2022九年級(jí)歷史老師上學(xué)期工作計(jì)劃.docx

1、2022九年級(jí)歷史老師上學(xué)期工作計(jì)劃面對(duì)中考，要充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，深度挖掘教材， 全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算， 仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)！下面是整理的關(guān)于歷史老師的工作方 案，歡迎閱讀。老師工作方案（一）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn) 練為指導(dǎo)，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改 革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革, 努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本狀況分析初三班級(jí)狀況是：不好動(dòng)、不好說(shuō)、課堂氣氛不如一二班級(jí)熱鬧。 雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題

2、 跑調(diào)，放出去就收不回來(lái)。今年初三狀況是：學(xué)生素養(yǎng)比上屆高點(diǎn)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還必要培育, 小部分男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，熟悉又不足，故要 達(dá)到100%的合格率目標(biāo)還是有肯定的難度，因此在教學(xué)中必需加大 力度備好課，做好每一個(gè)課件，課堂準(zhǔn)時(shí)鞏固，準(zhǔn)時(shí)消化，力求每一 節(jié)課都能有實(shí)際成效。三、教材分析本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為15個(gè)單元主題，世界古代史、 歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帯①Y產(chǎn)階級(jí)3九班級(jí)歷史上56課4九班級(jí)歷史上78課5九班級(jí)歷史上910課6九班級(jí)歷史上1112課7九班級(jí)歷史上1314課8九班級(jí)歷史上15課月考9前段全面復(fù)習(xí)上期段考10九班級(jí)歷史上16

3、17課11九班級(jí)歷史上18-19課12九班級(jí)歷史上2021課13九班級(jí)歷史上2223課14組織月考15全面復(fù)習(xí)16全面復(fù)習(xí)期末考試?yán)蠋煿ぷ鞣桨福ㄋ模┍緦W(xué)期歷史教研工作要連續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué) 歷史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)力量;連續(xù)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn) 取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好訓(xùn)練局、 教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)。 以歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面 提高將來(lái)勞動(dòng)者的素養(yǎng)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探究。針對(duì)我市學(xué)科師 資現(xiàn)狀，通過(guò)多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動(dòng)我市 素養(yǎng)訓(xùn)練的深化而努力。為

4、此，在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則: 教材培訓(xùn)實(shí)效化;教研工作課題性化;教研活動(dòng)專題化;老師 培訓(xùn)力量化。從而充分發(fā)揮教研室樂(lè)觀指導(dǎo)作用。一、教材培訓(xùn)實(shí)效化以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué) 突出培訓(xùn)工作，留意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的 重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必需堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動(dòng) 為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國(guó)家、地方課 程，樂(lè)觀建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗(yàn)的完整性;組織好形式 多樣的訓(xùn)練活動(dòng)；不斷探究課必中的問(wèn)題，把握好課程改革的先進(jìn)理 念和新教材的操作規(guī)程;加強(qiáng)管理，能把課程抱負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж?fù)課程， 把政策的課程

5、轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程;按規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量， 使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注意教學(xué)骨干的培育，實(shí)行以點(diǎn)帶 面，全面提高，努力做到課改工作討論化，課改討論過(guò)程化。二、教研工作課題化歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高將來(lái)勞動(dòng)者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)， 立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，立足于全面提高基 礎(chǔ)訓(xùn)練的質(zhì)量?；谶@三方面的熟悉，查找歷史學(xué)科師資狀況和課堂 教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按訓(xùn)練科研的規(guī)范和要 求，開(kāi)展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正 實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各 種教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，結(jié)合自

6、己的訓(xùn)練教 學(xué)實(shí)踐和改革，通過(guò)專題和課題討論，來(lái)總結(jié)自身的教學(xué)閱歷。這樣 促使老師更新訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及水平。 為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是： 連續(xù)以蘇州市級(jí)課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)模式探究”討 論為抓手，努力探究歷史教學(xué)改革，提高試驗(yàn)學(xué)校老師的組織力量和 科研水平，同時(shí)將課題討論方向由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空， 增加實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。 針對(duì)骨干老師的培育工程，結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要求吳 江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項(xiàng) 教研教科專題討論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老 師來(lái)帶動(dòng)本

7、校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都 參加的課題討論的氛圍。 不斷總結(jié)閱歷提升課題討論的科學(xué)含量，力求教研工作課題化 有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提 高廣闊老師參加課題討論的樂(lè)觀性，我們預(yù)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論 水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊(cè)，供全體歷史老師學(xué)習(xí)和參考。三、教研活動(dòng)專題化針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足，木學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效 性和針對(duì)性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題，注意在教學(xué)理念、教學(xué) 方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫，豐 富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng) 專題化必需要做到以下幾

8、個(gè)方面： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練新理論，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，訓(xùn)練理論學(xué) 習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、訓(xùn)練名家閱歷、多媒體網(wǎng) 絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)討論的氛圍，引導(dǎo)廣闊老師自覺(jué)學(xué)習(xí)和討論。 把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老老師 的對(duì)比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作，組織老師帶著 問(wèn)題參與聽(tīng)課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內(nèi)容之一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？老師工作方案（五）一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了 解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征

9、，結(jié)合學(xué) 生實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。二、基本狀況1、學(xué)情分析：由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有 急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的 教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的奇怪心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問(wèn)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn) 行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案今期將世界歷史（上）授完。2、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。 每課的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要 教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的

10、教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)生需要把握的基本歷史學(xué)問(wèn)：文藝復(fù)興、新航 路開(kāi)拓、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、第一、二次工業(yè)革命、三角貿(mào)易、美國(guó) 南北戰(zhàn)斗、俄國(guó)和日本的改革、第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。還有下 冊(cè)的俄國(guó)十月革命和對(duì)社會(huì)主義道路的探究、凡爾賽一華盛頓體系、 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。2、力量目標(biāo)：針對(duì)九班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知力量，教學(xué)過(guò)程中要著眼 于培育學(xué)生的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了解;還要留意培育學(xué)生 正確的評(píng)價(jià)歷史人物和歷史大事的力量；也要訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)歷史 內(nèi)容的力量。3、情感目標(biāo)：注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化;關(guān)注學(xué)生 的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和

11、人生觀;使學(xué)生了解 和接受世界先進(jìn)文化，敬重各地區(qū)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，從而接受世界 文化。4、成果目標(biāo)：本學(xué)期九(9)班的平均成果力爭(zhēng)高于上學(xué)期期末成 果1-2分，及格率達(dá)到100%,優(yōu)良率達(dá)到98%。四、教學(xué)內(nèi)容梳理分析本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元，共21課，包括世界古代史和世界近 代史，依據(jù)歷年中考要求，重點(diǎn)為世界近代史部分。為了提早進(jìn)入中 考復(fù)習(xí)階段，趕進(jìn)度，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)還有九班級(jí)下冊(cè)的四個(gè)單元。 重點(diǎn)單元是九班級(jí)上冊(cè)的四、六、七和九班級(jí)下冊(cè)的一、二、三、四 單元。重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)：九班級(jí)上冊(cè)的文藝復(fù)興、新航路開(kāi)拓、英國(guó)美國(guó)法 國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，第一、二次工業(yè)革命，美國(guó)南北戰(zhàn)斗，俄國(guó)、日本 的改革，第

12、一次世界大戰(zhàn)。九班級(jí)下冊(cè)的：俄國(guó)十月革命和社會(huì)主義 道路的探究，一戰(zhàn)后的世界格局，經(jīng)濟(jì)危機(jī)，第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)后 美國(guó)、日本、西歐經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。五、教學(xué)重點(diǎn)和各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)（一）首先是備好課，在備課中真正做到中心校所要求的備教材、 備學(xué)生、備教法、。課堂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，敬重學(xué)生公平受訓(xùn)練 的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能， 要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，精確 傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，切實(shí)加 強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。（二）課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué) 的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育學(xué) 生力量為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式

13、和方 法，要加倍信念實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量和樂(lè) 觀參加意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探究中獲得學(xué)問(wèn)， 提高自主學(xué)習(xí)力量。（三）課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把學(xué)問(wèn)與力量、 過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面進(jìn)展，從實(shí)際 動(dòng)身，樂(lè)觀探究和實(shí)踐，尋求有自己學(xué)科特色的教學(xué)模式。（四）教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神興奮，按時(shí)上下課，關(guān)懷學(xué)生，注意學(xué) 生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步把握歷 史和熟悉歷史的一些基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān) 的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重 要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念

14、，分析和評(píng)論重要的歷史人物和 歷史大事等。（五）教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的熟悉水 平動(dòng)身，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，鼓舞學(xué)生樂(lè)觀參加教學(xué) 活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度動(dòng)身， 啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避開(kāi)死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進(jìn)、策略加強(qiáng)、手段使用構(gòu)想（一）有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，老師發(fā)覺(jué)教學(xué)問(wèn)題 的有效途徑之一。轉(zhuǎn)變過(guò)去做得多就能學(xué)的會(huì)的思想，在不增加學(xué)生 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì) 不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí) 批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。（二）討

15、論和應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)方法和“自學(xué)精講以練為主” 的教學(xué)模式。努力培育學(xué)生的自學(xué)力量。在教學(xué)中培育學(xué)生分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的力量。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，并能主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)。（三）課下輔導(dǎo)：輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生和有盼望的后進(jìn)生為主。七、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、任務(wù)完成措施（一）仔細(xì)討論中考試題。歷史學(xué)科在題型上、出題的學(xué)問(wèn)點(diǎn)上往 往每年都有相像的地方，明年中考還有可能涉及古代史部分，所以在 沒(méi)時(shí)間領(lǐng)著學(xué)生通過(guò)一遍教材的狀況下，要提前壓一部分學(xué)問(wèn)塊。所 以要討論試題出題方向。一方面，在講授新學(xué)問(wèn)的時(shí)候滲透進(jìn)去，另 一方面為中考復(fù)習(xí)做好預(yù)備。（二）做好集體備課。群策群力才能打造精品。做好前面講到的個(gè) 人備課外，

16、還要做好學(xué)校要求的集體備課。我會(huì)和其他幾位老師一起 統(tǒng)一確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，也要一起精選導(dǎo)學(xué)案中的試題，將集中選 大家認(rèn)為經(jīng)典的試題選出來(lái)讓學(xué)生做。八、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求1、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，熟悉到學(xué)習(xí)歷史的意義，并 真正重視它2、抓好學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。3、上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)觀舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)記筆記。4、課后要溫故知新，多鉆研，遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。5、作業(yè)要主動(dòng)仔細(xì)完成，嚴(yán)禁抄襲，如有錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正。6、課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬學(xué)問(wèn)面，深化課堂 所學(xué)學(xué)問(wèn)。7、明確考試目的、端正考試態(tài)度，仔細(xì)復(fù)習(xí)，嚴(yán)禁作弊，答題 應(yīng)規(guī)范干凈。統(tǒng)治的鞏

17、固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學(xué) 和思想文化、蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探究、凡爾賽一一華盛頓體系下的 東西方世界、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國(guó)家的進(jìn)展變化、社會(huì) 主義國(guó)家的改革與演化、亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興、戰(zhàn)后世界格局的 演化、科學(xué)技術(shù)和文化49課，有新課、活動(dòng)課，世界史教材著眼于 學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思 想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。四、學(xué)期目標(biāo)及設(shè)想1. 深化對(duì)歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。 抓好課堂40分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹”全面性、系統(tǒng)性、精確 性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概

18、念清晰 明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)”三基”，打 好基礎(chǔ)，進(jìn)展學(xué)生智力，培育學(xué)生力量。2. 抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀參加課 堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。3. 深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指 導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析力量，學(xué)習(xí) 較困難者，重點(diǎn)讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本力量，做到畢 業(yè)會(huì)考能順當(dāng)通過(guò)。4、加強(qiáng)訓(xùn)練科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科討論。5, 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育為核心，樂(lè)觀探究教學(xué)形式和 途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。6, 注意

19、教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂(lè)觀運(yùn)用投影，、 像，影片、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。五、詳細(xì)措施1. 夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生力量初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史、現(xiàn)代史，理清每 個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的 規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自 己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的力量。2. 以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題, 是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必需 從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、 深度到敏捷度螺旋上升。3

20、. 以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求 使自己的學(xué)科成為學(xué)生寵愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向 努力。4. 以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，力量要求高，所以預(yù)備好好討論 這本教材，上出自己的教學(xué)特色。5. 對(duì)課型進(jìn)行討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的 教學(xué)實(shí)踐。老師工作方案（二）九班級(jí)的歷史面臨中考，可以說(shuō)是整個(gè)學(xué)校歷史教學(xué)的重中之 重。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)3個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那 就是打好初三歷史中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成 果。新的學(xué)期開(kāi)頭了，我連續(xù)

21、擔(dān)當(dāng)九班級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)，這 是學(xué)校階段最終一個(gè)學(xué)期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最重要的，為了能給今 年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期的工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：一、總體目標(biāo)：以我校整體工作方案為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課 程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，本著“打造高效課堂”的課程教學(xué)理念， 著眼于學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué) 生的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注意培育學(xué)生中考的應(yīng)試力量。1、仔細(xì)落實(shí)貫徹教體局教學(xué)工作會(huì)議精神和義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī), 努力提高個(gè)人素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量。2、做好九班級(jí)歷史教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)

22、，培育學(xué)生力量，爭(zhēng)取 做到中考成果穩(wěn)中有升。3、完成八、九班級(jí)歷史學(xué)問(wèn)的整體復(fù)習(xí)，落實(shí)雙基，提高力量, 備戰(zhàn)中考。4、關(guān)注不同層次的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)力量，為迎接中考做 好充分預(yù)備，提高整體成果，為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期講授的世界歷史下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。1. 1917-1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)斗時(shí)期。 俄國(guó)十月革命的成功建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志 著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。二三十年月，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大 成就，但也存在嚴(yán)峻的問(wèn)題。 “一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，臨時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的沖突， 但1929-1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主

23、義世界的沖突。美 國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西 斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)斗策源地。 德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，最 終導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民綻開(kāi)了勇敢的反法西斯斗爭(zhēng)并 取得了最終的成功。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí), 也對(duì)戰(zhàn)后世界的進(jìn)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2. 1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化 過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成一演化一解體，隨之向多極化過(guò) 渡。世界經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增加。四五十年月開(kāi)頭 的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。也促使 世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)

24、化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展帶來(lái) 了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和進(jìn)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題。一一 以上內(nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。三、學(xué)情分析：我任課的班級(jí)是3個(gè)班，從上學(xué)期的狀況看，1班學(xué)生思路比較 活躍，但是華而不實(shí)，學(xué)問(wèn)把握的不夠扎實(shí);3班整體沉悶，只有個(gè) 別幾個(gè)成果優(yōu)秀的學(xué)生情愿動(dòng)腦思索，其他學(xué)生遇到問(wèn)題存在嚴(yán)峻的 等靠思想，自己解決問(wèn)題比較困難;2班整體素養(yǎng)還可以，但是滿分 率不高。這三個(gè)班整體的中考?xì)夥斩疾粷?，沒(méi)有緊急感和學(xué)習(xí)的迫切 感。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和訓(xùn)練，熟 悉到中考的重要性和迫在眉睫的緊急感，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，并盡 快養(yǎng)成良好的

25、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點(diǎn)注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，多注 意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶及訓(xùn)練，再次基礎(chǔ)上，對(duì)部分學(xué)生進(jìn) 行拔高訓(xùn)練。四. 教材分析：本學(xué)期講授的世界歷史下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。1. 1917-1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)斗時(shí)期。 俄國(guó)十月革命的成功建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志 著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。二三十年月，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大 成就，但也存在嚴(yán)峻的問(wèn)題。 “一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，臨時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的沖突， 但1929-1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的沖突。美 國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和口木建立了法西 斯專政，分別成為歐亞

26、戰(zhàn)斗策源地。 德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，最 終導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民綻開(kāi)了勇敢的反法西斯斗爭(zhēng)并 取得了最終的成功。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí), 也對(duì)戰(zhàn)后世界的進(jìn)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2. 1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化 過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成一演化一解體，隨之向多極化過(guò) 渡。世界經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增加。四五十年月開(kāi)頭 的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。也促使 世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展帶來(lái) 了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和進(jìn)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題

27、。以上內(nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)設(shè)想:1、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，尤其是九班級(jí)的歷史。面對(duì)學(xué)校日益敏 捷的歷史中考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳 授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一 個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的 樂(lè)觀性。2、狠抓課堂效率，注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)九班級(jí)的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時(shí)間背歷史，這就 要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問(wèn)爭(zhēng)取當(dāng)堂把握。通過(guò)對(duì)新課標(biāo) 的學(xué)習(xí)，我力爭(zhēng)：內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的 時(shí)

28、間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問(wèn)。3、準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況學(xué)校生對(duì)于學(xué)問(wèn)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要 不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，利用 抽查、提問(wèn)的形式進(jìn)行學(xué)問(wèn)的鞏固復(fù)習(xí)。4、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡(jiǎn)單波動(dòng)。對(duì)此，我們 應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻把握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且準(zhǔn)時(shí)的對(duì) 癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。六、自我提高：1、平常多讀書，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念，并應(yīng)用到實(shí) 際教學(xué)工作當(dāng)中。2、多聽(tīng)課，仔細(xì)向其他老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。3、每堂課要注意對(duì)自己的反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷和方法，對(duì)不足 的地方準(zhǔn)時(shí)改正。4、對(duì)于各種培訓(xùn)仔細(xì)學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。老師工作方案（三）依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)歷史四個(gè)班