高考語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)課件 新人教版

1、1010年高考試卷考查到散文的試卷有：全年高考試卷考查到散文的試卷有：全國(guó)卷國(guó)卷1 1、2 2等等1212套套 。20102010年文學(xué)類(lèi)文本閱讀中散文的選文中，年文學(xué)類(lèi)文本閱讀中散文的選文中，主要以底蘊(yùn)深厚、文情并茂、內(nèi)涵豐主要以底蘊(yùn)深厚、文情并茂、內(nèi)涵豐富的富的文化散文文化散文和和哲理散文哲理散文為主。選文為主。選文中中自然現(xiàn)象山水風(fēng)光自然現(xiàn)象山水風(fēng)光題材長(zhǎng)盛不衰，題材長(zhǎng)盛不衰，名家學(xué)者散文名家學(xué)者散文備受青睞，備受青睞，對(duì)傳統(tǒng)文化對(duì)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代文明的追尋反思現(xiàn)代文明的追尋反思鋒芒不減。鋒芒不減。直面高考直面高考閱讀重點(diǎn)閱讀重點(diǎn) 1 1、整體感知文章的主旨、整體感知文章的主旨 散文的最大特

2、點(diǎn)是散文的最大特點(diǎn)是“形散而神不散形散而神不散”?！吧裆瘛?，指文章，指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬(wàn)變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情料雖散，但萬(wàn)變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開(kāi)。展開(kāi)。 2 2、深入分析文章的思路、深入分析文章的思路 高考試題常常通過(guò)對(duì)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)題，考查學(xué)生對(duì)高考試題常常通過(guò)對(duì)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)題，考查學(xué)生對(duì)作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善于捕捉文中體作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語(yǔ)句，更要把握文的

3、語(yǔ)句，更要把握文章的脈絡(luò)。章的脈絡(luò)。 3 3、仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言、仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言 高考散文閱讀命題有一個(gè)重要原則，就是對(duì)散文中負(fù)載高考散文閱讀命題有一個(gè)重要原則，就是對(duì)散文中負(fù)載信息量大、內(nèi)容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強(qiáng)的語(yǔ)言進(jìn)行信息量大、內(nèi)容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強(qiáng)的語(yǔ)言進(jìn)行鑒賞。鑒賞散文的語(yǔ)言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上鑒賞。鑒賞散文的語(yǔ)言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語(yǔ)境，細(xì)加品味、揣摩，才能正確理解其中下文的具體語(yǔ)境，細(xì)加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。的含義。4 4、正確鑒賞散文的表達(dá)技巧、正確鑒賞散文的表達(dá)技巧 散文的寫(xiě)作，一般都很講究表現(xiàn)手法的散文的寫(xiě)作，一般都很講究

4、表現(xiàn)手法的恰當(dāng)運(yùn)用，如恰當(dāng)運(yùn)用，如借景抒情、寓情于景、借景抒情、寓情于景、托物言志、欲揚(yáng)先抑、烘托對(duì)比、虛托物言志、欲揚(yáng)先抑、烘托對(duì)比、虛實(shí)相生、象征手法、修辭技法實(shí)相生、象征手法、修辭技法等等，等等，這些手法的巧妙運(yùn)用，常使作品的思這些手法的巧妙運(yùn)用，常使作品的思想感情表達(dá)得更加鮮明突出。想感情表達(dá)得更加鮮明突出。5 5、分析探究作者在文中的觀點(diǎn)、情感、分析探究作者在文中的觀點(diǎn)、情感態(tài)度態(tài)度散文的設(shè)題散文的設(shè)題 詮釋重要詞句的豐富含意題詮釋重要詞句的豐富含意題 體會(huì)語(yǔ)句（或語(yǔ)段）的作用題體會(huì)語(yǔ)句（或語(yǔ)段）的作用題 鑒賞作品的藝術(shù)手法題鑒賞作品的藝術(shù)手法題 篩選信息題（情感、特點(diǎn)篩選信息題（情

5、感、特點(diǎn)） 把握主旨題（中心句的含意、標(biāo)題的含意）把握主旨題（中心句的含意、標(biāo)題的含意） 探究作品的思想、價(jià)值題。（啟示、結(jié)合探究作品的思想、價(jià)值題。（啟示、結(jié)合自己、現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)自己、現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)認(rèn)識(shí)）認(rèn)識(shí)） 把握文章的主旨（作品主題的概括）把握文章的主旨（作品主題的概括） 1 1寫(xiě)景散文寫(xiě)景散文借景抒情借景抒情主旨在景人相通主旨在景人相通處。處。 （荷塘月色荷塘月色） 2 2寫(xiě)人散文寫(xiě)人散文因人抒情因人抒情主旨即對(duì)所寫(xiě)之主旨即對(duì)所寫(xiě)之人的感情。人的感情。 （木笛木笛永遠(yuǎn)的海瑞永遠(yuǎn)的海瑞） 3 3寫(xiě)物散文寫(xiě)物散文移物就情移物就情主旨即物人相通主旨即物人相通處。處。 （北方榆北方榆） 4 4哲理散

6、文哲理散文托物說(shuō)理或直接說(shuō)理托物說(shuō)理或直接說(shuō)理物與物與理相通處。理相通處。 （剪得秋光入卷來(lái)剪得秋光入卷來(lái)瓦爾登湖的遙想瓦爾登湖的遙想） 5 5 議論性散文議論性散文觀點(diǎn)就是主旨。觀點(diǎn)就是主旨。散文主旨把握散文主旨把握 之之 “以以形形探探旨旨法法” 學(xué)會(huì)通過(guò)散文的學(xué)會(huì)通過(guò)散文的“形形”去把握去把握散文的主旨。散文的主旨。 在把握散文主旨的基礎(chǔ)上在把握散文主旨的基礎(chǔ)上做題做題。1、抓文題法、抓文題法2、抓、抓“文眼文眼”法法3、抓關(guān)鍵詞、句、段法、抓關(guān)鍵詞、句、段法5、關(guān)注注釋、關(guān)注注釋 把握散文主旨的方法把握散文主旨的方法4、以、以“形形”探探“旨旨”法法1、抓文題法、抓文題法 標(biāo)題為文章之

7、眼，是文章的統(tǒng)標(biāo)題為文章之眼，是文章的統(tǒng)率和靈魂，向讀者暗示了本文的主率和靈魂，向讀者暗示了本文的主要內(nèi)容或主旨，起到指引閱讀的作要內(nèi)容或主旨，起到指引閱讀的作用。用。 【標(biāo)題語(yǔ)標(biāo)題語(yǔ)】 1 1、闡明表述對(duì)象、闡明表述對(duì)象北方榆北方榆紅松擎天紅松擎天 2 2、揭示文章中心、揭示文章中心我愛(ài)水我愛(ài)水（2008年四川卷）年四川卷） 3 3、表明情感、表明情感 我愛(ài)水我愛(ài)水（2008年四川卷）年四川卷） 4 4、線索、線索馬纓花馬纓花（2008年全國(guó)卷年全國(guó)卷）2、抓、抓“文眼文眼”法法 文眼文眼文章中最能顯示作者寫(xiě)作意圖文章中最能顯示作者寫(xiě)作意圖的詞語(yǔ)或句子。的詞語(yǔ)或句子。 例：例：荷塘月色荷塘月

8、色的的“文眼文眼”是文首那是文首那句句“這幾天心里頗不寧?kù)o這幾天心里頗不寧?kù)o”，這為全文定下，這為全文定下了一個(gè)基調(diào)，下文寫(xiě)荷塘的寧?kù)o，正是與心了一個(gè)基調(diào)，下文寫(xiě)荷塘的寧?kù)o，正是與心緒的不寧?kù)o相對(duì)照。緒的不寧?kù)o相對(duì)照。 3 3、抓關(guān)鍵詞、句、段法、抓關(guān)鍵詞、句、段法關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞1 1、體現(xiàn)作者、體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語(yǔ)的詞語(yǔ)2 2、表現(xiàn)文章、表現(xiàn)文章主題思想主題思想的詞語(yǔ)的詞語(yǔ)3 3、反映、反映深層次含義深層次含義的詞語(yǔ)的詞語(yǔ) 關(guān)鍵句關(guān)鍵句（1 1）內(nèi)涵豐富，耐人尋味的）內(nèi)涵豐富，耐人尋味的警句警句。 （2 2）在全文）在全文結(jié)構(gòu)上起重要作用結(jié)構(gòu)上起重要作用的的句子。句子。（3 3）結(jié)構(gòu)

9、復(fù)雜、理解困難結(jié)構(gòu)復(fù)雜、理解困難的句子。的句子。關(guān)鍵段關(guān)鍵段結(jié)尾段、獨(dú)語(yǔ)段、結(jié)尾段、獨(dú)語(yǔ)段、過(guò)渡段等過(guò)渡段等 4、以、以“形形”探探“旨旨”法法 形（形象）形（形象）人、景、物人、景、物 旨（主旨）旨（主旨）情、理、志情、理、志旨（旨（情、理、志情、理、志）形形（人、景、物）（人、景、物） 散文的基本特點(diǎn)散文的基本特點(diǎn)-形散神聚形散神聚 “形形”指的是謀篇、選材、技巧、語(yǔ)指的是謀篇、選材、技巧、語(yǔ)言。言。 “形散形散”指散文結(jié)構(gòu)靈活多變；內(nèi)指散文結(jié)構(gòu)靈活多變；內(nèi)容豐富，可寫(xiě)人寫(xiě)事寫(xiě)景；表現(xiàn)手法不容豐富，可寫(xiě)人寫(xiě)事寫(xiě)景；表現(xiàn)手法不拘一格，表達(dá)方式靈活多樣；語(yǔ)言風(fēng)格拘一格，表達(dá)方式靈活多樣；語(yǔ)言風(fēng)

10、格各異各異 。 “神神”指的是思想感情，即主旨。指的是思想感情，即主旨。 “神神聚聚”，指它的內(nèi)在實(shí)質(zhì)、內(nèi)在精神，指它的內(nèi)在實(shí)質(zhì)、內(nèi)在精神是集中的，是固定的。是集中的，是固定的。南方天地南方天地大西北大西北左左公公柳柳民勤人民勤人胡胡楊楊林林戈壁石戈壁石總想為你唱支歌總想為你唱支歌襯托襯托整體把握整體把握主旨主旨 如何以如何以“形形”探探“旨旨”？（本節(jié)課著重（本節(jié)課著重學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)）。1、對(duì)景物類(lèi)形象探、對(duì)景物類(lèi)形象探“旨旨”的方法。的方法。（1）分析其外在特征或特點(diǎn)，包括形態(tài)、）分析其外在特征或特點(diǎn)，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等。聲音、色彩、氣味等。 （2）掌握表現(xiàn)形象的外顯方式（表達(dá)技）掌

11、握表現(xiàn)形象的外顯方式（表達(dá)技巧），包括象征、聯(lián)想、想象以及常用的巧），包括象征、聯(lián)想、想象以及常用的修辭手法。修辭手法。（3）把握其內(nèi)在品質(zhì)，包括本質(zhì)、精神和）把握其內(nèi)在品質(zhì)，包括本質(zhì)、精神和所蘊(yùn)含的情感或思想。所蘊(yùn)含的情感或思想。 2、對(duì)人物類(lèi)形象探、對(duì)人物類(lèi)形象探“旨旨”的方法。的方法。通過(guò)分析人物的身份、地位等外在特征，通過(guò)分析人物的身份、地位等外在特征，把握人物形象的意義。把握人物形象的意義。掌握刻畫(huà)人物形象的方法掌握刻畫(huà)人物形象的方法 ，例如語(yǔ)言、，例如語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、細(xì)節(jié)、心理等描寫(xiě)以及如行動(dòng)、肖像、細(xì)節(jié)、心理等描寫(xiě)以及如側(cè)面描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，其他人物形象的側(cè)面描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，其他

12、人物形象的映照，對(duì)比，襯托等。映照，對(duì)比，襯托等。 “形形” 特征特征 寫(xiě)法寫(xiě)法左公柳左公柳民勤人民勤人胡楊林胡楊林戈壁石戈壁石倒而不死，長(zhǎng)勢(shì)倒而不死，長(zhǎng)勢(shì)好，長(zhǎng)得美；好，長(zhǎng)得美；肯吃苦、敢闖蕩、肯吃苦、敢闖蕩、內(nèi)心充滿渴望；內(nèi)心充滿渴望；美麗和呼喚美麗和呼喚死而不倒，死死而不倒，死而不屈。而不屈。比喻比喻環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)比喻、擬人比喻、擬人對(duì)比、想像對(duì)比、想像 “旨旨”以以“形形”探探“旨旨”比喻 主旨：文章通過(guò)對(duì)左公柳、民勤人、主旨：文章通過(guò)對(duì)左公柳、民勤人、胡楊林等的頑強(qiáng)生命力的描寫(xiě)，表現(xiàn)了胡楊林等的頑強(qiáng)生命力的描寫(xiě)，表現(xiàn)了大西北的精神風(fēng)貌，抒發(fā)了作者對(duì)大西大西北的精神風(fēng)

13、貌，抒發(fā)了作者對(duì)大西北的贊美與崇敬之情，并表達(dá)了號(hào)召人北的贊美與崇敬之情，并表達(dá)了號(hào)召人們?nèi)ブг笪鞅苯ㄔO(shè)的呼喚。們?nèi)ブг笪鞅苯ㄔO(shè)的呼喚?？搭}做題看題做題 1.文中刻畫(huà)的文中刻畫(huà)的“左公柳左公柳”和和“民勤人民勤人”兩個(gè)形象具有哪些相同的特點(diǎn)？作者描兩個(gè)形象具有哪些相同的特點(diǎn)？作者描寫(xiě)這兩個(gè)形象的用意是什么？寫(xiě)這兩個(gè)形象的用意是什么？ 答：頑強(qiáng)不屈，有著極強(qiáng)的生命力。答：頑強(qiáng)不屈，有著極強(qiáng)的生命力。 用意：表現(xiàn)大西北的精神風(fēng)貌，表用意：表現(xiàn)大西北的精神風(fēng)貌，表達(dá)作者對(duì)大西北的贊美和崇敬。達(dá)作者對(duì)大西北的贊美和崇敬。 斜雨飛絲濡我情斜雨飛絲濡我情整體把握整體把握斜雨飛絲濡我情斜雨飛絲濡我情大佛

14、灣大佛灣 觀觀音音像像小小歌歌舞舞團(tuán)團(tuán) 水水“形形”“旨旨”寶頂山寶頂山“形形” 特征特征 寫(xiě)法寫(xiě)法大佛灣大佛灣小歌舞小歌舞團(tuán)團(tuán)觀音像觀音像水水四月、十月，美四月、十月，美演出精彩，有文演出精彩，有文化底蘊(yùn)化底蘊(yùn)靈氣，祥和、神秘靈氣，祥和、神秘，與水聲共鳴著，與水聲共鳴著 多、有人情味多、有人情味 、栩栩如生、形栩栩如生、形態(tài)各異態(tài)各異比喻、比喻、擬人擬人側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)想像想像 “旨旨”以以“形形”探探“旨旨”對(duì)大對(duì)大足石足石窟高窟高度贊度贊揚(yáng)揚(yáng) ；描寫(xiě)描寫(xiě)關(guān)鍵詞、句、段關(guān)鍵詞、句、段原文（倒數(shù)第二段）原文（倒數(shù)第二段）對(duì)比信息時(shí)代里的文化泡沫與過(guò)眼煙云，這樣一部深邃的民間藝術(shù)寶典，珍藏在大足縣的崇山峻嶺之中，不愧是人類(lèi)文化的永恒遺產(chǎn) 。對(duì)當(dāng)今信息時(shí)代的文化給予批評(píng)對(duì)當(dāng)今信息時(shí)代的文化給予批評(píng)( (或?qū)r(shí)代進(jìn)或?qū)r(shí)代進(jìn)步而文化退步的隱憂步而文化退步的隱憂) ) 對(duì)對(duì)“文化寶典文化寶典”未遭到文化泡沫的破壞感到未遭到文化泡沫的破壞感到欣慰、慶幸欣慰、慶幸 17結(jié)合全文，分析文中畫(huà)線句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(6分) 答：對(duì)大足石窟高度贊揚(yáng)：美不勝收、深邃、寶典、對(duì)大足石窟高度贊揚(yáng)：美不勝收、深邃、寶典、永恒等詞語(yǔ)可體現(xiàn)