2011年體育單招語(yǔ)文試題及答案

1、絕密啟用前2011年全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文語(yǔ)文、語(yǔ)文知識(shí)（每小題 4分，共40分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀首,A.泊（b0位B.桎梏（k u）C.違（w ei）章D.刊載（z 2強(qiáng)勁（j n） 解剖（p a 0 狡黯（xi & 憤懣（man ）完全正確的一項(xiàng)是【 恬（ti nj）不知恥 迄今為止（q ） 追本溯（Shu o）源 瑕不掩瑜（y2 .下列各組詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是【A.掃描大雜炫帶罪立功B.膺品滯納金死皮賴臉C.陷井原生態(tài)鼎力相助D編纂候車室出其不意3 .依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【】美國(guó)籃球?qū)＜覍?duì)”姚明將退

2、出國(guó)家隊(duì)”的謠言發(fā)表自己的看法，認(rèn)為姚明需要休息是不 爭(zhēng)的事實(shí)，但其愛(ài)國(guó)熱情毋庸 。一道數(shù)學(xué)題或 明快或繁瑣曲折的解法，一篇作文中或閃爍著靈動(dòng)創(chuàng)意的句子或再 現(xiàn)出的真實(shí)生動(dòng)的生活原貌，都應(yīng)走進(jìn)教師的批改視野。 從 背景看，兩個(gè)人的來(lái)歷也頗耐人尋味：巴倫博依姆是俄羅斯裔的猶太人，后來(lái)在以色列居住過(guò)；薩義德是巴勒斯坦人，但是他信奉基督教。A.置疑簡(jiǎn)捷出身C.置疑簡(jiǎn)潔出生C.質(zhì)疑簡(jiǎn)捷出生D.質(zhì)疑簡(jiǎn)潔出身4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是1】A.今年夏天，張師傅的兒子高考名落孫山，無(wú)獨(dú)有偶，自己又在全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽中連續(xù)受挫，真讓他愁眉不展。B.年逾古稀的兩位老人，大學(xué)時(shí)便情同手足，分別半個(gè)世紀(jì)

3、，今日邂逅分外激動(dòng)，聊得不可 開(kāi)交，難舍難分。C.對(duì)于京劇表演藝術(shù)家梅葆玖先生具體而微的指導(dǎo)和幫助，梅蘭芳劇組的導(dǎo)演陳凱歌與演員們十分感激。D.奧運(yùn)期間.雖然外國(guó)來(lái)賓的話我不懂，我的話他們也不懂.但是我們憑著手勢(shì)和動(dòng)作.便 很快言為心聲了。5 .下列選項(xiàng)中.依次填人文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【】智者往往善于通過(guò)生活中能照出自己真實(shí)表象的“鏡子”來(lái)， , ,從而一調(diào)整自己完美自己剎析自己A.B.C. D.6 .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是【】A.由于這幾年的刻苦訓(xùn)練和大戰(zhàn)磨練，使中國(guó)球員姚明成為一流的NBA選手。B.一到冬天，有的同學(xué)就借口交通擁堵、公共汽車又久等不來(lái)為名，常常遲到。C.當(dāng)下的球迷

4、對(duì)“中超”球員們?cè)谧闱蛸悎?chǎng)土的不佳表現(xiàn)，實(shí)在是既痛心又無(wú)奈。D. “汶川抗震救災(zāi)圖片展覽”昨天在軍事博物館舉行，很多展品和圖片震撼人心7 .下面這段文字使用的修辭方法，正確的一項(xiàng)是1】從遠(yuǎn)處看井岡翠竹，一眼望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的 密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世不久.卻也亭亭玉立.別有一番神采。A.比喻擬人排比B.比喻對(duì)比對(duì)偶C.比喻對(duì)比擬人D.比喻對(duì)偶排比8 .下面這幅對(duì)聯(lián)的作者以及聯(lián)中典故所涉及的人物，正確的一項(xiàng)是1】聊齋志異的作者，科舉屢試不中后寫了一幅自勉聯(lián)：有志者.事竟成.破釜沉舟.百二秦關(guān)終屬楚。 苦心人，天不負(fù).臥薪嘗膽.三千越甲

5、可吞吳。A.吳承恩劉邦伍子胥 B.蒲松齡項(xiàng)羽勾踐C.吳承恩 項(xiàng)羽 勾踐 D.蒲松齡 劉邦 伍子胥9 .下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是1】A .信陵君竊符救趙 一文選自 史記；赤壁賦的作者是宋代的蘇軾。B.將進(jìn)酒的作者是唐代的李白；李白、杜甫是唐代詩(shī)歌創(chuàng)作的兩座高峰。C.林教頭風(fēng)雪山神廟寫林沖被逼走向反抗的故事，節(jié)選自羅貫中的水滸傳。D .馮夢(mèng)龍，明代小說(shuō)家.他的警世通言醒世恒言喻世明言合稱“三言”。10.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是1】A.老舍，原名舒舍予，他的小說(shuō)被譽(yù)為現(xiàn)代中國(guó)城市庶民文學(xué)的高峰。B.夏衍.原名沈雁冰，他的包身工是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上優(yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品 C.普希金，偉大的詩(shī)人，俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義

6、文學(xué)的奠基人之一。D .海明威，美國(guó)著名作家.以老人與海 獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。二、現(xiàn)代文閱讀（每題 4分，共32分） 閱讀下文，完成11 18題宋代散文的另一重要成就是建立了一種成熟的群體風(fēng)格。這與北宋古文運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程密切相關(guān)。嚴(yán)格地說(shuō)，唐文并沒(méi)有形成一種群體風(fēng)格，只有韓、柳諸大家的個(gè)體風(fēng)格。韓、柳 力倡“古文”，其對(duì)立面是六朝以來(lái)淫靡浮泛的駢文.改革的阻力甚大，誠(chéng)如李漢所說(shuō)，“時(shí)人始而驚.中而笑且排，先生（韓愈）志益堅(jiān)，其終人亦翕然而隨”，在頌揚(yáng)中不免透露出他孤身奮戰(zhàn)的寂寞。 因而到了晚唐五代. 舊習(xí)復(fù)發(fā)，不僅駢文重新占據(jù)文壇的中心地位，古 文寫作也趨于艱澀怪僻，難以為繼。宋代古文運(yùn)動(dòng)的情況就

7、不同了。宋代文風(fēng)改革得到封建朝廷的公開(kāi)支持，阻力遠(yuǎn)較韓、柳時(shí)為小。如天圣七年仁宗下貢舉詔戒除文弊，以后明 道二年、慶歷四年又下詔重申，這一行政措施跟文壇發(fā)展要求完全吻合，因而產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)效應(yīng)。宋代古文運(yùn)動(dòng)所要解決的問(wèn)題也并不是打擊駢文本身，歐、蘇本人都是“宋四六”的名家，歐還明確說(shuō)過(guò)“偶麗之文.茍合于理，未必為非，故不是此而非彼也”的話。因此.他 們把主要力量集中在文風(fēng)革新上了柳開(kāi)、王禹俱等人首先對(duì)浮艷空洞的“五代體”發(fā)起攻擊，提出復(fù)興“古文”的要求然而.藻飾豐贍.典重華貴的時(shí)文又逐漸取代宋初簡(jiǎn)古奧澀、學(xué)古 不化的古文作品，這又引起孫復(fù)、石介、穆修.蘇舜欽等人的反對(duì).至歐陽(yáng)修主持文壇，他

8、的打擊矛頭主要是針對(duì)僻澀怪誕的“太學(xué)體”古文。 “太學(xué)體”的始作俑者是反對(duì)時(shí)文的健 將、歐陽(yáng)修的同年好友石介他“主盟上庠（即太學(xué)） ，酷憤時(shí)文之弊，力振古道”，但反對(duì)時(shí) 文的同時(shí)，卻走上了 “以怪誕詆訕為高.以流蕩猥瑣為瞻”的另一極端，曾受到張方平的彈 動(dòng)。歐陽(yáng)修在嘉保劈祐二年利用知貢舉的職權(quán)以平易為衡文標(biāo)準(zhǔn)，將“太學(xué)”的優(yōu)秀學(xué)生劉幾黜?xiàng)壊蝗?，而選拔蘇軾、蘇轍、曾鞏等人，一時(shí)名士匯集，“文格終以復(fù)古者， 公之力也”。 在宋代寫作平易之文已成為古文家的共識(shí)。在散文中本來(lái)就存在平易和奇崛兩種文風(fēng)，韓愈面對(duì)當(dāng)時(shí)文壇提出的這個(gè)問(wèn)題，從理論上回答說(shuō)："（文）無(wú)難易，唯其是爾?！钡I際的審美愛(ài)

9、好.無(wú)疑更傾心于“奇崛” 。宋代古文家卻異其趣。王禹傅提出古文寫作應(yīng)“句易 道、義易曉”蘇軾的“如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止.文理 自然，姿態(tài)橫生”的描述，則形象透辟地道出了宋代散文群體風(fēng)格的極旨11 .對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是1】A.寂寞：清靜、寂靜B.戒除：改掉C.始作俑者：比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。D.奇崛：奇特突出。12 .下列人物，沒(méi)有參與宋代古文運(yùn)動(dòng)的一組是1】A.歐陽(yáng)修、蘇軾B.柳開(kāi)、工禹倆C.孫復(fù)、石介、穆修、蘇舜欽 D.韓愈、柳宗元13 .文章開(kāi)頭處“這與北宋古文運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程密切相關(guān)，“一句中”，“這"指的是【A.六朝以來(lái)淫靡浮泛的駢

10、文占據(jù)文壇.改革的阻力甚大。B.古文寫作也趨丁艱澀怪僻，難以為繼。C.宋代散文建立了一種成熟的群體風(fēng)格。D.歐陽(yáng)修打擊僻澀怪誕的“太學(xué)體”古文。14 .下列不屬于宋代文風(fēng)革新的一項(xiàng)是1】A.柳開(kāi)、王禹倆等人首先對(duì)浮艷空洞的“五代體”發(fā)起攻擊.提出復(fù)興“古文”的要求。B.歐陽(yáng)修、蘇軾也傾向于保留“四六”駢文的風(fēng)格。C.孫復(fù)、石介、穆修、蘇舜欽等人反對(duì)藻飾豐瞻、典重華貴的時(shí)文。D.至歐陽(yáng)修主持文壇，他的打擊矛頭主要是針對(duì)僻澀怪誕的“太學(xué)體”古文。15.對(duì)宋代散文建立“平易”這一成熟的群體風(fēng)格所起作用最重要.最直接的一項(xiàng)是【A.唐代韓愈發(fā)動(dòng)古文運(yùn)動(dòng)的影響B(tài).宋代文風(fēng)改革得到封建朝廷的公開(kāi)支持。C.蘇

11、軾以形象透辟的語(yǔ)言道出了這群體風(fēng)格的特點(diǎn)。D.歐陽(yáng)修利用知貢舉的職權(quán)打擊了 “太學(xué)體”古文。16 .宋代古文運(yùn)動(dòng)主要的目的是【】A.繼承“韓柳”的風(fēng)格B.反對(duì)淫靡浮泛的驕文C.力戒艱澀怪僻的古文D.革新散文的文風(fēng)17 .對(duì)文章內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是1】A.宋代古文運(yùn)動(dòng)并不否定駢文這種文體，而是否定驕文淫靡浮艷的文風(fēng)B.文章寫宋代散文中各種流派的更替與發(fā)展情況.其口的是突出唐宋散文的群體風(fēng)格C.宋代古文家雖然也像唐代韓愈一樣提倡古文，但文風(fēng)與韓愈有所不同。D.文章先寫唐代古文運(yùn)動(dòng)的情況.是為后文闡述宋代散文群體風(fēng)格的形成作鋪墊18 .從文中看，結(jié)尾處“宋代散文群體風(fēng)格的極旨"指的是【

12、】A.平易和奇崛兩種文風(fēng)B.酷憤時(shí)文之弊，力振古道C .藻飾豐贍、典重華貴D.寫作平易自然之文三、古詩(shī)文閱讀（每題 3分，共18分）閱讀下文，完成19 -23題君子曰：學(xué)不可以已。青.取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，糅以為輪.其曲中規(guī)。雖有搞暴，不復(fù)挺者，操使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子 博學(xué)而日參省乎己.則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗歧而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非 加長(zhǎng)也，幣見(jiàn)者遠(yuǎn)：順風(fēng)而呼，聲非加疾也.而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里； 假舟楫者.非能水也.而絕江河。君子生非異也.善假于物也。19 .下列句子中加點(diǎn)的

13、字的讀音.完全正確的一項(xiàng)是1】木直中繩雖有搞暴知明而行無(wú)過(guò)矣A. zhng yU zh 1B. zh o ng y o（U）zh 1C. zh o ng y U zh 1D. zhng y o（U）zh 1 ,20.下列句中加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是1】A.學(xué)不可以已已：停止B.其曲中規(guī)，規(guī)：規(guī)矩C.金就礪則利 礪：磨刀石D .假舟楫者假：憑借21.本文大量使用習(xí)見(jiàn)習(xí)聞的比喻來(lái)闡述道理.下列不屬于設(shè)喻說(shuō)理的句是【A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B.冰，水為之，而寒于水C.君子博學(xué)而日參省乎己D.吾嘗跤而望矣，不如登高之博見(jiàn)也22 .下列各組語(yǔ)句，形成對(duì)比的一組是1】A . “木受繩”與“金就礪&

14、quot;B.'“登高而招”與“順風(fēng)而呼”C . “終日而思”與“須臾之所學(xué)”D. “假輿馬”與“假舟楫”23 .根據(jù)文意，對(duì)“君子之學(xué)”的內(nèi)容、方法理解不正確的一項(xiàng)是【A.求學(xué)是無(wú)止境的B.廣泛學(xué)習(xí)且經(jīng)常反省檢查自己C.學(xué)習(xí)要善于利用外物D .君子生性不同于常人24 .古詩(shī)默寫（選做題）（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴， 。（李自夢(mèng)游天姥吟留別）（2）無(wú)邊落木蕭蕭下， 。（杜甫登高） 四、作文（60分）700字的文章。立意自定.文體自選25 .請(qǐng)以“廣州亞運(yùn)會(huì)的記憶”為題.寫一篇不少于2011年全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文 試題參考答案和評(píng)分參考一、語(yǔ)文知識(shí)（每題4分，共40分）1. A 2, D 3. A 4. A 5. A6. C 7, A 8. B 9. C 10.B二、現(xiàn)代文閱讀（每題4分，共32分）11.A 12.D 13.C 14.B 15.D16. D 17.B 18,D三、古詩(shī)文閱讀（每題 3分，共18分） 19. A 20. B 21. C 22. C 23. D 四、寫作（60分）25.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類卷（51-60分）切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，符合文體要求。二類卷（36-50分）符合