2019年蘇教三下語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料

1、第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理姓名班級(jí) 8、蘋(píng)果里的五角星1、平常人們總是循規(guī)蹈矩地按照通常的切法切蘋(píng)果：從頂部切到底部， 而蘋(píng)果里的五角星里的小男孩卻是 鮮為人知的切法:攔腰切下去。結(jié)果從 橫切面 看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然 像一顆五角星。2、創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是 換一種切蘋(píng)果的方法。往大處說(shuō)，創(chuàng)造力來(lái) 源于打破常規(guī)的思維方式 。3、多音字:藏z ong寶藏、西藏c ong隱藏、躲藏切qi 6橫切面、切菜 qi 6親切、一切鮮xi an鮮艷、鮮美 xi n鮮為人知4、反義詞：生疏一一熟悉清晰一一模糊循規(guī)蹈矩一一打破常規(guī)鮮為人知一一盡人皆知5、小男孩：活潑可愛(ài)、 樂(lè)于分享、好奇心強(qiáng)9、剪枝的學(xué)問(wèn)1、

2、剪枝的學(xué)問(wèn)啟示我們：“減少”是為了 “增加”，生活處處有學(xué)問(wèn)，我 們要做有心人。剪枝的學(xué)問(wèn)：剪去無(wú)用的枝條是為了來(lái)年收獲更多更大的桃子。2、心里變化：滿懷好奇山一臉疑惑-將信將疑一又驚又喜3、遠(yuǎn)近聞名（近義詞）：家喻戶曉、馳名中外、盡人皆知 、大名鼎鼎、赫赫有名4、多音字:結(jié)ji 6結(jié)實(shí)、結(jié)巴、結(jié)果實(shí) e結(jié)果、結(jié)網(wǎng)、打結(jié)6、王大伯：懂得取舍、富有智慧7、學(xué)完課文，為王大伯寫(xiě)出你的評(píng)語(yǔ)吧！答：“王大伯，你是一位懂得取舍的人，你用自己的智慧，收獲了豐碩的果實(shí)，你是生活中的智者！”10、金子1、金子這篇課文的主人公 彼得弗雷特的夢(mèng)想是發(fā)財(cái)致富，最初他想通過(guò) 淘金來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但最終他還是通過(guò) 種花來(lái)實(shí)

3、現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。金子： 通過(guò)種 花自得財(cái)富2、,說(shuō)自己是唯一找到真金的人?？诶锏摹罢娼稹敝傅氖乔趧谥赂坏牡览恚菑闹形虺龅牡览恚褐挥锌孔约旱男燎趧趧?dòng)，才能獲得財(cái)富和成功 。彼得：善于發(fā)現(xiàn)，善于思考， 吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈3、造句：希望琳琳一心希望暑假跟爸爸媽媽去旅游。失望明明老是惹是生非，媽媽對(duì)自己的孩子很失望。4、關(guān)于勤勞的名人名言1 .勤勞是無(wú)價(jià)之寶。2 .勞動(dòng)創(chuàng)造一切。3 .一分汗水一份金，寸金難買勤勞心。4 .堅(jiān)持到底必能成功，半途而廢一無(wú)所獲。5 .致富的道路是用勤勞的汗水來(lái)鋪筑。11、煮書(shū)1、“煮書(shū)”就是讀書(shū)時(shí) 反復(fù)朗讀品味,把書(shū)讀熟讀透。（誦讀品味，把書(shū)讀熟讀透不可。這就是煮書(shū)。

4、）2、積累：豁然開(kāi)朗、恍然大悟、如夢(mèng)初醒、頓開(kāi)茅塞、豁然貫通、大徹大悟 3、讀書(shū)與學(xué)習(xí)名言:讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）（顏真卿）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。練習(xí)31、讀讀背背學(xué)海無(wú)涯：指學(xué)問(wèn)的海洋無(wú)邊無(wú)際。書(shū)山有路：指知識(shí)的海洋中有途徑。九牛一毛：比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。孜孜以求：不知疲倦的探求。全力以赴：把全部力量投入進(jìn)去。百尺竿頭：比喻學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到了很高的程度。更進(jìn)一步：仍然繼續(xù)努力。8第三單元練習(xí)班級(jí) 姓名一、排列句序。（6%）（）我悄悄地走過(guò)去，剛一舉手，它就

5、飛了。（）我來(lái)到蝴蝶飛舞的地方，揮動(dòng)著竹竿上的紙蝴蝶。（）院子里，一只彩色的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，停在一朵小花上。（）后來(lái)，姐姐教我用紙蝴蝶去引誘它們。（）我趁它們圍攏在一起的時(shí)候，用衣服一撲，一下子撲到五六只美麗的 蝴蝶。（）成群的蝴蝶以為又來(lái)了個(gè)伴，都圍攏過(guò)來(lái)。二、圈出錯(cuò)別字并改正。1我站在荷花池邊。蜻蜒飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)；蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴 我花間采密的快樂(lè)。（）（）2小明在河邊鉤魚(yú)。水低的魚(yú)兒游來(lái)游去，就是不上當(dāng)。（）（3媽媽臨走前囑咐我先完成做業(yè)，在出去玩。（）（）4冬天真冷，小明系上圍巾，帶上手套、帽子，穿上外套，便迫不急待的出門(mén) 上學(xué)了。（）（）（）三、給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

6、1 .小明快點(diǎn) 媽媽著急地喊著 再慢要遲到了2 .下課后我趕緊拿出故事大王看起來(lái)突然小組長(zhǎng)走過(guò)來(lái)說(shuō)你的 回家要求本交了嗎3 .這些鮮花可真漂亮啊妹妹邊叫著邊跑向花叢4 .灌木 小樹(shù) 嫩枝 樹(shù)皮 一切能吃得到的綠色植物都被饑餓的鹿吃光了四、選擇正確的答案（填序號(hào)）（4分）2.假如你想買足球，要和媽媽商量，最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是 。（1）媽媽，我要買足球，快給我買一個(gè)?。?）老師說(shuō)要買足球，媽，今天就得給我買?。?）媽媽，我想要一只足球，老師說(shuō)踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng)，你看可以嗎？（4）我要一只足球，媽媽，你準(zhǔn)備什么時(shí)候給我買呀？五、修改病句。1 .瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。2 .她戴著鮮艷的紅

7、領(lǐng)巾和雪白的襯衣。3 .我今天上午看了一天的書(shū)。4.同學(xué)們都說(shuō)，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。六、選擇合適的”的、地、得”填在文中括號(hào)里時(shí)間過(guò)（）飛快，使我（）小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快回家。” 我狂奔回去，站在庭院里喘氣（）時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興（）跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng) 賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三 年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知 道怎么形容。七、給短文加個(gè)題目，填在文前的橫線上。（1%3、按文章內(nèi)容填

8、空。（3%一開(kāi)始，作者看到時(shí)間飛快，感到 ?,于是，他先就跟賽跑，又跟賽跑，跟暑假賽跑，其實(shí)，歸根結(jié)底，他在跟賽跑，這時(shí),他感到。4、讀了短文，我們不由得想到這首小詩(shī)時(shí)間：時(shí)間像一條小河，永不停息 地流淌, 的人，從“小河”里撈起無(wú)窮的寶藏。你們覺(jué)得時(shí)間 還像什么，模仿著劃線部分寫(xiě)一句： 1+2%5、用一兩句話說(shuō)說(shuō)你讀了這篇短文的收獲：（2%七、閱讀短文，完成練習(xí)（20分）（一）蘋(píng)果里的五角星（節(jié)選）我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的 切法，把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏 著“五角星”！1、畫(huà)圖。（1分）例：人們的切法：小男孩的切法

9、：2、這段話選自課文 »,從小男孩切蘋(píng)果的方法中，你想到 了。3、寫(xiě)出反義詞：生疏（）（1分）4、“哧”的解釋為去掉阻塞使暢通；分散；空隙大；不熟悉?！吧鷰煈?yīng)是第（）種解釋。金子（片段）“這里沒(méi)找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來(lái)種花， 人們一定會(huì)買些花來(lái)裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì) 成功的”彼得留了下來(lái)，他把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了 美麗嬌艷的鮮花。五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！? .彼得若有所悟，他悟到了什么？用“ ”畫(huà)出有關(guān)句子。（2分）2 .

10、“不無(wú)驕傲”還可以說(shuō)成 （2分）3 .“彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想"，彼得的夢(mèng)想是。（3 分）4 .“我是唯一找到真金的人！”這句話的含義是（）（2分）（1）彼得在土地里挖到了金子。（2）彼得通過(guò)種花擁有了財(cái)富。（3）彼得明白了只有靠自己的辛勤勞動(dòng)，才能獲得財(cái)富。驕傲的空心樹(shù)河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)。老柳樹(shù)謙遜地低著頭，鋪展著自己的枝葉?？墒悄贻p的柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得又勻稱又好看， 老是仰著臉，想盡量把自己的枝叉擺 弄得比老柳樹(shù)漂亮些。有一天，年輕的柳樹(shù)炫耀說(shuō)你干嘛老是低著頭呢要像我這樣昂著頭 才會(huì)得到人們的稱贊說(shuō)我長(zhǎng)得又高又大又漂亮 它擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子老柳樹(shù)友好地對(duì)它說(shuō)：“我不是不知

11、道你長(zhǎng)得又高又大又漂亮，可你要當(dāng) 心樹(shù)心會(huì)變空??！ ”年輕的柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的忠告，仍舊得意洋洋地欣賞自己的美貌。日子一天天過(guò)去了。因?yàn)槟贻p的柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表 上，樹(shù)心真的變空了。不久，這兩棵樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看見(jiàn)年輕的柳樹(shù)樹(shù)心是空的， 痛心地說(shuō)：“唉，本來(lái)我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉， 再也沒(méi)有別的用處了 ！”他對(duì)著老柳樹(shù)說(shuō)：“看來(lái)，你倒是一塊真正頂用的木料?！?、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分）近義詞：勸告（） 夸耀（）反義詞：批評(píng)（）丑陋（）2、給第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）3、老柳樹(shù)很 ,它吸收養(yǎng)分，長(zhǎng)成了 的木 料。而年輕

12、的柳樹(shù) ,因?yàn)?不久樹(shù)心就空了。 主人蓋房子，本來(lái)想用 做大梁，可是它除了能做 就沒(méi)別的用處了。（ 6分）4、讀了這個(gè)故事，你發(fā)現(xiàn)生活中有沒(méi)有像年輕的柳樹(shù)這樣的人， 你想對(duì)他（她） 說(shuō)些什么？ （ 2.5分）蕭伯納的故事英國(guó)著名的戲劇家蕭伯納，不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智。他的名著機(jī)器與人第一次上演時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大家都被生動(dòng) 的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同蕭伯納見(jiàn)面。正當(dāng)蕭伯納從座位上站起來(lái)，準(zhǔn)備向觀眾致意時(shí)，突然樓座上有個(gè)人 對(duì)著他喊道：“蕭伯納，你的劇本糟透了，收回去，停演吧！”觀眾大吃一驚，以為蕭伯納一定會(huì)因?yàn)檫@個(gè)人的有意挑釁而大發(fā)雷霆。誰(shuí)知道蕭伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著樓座鞠了一躬，笑著說(shuō)：“我的朋友，我完全同意你的意見(jiàn)?！闭f(shuō)到這里，他指了指劇場(chǎng)中的觀眾說(shuō)，“但 遺憾的是，我們兩個(gè)人反對(duì)這么多的觀眾有什么用呢？我們能禁止它不演 嗎？”蕭伯納這番話贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。1 .在短文中找出和下面意思一樣的詞