七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試卷

1、七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試卷【120分】姓名班級(jí)考號(hào)學(xué)校·要求字跡工整；用鋼筆答題；寫(xiě)清考號(hào)一·綜合·（5分）1閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和畫(huà)線字的拼音寫(xiě)在文后方格內(nèi)。（2分）千言萬(wàn)語(yǔ)，有時(shí)只能凝聚為這最濃最濃的幾行。是的，我是一葉不系之舟，曾經(jīng)那樣安tián地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向往大海的波濤。我沒(méi)有忘記我的shì言，我渴望發(fā)現(xiàn)新的大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷取最燦爛的珍珠。tián依偎不系之舟Shì擷取2.了解童趣，回答：詞語(yǔ)意思：（3分）有物外之趣私擬作怡然自得以蟲(chóng)蟻為獸鞭數(shù)

2、十驅(qū)之別院二·選擇·（10分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )。（1分） A、憧（chng）憬 誘（xiù）惑 凝（níng視） 枯竭（jié） B、繁弦（xián） 急管 賣弄（lòng） 玷（diàn）污 頭暈?zāi)垦＃▁uàn） C、玲瓏剔（t）透 澄（chéng）清 擎天撼（hàn）地 雛（chú）形 D、扒（pá）竊 猝（cù）然長(zhǎng)逝 忍俊不禁（jn） 棲（x）息 2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是 ( )(1分) A啜泣 蹂躪 隱密 盤(pán)虬臥龍

3、B喧騰 靜謐 迸賤 猝然長(zhǎng)逝 C卑微 厄運(yùn) 喧囂 仙露瓊漿 D虐殺 詛咒 醞釀 多姿多采 3、對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( )(1分) A.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳（嶙峋：形容人瘦削） B.可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。（可望不可即：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近) C.有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。（閑情逸致：閑適的情致） D.日暈和月暈常產(chǎn)生在卷層云上，是大風(fēng)雨的征兆。(征兆:已經(jīng)出現(xiàn)的跡象） 4、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）（1分） A、初一（2）班的班長(zhǎng)思想品德好，工作能力強(qiáng)，可謂德高望重。 B、今天因?yàn)橐鋈ビ瓮?，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，?/p>

4、是好看。 C、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。 D、有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái)，貪婪地呼吸著新鮮的空氣。 5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（1分）A、有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。 B、北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。 C、屋子里擺著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。 D、我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容。 6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）（1分） A、神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。B、當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我已經(jīng)盡我所能了”。 C、就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那

5、些小山太秀氣。 D、我們?cè)谔镆吧⒉?，我，我的母親，我的妻子和兒子。 7.對(duì)下列句子的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(1分) A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人） B.徜徉在古詩(shī)的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無(wú)不讓人蕩氣回腸。（排比） C.大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像是明星劉亦菲。（比喻） D.誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？（反問(wèn)）8、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ )(1分) A、風(fēng)箏的整理是魯迅，本文選自散文詩(shī)集野草。B、紫藤蘿瀑布的整理是宗璞，本文贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。 C、詠雪和陳太丘與友期都是世說(shuō)新語(yǔ)

6、中的文章，該書(shū)的整理是南朝的劉義慶。 D、濟(jì)南的冬天的整理是現(xiàn)代著名作家老舍先生。老舍，原名舒慶春，滿族人。 9下邊的比喻句中最符合一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花特征的一句是（ ）(1分) A一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。 B紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。 C每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙 D船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。 10、學(xué)校以“喚起每一位學(xué)生的自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”為主題征集愛(ài)護(hù)綠化的宣傳廣告語(yǔ)，下列應(yīng)征的廣告語(yǔ)中，與征集主題不相符的一項(xiàng)是（ ）（1分） A、小草正在成長(zhǎng)，需要我們的愛(ài)。 B、我的美

7、麗來(lái)自你的呵護(hù)。 C、嚴(yán)禁踐踏草坪。 D、手下留情，足下留青。三·該病句·（2分）下面劃線的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。在今天，擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。于是，有的人開(kāi)始厭倦紙質(zhì)圖書(shū)，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來(lái)直去毫無(wú)懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書(shū)則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的命運(yùn)，無(wú)論怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂(lè)，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，隨著整個(gè)社會(huì)浮燥心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛(ài)。目前，古典著作圖書(shū)受到讀者追逐，就是最好的映證。（1）句語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是( )。

8、（2）句中成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是( )。（3）句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將 ( )改為 ( )。（4）找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正（ ）改為 ( )；( )改為( )。四·名著閱讀·（2分）1_的繁星·春水被茅盾稱為_(kāi),_。2.水滸傳中，在潯陽(yáng)樓上題反詩(shī)的是_。五·補(bǔ)全詩(shī)句·（10分，每空1分）1 人生猶如登山，上山容易下山難，正如宋人楊萬(wàn)里詩(shī)中所寫(xiě)的_，_。那樣重巒疊嶂。2 昆明西山龍門有一副對(duì)聯(lián)“高山仰止疑無(wú)路，曲徑通幽別有天?！痹搶?duì)聯(lián)的上聯(lián)化用了陸游游山西村的_，_。下聯(lián)化用了常建題破山寺后禪院的_，_。3 _，風(fēng)正一帆懸。4 _，卻話巴山夜雨時(shí)

9、。5 ._,志在千里；_ ,壯心不已。六·口語(yǔ)交際·（4分）1、寄宿生小明星期五下午放學(xué)后回家，吃完晚飯后，向爸爸提出想玩一會(huì)兒電腦的請(qǐng)求。 （1）小明應(yīng)該如何對(duì)爸爸說(shuō)，才能讓爸爸不忍心回絕他的請(qǐng)求。（2分） （2）聽(tīng)了小明的請(qǐng)求后，請(qǐng)你以小明爸爸的口吻回答小明，并且能說(shuō)服小明先做作業(yè)后玩電腦。（2分） 七·文言文閱讀·（15分）（一）閱讀劉向的蘇秦之楚 一文，完成文后問(wèn)題。（8分） 蘇秦之楚，三日乃得見(jiàn)乎王。談卒，辭而行。楚王曰：“寡人聞先生若聞古人，今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡人，曾不肯留？愿聞其說(shuō)?！睂?duì)曰：“楚國(guó)之食貴于玉，薪貴于桂，謁者難得見(jiàn)如貴鬼，王

10、難得見(jiàn)如天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼見(jiàn)帝?！蓖踉唬骸跋壬蜕?，寡人聞命矣。” 【注】蘇秦：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名策士。曾：竟然。謁者：古代掌管進(jìn)見(jiàn)的人（國(guó)君的近臣）。 因：依靠。 就舍：回到館舍。 聞命：敬辭，指明白對(duì)方的意思。（選自 戰(zhàn)國(guó)策 ） 1.用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（1分） 寡 人 聞 先 生 若 聞 古 人。 2.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2 分） 三日乃得見(jiàn)乎王（ ） 不遠(yuǎn)千里而臨寡人（ ） 愿聞其說(shuō)（ ） 今令臣食玉炊桂（ ） 3.下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（ ）（1 分） 例句：蘇秦之楚 A禽獸之變?cè)p幾何哉（狼） B輟耕之壟上（陳涉世家) C乃記之而去（小石潭

11、記） D予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（愛(ài)蓮說(shuō)） 4用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2 分） 楚國(guó)之食貴于玉，薪貴于桂。 小大之獄，雖不能察，必以情。（曹判論戰(zhàn)） 5試說(shuō)說(shuō)文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示。（2 分） （二）（7分）魏武行役，失汲道，軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。”士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。1、本文題目是_。（1分）2、解釋畫(huà)波浪線的句子。（2分）3、解釋畫(huà)線的字。（2分）4、從這篇文言文中看出曹操是一個(gè)怎樣的人。（2分）八·現(xiàn)代文閱讀·（29分）（一）閱讀最美的晨曦，回答問(wèn)題。（15分）終于踏上那塊土地，我聞見(jiàn)那些花草伴著泥土的氣息

12、，看見(jiàn)一覽無(wú)遺而 A 的蔚藍(lán)色天空，聽(tīng)見(jiàn)早晨清麗婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲，還有那些羞赧（nn）的笑容、燦爛的媚眼和總是怯生生的眼神。在把年輕的生命滲透進(jìn)這里的那一刻，我突然間驚醒：這就是世界上最美的晨曦。路上幸遇三個(gè)孩子，大約都是六七歲。鄉(xiāng)村的孩子，總是靜靜地看著陌生人，擁有非常羞赧的笑容。攝影師阿明給那三個(gè)孩子照了相：站在中間的小男孩露出潔白的小牙齒，沒(méi)有聲音地笑著；旁邊的姐姐留著彎曲的齊耳短發(fā)，兩只手很 B 地放在身后，笑容里有顯而易見(jiàn)的喜悅；長(zhǎng)著一張小小圓臉的妹妹，燦爛羞赧地笑著，紅撲撲的小臉蛋兩邊的肌肉從嘴角邊往上提，很小心地不露出牙齒。這種天底下最純真的笑容，卻因?yàn)槟挲g和環(huán)境，在生人面前流露出一

13、種最不自然的自然。我見(jiàn)過(guò)很多小孩子的笑容，但沒(méi)有一個(gè)像那個(gè)小女孩笑得那樣動(dòng)人的。那種美麗，來(lái)自最純凈的鄉(xiāng)村，來(lái)自生命的原生態(tài)。于是我嘗試著不用相機(jī)，而用記憶的晶體片儲(chǔ)存?！耙欢?，二二三四，三二三四”在中心小學(xué)教學(xué)樓前面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)六個(gè)小朋友在跳健美操。沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有觀眾，沒(méi)有鏡子等設(shè)施設(shè)備，靜靜地，只聽(tīng)見(jiàn)喊口令和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的聲音。四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于忍不住再次走近那六個(gè)正在全神貫注學(xué)跳健美操的小女孩。她們一律穿著很樸實(shí)的衣服，有幾個(gè)穿著的衣服已經(jīng)有些短窄，跳舞的時(shí)候露出小肚臍來(lái)。那些衣服估計(jì)是她們的姐姐穿過(guò) ，又因?yàn)椴缓仙矶艚o她們穿的 。在僻靜的角落里 ，時(shí)間在悄然地 C ，她們

14、擺動(dòng)手臂，跳起轉(zhuǎn)身的動(dòng)作開(kāi)始有點(diǎn)跟不上口令的節(jié)奏，額頭上的汗水順著黝黑但透出紅暈的臉頰不斷流淌，喘氣的樣子顯出無(wú)法遏制的疲憊?？墒菦](méi)有一個(gè)人停下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人喊“累”，沒(méi)有一個(gè)人抱怨。那幾個(gè)小朋友在四個(gè)多小時(shí)內(nèi)就學(xué)會(huì)了別人需要一兩個(gè)星期才能熟練的動(dòng)作，的確是很難得的“小舞星”。在我們離開(kāi)前的最后一晚，她們用自己的笑容和舞蹈，給晚會(huì)增添了別樣的風(fēng)味。有誰(shuí)會(huì)相信，那些臟乎乎的小腳丫，也可以跳出亮麗而奪目的舞步，也可以像城市里的小孩子一樣，擁有屬于她們自己的精彩，而且毫不遜色。門外音樂(lè)聲不斷，鄉(xiāng)里人匯集成一道洪流，透過(guò)密密麻麻擁擠的人群，只聽(tīng)見(jiàn)：“小朋友，告訴姐姐，會(huì)唱什么歌？”手里拿著大喇叭的志愿

15、者，綻開(kāi)熱烈的笑容，問(wèn)著圍了好幾個(gè)圈的小孩子。他們各個(gè)抬起頭來(lái)，很新鮮地看著那個(gè)大喇叭，還有手風(fēng)琴。志愿者中有人提議唱一首捉泥鰍，可是會(huì)唱的小朋友并不多，只聽(tīng)見(jiàn)志愿者一個(gè)人對(duì)著大喇叭在賣力地唱著，還有手風(fēng)琴發(fā)出的曲調(diào)。接著又有人喊出讓我們蕩起雙槳，誰(shuí)知道剛開(kāi)了個(gè)頭，全場(chǎng)居然一片 D 。孩子們仰起頭，露出茫然的神色。這可真讓人傷透了腦筋！“小朋友，會(huì)唱什么歌，唱一兩句給姐姐聽(tīng)好不好??？”小孩子們七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。突然，站在大喇叭前面的5歲男孩唱開(kāi)了：“親愛(ài)的，你慢慢飛”還沒(méi)唱完，全場(chǎng)的小朋友都齊聲跟著唱起來(lái)，氣氛一下子上升到頂點(diǎn)。我們面面相覷，隨即又微笑了，并和著手風(fēng)琴聲唱了起來(lái)。

16、歌聲在中心小學(xué)門前悠揚(yáng)地回蕩著，越來(lái)越多的孩子參加，越來(lái)越多的成年人駐足圍觀。我們帶領(lǐng)他們唱了許多流行歌曲，如老鼠愛(ài)大米、童年、一千個(gè)傷心的理由等。即使在信息不發(fā)達(dá)的地區(qū)，鄉(xiāng)村的孩子也會(huì)追隨潮流，也有與外界交流和了解的渴望。那些屬于他們自己的快樂(lè)愿望也一樣鮮明且無(wú)需理由地存在著。當(dāng)每一次，當(dāng)我走近那些孩子的時(shí)候，總是感覺(jué)到一種遠(yuǎn)離喧囂的澄凈，一種天使般飛翔的姿態(tài)，一種來(lái)自山林的幽靜。我知道，最美的晨曦，會(huì)一直在最偏僻的角落，等待綻放成璀璨的光亮1、結(jié)合全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括整理心中的“最美的晨曦”。（3分）5、請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C、D處填入一組恰當(dāng)?shù)脑~（ ）（1分）A、高遠(yuǎn) 謹(jǐn)慎 流逝 寧?kù)o B

17、、遼闊 拘謹(jǐn) 消失 寂靜C、高遠(yuǎn) 拘謹(jǐn) 流逝 寂靜 D、遼闊 謹(jǐn)慎 消失 寧?kù)o6、當(dāng)聽(tīng)到孩子們唱起“親愛(ài)的，你慢慢飛”時(shí)，“我們”為什么先“面面相覷”，隨后又“又微笑了并和著手風(fēng)琴聲唱了起來(lái)” ？（2分）7、本文的語(yǔ)言樸素清新，但又蘊(yùn)涵深意。請(qǐng)選取下面的一例進(jìn)行具體賞析。（3分） 8、本文最后說(shuō)“我知道，最美的晨曦，會(huì)一直在最偏僻的角落，等待綻放成璀璨的光亮”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的作用。（3分）9、在你的心靈深處，一定也有著最美的晨曦。請(qǐng)用優(yōu)美的文字描繪出你心中最美的晨曦。（3分）（二）閱讀雪地里的迎春花，回答1013題。（14分）雪地里的迎春花我十歲那年，父親終于決定外出謀生。他說(shuō)，他得出去掙點(diǎn)錢

18、,以后讓我進(jìn)城念好的學(xué)校。他說(shuō)話時(shí)，母親正倚在門上，用破舊的頭巾?yè)浯蛑砩系幕覊m。 父親走的這天，母親沒(méi)有出門送他。我以為，母親并不在乎父親的走與留。殊不知,我卻在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母親。正獨(dú)自默默流淚。面前的母親和一個(gè)時(shí)辰前與父親歡笑著告別的母親儼然判若兩人。 父親回來(lái)的那天,隔壁鄰居都過(guò)來(lái)看了。母親一直不說(shuō)話，父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。我認(rèn)識(shí)，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黃色的蕊，黃色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父親將它插入母親的發(fā)隙中，用手指一按，“啪”一聲，別在了頭上。母親于是歡喜地進(jìn)了廚房，只剩我和父親在門前嬉鬧。沒(méi)過(guò)幾天，父親又回到城里去了。其間，

19、他給家里寫(xiě)過(guò)兩封信，說(shuō)自己在一家公司里做搬運(yùn)工，貨物雖不重，可都是高檔貨，很能賺些錢，叫我和母親不要擔(dān)心。那兩封簡(jiǎn)短的信，不識(shí)字的母親硬是讓我念了許多遍。而她每聽(tīng)完一遍，都要在地埂旁坐上很長(zhǎng)時(shí)間。春節(jié)前，母親收到了父親的匯款。經(jīng)過(guò)一夜的深思，母親最終決定帶我去城里添置些東西，好給父親一個(gè)驚喜。母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫(huà)和一個(gè)偌大的二手衣柜。母親說(shuō)，這種衣柜，放在家里夠氣派。衣柜有了，可搬運(yùn)成了問(wèn)題。我們只得花一點(diǎn)工錢，去橋頭上雇個(gè)搬運(yùn)工。橋頭的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前頭的幾個(gè)老練的小工一看到我和母親，便迅速起身圍了過(guò)來(lái)。尋思間，一個(gè)聲音粗獷的男人對(duì)著密集的小工打趣：“嘿，是不

20、是又來(lái)老板了?找我啊，我力氣可大著呢，莊稼人!不偷懶兒!”母親迅速撥開(kāi)人群，循聲望去。不遠(yuǎn)處的空地上，坐著一個(gè)頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸的男人。我看不清那張黑黝黝的臉，只是他手臂上特有的疤痕，讓我辨認(rèn)出，他便是我的父親。他在見(jiàn)到我與母親的一瞬間，驚慌失措地捂著肚子往遠(yuǎn)處跑，似乎是急著上廁所。母親沒(méi)有叫他，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)熟悉的背影漸漸消失在視野里。然后她隨便指了一個(gè)在旁的男人，拉著我，飛也似的離開(kāi)了。我氣喘吁吁地抬頭，看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買的羊毛圍巾。父親出事的那天，母親正在門前掃雪。一個(gè)神色匆忙的男人從馬車上跳下來(lái)說(shuō)：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事兒了!”父親是在搬運(yùn)家具時(shí)出事的。樓梯上有水結(jié)了冰，父親一