二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷乘法口訣練習(xí)題 人教新課標(biāo)

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)乘法口訣練習(xí)題1把口訣填寫完整二三（ ） 一三（ ） 一二（ ）二二（ ） 三三（ ） 三五（ ）2口算3×3= 2×3= 2×2= 3×1=3+3= 1×2= 2×5= 3×2=3在（ ）里填上“+”，“-”或“×”1（ ）1=2 3（ ）2=1 2（ ）2=4 3（ ）2=61（ ）1=0 3（ ）2=5 1（ ）3=3 3（ ）3=64看誰(shuí)算的對(duì)（1）一共有多少只小鳥？2）一共有多少朵花？ 5把口訣填完整一二（ ） 二三（ ） 三三（ ）（ ）得六 （ ）得四 （ ）得三6直接寫得數(shù)2×

2、;3= 3×3= 2×2= 2×1=2×5= 1×2= 3×2= 3×5=7在（ ）里填上“”“”“”3×2（ ）2×3 1×2（ ）1+2 2×3（ ）3+32×2（ ）3×2 2×2（ ）2+2 2×1（ ）3+18在（ ）里填上“+”“ ×”3（ ）3=9 2（ ）3=6 3（ ）3=6 6（ ）4=105（ ）2=10 1（ ）2=3 2（ ）2=4 3（ ）1=39看圖列式（1）一共有幾個(gè)蘋果？算式： 口訣 （2）一共有幾個(gè)桃

3、子？算式： 口訣 10.看誰(shuí)填的對(duì)2×3=2×2+（ ） 3×3=3×（ ）+311想一想，填一填一輛汽車有（  ）個(gè)輪子，乘法算式：  _ 或 _ 口訣： _ 二輛汽車有（  ）個(gè)輪子，乘法算式：  _ 或 _口訣： _ 三輛汽車有（  ）個(gè)輪子，乘法算式：  _ 或 _口訣： _ 四輛汽車有（  ）個(gè)輪子，乘法算式：  _口訣： _ 12在（ ）里填上“”“”“”2×4（ ）4+4 3×4（ ）12 4×4（ ）15 1×4（ ）1

4、+4 1×1（ ）2 4×4（ ）4+4 3×3（ ）6 2×2（ ）2+2 1×3（ ）1+3 3×1（ ）313小麗讀一本30頁(yè)得書，已經(jīng)讀了2天，每天讀4頁(yè)，小麗讀了多少頁(yè)？14.有4條船，每條船只能坐4人，有15名學(xué)生能坐下嗎？15把口訣填完整二五（ ）（ ） 三五（ ）（ ） 四五（ ）（ ） 五五（ ）（ ） 一五（ ）（ ）16讀口訣寫算式一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 17找朋友4×5= 2×5= 5×5= 5×1= 5×3=二五一十 四五二十 五五

5、二十五 三五十五 一五得五 5×4= 5×2= 1×5= 3×5=18在（ ）里填上“”“”或“”5×2（ ）7 13（ ）3×5 5×5（ ）203×5（ ）5×3 4×5（ ）5+4 2×5（ ）5+519一共有幾只小雞？加法算式： 乘法算式： 口訣： 20數(shù)花瓣一朵花有（ ）個(gè)花瓣。四朵花有（ ）個(gè)花瓣。三朵花有（ ）個(gè)花瓣。五朵花有（ ）個(gè)花瓣。二朵花有（ ）個(gè)花瓣。21計(jì)算5×5= 3×5= 2×5= 5×1=5×4= 55=

6、 4×5= 5×3=22把口訣補(bǔ)充完整（ ）十五， （ ）得五， （ ）二十五（ ）二十， （ ）一十， 四五（ ）23填空（1）一個(gè)桌子有（ ）個(gè)角，5個(gè)桌子有（ ）個(gè)角。（2）一只手有（ ）根手指，一雙手有（ ）根手指。（3）一面國(guó)旗有（ ）顆星，3面國(guó)旗有（ ）顆星。24請(qǐng)你猜一猜=15 ×=1025讀口訣寫算式一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 26看誰(shuí)算的對(duì)又快5×6= 3×6= 6×6= 1×6= 4×6=6×5= 6×2= 6×4= 2

7、5;6= 5×5=27連線12 18 24 30 36 6 6×6 6×2 6×4 3×6 5×628看誰(shuí)算的準(zhǔn)又快6×6-4= 3×6+10= 5×6-6= 6×2+13= 29想一想算一算買一盒筆用6元錢。買2盒用多少錢？算式： 買3盒用多少錢？算式： 買5盒用多少錢？算式： 買4盒用多少錢？算式： 30把口訣補(bǔ)充完整六七（ ） 三七（ ） （ ）三十五一七（ ） 五七（ ） （ ）四十九四七（ ） 二七（ ） （ ）二十一 31口算7×2= 3×7= 6×7=

8、 5×7= 7×7=7×6= 7×5= 7×1= 7×2= 7×3=32.在（ ）里填上“>”“<”或“= ” 6×7（ ）42+2 2×7（ ）14 20+30（ ）7×74×6（ ）30 5×7（ ）7×5 7×7（ ）7+733看誰(shuí)算得快7×2= 5×7= 6×7= 7×5= 4×7= 7×7= 7×4= 6×4= 7×3= 2×7= 6&

9、#215;6= 5×6= 6×5= 7×6= 3×7= 5×5= 34小紅每個(gè)星期做7顆五角星，3個(gè)星期做多少顆五角星？35小紅每天做一件好事，4個(gè)星期做了幾件好事？36同學(xué)們做隊(duì)列表演，排成6行，每行7人，共有多少人參加表演？其中男同學(xué)有24人，女同學(xué)有多少人？37拓展訓(xùn)練7×2+7=（ ）×（ ）=（ ）7×4=7×3+（ ） 7×4=6×4+（ ）7×5=8×4+（ ）38周老師、李老師、王老師每人從粉筆盒里拿走7支粉筆后，盒里還剩下7支。盒里原來(lái)有多少支筆？

10、39想一想，填一填×=42 ×=12：( ) ：( ) ：( ) 40把口訣補(bǔ)充完整二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ） 六八（ ） 七八（ ）41口算7×2= 3×7= 6×7= 5×7= 7×7=7×6= 7×5= 7×1= 7×2= 7×3=42聽口訣寫算式三八二十四 七八五十六 五八四十 四八三十43照樣子填一填五七三十五5×7二八十六六八四十八6×86×68888888×644下面括號(hào)最大可以填幾？（ ）×

11、 6 25 6 ×（ ） 38 20 3 ×（ ） 34 5 ×（ ）45列式計(jì)算（1）6個(gè)8相加的和是多少？（2）8的5倍是多少？（3）一個(gè)因數(shù)是7，另一個(gè)因數(shù)是8，它們的積是多少？（4）兩個(gè)數(shù)都是8，它們的和是多少？積是多少？46請(qǐng)你試一試，填出適當(dāng)?shù)臄?shù) （ ）×（ ） （ ）×（ ）（ ）×（ ） （ ）×（ ）（ ）×（ ） （ ）×（ ）（ ）×（ ） 47每個(gè)代表8朵花紅花：         &

12、#160;   紫花：綠花：         黃花：種    類紅   花紫   花綠  花黃   花朵    數(shù)    口    訣    48口算5×8 8×3= 8×2= 1×8= 2×8= 3×

13、;6= 4×8= 8×5= 8×7= 8×4= 7×8= 7×6=49. 我會(huì)補(bǔ)充口訣（ ）八十六 五（ ）三十五 八（ ）六十四七七（ ） （ ）八三十二 六（ ）四十二（ ）七二十一 （ ）八四十八 （ ）七二十八50我會(huì)填（1）先改寫成乘法算式，再算出得數(shù)。88888寫成乘法算式是：（ ）×（ ）=（ ）或（ ）×（ ）=（ ）（2）8×4=（ ），表示（ ）個(gè)（ ）相加，得（ ）；也表示（ ）個(gè)（ ）相加，得（ ）。口訣：（ ）（3）8×7=（ ），表示（ ）個(gè)（ ）相加，得（ ）；也表

14、示（ ）個(gè)（ ）相加，得（ ）。口訣：（ ）51我會(huì)連4×8 五七三十五 6個(gè)87×5= 六八四十八 7的5倍 8×6= 四八三十二 4與8相乘 3×8= 七八五十六 8的7倍7×6= 六七四十二 8+8+88×7= 三八二十四 7個(gè)652看圖列式（1）藍(lán)星有幾顆星？ （2）母雞有幾只？ 8顆 9只 紅星： 公雞：藍(lán)星： 母雞：列式：（ ）（ ）=（ ）（顆） 列式：（ ）（ ）=（ ）（只）53每輛車限坐乘客8人，現(xiàn)在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎？54小明每天看8頁(yè)書，一星期能看多少頁(yè)？55商場(chǎng)里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20

15、元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎？   56寫出得數(shù)，并說(shuō)出用哪一句口訣8×6= 4×8= 3×8= 7×8= 2×8=6×8= 8×4= 8×3= 8×7= 8×2=57在（ ）里填數(shù)8×8=8×7+（ ） 8×5=8×6-（ ） 8×（ ）+8=8×6 8×（ ）= 8×7-8 58一本語(yǔ)文練習(xí)本是7元，一本數(shù)學(xué)練習(xí)本8元。本 書12345678買語(yǔ)文練習(xí)本的錢買數(shù)學(xué)練習(xí)本的錢59.你能想

16、出幾種不同的填法？看誰(shuí)想得多？（ ） ×（ ） = 24 （ ） ×（ ） = 12 （ ） ×（ ） = 16 （ ） ×（ ） = 860補(bǔ)充口訣并根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。二九（ ） 四九（ ） 八（ ）七十二（ ）九五十四 （ ）九四十五 （ ）九六十三 61口算9×3 9×6= 9×2= 4×9= 9×1=9×4= 9×9= 5×9= 8×9= 6×9=62填空（）×972 9×（）27 5×（）457×（

17、）63 5×（ ）=35 4×（ ）=32（）×（）36 （ ）×（）18 63在（）里填上“”或“”，為什么？9×39×4（）9； 5×6=5×4（）5×29×69×5（）9。 8×9（）7×9=964. 拓展提升：你能接著寫出幾道嗎？9×1=（）（比10少1）9×2=（）（比20少2）9×3=（）（比30少）9×4=（）（比40少）65. 齊背7-9的乘法口訣66.看圖寫出乘法算式并說(shuō)說(shuō)表示的意義（1） （ ） 或 （ ）

18、（2） ( ) 或 （ ）67. 一共有多長(zhǎng)？68.填空：9 + 9 + 9 + 9 = 9 ×（ ）8個(gè)9比9個(gè)9少（ ），比7個(gè)9多（ ） 9 + 9 + 9 + 18 = 9 ×（ ） 4個(gè)9比30多（ ） 69在（）里填上“ > ” “ = ” “ < ”。5 × 9（）50 30 + 50（）7 × 5 7 × 9 - 7（）507 × 7（）45 5 × 4（）3 × 8 9 × 4 + 4（）5070.在空格里填上每?jī)蓚€(gè)數(shù)相乘的積，看誰(shuí)都能填對(duì)。12345678978971. 6

19、件襯衫用多少個(gè)扣子？課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。72. 9支雪糕共多少錢？觀察內(nèi)容

20、的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏

21、云跑得飛快。”我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像

22、醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。73補(bǔ)齊口訣四（ ）三十六 五（ ）四十五 （ ）八五十六“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今

23、“先生”的稱呼更接近。看來(lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。（ ）九六十三 九（ ）八十一 （ ）七四十九（ ）九七十二 三（ ）二十七 六（ ）五十四（ ）九十八 六（ ）四十八 74. 快速寫出答案9×5    9×6    9×4     9×3    9×29×1

24、60;  9×9   9×7    9×8   75填空（1）9+9+9+9+9+9寫成乘法算式是（         ）或（        ）。 (2) 2×9讀作（       ），表示有（   ）個(gè)（   ）相加。 (3) 3個(gè)9相加，寫成算式是（ 

25、60;       ）。 (4) 9×5+9=（    ）     9×3-9=（    ）76連一連7×5 四八三十二 5個(gè)7 4×8 六九五十四 8×9+9 9×6 五七三十五 4的8倍 6×8 九九八十一 9個(gè)6 3×9 三九二十七 6個(gè)8 9×9 六八四十八 3個(gè)9倍77在（）填上“>”“<”或“=”5×9（）40 4×6（）20+2 2+2（）2×26×7（）42 8+2（）3×5 8×2（）8+25×7（）30 9+1（）9×1 7×7（）7+778列式計(jì)算：（1）9的4倍是多少？（2）7個(gè)9是多少？（3）兩個(gè)因數(shù)都是9，積是多少？（4）8與9的積是多