冀教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、冀教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。詠柳唐_碧玉_一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下_。_誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似_。1把作者及詩(shī)句補(bǔ)充完整。2給詩(shī)中加點(diǎn)字選擇正確解釋?zhuān)颉啊?。A用剪刀剪。 ()B把多余東西去掉。()C取舍。()  D判斷。()3試著用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)所描寫(xiě)的景象。_2. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。雨后冰心嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說(shuō)著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。

2、小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤?。ㄓ袆h改）（1）填一填。   地踩水    地跟在后面   地跑    地摔一跤（2）“水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣?！边@句話把   比作神仙，渲染了無(wú)比歡樂(lè)的熱鬧氣氛。（3）這首詩(shī)描寫(xiě)了一對(duì)小兄妹雨后   的情景，表現(xiàn)了少年兒童   的生

3、活。（4）你喜歡詩(shī)中的“小哥哥”或“小妹妹”嗎？把你的想法和大家交流一下。3. 閱讀古詩(shī)，回答下面問(wèn)題。題 畫(huà)清 袁枚。村落晚晴天，桃花映水鮮，牧童何處去？牛背一鷗眠。（1）寫(xiě)句意。桃花映水鮮。（2）選擇正確的理解：牧童何處去？（ ）A.牧童，要到哪里去。B.牧童去哪兒了。（3）回答：你覺(jué)得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景?給您怎樣的感受？（4）用自己的話描述這首詩(shī)所描繪的畫(huà)面4. 古詩(shī)我會(huì)做。  1、夜書(shū)所見(jiàn)是   詩(shī)人   在   季的夜晚，聽(tīng)到   ，

4、他深有感觸，寫(xiě)下：蕭蕭   ， 其中描寫(xiě)兒童活動(dòng)的詩(shī)句是： ， 。2、“知有兒童挑促織”中“挑”讀音 ，在詩(shī)中的意思是  促織的意思是：   籬落的意思是：蕭蕭的意思是：3、   代詩(shī)人   17歲時(shí)孤身在長(zhǎng)安，恰逢   節(jié)，這讓他倍感孤獨(dú)。不由得想起了   ， 于是寫(xiě)下了九月九日憶山東兄弟： 詩(shī)中的“   。”一句，常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引

5、用。 從這首詩(shī)中我們知道重陽(yáng)節(jié)的節(jié)日有兩個(gè)習(xí)慣:5. 默寫(xiě)竹石，并完成練習(xí)。竹石_，_。_，_。1、這首詩(shī)是 代著名畫(huà)家、文學(xué)家鄭燮寫(xiě)的，他是著名的“ ”之一。2、全詩(shī)贊美了竹石   的精神。3、我知道的含“風(fēng)”詩(shī)句還有   。6. 根據(jù)飲湖上初晴后雨完成以下練習(xí)。1默寫(xiě)古詩(shī)飲湖上初晴后雨。_，_。_，_。2用自己的話寫(xiě)出這首詩(shī)的意思。_3按要求寫(xiě)詩(shī)句。（1）詩(shī)中寫(xiě)西湖晴天景色優(yōu)美的句子是：_。  （2）詩(shī)中寫(xiě)西湖雨天景色美好的句子是：_。4把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇簡(jiǎn)短的小故事。_7. 閱讀

6、短文，回答問(wèn)題。詠柳唐 賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1我知道的唐代詩(shī)人有_和_。2畫(huà)出文中的比喻句，它把_比喻成_，把_比喻成_3請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”所展示的畫(huà)面。_滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。憐：   幽草：   春潮：3表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_4古詩(shī)后兩句的意思是：_8. 課內(nèi)閱讀。清明_，_。_？_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代著名詩(shī)人_寫(xiě)的，清明是我國(guó)傳

7、統(tǒng)節(jié)日，這一天有_、_等習(xí)俗。3詩(shī)句中_寫(xiě)出了清明的天氣特點(diǎn)，_寫(xiě)出了行人的神態(tài)特點(diǎn)。4“借問(wèn)酒家何處有”中“借問(wèn)”的意思是_。5下面加點(diǎn)詞和古詩(shī)中“欲”意思相同的一項(xiàng)是（   ）A.求知欲 B.隨心所欲 C.搖搖欲墜6行人問(wèn)牧童什么？牧童回答了嗎？_9. 閱讀理解。題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1從古詩(shī)中找出兩對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)。（_）（_）   （_）（_）2“緣”的意思是（   ）A.邊。 B.因?yàn)椤?#160;C.沿，順著。3前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從_、_兩個(gè)角度，處在_

8、、_、_、_不同位置觀看_的感受。4“不識(shí)廬山真面目”的原因是什么？用“_”畫(huà)出相應(yīng)的詩(shī)句。5詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？請(qǐng)用自己的話描繪出來(lái)。_6這首詩(shī)所要表達(dá)的主旨是（   ）A.人外有人，天外有天。B.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。C.當(dāng)局者迷，旁觀者清。7蘇軾的詩(shī)作有很多，課外你還積累了哪些？請(qǐng)默寫(xiě)出一首來(lái)。_，_。_，_。10. 閱讀短文，完成練習(xí)。楓橋夜泊月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩(shī)是唐代詩(shī)人_的名作?！安础弊值囊馑际莀。2這首詩(shī)中通過(guò)描繪詩(shī)人夜泊所見(jiàn)的_、_、_、_、_，聽(tīng)到_，表達(dá)了詩(shī)人_，_的感情，詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的是_字。11

9、. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。游園不值南宋·葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1為句中的加點(diǎn)字選擇合適的釋義。（1）游園不值（_）值得 遇到   價(jià)錢(qián)（2）應(yīng)憐屐齒印蒼苔（_）應(yīng)該 憐惜   可憐2這首詩(shī)抓住了_和_兩處景物，來(lái)表現(xiàn)春天。3游園不值描寫(xiě)了詩(shī)人_的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了詩(shī)人_。4詩(shī)人游園賞花進(jìn)不了門(mén)，本來(lái)是件_的事，但他從“_”聯(lián)想到滿(mǎn)園的美好春色，心情自然也由失落轉(zhuǎn)為_(kāi)。12. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。早發(fā)白帝城    _朝辭白帝_，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2詩(shī)中的“輕”字用得極

10、妙，既寫(xiě)出了船的_，又寫(xiě)出了詩(shī)人_的心情。3用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。_13. 把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。早發(fā)白帝城朝辭白帝      ，      一日還。兩岸猿聲      ，      萬(wàn)重山。（1）補(bǔ)全古詩(shī)。（2）這首詩(shī)的作者是   朝詩(shī)人   ，被后人譽(yù)為   。（3）寫(xiě)出下列字在詩(shī)中的正確讀音。朝    還    重   （4）望天門(mén)山也是這首詩(shī)的作者寫(xiě)的，詩(shī)的后兩句是：_ _14. 古詩(shī)鑒賞。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。描寫(xiě)西湖晴天美景的詩(shī)句是“_”，描寫(xiě)西湖雨天的風(fēng)姿的詩(shī)句是“_”后兩句作者大膽想象，用_來(lái)比作西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。2寫(xiě)出這首詩(shī)中對(duì)仗的詞語(yǔ)。水光對(duì)（_） 瀲滟對(duì)（_）&#