七上基本的幾何圖形復(fù)習(xí)學(xué)案

1、（七上）基本的幾何圖形復(fù)習(xí)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能識別生活中的幾何體，并會給它們分類。2、復(fù)習(xí)點、線、面、體的概念，體會點、線、面、體之間的關(guān)系。3、復(fù)習(xí)線段、直線和射線的基礎(chǔ)知識。4、會用比較線段的長短。二、學(xué)習(xí)重點、難點1、認(rèn)識理解線段、射線、直線及其性質(zhì)。2、掌握幾何圖形的分類及其特點。3、培養(yǎng)空間觀念和空間想象能力。三、學(xué)習(xí)過程1、思考：具備什么特征的幾何體是棱柱？什么特征的幾何體是棱錐？ 2、請說出你所知道的所有幾何體，并將它們分類？3、（1）筆尖可以看作一個點，這個點在紙上運動時，形成了什么？（2）通過上述運動，你得出了什么結(jié)論？（3）你能舉出生活中的一些實例進一步說明這一結(jié)論嗎？點

2、、線、面、體之間的關(guān)系是 ， ， 。4、回答下面的問題：（1）完成下表總結(jié)出直線、射線和線段各自的特征。表示方法能否度量方向基本性質(zhì)線段射線直線四、小結(jié) 圓柱柱體 棱柱 圓錐 立體圖形 錐體 棱錐 球體基 立方體的展開圖本的 點：點動成線幾 線：線動成面何 面：面動成體圖 形 線段：兩點之間線段最短。 平面圖形 直線：兩點確定一條直線。 射線：線段向一方無限延伸就得到一條射線。五、達標(biāo)檢測1、找出生活中與下列幾何體形狀類似的物體各一個.(1)正方體:_ (2) 棱柱:_ (3)圓柱 :_ (4)長方體 :_ (5) 圓錐:_ (6)球 :_2、由生活中的物體抽象出幾何圖形,在后面的橫線上填出對

3、應(yīng)的幾何體.鉛筆_ 收音機_ 杯子_ 磚塊_ 紙箱_ 足球_ 易拉罐_ 粉筆盒_ 一堆沙子_ 魔方_3、下列說法錯誤的是；（ ）A、長方體是多面體、B正六棱柱的側(cè)面不是長方形B、圓柱的上下底面可以不同 D、球僅有一個曲面4、下列說法正確的是；（ ）A、經(jīng)過一點有且只有一條直線 B、射線OA=3cmC、所有連接兩點的線中，線段最短 D、延長線段AB到C使AC=BC5、兩點A、B間的距離是（ ）A、連接兩點A、B間的線段、 B連接兩點A、B間的直線C、線段AB D、線段AB的長度6、一個四邊形切一刀后變成 。7、木工師傅用墨盒拉線取直的道理是 。8、（1）汽車雨刷可以看作什么幾何圖形？在擋風(fēng)玻璃上運動時的路線形成什么幾何圖形？（2）長方形紙片繞它的一邊旋轉(zhuǎn)，形成了什么圖形？9、過平面上任意三點畫直線，可以畫幾條，試一試？10、已知AB5cm,BC=3cm,求AC的長度六、課后延伸1、六棱柱有（ ）個頂點，（ ）個面，（ ）條棱。2、三條直線兩兩相交的交點個數(shù)是（ ）。3、已知AB10cm,點C將AB分成兩個部分，E,F分別是AC,BC的中點。（1）AC=6cm,BC=4cm,求EF的長。（2）若C為AB上任意一點，求EF的長。1、思考：具備什么特征的幾何體是棱柱？什么特征的幾何體是棱錐？并完成下表：幾何體圖形不同點相