小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)資料大全總結(jié)

1、六年級下冊語文總復(fù)習(xí)教案使用者： 何剛六年級語文復(fù)習(xí)教案拼音(三課時)第一課時教學(xué)時間：一、拼音部分1、在全是音節(jié)的那一組后面畫(1) f n qi a ce ing k 百 tig ()(2) qi o m 出g y ing j u e ni (ng ()(3) 口 f 山g yu n si l n p i ()(4) y ing sh x m l u c i ch mg ()(5) 線，選擇帶點字正確的讀音。努力n u道路l u秘訣ji e女士n u降落lu o清潔ju e懲罰ch en呻吟s n惡劣li e沉重 ch eng森林 sh n 勞累 l d(6) 下面漢字的注音加上聲調(diào)符號。

2、cong 聰 gan 感 guai 乖 dan 但 jiu 救 pian 騙 ji 及 chang腸 sui 隨 deng 登 mo 默 zun 尊 zhen 珍 liao 料 jue 決 nong 濃 4、認(rèn)真拼讀下面的音節(jié)。xi n li mg shn sh s f 4 lu o e gu ixi u y u w u di e hu za chen kg5“在每組音節(jié)中找出一個整體認(rèn)讀音節(jié)，在下面畫“一一”。(1) ch u x i s i d d ch en fd h e w d(2) ru i x tn zh o t n zh i shie k mg l d(3) t du b>

3、o j i ti 6 f wa yu e y(4) co wu y g b hua p d p mg ku6“讀拼音，猜謎語，再用“一一”和“”分別把輕聲的音節(jié)和整體認(rèn)讀音 節(jié)畫出來。Sh n chu n hu a y i d d a ban ,Y i du i ch i b g gu mg shn shan ,B u hu i ch(g ge d ti do wu ,Hu a c mg l i mi m ti co de hun 。打一昆蟲：6、在大寫字母后面的括號里寫出相應(yīng)的小寫字母。F () H () Q () R () U ()Y () K () B () J () A ()7、按字母

4、表的順序，重新排列下面字母。X L S D C T W P Z O綜合練習(xí)一、在括號里寫出相應(yīng)的小寫字母。A () B () C () D () E () F () G () H ()I () J () K () L () M () N () O () P ()Q () R () S () T () U () V () W () X ()Y () Z ()二、寫出下面各字的聲母，再按字母表的順序重新排列。字 y幼 bi壁k百凱 h由很 qi起zi字xU序s Sg送 ting廳 mi 9描 l6雷 gU故c4彩 di山典 wmg忘聲母排列后的字母三、選擇正確的答案，把序號填在括號里。1、“券”字

5、的聲母應(yīng)該是()1 1) j (2)q (3) u2、“浴”字的韻母應(yīng)該是()。 u (2) u(3)iu3、下面的音節(jié)中，整體認(rèn)讀音節(jié)是()o (2) f u (3) yu 4、“光明”這個詞的正確讀音是()。2 1) g mg m ng (2) gu mg m 6g (3) gu mg m ing第二課時教學(xué)時間：四、讀下面帶點字的拼音，注意各組聲母或韻母的發(fā)音區(qū)別。1、注意聲母發(fā)音區(qū)別 奔fU赴 牛n百奶 保hU護(hù)從l &來2、注意韻母發(fā)音區(qū)別 l du樓房 p d培養(yǎng) lu 6蘿卜 pie撇嘴通st!俗 書shti塾li u瀏覽羞ku i愧推ce測透ch 6徹樹g根g eng更

6、換b a拔草 p&爬行高sh由山sh mg傷心23d mg x i d mg xi d i ddo d i dao五、根據(jù)意思選擇詞語的注音，用線連起來。東西：指方向。東西：指物品。地道：真正的。地道：地面下掘成的通道。六、在聲母按字母表順序排列正確的一組音節(jié)后面畫1、p6qim yn zhdu gu li u ()2、d chd ji n k n pm zhd ()3、b mg f mg l mg y i h Sg xi n ()4、gu n n t sg m o d ing h e ()5、sh i m do k Sg x u m y m ()七、在音節(jié)的拼寫規(guī)則完全正確的一組詞語

7、后面畫1、關(guān)切(gum qie) 引誘(y in io。杰出(ji e chq)()2、阻撓(z u n do)妨礙(f mg d)打攪(d d j 匕o)()3、咨詢(z i x S)卓越(zhu o yue)媽媽(m a ma)()4、偶爾(的 汗)名勝(m ing sh幣g)決定(j u W ing)()八、在與音節(jié)相符的詞語后面畫1、h u shui i3、hd zi5、zh co d do2、zu l i4、ch eng ji u6、sh i r en7、zhiyum8、hmg x ing九、認(rèn)真下面的字，再按要求寫下來。懲1、3、5、衡荊盈偵銘韻母是en的：韻母是in的：翹舌音：侵

8、贈吟肆2、韻母是4、韻母是6、平舌首:呻eng 的: ing 的：十、用”標(biāo)出帶字的準(zhǔn)確讀音。氣魄(p o p U ) 河堤(t i d I ) 姿勢(z i zh i ) 勾勒(le la) 茁壯(zhu o chu ) 陌生(b d m6) 十一、讀拼音，寫詞語純正(chm shin) 弓I誘(xi u y Ou) 損失(s出stn) 迸發(fā)(b2g b ing)沸騰(fmf u) 湖畔(pm bm)殲滅(qi n ji m) 掀起(xi n xu出) 膝蓋(q i x i ) 開辟(b i p i ) 刪除(sh n shu出)某些(m幣g m&)wuruyuzhdu f mg s

9、i t mg su c eng j ing ()()()()()n wd z u no tui c6xum r n xm hum()()()()()chiu x u w m y n k ai moke s Ou b i j ing ()()()()()qi n k m y ou l u ch eng fa k mg k d l ing l i()()()()()十二、讀拼音，寫句子。1、Y o xi Tg z gd ji u g od shm de xu e w en, ji u d c mg z i m u xu e q i2、Ch 6g du d eng w u yul i y du h由

10、 du o zh gu i de deng wu, zu i x i y i n rm de ydo shiu da xi (ng m o le。3、W o men y do zu 6 w 6 m ing shgd ni S。4、X ing f u y gd k do ldo d cng,y gd k do h n h ao de j in z i j i de y i w u,zu o chu du i r en men ydu y i de sh i qing第三課時教學(xué)時間：十三、在正確說法的后面畫1、普通話所有的音節(jié)都是由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成的。()2、直接一口呼出所要拼讀的音

11、節(jié)的方法叫直呼法。()3、聲調(diào)符號既可以標(biāo)在聲母頭上，也可以標(biāo)在韻母頭上。()4、i上標(biāo)調(diào)時，上面的點要去掉。()5、u出現(xiàn)在n和l后面時，不能省去頭上的兩點。()語文閱讀練習(xí)題看螳螂捕蟬下課的鈴聲剛剛響過，教室里就沸騰了，同學(xué)們笑著、跳著，三三兩兩地議 論著，那喜悅和激動之情，是開學(xué)以來從未有過的。原來。老師宣布：下午組織我們畢業(yè)班的同學(xué)到龍?zhí)逗?，進(jìn)行一次采集動物標(biāo)本的活動。下午，活動開始了，樹林里，草地上湖岸旁，處處閃動著同學(xué)們的身影。有 的在粘知了，有的在捉岫岫，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，還有的在拾蟬蛻、 撈小魚突然，一位同學(xué)氣喘吁吁地向老師跑來，興奮地喊道：“老師，一只螳螂要吃知了

12、！ ”順著那個同學(xué)指的方向，我們和老師來到了一棵小樹下。這棵小樹不高。一只綠色的螳螂正沿著樹枝向上爬。 正前方八棕黑色的知了 在高叫，顯然，知了并沒有意識到自己的危險處境。一個“冒失鬼”伸早正要去抓。被老師及時制止了：“不要動！快叫同學(xué)們來看。不一會兒，樹下圍了不少同學(xué)。老師壓低了聲音捉醒道：“大家安靜！千載難逢！看看螳螂是怎么捕蟬的！ ”同學(xué)們都屏住呼吸，好奇地睜大廠眼睛。只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動作是那 樣輕，那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫著。突 然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然 停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱的響聲

13、。然而螳螂哪里肯放手，一 對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動也不動了?！白プ×?，抓住了！” 一直處于緊張狀態(tài)的同學(xué)們立即活躍起來。忽然，知了又發(fā)出一陣凄厲的尖叫，拼命地拍打著翅膀：然而它已經(jīng)肚皮朝 大了。螳螂那雙鋒利的“鐮刀”刺進(jìn)了它的肚子，嘴像是咀嚼著什么，看來一頓 美餐已經(jīng)開始了。每當(dāng)螳螂把前爪伸進(jìn)去的時候， 知了就是一陣亂動亂叫，它恐 怕是疼痛難忍吧。漸漸地，它的動作越來越小，叫聲也越來越微弱，最后干脆沒 有任何反應(yīng)了。這時，老師叫我把兩個小東西從樹上捉下來， 同學(xué)們一齊圍上來爭著看。知 了的肚皮上打個大洞，里面空空的，只剩一個空殼?！巴瑢W(xué)們！”老師說，“你們看清

14、楚螳螂是怎么捕蟬了嗎？”“看清楚了！”大家異口同聲地回答。接著老師說：“蟬這篇課文的作者注意觀察全過程，對重點部分進(jìn)行了細(xì) 致的觀察才寫出了這篇文章，希望大家今后能自覺運用這種觀察方法。”經(jīng)老師這么一說，大家恍然大悟。原來老師是在引導(dǎo)我們到實踐中去鍛煉觀 察事物的能力呢！3 .給下面的字注上拼音，并讀通文章。()()()()()潭 蛻 棕 屏 殼4 .查字典，解釋帶點的字的意義、然后解釋詞語的意思。千載難逢載：千載難逢：恍然大悟悟：恍然大悟：5 .在句子中填上適當(dāng)?shù)南舐曉~。(1)小鳥的翅膀發(fā)出()的響聲。(2)蟬在樹枝上()地叫個不停。(3)下課的鈴聲()響了起來。(4)門()的一聲開了。（5

15、）大街上響起了（）的鞭炮聲。6 .說說下面一段話是按怎樣的順序?qū)懙?！然后分層，用?/”表示。只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動作是那樣輕。那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。 知了卻依然沒有覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前 腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱 棱的響聲。然而螳螂哪里肯放手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了 喪失了反抗能力，一動也不動了。7 .給文章分段，然后用“歸并法”概括第三段的段落大意。第三段共有4個自然段。第7自然段段意：第8自然段段意：第9自然段段意：第10自然段段意：第三段的段意：8 .在括號里填上合適的動詞。（

16、 共觸曲 （）蟬蛻 （）小魚（）標(biāo)本 （）文章 （）蝴蝶父愛深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟 的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。和以往一樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故 事?！鞍职郑v你的拇指故事嘛！”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模 樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻， 盡管他已將這個故事說了不下數(shù) 十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象?！澳鞘切＄麋鬟€在媽媽肚里的時候一天晚上， 小偷進(jìn)入我們的家爸 爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿 著的小刀削去一片肉?！彼S著孩子

17、的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛不痛痛？”孩子照例問，關(guān)切地?！安煌床煌?，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。”孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他 一個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生 下來就成了沒*孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒， 口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭， 于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪 的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑

18、意。偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。詞語（五課時）第一課時教學(xué)時間：1讀拼音，寫詞語。N ingsh i jing li mgkou wenli onx i()()()()()( )( )( ) shangh entang ch i zh i n enyinyu e()( )( )( )( )( )( )( )2 .解釋下列詞語在文中的意思?？谖?決然一一 決路3 .指出下列各組句子中帶點詞的不同意思，并造句。(1) A.家鄉(xiāng)的黃余瓜味道香甜，遠(yuǎn)近聞名。香甜B(yǎng).月光下的孩子睡得正香甜。香甜(2) A.豬八戒那長長的口吻是化妝師的杰作?？谖荁.他最是不能拒絕這種惹

19、人憐惜的撤嬌口吻。口吻(3) A.在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。證明一一B、校長給她寫了一個學(xué)歷證明。證明一一4、把下面句子中帶點的詞語換成意思相近的詞語。(1)良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。()(2)和以往一樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。()(3)他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。()(4)他不過是一個最平凡的爸爸。()5.造句。只是一一于是一一盡管但6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1)阿久后手指上有傷痕。他對女兒說這傷痕是：(2)事實上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：(3)他之所以不愿意對女兒說實放，是因為：7、阿久伯十分疼愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一

20、特 點？請你在文中畫出來。讀下面的句子，找出句子中的重點詞。體會這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點 所起的作用。(1) 一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下 來。（2）他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。（3）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。3詞語（1）選詞填空。1. 顯現(xiàn)呈現(xiàn)暴風(fēng)雨過后，天空又（）出碧藍(lán)的顏色。霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地（）出來。2. 衰弱軟弱虛弱薄弱困難欺負(fù)（）的人，碰到堅強(qiáng)的人，只好乖乖低頭。解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的（）環(huán)節(jié)。3. 安靜平靜寧靜恬靜風(fēng)停了，雨住了，西湖的水面又恢復(fù)了（）。上課鈴響了，校園（）下來了。4. 親切親密

21、親熱老師（）的教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)不忘。大伙兒像久別的親人一樣，（）極了。恩格斯是馬克思的（）戰(zhàn)友，他們共同起草了共產(chǎn)黨宣言。5. 周密秘密精密海洋科學(xué)家正在研制可以探測海底奧秘的（）儀器。工程人員在設(shè)計中，各種數(shù)據(jù)都要經(jīng)過（）計算。6. 激烈熱烈猛烈戰(zhàn)士們的心在（）地跳動，恨不得一下子飛過江去。在我軍的（）攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。7. 改進(jìn)改正改善改變有錯誤，（）了，就是好孩子。我們要不斷（）自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。近幾年來，人民的生活水平有了明顯（）。我們要用自己的智慧和雙手，去（）家鄉(xiāng)落后的面貌。8. 堅決堅定堅持堅強(qiáng)王老師病了，他還（）給我們上課。大家勸他休息，他（）不肯9. 夸獎

22、夸耀大家都（）王紅的功課學(xué)得最好，但是她很謙虛，從來不（）自己10. 仔細(xì)詳細(xì)因為高偉觀察（）,所以才能把文章的重點部分寫得很（）。11. 持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先進(jìn)行的是男子單打比賽，在決定勝負(fù)的最后一分時，兩個運動員（）抽打了十幾個來回才見分曉。接著，（）進(jìn)行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩， 掌聲（）了整整一分鐘。第二課時教學(xué)時間：詞語（2）一、寫出下列詞語的近義詞。凝視（）珍貴（）吩咐（）熱忱（）美妙（）擔(dān)憂（）允許（）,分外（）頑強(qiáng)（)嘲笑（）'勉勵（）興旺（)輕蔑（）'埋伏（）無痛打入1( )滋味（）'能

23、耐（）推辭（)抵御（）'商議（）抱怨（)照顧（）1厭倦（）偶爾（)二、寫出下列詞語的反義詞。冷淡（）節(jié)省（） 笨重（暫時（)強(qiáng)大（)高大（)渺?。?彎曲（)平坦（)空閑（)暴露（)懷疑（)陳舊（)消失（)降低（)貧乏（)富裕（)寂靜（)示弱（)蘇醒（)仰望（)實大攏燥斷良誠龐聚干果善垂頭喪氣 涼爽（ 暖烘烘（公開（）粗糙（三、從下列詞語中找出三組近義詞、三組反義詞薰黑寶貴鄙視白皙慌張寂靜珍貴適當(dāng)熱鬧鎮(zhèn)靜適合藐視近義詞:（）（）反義詞：（）（）()()()()()()()四、寫出一下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞反義詞近義詞反義詞阻撓（）（）輕松（）（）脆弱（）（）贊揚(yáng)（）（）朦朧（）（

24、）鎮(zhèn)定（）（）寬闊（）（）敬愛（）（）光明（）（）特殊（）（）第三課時教學(xué)時間：詞語（3）一、按詞語的概念從大到小排列下列詞語。1 .公共汽車車交通工具汽車2 .雙色圓珠筆 圓珠筆 文具 筆3 .蘋果樹果樹植物樹4 .昆蟲動物蚊子生物5 .小鋼刀小刀6 .字典工具書7 .男人男孩子刀舊小鋼刀新華字典 中文字典小學(xué)二年級男生人8 .小學(xué)語文課本書語文書書籍二、找出下面每組詞中不是同一類的詞，在下面劃上橫線1 .骨科 兒科2 .手槍 步槍3 .屋子 桌子4 .工人 青年5 .法語 外語6 .汽油 柴油科鋒子民語油內(nèi)沖椅農(nóng)英機(jī)科關(guān)子師語油外機(jī)柜教日煤槍務(wù)具 放語油財玩床解俄菜槍槍軍三、把下面的詞按要

25、求分類1 .濃眉大眼凝視魁梧端詳忐忑不安膽顫心驚目不轉(zhuǎn)睛懊悔喜悅蒼老東張西望容光煥發(fā)表示“看”的詞語有：表示外貌的詞語有：表示心理活動的詞語有：2 .刻舟求劍 舍己為人 視死如歸 自相矛盾 千山一碧崇山峻嶺守株待兔花紅柳綠拾金不昧表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語有：描寫自然景物的詞語有：說明某種道理的詞語有：四、將下列詞語補(bǔ)充完整，然后按類別寫在橫線上。1 .（）發(fā)（）顏 翠色（）流 愁眉不（）（）（）若失 一（）不染 （）燭夜游神采（）（） 一（）千里 描寫人物外貌的：描寫人物神態(tài)的：描寫人物動作的：描寫景物的：2 .奮不（）身 弄（）作（）（）（）向榮好高（）遠(yuǎn) 神機(jī)（）算（）（）其談高瞻遠(yuǎn)（） 陰謀（

26、）計褒義詞： 貶義詞： 五、在括號里填出相對應(yīng)的詞語。熱鬧對城市正如安靜對（ 節(jié)約對光榮正如浪費對（ 清澈對泉水正如混濁對（ 喧鬧對大街正如僻靜對（ 團(tuán)結(jié)對安定正如分裂對（ 批評對缺點正如表揚(yáng)對（ 寬闊對馬路正如狹窄對（ 兇猛對老虎正如柔弱對（）對白天正如黑暗對夜晚（）對秋天正如溫暖對春天寒冷對冬大正如（）對夏天勤勞對豐收正如懶惰對（）信任對朋友正如懷疑對（）馬對牲畜正如雞對（）高聳對山峰正如低陷對（）鐵對礦藏正如蜘蛛對（）六、選出與每組示例關(guān)系最相似的詞。（在序號上打）1 .字典：學(xué)習(xí)工具A.地理：數(shù)學(xué)B.樹木：森林C.皮鞋：衣服D.電冰箱：電器2 .猴子：動物A.上衣：襪子B.菊花：植物C

27、.西瓜：瓜地D.樹枝：樹3 .馬：牲畜A.西瓜：瓜地B.蜘蛛：琥珀C.鐵：礦藏D.雞：家禽4 .船:運輸A.筆：寫字B.布：紡織C.棉花：染料D.飛機(jī)：降落5 .醫(yī)生：病人A.爸爸：工人B.教養(yǎng)員：幼兒C.老師：學(xué)生D.朋友：鄰居6 .樹枝：樹A.蔬菜：水果B.7 .學(xué)校：學(xué)生A.奶奶：孫子B.機(jī)器：工人C.商店：顧客D.醫(yī)生：病人8 .老師：學(xué)生A.農(nóng)民：土地B.醫(yī)生：病房C.營業(yè)員：顧客D.老板：學(xué)徒9 .藥物：治病A.槍：武器B.報刊：畫報C.大腦：思考D.紙：簿本10 .向日葵：葵花子A.稻谷：麥子B.西瓜：瓜地C.棉花：皮棉D(zhuǎn).學(xué)校：操場 11.人：營養(yǎng)A.果實：果樹B.書本：書包C

28、.作物：肥料D.教室：學(xué)校 12.剪刀：布匹A.鋸子：水泥B.鋸子：木材C.鋸子：椅子D.鋸子：磚頭 第四課時教學(xué)時間： 詞語（4）一.把下列詞語補(bǔ)充完整，使前后所填的字意思相反。例：一（來）七（）八（） 三（）兩（） 無足（）（） 水（）石（）危在（）（） 有（）不（） 推（）出（） 自（）自（）（）轅（）轍 歡（）喜（）（）口（）聲 （）途（）廢（）（）頓挫 舍（）為（） 說（）道（） 自（）至（） 爭（）恐（） 口（）心（）（）（）皆宜（）倒（）歪 能（）能（）（）顧（）盼（）入（）出（）逸（）勞（）七（）八 ?。ǎ┭a(bǔ)（）（）極生（）.把下列詞語補(bǔ)充完整，使前后所填的字意思相近。（）精（

29、）神 （）死（）傷 （）峰（）石 千（）萬（） 無（）無（）（）身（）骨沒（）打（）（）機(jī)（）算（）古（）青 左（）右（）（）功（）績 自（）自（）（）兵（）政 （）謀（）計 鬼（）神（） 東（）西（）（）途（）路 日（）月（）（）（）失措（）花（）草（）高（）遠(yuǎn) 大（）地（） 興（）安（）（）兵（）將（）井（）鄉(xiāng)（）心（）力（）（）無路（）風(fēng)（）雨 無（）無（）（）濤（）浪（）山（）野 三（）五（） 沒（）打（）（）釘（）鐵（）（）不堪高（）遠(yuǎn)（）（）山（）嶺 七（）八（） 眼（）手（） 三（）二（）（）寢（）食“激”備組成不同的詞語，分別填在下面句子中的括號1 .精：我們的工作首先要（），

30、不能有一點兒馬虎 楹梁、屏風(fēng)、門窗上都雕刻著（）的花紋。2 .贊：老師和同學(xué)們都（）李強(qiáng)的毛筆字寫得好。在賽詩會上，同學(xué)們高聲朗誦（）祖國的詩篇。3 .激：王寧叔叔是老山前線的戰(zhàn)斗英雄，他滿懷（）地講述了一次與越南侵略軍進(jìn) 行（）戰(zhàn)斗、全殲敵人的經(jīng)過。聽完報告以后，我們的心情非常（），英雄們的事跡將永遠(yuǎn)（）我們前進(jìn)。四.先在括號中填上合適的字，再解釋所填的字。（）心獨運尢口（）何沒精（）采情不自（）()不計其（）千（）一發(fā)聚精（）神身（）其境各（）己見盛氣（）人（）里如一興國（）邦平易（）人死得其（）（）荊請罪（）璧歸趙神（）妙算請（）自誤（）地而起同心（）力大霧（）大翠色（）流狂風(fēng)怒（）不（

31、）余力連（）不斷朝發(fā)夕（）美/、（）收縱橫交（）笑容（）面（）手起家拾金不（）波濤（）涌一絲不（）（）燭夜游（）之不理（）首挺胸（）雪（）豐年五.按要求填空組成詞語。1 .填空后組成的詞語都含有“看”的意思仰 視 望 顧2 .填空后組成的詞語都含有“跳”的意思飛躍跨邁3 .填空后組成的詞語都含有“笑”的意思笑笑笑笑笑笑4 .表示“走”的意思：5 .表示“想”的意思：第五課時教學(xué)時間：六、句子畫線部分換成哪個成語合適，在括號里選一個打上。1 .河那邊是一眼望不到邊的非常遼闊的稻田。（）（無邊無際一望無際一碧千里）2 .我們做事情要從實際出發(fā)，不能不切實際地追求過高的目標(biāo)。（高瞻遠(yuǎn)矚好高警遠(yuǎn)高不可

32、攀）3 .他一貫借別人的勢力嚇唬人，真令人討厭。（）（橫行無忌盛氣凌人狐假虎威）4 .你不能把這件事看得無關(guān)緊要，不值得重視，要認(rèn)真把它做好。（無足輕重漫不經(jīng)心三心二意）七.給下列帶點的詞語選擇合適的解釋，把序號填在括號里。1 .見識：A.接觸事物，擴(kuò)大見聞。B.見聞，知識。我們可以從影片中得到一點見識。（）我們?nèi)ゴ河?，到大自然中去見識各種事物。（）2 .沸騰：A.液體達(dá)到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。B .比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。壺里的水沸騰起來，壺蓋就動了。（）下課鈴響了，操場上沸騰起來。（）3 .好看：A.看著舒服，美觀。B體面，臉上有光彩。C.使人難堪公園里的花開得真好看。（）讓

33、我當(dāng)眾表演，這個是要我的好看嗎？（） 4.仿佛：A.似乎，好象。B.像，類似。 閏土和我仿佛年紀(jì)。（）盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波濤洶涌的大海。（）八、把下列成語補(bǔ)充完整，并解釋它的意思。窮途（）路（）山（）野（）（）向榮風(fēng)調(diào)雨（）安居（）業(yè)（）山峻嶺斗志（）揚(yáng),錯的打“X”。千絲萬（）陰謀（）計精兵（）政丟盔（）甲（）己（）人心驚肉（）拾金不（）九.判斷下列詞語解釋是否正確，對的打1 .萬丈深淵：溝很深，有一萬丈。（）2 .虎頭蛇尾：老虎的頭，蛇的尾巴，形容一個人樣子厲害，心腸狠毒。（）3 . 口若懸河：形容說話滔滔不絕，像河水從高處傾瀉下來一樣。（）4 .得過且過：得到一寸就想要一尺，比

34、喻貪心很大。（）5 .無足輕重：沒有腳那樣輕，那樣重，比喻無關(guān)緊要。（）6 .破綻百出：比喻說話或做事漏洞很多。（）十.根據(jù)意思寫成語。1 .有心事，睡在床上翻來覆去睡不著覺2 . 雪景美, 如白粉裝飾，白玉雕琢。（）3 .說話、作文描繪得很生動，使人感到就像親眼看見的一樣4 .在比賽或考試中成績優(yōu)異，名次排在前面。（）5 .眼光銳利，動作敏捷。（）6 . 一頭銀發(fā)，臉色發(fā)紅，形容老年人氣色好。（）7 .比喻同歡樂，共患難。（）8 .說到做到，說話和行動統(tǒng)一起來。（）9 .心跳上跳下，很不安定。（）10 .顧不上睡覺，忘記了吃飯。（）閱讀（五課時）第一二課時教學(xué)時間：小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是培

35、養(yǎng)學(xué)生看書報的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。看書報能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課 文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文；能夠給課文分段和層次， 概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內(nèi)容， 有初步的分析能力。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。 查字典和運用其它工具書的習(xí)慣 以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。一、劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時，圍 繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯 段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關(guān)的自然段合并而成。 自然段著 重文字表達(dá)的

36、需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來， 表示一個主要意思；二 是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。自然段如何分層和概括段意呢？自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個 意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。自然段常見的組合方式有：（一）順承式。即按事情或動作的先后順序表達(dá)。例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。/400多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：上！頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛 沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋 的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭

37、：大堤，保住大堤！/狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起 了一道人墻。/經(jīng)過幾個小時的廛戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累 累。風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來概括段意：（二）并列式。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的 關(guān)系是并列存在的。例如精讀與泛讀第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書 的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍， 這樣就能大致

38、了解每本書的 梗概、特點及應(yīng)用范圍等。/對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾 頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的一目十行， 就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。第三四課時教學(xué)時間：（三）總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述， 也包括先總述再分述最 后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。如爺爺?shù)漠a(chǎn)笛第1自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的 地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上 的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大

39、片一大 片的盧葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支產(chǎn)笛。吹奏起來， 曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、產(chǎn)笛曲調(diào)動聽。再如夾竹桃第三個自然段。先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有，再分述春、 夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開花落，萬紫千 紅的盛景。（四）轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用但是、可是、而 等轉(zhuǎn)折詞分開。例如灰棕鳥第一自然段。早就聽說林場的灰棕鳥多。我想，灰棕鳥尖尖 的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機(jī)會， 我 看了關(guān)于灰棕鳥的電視錄像，

40、就再也忍不住了，決定親自去看一看。這一段可概括為：原以為灰棕鳥沒什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰棕鳥的 電視錄像，我決定去看看。有時，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。如煙臺的海第一個自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多， 北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺 是我國少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。（五）因果式。按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因 后果和先果后因兩種情況。

41、例如莫泊桑拜師第一個自然段：莫泊桑是 19世紀(jì)法國著名作家。他從 小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。/莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師。這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。以上是先因后果，再舉一例先果后因。真情的回報最后一個自然段騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當(dāng)然， 我從沒想學(xué)會在馬路上扔報紙的絕活，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下 雪天，依舊把報紙送進(jìn)門里。因為我永遠(yuǎn)記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的 關(guān)懷和愛意。這一段前面是結(jié)果后面說明原因，從而突出了原因，點明了課題的含義。第五課時教學(xué)時間：二、劃分文章段

42、落、概括段意。劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外， 段落大意的概括，還可以 米取以下方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結(jié)句；也有的在中間 議論部分或人物語言中）。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標(biāo)題的方式進(jìn)行概括。分別舉列如下：1、夾竹桃一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：這一點韌性， 同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？又如 秦兵馬俑一文中第二段 的段首就有中心旬：兵馬俑規(guī)模宏大，就是這一段的段意。2、暖流一文第二大段沒有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：江主席來到 南開大學(xué)閱覽室，與青年學(xué)生一起吟誦詩詞并談?wù)摴诺湮膶W(xué)常話。3、碧螺春各段則

43、可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。a.久負(fù)盛名；b.名稱來歷;c.采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。三、寫文章的主要內(nèi)容抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太 具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。抓主要內(nèi)容白方法有：1.把各段的段落大意連起來，稍加整理；2.按所敘述 的問題來抓文章的主要內(nèi)容；3.根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。如狼牙山五壯士一文按事情發(fā)展順序可以分為五段： 第一段寫了五壯 士接受任務(wù)；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四 段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇 文章的主要內(nèi)

44、容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖 的經(jīng)過。又如顏黎明的信一文敘述了這樣幾個問題：1、青年人該怎樣讀書；2、談在上?？刺一ǎ?、能不能把信發(fā)表；4、指出所署的是假名。把這幾個問題綜 合起來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內(nèi)容： 魯迅在信中談了青年人 讀書要博采眾長、博覽群書、興趣廣泛，又談了關(guān)于在上?？刺一ê屯獍l(fā)信這 個話題，最后指出寄信人所署的是假名。作文（四課時）第一課時教學(xué)時間:作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的 記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，

45、語句通順，書寫工整，注意不寫 錯別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點符號。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報 稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解 決好以下幾個方面。1 .審清題意。即要看懂題目的意思和要求。第一，必須弄清題目要寫的對象。如：我這個小孩和鄰居家的小孩，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己， 后者卻是寫別人。又如在狀物的文章我最喜歡的XX一題，仔細(xì)研究，它要 求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按我最喜歡的人 -媽媽來寫這 就弄錯了寫作的對象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如夏天的晚上、課間。有的從地點 方面規(guī)定了范圍，如操場

46、一角、在公共汽車上。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范 圍，如學(xué)洗衣、植樹。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如放學(xué)路上學(xué)雷 鋒，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。第三，必須弄清題目要寫的重點。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如， 二十年巨變重 點應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化， 以贊頌改革開放政策的輝煌成果。第二三課時教學(xué)時間：練一練1 .分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標(biāo)出題號）（1）早晨 （2）好姑姑 （3）友誼 （4）比賽 （5）上學(xué)路上（6）放學(xué)以后 （7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛勞動（10）難忘的一天（11）和好 （1

47、2）愛晚前 （13）練毛筆字 （14）這件事教育了我限制中心的題目有限制時間的題目有限制地點的題目有限制敘事的題目有限制寫人的題目有限制寫人物關(guān)系的題目有 2,用劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來了 我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事做對了 他的 心靈美2 .認(rèn)真選材選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。練一練1 .下面是一組半命題，要求選擇

48、題材，把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。我學(xué)會了;我喜歡的;難忘的;快活的;真有趣; 教育了我；2 .閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以熱愛勞動的芳芳、刻苦學(xué)習(xí) 的芳芳為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。芳芳的十個事例帶病堅持到校上課春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚(yáng)積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動拾到錢包交給民警叔叔一篇作文，反復(fù)修改多次刻苦練習(xí)跳高3 .老師來到我家這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次 或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當(dāng)時什么樣的態(tài)度和心

49、情？先列 出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。3 .把事寫具體記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時， 要把材料準(zhǔn)備充足，對要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的 場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一 般現(xiàn)象的記敘上。練一練1 .下面是一次拔河比賽的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地 補(bǔ)寫出來，做到詳略得當(dāng)，重點突出。（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小 伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。2 .我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當(dāng)我看到那些患者

50、對他十分尊敬和感 激的時候，我想長大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生。 請你接著寫一段話，要求展開豐富的 聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。3 .這篇送書的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補(bǔ)充修改， 要求寫得具體而生動。六月一日，我到新華書店去買書。走進(jìn)書店，簡直象走進(jìn)了書的海洋。我擠 進(jìn)人群，買了一本少年作文指導(dǎo)真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見 他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他， 營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。4 .有條理地記事無論記事寫人，都離不了事。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把

51、時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點變換、 方 位推移的順序等來寫。但有時為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。練一練1、把下面的句子整理成一段有條理的話。清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進(jìn)水溝，挽起袖子，只 見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學(xué)校的水溝積水 不通，我心里很激動，望著他的背影。2、從學(xué)過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在 表格里，然后作文。題目時間地點人物事情的經(jīng)過起因：經(jīng)過：結(jié)果：第四五課時教學(xué)時間：4.怎樣寫好