 、 " 區(qū)區(qū) " 等疊詞，與 " 功難見 " 、 " 命已輕 " 配搭，表達(dá)出對精衛(wèi)鳥命運的無限同情。后六句， "人皆譏造次，我獨賞

34、專精"一句， 是全詩主旨。從七八兩句起，作者開始抒發(fā)議論，運用對比手法，表達(dá)了作者個人的見解。" 專精 " 二字是作者賦予精衛(wèi)鳥的人格化的精神品質(zhì)。"人皆譏造次" ， 大致是指文人學(xué)士在對待精衛(wèi)填海這件事上，紛紛祖述陶淵明的" 徒設(shè)在昔心，良晨詎可待"的無為、無奈的觀點。"我獨 "二字，表達(dá)了作者傲然不屈于俗見的鮮明態(tài)度。"賞專精" ，是他立論的依據(jù)，后四句圍繞" 賞專精 " 論點，充分展開議論。最后兩句作者以" 精衛(wèi) " 與刺客相類，且應(yīng)人傳的

35、觀點再次表達(dá)了對堅持不懈、鍥而不舍的精神品質(zhì)的褒揚與欣賞。全詩以理入詩，具有滔滔不絕的雄辯力，作者著力弘揚了一種精誠奮斗的精神，思想上更具積極意義。此詩完全跳出試律窠臼，多稱之。但關(guān)鍵在于作者當(dāng)時不是進士身份，無汲汲于等第之心，故能格高品逸，寫得氣勢磅礴，雄渾嚴(yán)整，而其情哀切動人，是韓愈心志之自然吐露。9本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。（6 分 ）9 .“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細(xì)石與大海對比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲?！窘馕觥?本題要求簡要分析詩歌前六句怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象。已經(jīng)明確了手法是對比手法， 只需要找出對比手法

36、，并且分析對比手法怎樣勾勒精衛(wèi)形象即可。詩歌中 “山石細(xì)”和 “海波平”兩詞形成對比，嘴里銜著山上的細(xì)石，決心把滔滔的海浪填平，從中表現(xiàn)“精衛(wèi)”的雄心壯志和堅強的意志； “抱寸誠”的決心 “銜細(xì)石”的舉動與 “海波平”的宏圖大愿形成巨大反差，在對比中充分表現(xiàn)精衛(wèi)的心誠志堅。10 詩歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5 分）10.獨抒己見，不隨大流；但求盡力，不計結(jié)果；貴在實干，無意顯名。【詳解】解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。題目要

37、求結(jié)合詩歌后六句分析詩歌表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度。詩中“人皆”與“我獨”形成對比，表現(xiàn)了作者傲然不屈于俗見的鮮明態(tài)度；“豈計”“惟應(yīng)” 體現(xiàn)出作者對精衛(wèi)堅持不懈的奮斗精神的肯定，側(cè)面表現(xiàn)了作者孜孜以求毫不妥協(xié)的人生追求；尾聯(lián)作者以“精衛(wèi)”與刺客相類比，再次表達(dá)了對積極進取、鍥而不舍的精神品質(zhì)的褒揚與欣賞?！军c睛】解答詩歌情感的答題方法如下：從題材入手.同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或

38、借景抒情。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。（七）（2019 北京卷）閱讀下面兩首詩，完成13 15 題。（共12 分）和張規(guī)臣水墨梅五絕【 1】陳與義 其一 巧畫無鹽【 2】 丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。從教 【 3】 變白能為黑，桃李依然是仆奴。其四含章 【 4】 檐下春風(fēng)面，造化功成秋免毫。意足不求顏色似，前身相馬九方皋【 5】 。注釋：【1】五首絕句題詠同一幅墨梅圖?！?】無鹽：戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春?！?】從教：任憑。【4】含章：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝?！?】九方皋

39、：春秋時相馬名手。【注釋】張規(guī)臣，字元東，陳與義的表兄。他為一位人稱花光仁老的和尚所畫的墨梅題了詩，這是 陳和作。 無鹽：戰(zhàn)國時齊國的一位婦女，姓鐘離，名春。因是無鹽（今山東東平東）人，后 人也就稱她為無鹽。她容貌丑陋，但有德行，后被宣王立為王后。清姝（音舒）：清秀而美麗。這兩句是說一個女人長丑了，再畫得巧妙些，也不能將其丑除掉，可是，仁老筆下的水墨梅，雖然不紅不白，其風(fēng)韻卻顯得分外秀美。從：同縱。從教：縱使。這兩句是說，在畫家筆下，雖然梅花由白的變成了黑的，但桃花李花無論多么鮮艷，依然只能算是梅花的奴仆。中國人民從古以來，就尊崇氣節(jié)，贊賞堅貞，而鄙視趨炎附勢。所以認(rèn)為能抵抗嚴(yán)寒的松、竹、梅是歲寒三友，而逢春暖就開放的夭桃濃李，在品格上卻不如它們。含章：漢代長安宮殿名。春風(fēng)面：美麗的臉。這句是以美艷的宮女比喻所畫墨梅。也許所畫是 以宮殿作為背景，即所謂宮梅。造化：創(chuàng)造，化育；也指天地，自然界。秋兔毫：指筆。秋天的兔毛極細(xì)，稱為秋毫，適于制筆這句是說在畫家筆下，成功地再現(xiàn)了大自然。九方皋是春秋時代一位善于相馬的人。伯樂介紹給秦穆公，令他去找好馬。三個月后，九方皋回報說：已經(jīng)找到了，是一匹黃色的