八年級下冊語文期末文言文復(fù)習(xí)精編卷

1、哈密市第五中學(xué)八年級五班語文期末測試卷出卷人：陳智輝一、基礎(chǔ)知識及其運用（24分）1、根據(jù)拼音拼寫出漢字，并工整地寫在方框里。（2分） 相形見chù （ ） jié （ ） 責(zé)2、結(jié)合語境，選出下列句子中加點詞語的具體解釋有誤的一項。 （ ）A、一位農(nóng)民舉著剛剛換發(fā)的土地承包經(jīng)營權(quán)證說：“農(nóng)民有了定心丸?！保ǘㄐ耐瑁耗苁谷饲榫w安定的東西）B、政府堅持秉公理事，主動調(diào)解群眾糾紛，做到一碗水端平。（一碗水端平：比喻對相關(guān)各方一視同仁，不偏向任何一方）C、裁判的判罰引爆了陜西球迷的激動情緒，導(dǎo)致了部分球迷的情緒失控，釀成騷亂。（引爆：用點火裝置使爆炸物爆炸）D、新華社記者來到伊拉

2、克采訪，體驗戰(zhàn)后“爛攤子”。（爛攤子：比喻秩序混亂，不易收拾整頓的局面）3、在下面幾種情境中，引用古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項是（ ）A、 八月十五，中秋佳節(jié)。小明全家團聚，一起賞月。小明特別開心，于是他吟道：“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋，真是讓人高興啊！”B、美國借搜查伊拉克大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實，真可謂“醉翁之意不在酒”。C、暑假，李明和同學(xué)一起去公園游玩，坐在池塘邊，他情不自禁地說道：“真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。夏天太美了！”D、李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，成績下降得很快。李明意味深長地對他說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青，加油！”4、下列句子沒有

3、語病的一句是（ ）A、誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？B、我們要大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。C、人們看見了美麗的瀑布和震天的響聲。D、經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。5、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”認(rèn)真品味這則廣告，廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩個方面的含義？_6、下面這些詩句分別描寫的是哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日（ ）.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。.去年元夜時，花市燈如晝。.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。.誰言秋色不如春，及到重陽景自新。A .春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 重陽節(jié) B元宵節(jié) 端午節(jié) 潑水節(jié)

4、 重陽節(jié)C 春節(jié) 端午節(jié) 潑水節(jié) 重陽節(jié) D 元宵節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)7成語積累：馬在生活中起著巨大的作用，所以它備受青睞。唐代文學(xué)家韓愈在馬說中就借“千里馬”來比喻人才。請寫出兩條帶有“馬”字的成語。（2分） 、 8、“腹有詩書氣自華”，語文的功底來自積累，積少成多，聚沙成塔。下面考考你積累了多少詩文。 (10分，每小題2分)、唐代著名的現(xiàn)實主義詩人 ，在他的茅屋為秋風(fēng)所破歌中發(fā)出了“安得廣廈千萬間， ”的慨嘆。 、礁石無法阻擋江水滔滔東流的豪情，冬雪不能耽擱春天翩翩而至的腳步，同樣，戰(zhàn)爭、瘟疫也不能阻止?jié)L滾前進(jìn)的歷史車輪。正所謂“ ， ”。（用劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中的詩句填空

5、）、德高望重的方老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，這種無私的奉獻(xiàn)精神正如龔自珍在己亥雜詩中所說的： ， 。、在水調(diào)歌頭明月幾時有一詞中，蘇軾通過寫明月來表達(dá)對人生美好祝愿的句子是 ， 。、李白的 行路難中，表現(xiàn)詩人不怕困難、勇往直前的豪氣和對理想的執(zhí)著追求的名句是 ， 。二、閱讀下面文段，按要求答題(共36分)【一】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 注澈。又作徹。 (節(jié)選自小石潭記)【

6、二】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬貝千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 (節(jié)選自與朱元思書)9解釋下面加點詞在文中的意思。 (3分) (1)以其境過清 (2)乃記之而去 (3)窺谷忘反 10翻譯下面的句子。 (4分)(1)斗折蛇行，明滅可見。 (2)游魚細(xì)石，直視無礙。 11甲、乙文中畫線的句子都寫了水，分別突出了水的什么特點?各從什么角度描寫的?(4分)12下面的句子分別流露出整理怎樣的思

7、想感情? (4分)(1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 【三】五柳先生：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之：造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，”共言茲若人之儔平?銜筋賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?13解釋下列字。（1）性嗜酒 嗜：

8、_（2）造飲輒盡 造：_ 輒： （3）期在必醉期：_（4）頗示己志示：_14“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！闭堈?wù)勀銓@句話的含意的理解。_15用簡明的語言概括五柳先生的性格特點。 16“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”這句話的意思是 【四】岳陽樓記選段若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵

9、辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? 17、在文中第段 找出四對反義詞（2分） ， ， 18、“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”中的“二者”指（用原文回答）：_ _ ； _。 19、翻譯：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂譯文： 。20、下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ） A、予嘗/求古仁/人之心 B、或/異二/者之為 C、先天/下之憂/而憂 D、處/江湖之遠(yuǎn)/則/憂其君21、下列說法有誤的一項

10、是 （ ） A、岳陽摟記表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，體現(xiàn)了“以民為本”的思想。 B、本文寫景的特點是寓情于景、情景交融。 C、整理寫作此文的目的是批評遷客騷人。 D這篇文章以駢散交替，敘議結(jié)合，文質(zhì)兼美，具有很強的藝術(shù)感染力。三、作文（60分）下面兩個作文題，請任選一題寫作1、命題作文：難忘心靈深處的那雙眼睛2、有這樣一首詩，“我心中有個太陽，我心中有個月亮。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱?？傆袦嘏氖譅恐?，總有溫柔的話送耳旁；總有一個聲音為我?guī)?，總有一個呼喚飄在我心上。我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光?！?請以

11、“心中的太陽”為話題，結(jié)合社會生活、學(xué)校生活、家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。 要求：文體不限，不少于500字。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 卷面整潔，字跡清楚。參考答案一、基礎(chǔ)知識及其運用（24分）1、 絀 詰 2、C 3、B 4.A 5、一指一種電腦品牌，另指一種想象力，思維方式。6、A 7萬馬奔騰 馬到成功 一馬平川 老馬識途 車水馬龍 馬不停蹄 8、 杜甫 大庇天下寒士俱歡顏 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 但愿人長久，千里共嬋娟。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。二、閱讀（36分）13（1）愛好（2）往、到：就（3）希望（4）表現(xiàn)14這句話主要說明了讀書的方法問題。要讀書，要知識淵博，不在于對一個問題、一個細(xì)節(jié)的刻意追求。但對一些好書、見解獨到的書卻不能草草放過，又必須細(xì)嚼慢咽，讀深讀透。這就是我們平常所說的泛讀精讀的問題，或這樣理解：五柳先生讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一宇一句的理解上下功夫。這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書是為了求知的滿足，精神的享受。提示：此題兩種理解方法，前一種是了解現(xiàn)在實際，深入理解，后一種是了解陶淵明的生活態(tài)度和志趣去思考。15五柳先生是一個閑靜少言，不慕榮利，愛讀書，好喝酒，安貧樂道，忘懷得失的獨立于世俗之外的隱士。提