四年級下冊語文試題課課練1315課 （無答案）_人教新課標版

1、13夜鶯的歌聲一、帶著問題來讀書。1文中的“小夜鶯指的是_。A小孩 B漂亮的鳥2課文以_為線索進行記敘 ,以_為標志 ,寫了三局部內(nèi)容：A以歌聲_B以歌聲_C戰(zhàn)斗結(jié)束后 ,“小夜鶯的歌聲繼續(xù)。二 、課內(nèi)語段閱讀?！皘村子里就剩下你一個了嗎？。 怎么會剩下我一個 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒_是只有我一個1給第2自然段加標點 ,并給加點字注音。2寫出以下詞語的近義詞。繼續(xù)- 盤問- 3短文是_和_之間的對話 ,特點是_ ,文中“麻雀、烏鴉、貓頭鷹指的是_。從中可以體會到小男孩的_和對敵人的_二、 課內(nèi)語段閱讀?！澳氵@個壞家伙！軍官打斷孩子的話 ,“我是問你這里有沒有人?！叭四兀繎?zhàn)爭一

2、開始這里就沒有人了。小孩不慌不忙地答復 ,“剛剛一開火村子就著火了 ,大家都喊：野獸來了 ,野獸來了-就都跑了?！按罇|西！軍官想著 ,輕蔑地微笑了一下。1短文中“野獸指的是_。2_謾罵_是“蠢東西 ,其實真正的“蠢東西是_?！拜p蔑的意思是_。3文中破折號的作用是_。4照樣子 ,寫詞語。 不慌不忙 不_不_ 不_不_14小英雄雨來一、 帶著問題來讀書。1課文題目的特點是_A以故事的內(nèi)容擬題B以人物的名字來擬題2課文是作家_A管樺 B巴金的作品 ,本文分成六局部 ,小標題是1_2_3_4_5_6_二、 課內(nèi)語段閱讀。扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕 ,他向前弓著身子 ,伸出兩只大手。??！那雙手就像

3、鷹的爪子 ,扭著雨來的兩只耳朵 ,向兩邊拉。雨來疼得直咧 嘴。鬼子又抽出一只手來 ,在雨來的臉上打了兩巴掌 ,又把他臉上的肉揪 起一塊 ,咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊 ,青一塊 ,紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄 ,后退幾步 ,后腦勺正碰在柜板上 ,但立刻又被抓過來 ,肚子撞 在炕沿上。1給文中加點字注音。2文中畫“ 的句子運用了_的修辭方法 ,表達了作者_的情感。3從短文中找出鬼子軍官打雨來的動詞_從這些詞中可以看出敵人的_。15一個中國孩子的呼聲 一、 帶著問題來讀書。1、文題中“一個中國孩子指的是_ ,他呼喚的是_ ,因為他_。2、課文屬于_文體 ,是一個中國孩子寫給

4、的信。二、 課內(nèi)語段閱讀。敬愛的加利先生 ,在此 ,我代表我的家庭 ,代表所有的中國孩子 ,通過您向整個國際社會呼吁 ：“救救孩子們 ,要和平不要戰(zhàn)爭！為了母親不再失去兒子 ,為了妻子不再失去丈夫 ,為了孩子不再失去父親 ,全世界應(yīng)該一起 一致行動起來 ,維持 維護和平 ,制止 阻止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀 ,為戰(zhàn)爭敲響喪 鐘 ,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！1給文中加點字注音。2用“/畫去括號內(nèi)使用不恰當?shù)脑~。3文中畫“ 的句子運用了_的修辭手法 ,表達了作者_的情感 ,同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“_的心聲。三、 細讀課文深感悟?！暗鞘澜绮⒉惶?,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的銷煙這句話的意思是：世界上還有一些地區(qū)存在戰(zhàn)爭 ,如_、_。只要有局部的戰(zhàn)爭存在 ,整個世界就難保_ ,所以和平需要全世界人民共同保衛(wèi)。我想對全世界熱愛和平的人們說一句話：_。四、 課內(nèi)語段閱讀?，F(xiàn)在這頂藍盔回來了 ,但它是釘 在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花 ,接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣 ,腕上的手表浸 滿了凝固的血。爸爸的嘴張著 ,仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了 ,媽媽聽見了 ,在場的叔叔阿姨聽見了 ,全世界都聽見了 ,他呼喚的是和平 和平 和平1給文中加點字注音 ,并給末尾處加標點。2用“_畫出細節(jié)描寫的句子 ,反