寓德育教育于語文教學(xué)之中

1、寓德育教育于語文教學(xué)之中 語文學(xué)科是一門綜合性很強的基礎(chǔ)學(xué)科。它擔(dān)負(fù)著既教書又育人的雙重任務(wù)。學(xué)生來到學(xué)校，在學(xué)校文化知識的同時，還要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的理想和科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。因此，語文教育必須要重視學(xué)生的德育。把語文的德育功能貫穿在語文教學(xué)過程始終，讓德育與智育水乳交融，讓知識與品德同時提高。一、通過閱讀名著名篇來發(fā)揮教材的德育功能語文教材本身就是一本愛國主義思想教育的好教材。許多課文大都是名家的名篇，特別是文學(xué)作品，不光是因為優(yōu)美的語言能打動學(xué)生的心靈，更重要的是其愛國思想、民族精神、理想信念、道德情操等都能通過學(xué)生的廣泛閱讀，潛移默化的受到思想教育，俗話說，讀一本

2、好書，能讓人走上正路；讀一本壞書，能使人誤入歧途。所以，語文教育要充分利用“讀”的功能，有選擇的引導(dǎo)學(xué)生去讀一些名著名篇，既能開闊學(xué)生的視野，又能陶冶學(xué)生的情操。2、 利用成語、寓言縮蘊含的思想性來教育學(xué)生語文教師標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦，通俗的課文解說，幽默的情節(jié)敘述和漂亮的粉筆字都能讓學(xué)生在不知不覺的享受到教育。如：成語、典故、詩歌、寓言等所蘊含的思想意義都是很好的德育素材。3、 通過讀寫結(jié)合，突出學(xué)生的思想性教育。同樣一篇文章，不同的教師去教它，效果是不一樣的。只要我們因勢利導(dǎo)，充分挖掘教材的德育滲透點，結(jié)合學(xué)生的實際，把德育滲透到知識中，就會德智雙收的。比如教憶江南這篇文章。引導(dǎo)學(xué)生以滿腔的愛

3、去朗讀，用濃濃的情去感悟，就會覺得自己身臨江南這個美麗的地方，這樣既培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想情感，又對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義的思想教育。 四、利用教材實例對學(xué)生進(jìn)行德育教育，增強學(xué)生的道德意識要增強學(xué)生的道德意識，首先是增強他們的自我完善意識。我在語文教學(xué)講給予是快樂的一課時，先讓學(xué)生通過讀書明白課文講的是一個關(guān)于“愛”的故事，然后再引導(dǎo)學(xué)生講生活中有關(guān)“愛”的故事，最后使學(xué)生明白：在生活中，只有播撒愛的人才能享受到給予的幸福和快樂。要增強學(xué)生的道德意識，還要增強他們的愛國意識。通過學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)小學(xué)生的愛國之情。例如學(xué)習(xí)狼牙山五壯士這篇文章，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的英勇事跡，教育學(xué)生牢記烈士的鮮血，珍惜幸福生活，并學(xué)習(xí)烈士們英勇無畏的革命精神和對祖國高度熱愛之情。 五、教師自身的影響 學(xué)生的思想品德主要由教師來培養(yǎng)。語文教學(xué)中，語文教師是學(xué)生直接的榜樣，教師的情感、態(tài)度對學(xué)生有著最直接、最重要的影響。教師在課堂上進(jìn)行品德教育，在課后言行一致、以身作則，以優(yōu)雅的儀表、文明的談吐樹立起良好的形象，就會對學(xué)生道德風(fēng)貌的健康培養(yǎng)起到良好的表率作用.總之，我們的語文教學(xué)應(yīng)把德育滲透到語文教