八年級語文試題及答案

1、20122013學年第一學期初二語文月考試題注意事項： 1、考試時間：150分鐘。2、請首先按要求在試卷的標封處填寫您的姓名、準考證號和所在學校的名稱。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區(qū)填寫無關的內(nèi)容。 題 目一二三四五六得 分第卷（100分）評卷人得分一、積累與運用（總共 34 分） 1、拼音，寫漢字。（4分） è fú ln fù 阻（ ） 匍（ ） 疏（ ） ( )閑2、面加點字注音完全正確的一項是（ ）（3分） A.點綴(zhuì) 殲滅（qin） 震悚（sng） 銳不可當（dng）

2、 B.提防（d） 上躥（cun） 燒灼（zhuó） 張皇失措（cuò）C.懼憚（tàn） 舉箸（zhù） 愧怍（ zà ） 永垂不朽（chuí）D.箱篋（qiè） 控訴（shù） 荒謬（miù） 令人驚駭（hài）3、用橫線標出下列詞語中的錯別字，并將正確的字依次工整地寫在括號里。（4分） 狼籍 寒禁 鑄劍為梨 崢榮歲月 浮燥不安 臟物 磅薄 半響 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4、下列句中加點成語使用不正確的一項是 （ ）(3分) A夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時，游客絡

3、繹不絕，流連忘返。 B做學問是一項艱辛的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。 C現(xiàn)代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂縈夢牽的事。 D西雙版納以民俗獨特、風景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇。5、下列句子中使用的修辭手法不同類的一項是（ ）（3分） A老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。 B從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。 C我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明人對野蠻人所干的事情。 D先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。6、給下列句子排列順序，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） 清風徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上

4、和小狗身上 綠蔭下是一間小小的柴房 這就構成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣 柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 窗前一片濃濃的綠蔭 A B. C. D.7、下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分） A.回想自己走過的道路，我深深地體會到人生的價值在于奉獻。 B.我們肩負著建設祖國和保衛(wèi)祖國。 C.我用了整整一個小時左右，才寫完了真篇作文。 D.語言通順，這是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。8、填空。（9分） （1）少壯不努力， 。（漢樂府長歌行） （2）江山代有才人出， 。（趙翼論詩） （3）鄉(xiāng)淚客中盡， 。（孟浩然早寒江上有懷 （4）氣蒸云夢澤， 。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相

5、（5）雨果是 國 主義的代表人物之一，主要作品有 、 等。 （6）照列寫出3個有關軍事方面的成語。 攻其不備、草木皆兵、 、 、 。9、給下列一則新聞加上標題。（2分） 中國科學院動物所的汪教授上月在英國愛丁堡接受了世界著名的愛丁堡科學獎。1988年設立的愛丁堡科學獎，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻的科學家。汪教授是中國獲得這一獎項的第一人。 評卷人得分二、理解與表達。（16分）1、你怎么樣理解“治人著的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜”這句話的深刻理解？（4分） 2、閱讀下列文段，回答問題。（12分） 人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹

6、一抹漫開去孩子們?nèi)圆粩嘤縼?。他們正站?7年前300個孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽！” “華苓，跟我來！”莫馬挽起我手臂，帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭發(fā)斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的V形石碑?！斑@是孩子中僅有的兩位生還者?！蹦R向我介紹那兩位老人。 我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個世紀前的世界中去了。 地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。 （1）“白色石雕邊濃烈的色彩”指的是什么？（3分） （2）“我恍惚了一下，緊緊握住他們的手?！边@一句中“恍惚”一詞寫出了“我”怎樣的心理活動？（3分）

7、 （3）作者為什么說“在這一刻，他們又在一起了”？（3分） （4）若他們真的在一起，你認為他們此刻會談些什么？（3分） 評卷人得分三、作文。（50分）（見試題最后）第卷（60分） 評卷人得分一、詩詞賞析。（6分） 黃鶴樓崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。 1、此詩前四句抒寫 、 ； 后四句描繪 烘托 2、描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲所表達的意境。（2分） 評卷人得分二、文言閱讀（10分） 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐鼱T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲

8、其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”  注釋：秉燭：點燭。當時的燭，只是火把，還不是后來的蠟燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱。  1解釋下面加點的字。（4分） 問于師曠（       ）   安敢戲君乎（        ） 如日出之陽（    &#

9、160;    ）   臣聞之（       ）;    2.翻譯下面的句子。（2分）吾年七十，欲學，恐已暮矣。 3、 師曠在回答晉平公的問題時，把“暮”巧妙地理解成 的意思，引出 之喻。（2分）4、 這則故事告訴我們的道理是什么？（2分） 評卷人得分三、閱讀與探究（32分）（一）（16分） 我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那，穿過鐵道，須跳下去

10、又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地( )到鐵道邊，慢慢（ ）身下去，尚不大難。可是他( )過鐵道，要( )上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（ ）著上面，兩腳再向上（ ）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。甲我趕緊試干了淚。乙怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松

11、似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！北?1、填入上文括號里的動詞最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） A.走 彎 穿 跨 攀 縮 B.走 移 越 跨 拉 縮 C.走 探 爬 登 拉 縮 D.走 探 穿 爬 攀 縮 2、下邊一句話是從原文中抽取出來的。根據(jù)上下文這句話應插在甲、乙、丙中的 處。（3分） 等他的背影混入來來往往的人里，再也找不到了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。3、文中先后兩次寫“我”流淚，各表現(xiàn)了“我”什么樣的思想感情？（6分） 第一次流淚表現(xiàn)： 第二次流淚表現(xiàn)： 4、文段著重描寫父親買橘子時的背影的主要原因是什么

12、?(4分) （二）（16分） 紅布條兒 她來的時候，他在擦他的小號。她看了他一眼，就去連長那里報到去了。她的到來，對這幫男性公民們來說無疑是頭號新聞。幾個被硝煙熏得像黑猴般的戰(zhàn)士像看外星人一樣目送著她從坑道這頭兒走向另一頭兒；坐在一起打瞌睡的人都站了起來，幾個人還因為神情專注而被手里燃著的紙煙燒了手，樣子很是好笑。沒有人知道她的名字。也沒有人打聽她的名字。大家只知道，她是上邊派來的衛(wèi)生員。她的頭上扎了根紅紅的布條兒，時間一長，大家便叫她紅布條兒。很多人找紅布條兒說話。紅布條兒偏偏愛和他說話。很多人都不明白，她怎么喜歡和他說話？他們的疑惑不無道理，因為他是個啞巴。很多人不屑：“啞巴嘛，除了吹吹號

13、，還能干什么？”那是一場惡仗。敵人的飛機下冰雹一般把一枚枚炸彈傾瀉下來，不遠處敵碉堡里面的重機槍子彈嚎叫著飛過掩體。不斷有請求炸碉堡的戰(zhàn)士沖上去，又倒下去。掩體里，連長和他都負了重傷。她是衛(wèi)生員，他知道他和連長都需要馬上輸血。然而現(xiàn)實往往令人遺憾：她手上只有一瓶血漿和一枚輸血針頭了。連長已經(jīng)深度昏迷，他仍然清醒。她拿針頭的手有些顫抖。然而最終，在他和連長之間，她沒有選擇他。他看著她把那枚輸血針頭插進了連長的身體?？粗坏蔚瘟魅脒B長體內(nèi)，她捋了捋頭發(fā)，怯怯地看了他一眼。他擠出一絲笑，雖然勉強，但很平靜。他艱難地抬起手，比劃了幾下，她明白了，她把頭上那根紅布條兒解下來遞給他。他費力地把它塞進了內(nèi)

14、衣口袋。他的呼吸明顯急促起來，她知道屬于他的時間不多了。然而就在此刻，他竟然抱起炸藥包艱難地爬出了掩體。她突然明白了。她也爬了出去。他們兩個艱難地爬向了敵碉堡。然后一齊用力把炸藥包頂在了碉堡口，再后來就聽到一聲驚天動地的炸響有人看到，一根紅紅的布條兒，從半空中裊裊飄落下來殘陽如血。負責清理戰(zhàn)場的戰(zhàn)士把一把小號和那根紅紅的布條兒交給了連長：“報告，除了這些，其他什么都沒找到?！鄙线厑砹巳耍瑏砣溯p輕告訴連長：據(jù)我們了解，他們是一對夫妻。連長雕塑般地站住了。有人悄悄告訴連長說，連長我們走吧。連長未置可否。有人看到，連長把那紅紅的布條兒緊緊系在小號上，緊緊地1、題目“紅布條兒”在文中起 作用。“很多人

15、找紅布條兒說話”這句話中“紅布條兒”運用了 修辭手法。（2分）2、文章第二段寫了戰(zhàn)士們對女衛(wèi)生員的到來的種種反應，這樣有什么作用？（2分） 3、揣摩下列句中加點詞語的含義。（6分）“她拿針頭的手有些顫抖”，為什么會“顫抖”？ “她突然明白了”，她“明白”了什么？ “連長雕塑般地站住了”，為什么是“雕塑般”的？ 4、這篇文章多次運用懸念的手法，試舉例說明。（3分） 5、如何理解文章最后一段？（3分） 評卷人得分四、語言運用。（12分） 1、晚上，小王為辦某事帶上禮品去領導家。領導看見禮品，嚴肅起來：“你這是什么意思?”小王趕緊說：“沒什么意思，就是意思意思。”領導說：“你這就不夠意思了！”小王說

16、：“小意思小意思。”領導笑了：“哎，你這人還真有意思！” （1）分別說出文中5個“意思”的具體意義。（5分） （2）這段文字諷刺批評了怎樣的社會現(xiàn)象？（3分） 2、將下列語句補充完整。（4分） 你不能改變天氣，但你可以改變心情。 你不能 ，但你可以 。 你不能 ，但你可以 你不能決定命運的長度，但你可以拓展它的寬度。評卷人得分作文。（50分） 當你沉浸于孩提的記憶時，就讓那記憶像門前的小河流過吧，人總要學會長大；當你為失 意而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學會忍耐；當你為成功喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風景在前頭等著你呢 請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一

17、篇文章。要求：1在橫線上填上適當?shù)脑~語使題目更完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。2. 文體不限，文字不少于600字，詩歌不少于30行。3. 文中不要出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。                                    

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