四年級下冊語文試題第三單元一課一練 人教新課標(biāo)（無答案）

1、自然之道一、 帶著問題來讀書。1文章的題目_。A暗示課文中心 B引發(fā)讀者興趣2課文按_的順序來記敘的。A瀏覽 B事情開展二、 課內(nèi)語段閱讀。我和同伴緊張地看著眼前的一幕 ,其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想方法??！向?qū)s毫不猶豫假設(shè)無其事地答道：“叼就叼去吧 ,自然之道 ,就是這樣的。向?qū)У睦涞?,招來了同伴們一片“不能見死不救的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜 ,朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉 ,只好頹喪 灰心地飛走了。1選出括號中適宜的詞。2“自然之道指的是_。向?qū)У脑挼囊馑际莀文中這句話的作用是_。3文中“極不情愿的意思是 A同伴的話 ,讓向?qū)O不快樂。 B向?qū)Я私庾匀灰?guī)律 ,他

2、不想破壞規(guī)律 ,不得以而救之4“不能見死不救中引號的用法是_。三、 細(xì)讀課文深感悟。然而 ,接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?,成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜 ,原來是龜群的“偵察兵 ,一旦遇到危險(xiǎn) ,便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?,巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息以為外面很平安 ,于是爭先恐后地結(jié)伴而出?！跋?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們 ,這些海龜根本就不會受到傷害。1、“悲嘆一詞突出了向?qū)的心情。向?qū)髅髦馈拔覀兊南敕〞α擞?,卻沒有制止 ,因?yàn)開。2、根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。A像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出

3、去。 B爭著向前 ,唯恐落后。 形容人極端愚蠢。3、“我們干了一件愚不可及的蠢事指的是_。4、文中“偵察兵中引號的作用是_。黃河是怎樣變化的一、帶著問題來讀書。1課文題目的特點(diǎn)是以_的形式引起讀者的思考。2課文主要介紹了_、_以及_告訴我們要保護(hù)_ ,保護(hù)_ ,否那么會受到大自然的懲罰。一、 語境注音我能行。1黃河折 騰得兩岸百姓叫苦不迭 。是一條不折 不扣的禍河。2黃土高原地區(qū)黃土結(jié) 構(gòu)松散 。3黃河給兩岸人民帶來了深重 的苦難 。 三、課內(nèi)語段閱讀。把黃河治理好 ,關(guān)鍵是要把泥沙管住 ,不能讓它 地流進(jìn)黃河。新中國成立后 ,科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計(jì)了方案。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅(jiān)持牧、林為

4、主的經(jīng)營方向。一定要保護(hù)好森林資源使破壞的植被盡快恢復(fù)。要使人人都明白這樣一個(gè)道理：破壞森林是 的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地 ,同時(shí)還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下 ,一定能防止水土流失 ,黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實(shí)。1按原文填空。2“數(shù)管齊下源自_一詞 ,這里指_。3治理黃河的關(guān)鍵是_。4從黃河憂患中我們了解并認(rèn)識到環(huán)保的重要 ,請你寫一句有關(guān)這方面的宣傳標(biāo)語。 _。11蝙蝠和雷達(dá)一、 帶著問題來讀書。為了弄清楚蝙蝠能在夜里飛行的原因 ,科學(xué)家做了_次不同的試驗(yàn)。結(jié)果證明 ,蝙蝠夜里飛行靠的是 。A眼睛 B耳朵 C嘴二、 課內(nèi)語段閱讀。科學(xué)家經(jīng)過_研究 ,_揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密

5、。它一邊飛 ,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波 ,人的耳朵是聽不見的 ,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn) ,遇到障礙物就反射回來 ,傳到蝙蝠的耳朵里 ,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。1按原文填空 ,并體會所填詞在句子中的作用。 _。2短文主要講述的是_。3寫出以下詞語的反義詞。揭開- 秘密- 。三、 課內(nèi)語段閱讀。為了弄清楚這個(gè)問題 ,一百多年前 ,科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子 ,繩子上系xì jì著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙mng méng上 ,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭 ,鈴鐺一個(gè)也沒響 ,那么多的繩子 ,它

6、一根也沒碰著zhe zháo?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞si sài sè上 ,一次把蝙蝠的嘴封住 ,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞 ,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。1用“/劃去括號里不正確的讀音。2“為了弄清楚這個(gè)問題指的是什么問題？請聯(lián)系上下文說一說。_。3讀短文 ,完成表格。試驗(yàn)環(huán)境試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果一二三12 大自然的啟示一、帶著問題來讀書。1課文由兩篇_組成。A童話故事 B科普小短文2?“清掃森林?中“清掃所用雙引號作用是_。A引用 B表示有特殊意義的話3科學(xué)家分別從蜻蜓和鯨身上得到啟示 ,創(chuàng)造了_和_。二、 課內(nèi)語段閱讀。不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了 ,橡樹和菩提樹的葉子越來越少 ,光禿禿的像一把把掃帚 ,有些樹木甚至枯槁了。這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。 原來 ,大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣 ,才能保護(hù) 保持大自然的生態(tài)平衡?？葜∪~ ,看起來是臟東西 ,其實(shí) ,它們腐爛之后 ,變成了腐殖質(zhì) ,能增多 增強(qiáng)土壤 的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林里的灌木和野草多了 昆蟲 鳥類 獸類也就多了 許多動物以植物為食 像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉 嫩枝 而鳥兒在矮樹叢里營巢 捕食森林里的害蟲。1、給文中加點(diǎn)字注音。2、在