2021屆安徽省皖南八校高三上學期文綜歷史第二次聯(lián)考試題答案

1、2021屆安徽省皖南八校高三上學期文綜歷史第二次聯(lián)考試題答案24B禮樂制度所體現(xiàn)的觀念為忠信、義理等，隨著禮樂制度在全國實行逐漸成為全國各個階層的行為準則和 是非標準，進而成為價值觀的重要組成部分，B正確。根據(jù)題干材料看不出來禮樂制度對文學藝術(shù)的發(fā)展 的影響，A排除。周實行分封制，是間接控制，C排除。忠信、義理是構(gòu)建社會秩序的重要準則，各個階層都 需要社會秩序，D排除。25D雖然是考古發(fā)現(xiàn)，但并不知道這個記載的依據(jù)是什么，西漢離孔子生活的時代已經(jīng)幾百年了，西漢時期 的記載也不一定可靠，A排除。作注釋的既不是當事人，也不是當時的人，也不一定可靠，B排除。史記 著成時離孔子生活的時代也有幾百年了，

2、也不一定可靠，C排除。綜上所述，D的結(jié)論可以得出。26A三省分權(quán)，容易造成相互扯皮、效率低下等弊端。為了三省之間協(xié)調(diào)行動，提高行政效率，進行合署辦 公，有的省甚至被廢除，這些做法適應了現(xiàn)實政治的需要，A正確。據(jù)所學知識可知，唐宋君主專制權(quán)力并 沒有呈現(xiàn)弱化趨勢，而是呈現(xiàn)加強趨勢，主要原因是用品級低一些的官員實際行使三省長官的權(quán)力，這些官 員皇帝容易控制，B排除。不是隨意變動，而是現(xiàn)實需要，C排除。由三省到一省的變化，并沒有使相權(quán)得 到增強，因為宋朝采用一系列措施分割相權(quán)，D排除。27C鹽票是從國家相關部門領取的，國家還是控制鹽的銷售，只是由原來的特許商人從國家相關部門批發(fā)轉(zhuǎn) 變?yōu)槿巳硕伎梢缘絿?/p>

3、家相關部門批發(fā)，A排除。市場經(jīng)濟下的物價經(jīng)常波動，B排除。降低或者取消壟斷 的任何措施都屬于去壟斷化的行為，雖然陶澍的改革沒有取消國家專賣政策，但是取消了部分壟斷，即取消 了特權(quán)商人的壟斷，是在取消壟斷、走向市場化方面邁出了重要一步，是去壟斷化，C正確。材料主要講運 鹽、賣鹽，沒有涉及制鹽業(yè)并且票鹽也不會促進制鹽業(yè)的發(fā)展，D排除。28.A太平是中國人長期追求的日標，即期望天下太平。天國是基督教信仰者的理想。因此“太平天國”是中 國和西方兩方面理想結(jié)合的產(chǎn)物。A正確。天國是基督教的理想，充滿宗教色彩，但不是迷信，不能把宗教 等同于迷信，B排除?！疤教靽辈坏扔诿裰髯杂桑浇剃P于天國的理想，已

4、經(jīng)提出兩千年了，中世紀歐 洲基本被基督教控制，但中世紀沒有什么民主自由，C排除。太平天國具有一定的宗教神權(quán)色彩，但主要在 向君主專制政權(quán)發(fā)展，D排除。29A從面積、縣級政權(quán)看，多數(shù)鄉(xiāng)村和縣城被共產(chǎn)黨所控制，又有46萬人民軍隊保障，應當比任何一個根據(jù) 地都穩(wěn)固，A正確。力量對比要考慮綜合因素，如人口、工業(yè)、交通、軍隊人數(shù)、軍事裝備等，顯然，除土地面 積、縣城外，共產(chǎn)黨不占優(yōu)勢，B排除。54%的人口沒有解放，C排除。大中城市大部分沒有控制，當時的中 小縣城一般不屬于城市，D排除。30.B當時世界工業(yè)化的第一指標是鋼鐵，我國鋼鐵工業(yè)比較落后，以發(fā)展鋼鐵工業(yè)為頭號日標，本身沒有錯， 但實際執(zhí)行過程中容

5、易過頭，比如過渡時期的總路線，容易H問題，另外“躍進”的口號也容易出問題，故B 正確。有些領域不僅沒有發(fā)展，而且出現(xiàn)倒退，如糧食生產(chǎn)，A排除。如前所述，C排除。D項說法錯誤，排 除。31B由材料可知，改革開放以來，我國進出口貿(mào)易總額不斷上升，在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的占比不斷升高說明我 國改革開放后與世界經(jīng)濟聯(lián)系緊密程度加大，逐漸融人世界經(jīng)濟體系中，故選B項。題干中未涉及城鄉(xiāng)經(jīng) 濟發(fā)展數(shù)據(jù)，故排除A項。通過題干無法判斷市場經(jīng)濟的地位，故排除C項。圖片主要反映的是對外貿(mào)易 情況，并沒有反映出經(jīng)濟體制改革的探索進程，故排除D項。32D材料“鎮(zhèn)壓反對派貴族，進一步削弱氏族貴族的權(quán)力”并不意味貴族與平民矛盾的

6、消除，且僭主政治威脅 民主政治，損害公民在城邦事務中的平等地位，A、B排除。雅典人只是對僭主政治有好感，不代表其支持僭 主政治形式，C排除。進一步削弱氏族貴族的權(quán)力有利于民主政治；分配土地給無地和少地的農(nóng)民，減輕農(nóng) 業(yè)稅有利于提高下層公民的地位；大力發(fā)展工商業(yè)，鼓勵農(nóng)業(yè)，有利于經(jīng)濟繁榮，有利于商品經(jīng)濟的發(fā)展，這 是民主政治的經(jīng)濟基礎，D正確。33C現(xiàn)在證明上述機械都有科學理論依據(jù)，達芬奇的設計是否有科學理論依據(jù)，材料沒有提供判斷依據(jù)，A 排除。全部制造這些機器的資金可能有困難，但部分制造不一定有困難，B排除。各種機械的制造需要相 應的零部件加工技術(shù)設備，需要相應質(zhì)量要求的原材料，達芬奇的時代還

7、沒有開始T業(yè)革命，制造業(yè)沒有具 備相應水平，C正確?！叭魏巍边^于絕對，D排除。34B地方自治是北美殖民地的傳統(tǒng)，就是要求地方有較大的自主權(quán)，這種傳統(tǒng)必然對美國的政治制度產(chǎn)生重 大影響，這種影響的直接后果是建立邦聯(lián)，由于發(fā)生一系列嚴重問題，只好求其次建立聯(lián)邦體制，B正確。 三權(quán)分立指的是同一級政府的權(quán)力分割為三個部門掌握，不是指中央政府和地方政府的權(quán)力關系，A排除。 國會實行參眾兩院制是一級政府立法部門實行上下兩院制，不涉及地方與中央的關系，C排除。實行中央 集權(quán)體制與地方自治是對立的，D排除。35A在“冷戰(zhàn)”思維的影響下，西方國家禁止對社會主義國家出口高新技術(shù)產(chǎn)品，但由于經(jīng)濟全球化日益加 速，

8、資本主義企業(yè)很難拒絕社會主義國家巨大的市場，兇此出現(xiàn)西方國家各自開始逐步減少了禁止出口項 目的現(xiàn)象，最后輸出管制統(tǒng)籌委員會的作用逐漸降低，同時東歐劇變、蘇聯(lián)解體，“輸出管制統(tǒng)籌委員會”因 此解散了。但是中國堅持走社會主義道路，與中國的意識形態(tài)對立仍然存在，因此，美國等西方國家繼續(xù)在 “冷戰(zhàn)”思維的影響下，簽署了瓦森納協(xié)定，故A正確。西歐與美國都是既重經(jīng)濟又重意識形態(tài)，B排除。 西方國家各自開始逐步減少禁止出口項日表明，西歐國家不完全追隨美國的外交步伐，C排除。雖然政策 左右搖擺，但目的明確，既要發(fā)展經(jīng)濟，又要遏制社會主義國家，手段相對統(tǒng)一，D排除。41(1)不同之處：宋代書院課程以經(jīng)史詩詞及道

9、德等非自然科學的內(nèi)容為主，教學內(nèi)容相對較偏、較窄；西歐 大學課程以自然科學理論為主，自然科學理論、應用科學、法學、神學等全面開設。宋代書院課程應對科 舉考試培養(yǎng)官員為主要目標；西歐大學課程以培養(yǎng)各種實用人才為主要目標。（2個不同之處每個4分，共 8分?？梢运未蛘呶鳉W2個主要不同之處一并回答；其他正確比較可酌情給分；文字表述不要求與參考 答案一致） (2)形成不同之處的原因：經(jīng)濟條件不同：宋代白然經(jīng)濟仍然占主導地位，社會對實用人才需求不大；西歐 資本主義萌芽正在產(chǎn)生和發(fā)展之中，商品經(jīng)濟發(fā)展較快，對實用人才需求增多。政治條件不同：宋代是高 度專制和集權(quán)的國家，（雖然宋代對書院控制比較松）但國家對

10、教育的控制和影響相對西歐大；西歐基本處 于地方分權(quán)、自治狀態(tài)，大學很多處于自主狀態(tài)。文化基礎不同：宋代社會受儒家思想和傳統(tǒng)文化中自然 科學理論基礎不足的影響；西歐受到古代希臘羅馬文化、取得較大成就的自然科學理論和宗教神學的影響。 教育傳統(tǒng)不同：宋代受傳統(tǒng)教育影響大，考取功名是人們讀書求學的主要日標；西歐沒有科舉考試，人們 追求的目標多元化。（1 2分，分析到3個方面的原因即可，分析到超過3方面原兇的可酌情給分；可以宋代 或者西歐3個主要不同之處一并回答；文化基礎方面不要求參考答案涉及的點那么多；文字表述不要求與 參考答案一致） (3)影響：宋代書院沒有發(fā)展成為教學科研前沿陣地的現(xiàn)代大學，沒有為

11、經(jīng)濟發(fā)展和科學發(fā)展提供強大的動 力，是以后中國經(jīng)濟、科學落后的重要原因；西歐的大學發(fā)展為教學科研前沿陣地的現(xiàn)代大學，為經(jīng)濟發(fā)展 和科學發(fā)展提供強大的動力，是以后西歐經(jīng)濟、科學迅速發(fā)展的重要原因。（5分。關鍵點：現(xiàn)代大學、經(jīng)濟 發(fā)展、科學發(fā)展）42示例1 書名：為了共同的對手七十年代中美關系大轉(zhuǎn)折（2分。書名一定要體現(xiàn)這一階段中美關 系的特點，如大轉(zhuǎn)折、大緩和、世界格局的新變化、從對抗到走向正常化等，否則不給分，但要求不要過高，書 名及特點有一定的相符即可） 論證：經(jīng)過20多年的斗爭，由于蘇聯(lián)經(jīng)濟力量與美國的差距逐漸縮小，軍事力量與美國不相上下，加之深陷 越南戰(zhàn)爭泥潭，在美蘇爭霸中美國處于守勢；

12、同時，美國長期遏制中國的政策遭到失敗，中國力量增強，國際 地位提高。美國決定改善同中國的關系，利用中國牽制蘇聯(lián)。中國方面，由于中蘇關系惡化，蘇聯(lián)成為中國 最大的威脅，中國需要擺脫同時受到兩個超級大國嚴重威脅的局面，需要改善同美國的關系。（8分，美國 方面的原因4分，中國方面的原兇4分。美國方面的原兇對深陷越南戰(zhàn)爭泥潭、美國長期遏制中國的政策 遭到失敗可不作要求，學生回答到了，可酌情給分，美蘇爭霸、中國力量增強或者國際地位提高各2分。中 國方面，中蘇關系惡化、擺脫同時受到兩個超級大國嚴重威脅的局面各2分。） 結(jié)論：在這種背景下，尼克松訪問中國，雙方發(fā)表聯(lián)合公報，中美關系開始走向正常化，1979年

13、正式建交，實 現(xiàn)關系正?；??？傊?，為了對付共同的對手蘇聯(lián)，中美由尖銳敵對到關系正?；?，中美關系出現(xiàn)大轉(zhuǎn)折。(2 分，必須有結(jié)論，結(jié)論中的兩句話有一個方面的內(nèi)容即可) 示例2書名隱秘和輕松的攫取鴉片戰(zhàn)爭后60年的中美關系（2分，書名一定要體現(xiàn)這一階段中美 關系的特點，如一個隱秘的侵略者、實力決定行動等，否則不給分，但要求不要過高，書名及特點有一定的相 符即可） 論證：在1 9世紀和20世紀之初，美國在侵略中國方面不是急先鋒，主要借助其他列強的侵略活動獲得侵略 利益，并以經(jīng)濟手段為主。如南京條約簽訂后不久，美國威脅中國簽訂了望廈條約，攫取了南京條約 中的各種特權(quán)，還增加了新的特權(quán)；利用英法聯(lián)軍侵略

14、中國的第二次鴉片戰(zhàn)爭之機，強迫中國簽訂了中美 天津條約，攫取了許多侵略特權(quán)；在1 9世紀末列強瓜分中國的狂妄潮中，沒有強占租借地，但提出了門戶 開放政策，便利了美國經(jīng)濟勢力的擴張；1 900年，美國參加了八國聯(lián)軍對中國的侵略戰(zhàn)爭，共同強迫中國簽 訂了辛丑條約，攫取巨額賠款和許多侵略特權(quán)。（每個事例2分，共8分，其他事例可酌情給分） 結(jié)論：美國借助其他列強的侵略活動獲得侵略利益，門戶開放政策主要是利用經(jīng)濟手段進行控制，既輕松又 隱秘，具有很大的欺騙性。（2分）45(1)特點：80年代，以出口加工業(yè)（或第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛）為主；90年代，深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速（或者形 成普通制造業(yè)與高新技術(shù)開發(fā)并

15、重的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)），進入21世紀，工業(yè)化和信息化深度融合，先進制造業(yè)和現(xiàn) 代服務業(yè)成為驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展的雙輪。（每點2分，共6分。其他符合題日要求的回答可酌情給分） (2)原因：改革開放，深圳率先作為經(jīng)濟特區(qū)，受到政府政策的大力扶植；隨著改革開放的進一步深化，社會 主義市場經(jīng)濟體制逐步建立，重視發(fā)展先進技術(shù)；進入21世紀，第三次科技革命的出現(xiàn)，信息技術(shù)迅速發(fā) 展；為了適應經(jīng)濟全球化的大趨勢，采取了適合的對外開放戰(zhàn)略和政策，提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。（每點3分，共9 分。答對其中三點即可，其他符合題日要求的回答可酌情給分）46(l)背景：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國成為世界最強大的超級大國，并大力推行霸權(quán)主義政策；蘇聯(lián)國力強大，與美國 旗鼓相當，是唯一能夠與美國抗衡的國家，成為美國稱霸世界的最大障礙；社會主義力量迅速壯大，世界資 本主義面臨危機；美蘇意識形態(tài)和國家利益的矛盾逐步尖銳；美國國內(nèi)不少人希望繼續(xù)進行美蘇合作；西歐 國家面臨嚴重危機。（共10分，其中前4點答到3點即可，每點2分，后2點每點2分） (2)“讓世界顫抖”的原因：喬治凱南電報是美蘇由合作走向?qū)沟墓_宣言，是對蘇聯(lián)的公開挑釁；意味 著“冷戰(zhàn)”和兩大陣營的對抗時代即將到來；世界和平局面即將被打破，世界緊張局勢即將到來，甚至會有第 三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的危險。（酌情給分，共5分。