【語(yǔ)文】部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》知識(shí)點(diǎn)帶習(xí)題_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、?語(yǔ)文園地三?知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)又園地I交流平臺(tái)I學(xué)習(xí)了這個(gè)單元,我知道了要根據(jù)任務(wù)選擇適宜的材料亡如,耍為家人方案放宮一日婚,應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四3讀文章時(shí),與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,不需要逐字逐句地讀,這樣可以提升閱讀速度c如,帶著“寫(xiě)玩具制作指南,敬別人玩這種玩具這一任務(wù)讀?竹肯人工有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)用這卵分內(nèi)容,瀏覽一下就可以了口我逐漸養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,讀書(shū)豺先想想閱填的目的,再有斜對(duì)性地選擇適合的閱讀方法修I詞句段運(yùn)用I5F面的句寫(xiě)出了人人迷的樣子口讀一讀.武君寫(xiě)一寫(xiě)類似的情景.o下課時(shí),教堂里捏開(kāi)場(chǎng)子,吸引了一圈黑腦袋,概著觀戰(zhàn).還跺腳拍手,咋咋呼吁,好不熱鬧.常要等老師進(jìn)來(lái)

2、才知道已經(jīng)上課.儡偏后面的同學(xué)不知趣,居拜人了迷,伸長(zhǎng)腓于恨不魄從我們肩膝上探過(guò)來(lái)“.只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上病,一會(huì)兒后退,嘴里嘰里啥嚕的,好俅在跟誰(shuí)說(shuō)悄蠟話:忽戴眠就閃著異樣的光,似乎在跟德劇烈地爭(zhēng)吵口他把地板踩得吱吱咱,手不停地?fù)]動(dòng)一刻鐘過(guò)去了,半小好過(guò)去了,羅丹越干越有勁情緒更加徽動(dòng)了個(gè)他像喝醉了酒一樣,整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好似巳經(jīng)消失了一大約過(guò)了一個(gè)小時(shí),羅丹才停下來(lái),對(duì)著塑像癡麻地很笑,然后輕輕地吁了口龜口©讀下面的例句,注意加點(diǎn)的局部,想一想這樣表達(dá)有什么好處*選擇一個(gè)話題,用這種方法說(shuō)一說(shuō).人們認(rèn)為天體上假設(shè)有生命存在,妻少應(yīng)有這樣兀個(gè)條件:一是適合生.物生存的溫度,一般應(yīng)在零下

3、五十轆氐度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如爰白質(zhì)、極酸的活力都和水索密相關(guān),沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,*/可以用這種表達(dá)'3方盅說(shuō)明理由.表達(dá)).觀點(diǎn)/員政已發(fā)現(xiàn)少瓢厭氧蕾能在沒(méi)有氯氣的條件下生存.但亂三和二氧化碳時(shí)于生命的存在是極為它曼響;四出要有足夠的光和V熱,為生命體.系提供能漉J競(jìng)選班級(jí)體育委員i日積月累|向媽媽請(qǐng)求,每周=放學(xué)后踢一會(huì)兒足球宋朱熹勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新口等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春.交流平臺(tái):1、讀文章時(shí),與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,不需要逐字逐句地讀,這樣可以提升閱讀速度.如,帶著“寫(xiě)玩具制作指南,教別人玩這種

4、玩具這一任務(wù)讀?竹節(jié)人?,有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這局部?jī)?nèi)容,瀏覽一下就可以了2、我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候,不僅要學(xué)會(huì)精讀,還要學(xué)會(huì)略讀.才能夠更快速地知道文章的內(nèi)容,分析文中的精彩之處.日積月累:春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春詩(shī)人簡(jiǎn)介:朱熹,字元晦,謚文.宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人,閩學(xué)派的代表人物,儒學(xué)集大成者,世尊稱為朱子.朱熹著述甚多,有?四書(shū)章句集注?通書(shū)解說(shuō)?周易讀本?楚辭集注?,后人輯有?朱子大全?等.其中?四書(shū)章句集注?成為欽定的教科書(shū)和科舉測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)詩(shī)意:我在一個(gè)春光明媚的美好日子來(lái)到泗水邊觀花賞草,只見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光景物一時(shí)

5、間都換了新顏.隨便什么地方都可以看出東風(fēng)的面貌,東風(fēng)吹得百花開(kāi)放,萬(wàn)紫千紅到處都是春天的景致.?語(yǔ)文園地三?同步練習(xí)一、根底知識(shí).33分一讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ).6分在同學(xué)們的手工作品展示會(huì)上,形象逼真的g曲diao,居然是用樹(shù)geda做成的;飄飄欲仙的chmg'&,居然是用廢舊畫(huà)報(bào)cdjian而成的;古靈精怪的smw自kong,.3分居然是用從舊家電上拆卸下來(lái)的cfti或構(gòu)成的二下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.別出心裁技高一疇大步流星B.暴露無(wú)遺望乎所以心滿意足C.迥然不同井然有序怒氣沖沖三照樣子寫(xiě)詞語(yǔ).8分1 .怒氣沖沖ABCC:2 .呆頭呆腦ABAC:3 .晝夜反義詞構(gòu)成:4 .枯

6、萎近義詞構(gòu)成:四根據(jù)要求,完成句子練習(xí).12分1 .彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋.2分寫(xiě)比喻句:2 .按要求改寫(xiě)句子.6分這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆.改陳述句:2改感慨句:改反問(wèn)句:3 .讀句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉?為什么?2分適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間.4 .仿寫(xiě)一個(gè)人“入迷的句子.2分偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷,伸長(zhǎng)脖子,恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái),被那虎視眈眈的老師看出了破綻.五判斷正誤.正確的打“,錯(cuò)誤的打“?.4分1 .“于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿意足,輕手輕腳地溜

7、了.句中的“相視一笑是“我們對(duì)老師的嘲笑.2 .“可以猜想,地球絕不是有生命存在的唯一天體.這種猜想毫無(wú)科學(xué)依據(jù),因?yàn)槿藗冎两裆形丛诘厍蛞酝獾奶罩姓业缴?3 .?故宮博物院?材料一是根據(jù)“總一分一總的行文思路來(lái)寫(xiě)的.4 .我們無(wú)論讀什么文章,都要逐字逐句仔細(xì)閱讀,切不可瀏覽一下就可以了.二、積累運(yùn)用.10分1 .默寫(xiě)宋代詩(shī)人朱熹的?春日?:其中,飽含哲理的名句是:“,.6分2 .假設(shè)你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目,你將會(huì)用什么樣的理由來(lái)說(shuō)服她?4分三、閱讀感悟.27分一課內(nèi)閱讀.13分哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過(guò)程之

8、后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源.1 .讀文中畫(huà)浪紋線的句子,想想它們有什么作用?2分2 .用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括,天體上生命存在的必要條件有哪些.4分3 .舉例說(shuō)明,短文用了哪些說(shuō)明方法?3分4 .注意文中加點(diǎn)的局部,想想這樣寫(xiě)有什么好處?4分二課外閱讀.14分幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,是臺(tái)

9、風(fēng)引起的,許多田地和村莊被海水淹沒(méi)了.這場(chǎng)洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起色.大家都覺(jué)得很奇怪.后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)方法,他們托人去外地買了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里.說(shuō)來(lái)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.大家不明白這是什么道理.老農(nóng)把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命.后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了.現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成.英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò)貓和苜蓿的故事.他說(shuō)在英國(guó)的好些地方,看村子喂的貓多

10、還是少,就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣.苜蓿靠土蜂傳播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活動(dòng)就受到影響.村子里喂的貓多,田鼠就不能那么放肆了.因此貓的多少,竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系.事物之間的相互聯(lián)系本來(lái)是非常復(fù)雜的,所以我們必須不怕麻煩,研究它們,掌握它們的規(guī)律.這樣,看事物才能看得準(zhǔn)些,做事情才能做得好些.1 .第1自然段中有兩個(gè)“奇怪,它們分別指的是什么?4分第一個(gè)“奇怪:2第二個(gè)“奇怪:2 .生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說(shuō)看村子里的貓的多少,就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣?用“從文中畫(huà)出說(shuō)明相關(guān)道理的語(yǔ)句.2分3 .假設(shè)你要了解“蛇與莊稼之間的關(guān)系,你應(yīng)該讀哪一個(gè)局部的內(nèi)容?結(jié)合具體內(nèi)容,用你在科學(xué)

11、上學(xué)到的食物鏈的知識(shí),畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)易的示意圖.4分4 .你能舉一個(gè)例子,來(lái)說(shuō)明“事物之間的相互聯(lián)系本來(lái)是非常復(fù)雜的這個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理嗎?4分四、習(xí)作平臺(tái).30分想一想,在你的學(xué)習(xí)和生活中,你有什么興趣和愛(ài)好?這些興趣和愛(ài)好讓你的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)用文字把你的一種興趣和愛(ài)好寫(xiě)出來(lái),注意把內(nèi)容寫(xiě)具體,在敘事的過(guò)程中,注意表達(dá)真情實(shí)感或者你的看法.參考答案一根雕疙瘩嫦娥裁剪孫悟空磁鐵二C三1.虎視眈眈風(fēng)塵仆仆2.輕手輕腳自言自語(yǔ)3.甘苦安危4.甘甜觀察(4)1 .枯黃的樹(shù)葉像一只只蝴蝶從樹(shù)上飄落下來(lái).2 .這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,令人驚嘆.2這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的

12、布局,真令人驚嘆??!這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,難道不令人驚嘆嗎?3 .不能.“一般表示通常、普遍、大多數(shù)情況下是這樣,如果去掉,就表示所有的情況都是這樣了,與原文的意思不相符合.表達(dá)了說(shuō)明文用詞的科學(xué)性和準(zhǔn)確性.4 .娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽(tīng),連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷,偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室,落在她的書(shū)上,久久不愿離開(kāi).(5)1. ?2.?3.V4.?二、1 .勝日尋芳泗水濱無(wú)邊光景一時(shí)新等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春2 .例如:媽媽,看電視有很多的好處:一是可以讓我放松身心,解除疲勞,有更充分的精力投入到學(xué)習(xí)中去;二是可以讓我開(kāi)闊眼界,不會(huì)閉

13、目塞聽(tīng),做井底之蛙;三是可以學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西媽媽,你就讓我周六周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目,好嗎?三、一1 .兩個(gè)反問(wèn)句,起著激發(fā)讀者思考,引出下文的作用.2 .一是適合的溫度;二是必要的水分;三是適當(dāng)成分的大氣;四是足夠的光和熱.3 .一是列數(shù)字,如“適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是舉例子,如“諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān);三是做假設(shè),如“沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命.4 .用列舉分層的說(shuō)明方法,讓說(shuō)明的內(nèi)容層次更加清楚、內(nèi)容更加具體、更具有說(shuō)服力.二1 .(1)洪水過(guò)后,即使風(fēng)調(diào)雨順,莊稼也得不到好收成.(2)買了一批蛇回來(lái)放進(jìn)地里,那一年莊稼就獲得了豐收.2 .苜??客练鋫鞑セǚ?地里田鼠太多,土蜂的活動(dòng)就受到影響.村子里喂的貓多,田鼠就不能那么放肆了.因此貓的多少,竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系.3 .(1)第1自然段(2)食物鏈?zhǔn)疽鈭D:莊稼(危理7保護(hù))田鼠*蛇(吃)4

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