新版小學(xué)語文大綱

1、知識是人類進(jìn)步的階梯新版小學(xué)語文教學(xué)大綱一、前言普及九年義務(wù)教育，是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)。小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段。小學(xué)語文是義務(wù)教育中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅具有工具性，而且有很強(qiáng)的思想性。教好這門學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科 ，獲取新白知識；對于貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民;對于提高民族素質(zhì)，都有著重要意義。小學(xué)是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)階段。在這個(gè)階段，必須切實(shí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)思想教育，發(fā)展觀察能力和思維能力，全面完成語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)語文教學(xué)要以辯證唯物主義為指導(dǎo)。教師要不斷端正教學(xué)

2、思想，正確處理語言文字訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系，學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物的關(guān)系，傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系，教和學(xué)的關(guān)系，課內(nèi)和課外的關(guān)系，既要面向全體學(xué)生，又要注意因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目的和教學(xué)要求小學(xué)語文教學(xué)的目的，是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽說讀寫能力；在聽說讀寫訓(xùn)練的過程中，進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)語文教學(xué)的要求是：教學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音，幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；學(xué)會(huì)常用漢字2500個(gè)左右，掌握常用詞語，學(xué)會(huì)查字典，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣；會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣； 聽人

3、說話，能理解內(nèi)容；學(xué)會(huì)說普通話，能清楚明白地表達(dá)意思；閱讀程度適合的書報(bào)，能理解主 要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)中心思想，有一定的速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；能寫簡單的記敘文，做到有中心，有 條理，內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)，思想健康；能寫常用的應(yīng)用文；書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字； 會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。在語文教學(xué)過程中，使學(xué)生受到辯證唯物主義的啟蒙教育和社會(huì)主義道德品質(zhì)的教育；逐步加深熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的思想感情；陶冶愛美的情趣；鍛煉觀察、思維、 想象、記憶的能力養(yǎng)成良好的意志品格和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提示（一）語言文字訓(xùn)練方面1 .漢語拼音漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助識

4、字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。在小學(xué)階段，要使學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)；能默寫聲母、韻母和抄寫音節(jié)；認(rèn)識大寫字母和 隔音符號，能背誦漢語拼音字母表。教學(xué)漢語拼音，要以聲母、韻母和拼音方法為重點(diǎn)。要重視教給學(xué)生拼讀音節(jié)的方法，逐步培養(yǎng)拼讀音節(jié)的能力；進(jìn)行直呼音節(jié)教學(xué)的，一般可以由熟練拼讀逐步達(dá)到直呼。音節(jié)教學(xué)要分 步進(jìn)行。在漢語拼音教學(xué)階段 ，要著重進(jìn)行常用音節(jié)的訓(xùn)練。在整個(gè)小學(xué)階段，都要重視復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，發(fā)揮漢語拼音的作用。要重視漢語拼音字母和音節(jié)的書寫指導(dǎo)。要指導(dǎo)學(xué)生掌握字母的筆畫、筆順，利用四線格把字母

5、和音節(jié)寫得正確、工整。2 .識字、寫字識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，要使學(xué)生學(xué)會(huì)常用漢字 2500個(gè)左右。要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并能正 確地書寫、運(yùn)用。前三年完成大部分識字任務(wù)。識字教學(xué)要教給學(xué)生識字方法，培養(yǎng)識字能力。要教給學(xué)生一些漢字的基本知識，使學(xué)生在識字的過程中，逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。教會(huì)學(xué)生查字典，是培養(yǎng)語文自學(xué)能力的重要措施 ，必須予以重視。要教學(xué)生學(xué)會(huì)音序查字法和部首查字法，并能用數(shù)筆畫的方法查難檢字，逐步加快查字典的速度 養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。要重視正音和正字。要指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較，分辨多音字、同音字、形近字和多義字。識字教學(xué)要

6、改進(jìn)方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字 ，把字的音、形、義結(jié)合起來；要注意 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識字，把識字和認(rèn)識事物結(jié)合起來；學(xué)過的字力 求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，把識字和聽說讀寫結(jié)合起來；在識字的過程中重視寫字的指導(dǎo)，把 識字和寫字結(jié)合起來。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作 用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。 從一年級開始就要嚴(yán)格要求 ，嚴(yán)格訓(xùn)練 逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能 力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣 ，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆 ，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端

7、正、 整潔，行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。從描紅、仿影到臨帖，逐步做到寫得勻稱，紙面干凈。要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。要保證 寫字課的正常進(jìn)行，不斷提高寫字課的教學(xué)質(zhì)量。對于愛好書法的學(xué)生要加以鼓勵(lì)。3 .聽話、說話聽話、說話訓(xùn)練是語文教學(xué)的重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力既是日常生活的需要，又能促進(jìn)讀寫能力的提高和思維的發(fā)展。小學(xué)階段聽話、說話的要求是 ：聽別人講話要專心，能理解內(nèi)容。能用普通話清楚明白地表達(dá) 自己的意思。養(yǎng)成邊聽邊想和先想后說的習(xí)慣。聽話、說話要注意文明禮貌。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上逐步提高要求。低年級能聽明白別人說的一段話和

8、一件簡單的事，養(yǎng)成認(rèn)真聽話的習(xí)慣；能說一段完整、連貫的話，口述一件簡單的事。中年級能聽懂程 度適合的講話和少年兒童廣播，理解內(nèi)容；能清楚明白地口述一件事 ，討論問題能說清楚自己的意思。高年級能聽懂別人的講話 ，理解主要內(nèi)容；能口述見聞，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。聽說訓(xùn)練要貫穿在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。各年級的語文課都要重視聽說訓(xùn)練，訓(xùn)練方式力求多樣。聽講、朗讀、復(fù)述、答問、討論、口述作文等，都是聽說的實(shí)際訓(xùn)練。低年級要上好說話課，有計(jì)劃地進(jìn)行聽說訓(xùn)練。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。教師要給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們聽說的愿望。要在學(xué)生的聽說實(shí)踐中，指導(dǎo)他們怎樣聽、怎樣說，逐步提高聽說

9、能力。4 .閱讀閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。它是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練提高聽話、說話和作文的能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維， 提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)閱讀教學(xué)，要通過詞、句、段、篇的教學(xué)和朗讀、默讀、復(fù)述、背誦的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握學(xué)過的常用詞語 ，理解句子的意思；能給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內(nèi)容和中心思想；學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察 事物、思考問題和表達(dá)思想的；能正確、流利、有感情地朗讀課文 ，比較熟練地默讀課文，能背 誦或復(fù)述指定的課文；能讀懂適合少年兒童閱讀的

10、書報(bào)。要重視詞匯教學(xué)。詞匯教學(xué)包括三方面的內(nèi)容：一是正確地讀出和寫出學(xué)過的詞語 ，二是懂得詞語的意思，三是注意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。教師要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué) 會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語，對于含義比較深刻的詞語，要理解它們在課文中的意思和對于表達(dá)思 想感情的作用。教師要采取多種方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的思想感情。要重視句子的教學(xué)。理解句子是理解課文的基礎(chǔ)，各個(gè)年級都應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。要使學(xué)生懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的。要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子。對于含義深刻的句子，要體會(huì)出所表達(dá)的意思和思想感情。對于表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子，要注意聯(lián)系

11、課文的有關(guān)內(nèi)容 ，深入理解。段和篇的教學(xué)主要包括：認(rèn)識自然段，理解自然段的主要意思；了解自然段之間的關(guān)系，懂得有 時(shí)候幾個(gè)自然段合起來講一個(gè)意思 ，成為一段。能給課文分段，歸納段落大意，了解段與段之間 的關(guān)系，理清課文的敘述順序；概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。分段可以有一定的靈活性。歸納段落大意，要抓住重點(diǎn)，語句要簡短。概括課文的主要內(nèi)容和中心思想 ，要從課文的實(shí)際出 發(fā)，在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。朗讀和默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練。各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。從一年級起，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀，注意培養(yǎng)朗讀的興趣。默讀 ，要

12、在學(xué)生具有一定朗讀能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要指導(dǎo)學(xué)生逐 步學(xué)會(huì)邊默讀，邊思考。隨著年級的升高，適當(dāng)提高默讀的速度。要重視復(fù)述和背誦。復(fù)述和背誦 ，要講究方法，要在理解課文內(nèi)容、了解敘述順序的基礎(chǔ)上進(jìn) 行。在閱讀教學(xué)中，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。要指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高認(rèn)識，受到思想教育；教師還要指導(dǎo)學(xué)生理解語言文字是怎樣表達(dá) 思想感情的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。閱讀教學(xué)要處理好課文的部分和整體的關(guān)系。一般地說，可以按照由整體到部分再到整體的順序進(jìn)行教學(xué)。要從整體著眼 ，進(jìn)行詞、句、段的教學(xué)。要注意各個(gè)部分的內(nèi)在聯(lián)系，每個(gè)部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生對

13、整篇課文有比較完整、深刻的理解。學(xué)生理解課文的過 程，也是認(rèn)識逐漸深化的過程。閱讀教學(xué)，各個(gè)年級的要求要有所側(cè)重。低年級要指導(dǎo)學(xué)生理解詞句，初步理解課文內(nèi)容。隨著年級的升高，要幫助學(xué)生理解對表達(dá)中心有重要作用的詞句和段落，了解整篇課文的敘述順序,了解詞與句、句與句、句與段、段與段、段與篇之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容和中心思想。閱讀教學(xué)要著眼于逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)怎樣讀書。5 .作文作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。小學(xué)以學(xué)寫記敘文為主，也要學(xué)寫常用的應(yīng)

14、用文。作文要做到觀察、思維、表達(dá)密切結(jié)合。作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段 成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。這兩方面的能力從一年級起就要注 意培養(yǎng)。作文教學(xué)要求學(xué)生逐步做到 ：1.有具體內(nèi)容。寫一段話或是寫一篇文章，內(nèi)容要具體，不說空話。2.有真情實(shí)感。要表達(dá)自己的真實(shí)感受，不說假話。3.有中心。要圍繞一個(gè)意思來寫 ，使人知道是為什么而寫的。4.有條理。按一定的順序?qū)懀谷丝吹们宄靼住?.有重點(diǎn)。主要部分寫 詳細(xì)些，次要部分寫簡略些。6.展開想象。要能夠從實(shí)在的事物出發(fā)，適當(dāng)展開想象，使作文內(nèi)容更豐富些。7.注意選詞用語。要用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的意思，句子要通順

15、連貫。8.寫完以后要修改。既要考慮作文內(nèi)容，又要考慮語言文字的表達(dá)，把自己的作文改得更好些。作文教學(xué)應(yīng)該從說到寫，由易到難，循序漸進(jìn)。低年級著重練習(xí)寫話，要有內(nèi)容，語句要完整、連 貫;中年級著重練習(xí)寫片斷，內(nèi)容要真實(shí)具體，語句要通順連貫；高年級著重練習(xí)寫成篇的作文 ， 要有中心，有條理 達(dá)到小學(xué)階段的要求。作文教學(xué)要與閱讀教學(xué)密切配合。在閱讀教學(xué)中 ，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、 遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功,運(yùn)用到自己的作文中去。指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手。教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析 周圍的事物，養(yǎng)

16、成觀察和思考的習(xí)慣。課內(nèi)和課外閱讀，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的作文內(nèi)容。 其他學(xué)科中的觀察、 參觀、 操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，有的也可以作為作文的內(nèi)容。作文訓(xùn)練的方式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。教師要以學(xué)生熟悉的事物為題材，提出作文的范圍和要求，指導(dǎo)學(xué)生自己擬題作文。命題作文是作文訓(xùn)練的一種方式。教師可以出一個(gè)題目，也可以出幾個(gè)題目供學(xué)生選擇，但都要切合學(xué)生的生活實(shí)際，具有啟發(fā)性，便于學(xué)生展開思路，有內(nèi)容可寫。作文教學(xué)還要鼓勵(lì)學(xué)生多練筆，不僅要求有一定的練習(xí)次數(shù)，還要求每次練習(xí)有一定的質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)作文訓(xùn)練的要求，結(jié)合實(shí)際，有計(jì)劃地安排作文教學(xué)。還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的潛力，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的作文興

17、趣，逐步養(yǎng)成愛動(dòng)筆的習(xí)慣。要重視作文的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生作文的過程，是提高學(xué)生認(rèn)識能力的過程。教師要啟發(fā)學(xué)生作文的愿望，提出明確要求，開拓思路，指導(dǎo)學(xué)生選擇作文材料和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式。到了高年級，還要指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。要重視批改和講評的指導(dǎo)作用。批改作文可以采取多種形式，多種方法。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講究實(shí)效。要尊重學(xué)生的原意，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。要培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力。講評要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。 教師要抓住學(xué)生作文中帶有共性的問題，聯(lián)系學(xué)過的有關(guān)知識，有針對性地進(jìn)行講評。也可以選擇學(xué)生的好作文，讓學(xué)生觀摩、討論。作文講評要使每個(gè)學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步，明確努力方向。（二）思想教育方面

18、語文學(xué)科的重要特點(diǎn)是思想教育和語言文字訓(xùn)練的辯證統(tǒng)一。進(jìn)行思想教育是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要充分認(rèn)識加強(qiáng)思想教育的重要性，提高自覺性。思想教育的主要內(nèi)容是：1 .使學(xué)生認(rèn)識祖國山河壯麗 ，歷史悠久，文化夕di爛，人民勤勞智慧，語言文字優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛 祖國、熱愛祖國語言文字的情感。2 .使學(xué)生了解革命領(lǐng)袖、 千千萬萬共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾在革命和建設(shè)事業(yè)中作出的杰出 貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情。3 .使學(xué)生了解我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的輝煌成就，了解在資本主義國家里勞動(dòng)人民受壓迫、受剝削的狀況，懂得社會(huì)主義好，從而更加熱愛社會(huì)主義。4 .使學(xué)生認(rèn)識自然，了解社會(huì)，受到辯證唯

19、物主義的啟蒙教育和愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物、艱苦樸素、誠實(shí)勇敢、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛等教育，陶冶愛美的情趣。語文教學(xué)要寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中。教師要在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中，注意思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進(jìn)行思想教育。在語文教學(xué)中進(jìn)行思想教育，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際。教師要深入鉆研教材，準(zhǔn)確理解教材，把握教材的思想教育內(nèi)容；要針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，動(dòng)之以情，曉之以理，使思想教育切 實(shí)有效。四、課外活動(dòng)小學(xué)語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主。課外活動(dòng)是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分。它可以加速培養(yǎng)并提高學(xué)生聽說讀寫的能力；可以豐富學(xué)生的生活，開闊視野，增長知識；可以激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮

20、特長，發(fā)展個(gè)性；可以陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生受到思想教育。小學(xué)語文的課外活動(dòng)包括課外閱讀、興趣小組活動(dòng)和其他語文課外活動(dòng)。課外閱讀是最經(jīng)常最重要的語文課外活動(dòng)。學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，通過多種渠道增加學(xué)生的閱讀量。教師要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生推薦合適的讀物并指導(dǎo)學(xué)生選擇t物，引導(dǎo)學(xué)生把語文課內(nèi)學(xué)到的方法 ，運(yùn)用到課外閱讀中去，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣。 還要 組織各種讀書活動(dòng)，采取多種形式，交流讀書心得，檢查閱t效果，不斷提高閱讀能力。要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加各種興趣小組活動(dòng) ，如書法小組、朗誦小組、寫作小 組和墻報(bào)小組等。適當(dāng)組織其他語文課外活動(dòng) ，如參觀訪問，自己動(dòng)手辦

21、報(bào)，開故事會(huì)、讀書會(huì)、 演講會(huì)，進(jìn)行普通話比賽、作文比賽等。要有目的、有計(jì)劃地開展語文課外活動(dòng)，注意和其他學(xué)科活動(dòng)的協(xié)調(diào)配合。開展課外活動(dòng)要講求實(shí)效，不要加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。五、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)主要問題小學(xué)語文教學(xué)，必須實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教 學(xué)質(zhì)量。（一）要正確處理語言文字訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系。語言文字訓(xùn)練和思想教育要統(tǒng)一在語文教學(xué)過程之中。教師要在語言文字訓(xùn)練的過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容 ，體會(huì)思想感情，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶感染。學(xué)生理解了文章的思想內(nèi)容，體會(huì)到思想感情，可以加深對語言文字的理解。既要防止只重視語言文字的訓(xùn)練，忽視

22、思想教育；又要防止脫離語言文字的訓(xùn)練 ，架空進(jìn)行思想教育。（二）要正確處理傳授知識同發(fā)展智力、培養(yǎng)能力白關(guān)系。知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，能使學(xué)生加深對知識的理解。智力的核心是思維。語言與思維密不可分。在語文教學(xué)中，要重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用語言文字的過程中，要指引思維的途徑、方法，鼓勵(lì)獨(dú)立思考。要培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，逐步提高認(rèn)識水平。（三）要注意教學(xué)的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系。各個(gè)階段、各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容之間，有著緊密的聯(lián)系，都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。要處理好教學(xué)的階段性與連續(xù)性。教師既要了解小學(xué)語文教學(xué)的總要求

23、，又要把握所教年段的教學(xué)重點(diǎn)，并注意各階段教學(xué)的連續(xù)性。要重視聽說讀寫之間的聯(lián)系 ，使口頭語言和書面語言相互促進(jìn)。要注意課內(nèi)和課外的聯(lián)系。還要注意語文和其他學(xué)科的聯(lián)系，做到相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展。（四）要采用啟發(fā)式，廢止注入式。教師既要發(fā)揮主導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。教師要深入了解學(xué)生，針對學(xué)生的實(shí)際，啟發(fā)誘導(dǎo)。教師的提問、講解等都要富于啟發(fā)性。要講求實(shí)效，使學(xué)生能夠把理解的知識，運(yùn)用到實(shí)踐中。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識、提高能力的手段。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要有啟發(fā)性，分量要適當(dāng)， 不要讓學(xué)生機(jī)械抄寫，以利于減輕負(fù)擔(dān)。（五）要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能

24、力。培養(yǎng)自學(xué)能力，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐，重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合于自己 的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要按照各年級的教學(xué)要求 ，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。要著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真 思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣，勤動(dòng)筆的習(xí)慣。（六）要改進(jìn)成績考查的方法。 成績考查是檢驗(yàn)教學(xué)效果、 提高教學(xué)質(zhì)量的手段，是實(shí)現(xiàn)語文教 學(xué)總目的的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)教學(xué)大綱的教學(xué)目的、要求和教學(xué)內(nèi)容，確定考查范圍，改進(jìn)考查的內(nèi)容和形式。要對知識和能力進(jìn)行綜合考查。既要有書面的，也要有口頭的。要安排

25、好期末的成績考查，更要注意對平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考察，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的分析，以利于改進(jìn)教學(xué)。提高語文教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。教師要熱愛本職工作，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù) 嚴(yán)格要求自己，以身作則，更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任。小學(xué)一年級語文教學(xué)大綱（一）漢語拼音1 .能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)。學(xué)會(huì)拼音方法，能熟練地拼讀音節(jié)，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。學(xué)讀輕聲。能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué) 習(xí)普通話。2 .能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié) ，在四線格上寫得正確、工整。（二）識字、寫字3 .學(xué)會(huì)常用漢字450個(gè)左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則

26、、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁 部首。4 .能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，能按漢字的基本筆畫、 筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)，分析、記憶字形， 能初步理解字義。5 .學(xué)過的詞語能正確讀、寫，懂得意思，大部分能在口頭語言中運(yùn)用，一部分能在書面語 言中運(yùn)用。6 .練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。7 .會(huì)按照田字格里的范字寫字。培養(yǎng)寫字興趣。8 .學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具。（三）聽話、說話9 .能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。10 .聽話能集中注意力，不隨便插話。11 .學(xué)習(xí)說普通話。能用完整的語句回答老師提出的問題?？磮D或觀察簡單事物后，能說

27、幾句意思完整、連貫的話。12 .能當(dāng)眾說話，口齒清楚，聲音響亮。學(xué)習(xí)使用禮貌語言。（四）閱讀13 .學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發(fā)音正確，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。 能背誦指定的課文。14 .能理解課文中的詞語和句子。能結(jié)合句子理解詞語。懂得一句話表達(dá)一個(gè)完整的意 思。15 .認(rèn)識自然段。了解課文內(nèi)容。16 .能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內(nèi)容。17 .讀書的姿勢正確，養(yǎng)成愛惜書本的良好習(xí)慣。（五）作文18 .能用學(xué)過的部分詞語寫完整、通順的句子。19 .學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物 ，練習(xí)寫句子。20 .學(xué)習(xí)使用句號、問號。Eg:09春季小學(xué)二年級語文教學(xué)大綱講別主題內(nèi)容第1講快樂

28、的寒假 生活1.安#卜學(xué)生做游戲，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，用完 整、流暢的語言說說游戲的過程和自己的感 受。2.按順序觀察圖片，用完整通順的句子說說自 己的寒假生活。2.能夠動(dòng)筆寫一寫自己的寒假生活，寫下春節(jié) 趣事和新年的打算，并配上相應(yīng)的插圖。第2講夢中奇境1.按順序觀察圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，用完 整、流利的語言說說圖片內(nèi)容。2.用流利通順的諦言說說自己的難忘的夢境， 并寫卜來。第3講春姑娘的腳 步1.能仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點(diǎn)， 用“像”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)。2.古詩、兒歌、文章的朗讀訓(xùn)練，注意通順、 流利朗讀，讀出語氣；感受文章中對春天的贊 美之情。3.能夠根據(jù)自己對文章的理解回答

29、相關(guān)問題。4.能主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口 語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。第4講家庭相冊1.古詩、兒歌、文章的朗讀訓(xùn)練，要求朗讀通 順流利有感情，并根據(jù)自己的理解回答相關(guān)題 目。3.用學(xué)過的優(yōu)美的詞語寫一寫自己的家人，抓 住人物的主要特征來寫，語言通順、流暢。第5講我有一雙靈 巧手1.按順序觀察圖片，能夠抓住圖片的重點(diǎn)，了 解植物的外形。2.說一說圖片內(nèi)容，語言通順、流暢。3.能夠結(jié)合自己的實(shí)際說一說自己的手為什 么靈巧，把事件過程說完整。第6講七色圓苑1.兒歌、文章的朗讀訓(xùn)練，并能聯(lián)系上下文和 生活實(shí)際回答相關(guān)問題。2 .仔細(xì)觀察圖片，觀察植物外表的變化。3 .簡單寫一寫一種植

30、物。第7講深深的牽掛1.文章的閱讀訓(xùn)練，要求讀出童真童趣，體悟 文章中作者深深牽掛之情。2.學(xué)會(huì)寫信，了解寫信的格式。第8講游樂園里真 快樂1.玩游戲“小蝌蚪找媽媽”，讓學(xué)生說說自己 游戲的內(nèi)容過程和感受。2.兒歌、文章的閱讀朗讀訓(xùn)練，讀出情感，讀 出體會(huì)0第9講迷人的風(fēng)采1.淺顯兒歌、文章的閱讀朗讀訓(xùn)練，并聯(lián)系上 下文和生活實(shí)際理解文章內(nèi)容回答相關(guān)問題。2.觀察圖片，說說自己最喜歡的一處景物，并 寫卜來。第10講猜謎語游戲1.讀謎語，要求準(zhǔn)確流利有感情。2.猜謎語，了解謎語的組成，體會(huì)猜謎語的樂 趣。3.學(xué)會(huì)編謎語。第11講我想這樣做1.古詩、兒歌、文章的朗讀訓(xùn)練，要求準(zhǔn)確流 利有感情，感受

31、文章中的幫助他人帶來的快 樂。2.學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，線索?青楚、內(nèi)容 基本完整，語百完整、流暢。3.能夠根據(jù)自己對文章的理解回答相關(guān)問題。4.學(xué)生仿作詩歌/句子，表達(dá)自己的對助人為 樂的體驗(yàn)。第12講成長的煩惱1.兒歌、文章的朗讀訓(xùn)練，注意流利朗讀，讀 出語氣、語調(diào)；了解成長中的一些“小煩惱”。2.能夠根據(jù)自己對文章的理解回答相關(guān)問題。3.用完整流利的句子說說自己的苦惱，和大家 交流感悟。第13講未來的我1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，拓展思維。2.用完整、流暢的句子描述自己的奇思妙想。3.寫一段話描述自己的奇思妙想。第14講放飛童心1.童話故事的朗讀訓(xùn)練，注意讀出語氣、語調(diào)； 感受文章中的真善美

32、，獲得情感體驗(yàn)。2.能用自己的話概括文章的內(nèi)容。3 .培養(yǎng)學(xué)生的想象力，拓展思維。4 .續(xù)編童話故事。第15講教學(xué)成果測 試期末測試小學(xué)二年級語文教學(xué)大綱漢語拼音1 .鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。2 .繼續(xù)學(xué)讀輕聲。認(rèn)識大寫字母 ，能背誦漢語拼音字母表。識字、寫字3 .學(xué)會(huì)常用漢字750個(gè)左右。t準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義。學(xué)習(xí)辨析 學(xué)過的同音字、形近字。4 .學(xué)習(xí)用音序法查字典。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。5 .學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分能運(yùn)用。能初步辨析近義詞和反義詞。6 .繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。7 .學(xué)會(huì)使用和保

33、管寫字用具。聽話、說話8 .能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。9 .能認(rèn)真聽別人講話，認(rèn)真思考。10 .繼續(xù)學(xué)習(xí)說普通話?？磮D或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，能就所聽所 讀的內(nèi)容，用完整的語句回答問題。11 .當(dāng)眾說話，做到語句完整，有禮貌。閱讀12 .繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句中和段落間的停頓。能背誦指 定的課文。13 .學(xué)習(xí)默讀課文。要求不出聲 ，不指讀，一邊讀一邊想。14 .學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句。15 .能初步理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。初步理解課文的內(nèi)容。16 .能閱讀注音的兒童讀物，初步了解內(nèi)容。作文17 .能用學(xué)過的部分詞語寫

34、通順的句子。能理順次序錯(cuò)亂的句子。18 .學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。19 .能寫留言條。20 .學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。小學(xué)三年級語文教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容（每周5課時(shí)）一、漢語拼音1 .鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識隔音符號。二、識字、寫字2 .學(xué)會(huì)常用漢字550個(gè)左右。能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字。學(xué)習(xí) 用部首法和數(shù)筆畫的方法查字典。 學(xué)習(xí)從字典中選擇詞義。能初步獨(dú)立識 字。3 .學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會(huì)用。能初步辨析近義詞和反義詞。學(xué) 習(xí)積累詞語。4 .能熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速 度。5 .練習(xí)

35、用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。上學(xué)期學(xué)習(xí)用毛筆描紅，下學(xué) 期學(xué)習(xí)用毛筆仿影，能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三、聽話、說話6 .能聽懂程度適合的講話和別人說的一件事， 能轉(zhuǎn)述內(nèi)容。對不理解的問題 能夠提出來。7 .能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想象。8 .初步能說普通話。能說一段意思完整連貫的話。9 .當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。四、閱讀10 .繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊思考，讀出不同的語 氣。能背誦指定的課文。11 .繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能初步理解課文內(nèi)容。12 .能結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句。13 .學(xué)習(xí)分析自然段，歸納主要內(nèi)容。14 .學(xué)習(xí)課

36、文是怎樣用詞造句、連句成段的。15 .學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。16 .能閱讀兒童讀物，了解主要內(nèi)容。五、作文17 .能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。18 .學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出內(nèi)容比較具體的片斷。 學(xué)寫簡單的日記。19 .學(xué)習(xí)使用冒號、引號。20 .能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。小學(xué)四年級語文教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容（每周5課時(shí)）、漢語拼音1 .鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。二、識字、寫字2 .學(xué)會(huì)常用漢字400個(gè)左右。能辨析多音字、同音字和形近字。3 .能在閱讀和作文中使用字典解決有關(guān)字詞的疑難問題。4 .學(xué)過的詞語能正確讀、

37、寫，大部分會(huì)用。初步培養(yǎng)辨析詞語的能力。進(jìn)一 步學(xué)習(xí)積累詞語。5 .能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔 ，行款符合要求。學(xué)習(xí) 用毛筆臨帖，寫得端正，紙面干凈。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三、聽話、說話6 .能聽懂程度適合的講話。參加討論，能聽出同學(xué)發(fā)言中的問題。7 .養(yǎng)成專心聽、認(rèn)真思考的習(xí)慣。8 .參加討論能主動(dòng)發(fā)言，能用普通話講清自己的意思。能復(fù)述課文。能清楚 明白地講述一件事。9 .當(dāng)眾說話，語句比較通順，有禮貌。四、閱讀10 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。能初步表達(dá)課文的思想感情。能背 誦指定的課文。11 .能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，有一定的速度。12 .學(xué)習(xí)理解含義較深的

38、詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能找出課文中重點(diǎn)的 詞語和句子。13 .能初步了解段與段、段與篇的關(guān)系，學(xué)習(xí)給課文分段，說說段落大意。14 .學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物、用詞造句、連句成段的。15 .學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能借助字典自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容 ，能提出問 lo16 .能閱讀少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。五、作文17 .練習(xí)用學(xué)過的部分詞語寫句子。18 .初步能有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，培養(yǎng)留心觀察周圍事物 的興趣和習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫內(nèi)容真實(shí)具體、條理比較清楚的簡單記敘文。學(xué)寫 書信。19 .學(xué)習(xí)使用頓號。20 .能修改有錯(cuò)誤的句子。能理順段落錯(cuò)亂的短文。知識是人類進(jìn)步的階梯小學(xué)五年級語文教學(xué)

39、大綱教學(xué)內(nèi)容（每周5課時(shí)）一、漢語拼音1 .鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。二、識字、寫字2 .學(xué)會(huì)常用漢字250個(gè)左右。能獨(dú)立識字。自覺地糾正錯(cuò)別字。3 .能比較熟練地查字典，初步養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。4 .學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會(huì)用。繼續(xù)培養(yǎng)辨析詞語的能力。注 意積累詞語。5 .能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款符合要求。學(xué)習(xí) 用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈。三、聽話、說話6 .能聽懂程度適合的講話和廣播，理解主要內(nèi)容。7 .能從聽話中吸收知識，豐富詞匯。8 .能用普通話清楚明白地講述一件事。 討論問題能講清自己的意思。能簡要 地復(fù)述課文。9 .養(yǎng)成

40、先想后說的習(xí)慣。說話有禮貌。四、閱讀10 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達(dá)課文的思想感情。能背誦指 定的課文。11 .能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，有一定的速度。12 .能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能抓住重點(diǎn)詞、句、段，深入理解課文內(nèi)容。13 .能了解段與段、段與篇之間的聯(lián)系，能給課文分段、歸納段落大意和課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)概括中心思想。14 .學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物、用詞造句、連句成段、連段成篇的。15 .繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容， 提出疑難問題， 初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。16 .能閱讀少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。五、作文17 .能用學(xué)過的部分詞語

41、寫句子。18 .觀察事物能抓住重點(diǎn)，并適當(dāng)展開想象。初步養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。練習(xí)按要求或自擬題目作文。學(xué)習(xí)編寫作文提綱。能寫有中心、有條理、L有真情實(shí)感的簡單記敘文學(xué)寫表揚(yáng)稿和簡單的建議書。19 .學(xué)習(xí)使用書名號、省略號。認(rèn)識破折號。知識是人類進(jìn)步的階梯20 .學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。小學(xué)六年級語文教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容（每周5課時(shí)）-、漢語拼音1 .鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。二、識字、寫字2 .學(xué)會(huì)常用漢字150個(gè)左右。3 .能熟練地查字典，養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。4 .學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會(huì)用。提高辨析詞語的能力。注意積累 詞語。5 .能比較

42、熟練地使用鋼筆寫字，有一定速度。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得 勻稱，紙面干凈。二聽話、說話-6 .聽講話和廣播，能轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。7 .聽別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽邊想象。8 .能用普通話清楚明白地講述見聞。能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。能創(chuàng)造性地復(fù)述 四、閱讀9 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。能比較準(zhǔn)確地表達(dá)課文的思想感情。 能背誦指定的課文。10 .能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，有一定速度。11 .對含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子， 能聯(lián)系上下文理解含義或體 會(huì)感情色彩。注意欣賞文章中的優(yōu)美語句。12 .能初步理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能歸納段落大意，能概括課文

43、的主 要內(nèi)容和中心思想。13 .了解課文是怎樣表達(dá)中心思想的。14 .能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。15 .獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，能理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情 ，有初 步的分析和概括能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。五、作文16 .能用正確的語句表達(dá)自己的思想。17 .觀察事物注意抓特點(diǎn)。養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。18 .能按要求或自擬題目作文。能根據(jù)要求選擇材料，編寫作文提綱，寫出 有中心、有條理、有真情實(shí)感的簡單記敘文。學(xué)寫會(huì)議記錄和讀書筆記。19 .初步會(huì)用句號、問號、感嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、書名號和省 略號。認(rèn)識分號。20 .能初步修改自己的作文。小學(xué)英語

44、教學(xué)大綱、/ 、.刖百外國語是獲取世界科技、文化等信息，提高民族科學(xué)文化素質(zhì)，加強(qiáng)國際交 往與合作的重要工具。我國的改革開放政策和21世紀(jì)對人才的需要，使外語 成為我國學(xué)校教學(xué)中的一個(gè)不可缺少的部分。小學(xué)階段是兒童可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，也是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語 感的最佳時(shí)期。小學(xué)開設(shè)英語課，有利于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，打好進(jìn) 一步學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語，有利于提高兒童的語言能力，開闊兒童的 視野，培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)。一、教學(xué)目的小學(xué)英語教學(xué)的目的是：通過生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行基本的 聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，掌握一定的詞匯和最基 本的語法知識，培養(yǎng)學(xué)生

45、基本的日常會(huì)話能力以及拼讀、拼寫能力。同時(shí)， 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)英語和使用英語，為他們開 入中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。 在英語教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的 思想品德和行為習(xí)慣。;教學(xué)要錄小學(xué)從一年級開始開設(shè)英語課，共計(jì)六年。小學(xué)一、二年級5小課時(shí)/周X 70周=175課時(shí)小學(xué)三、四年級4課時(shí)/周X 70周=280®時(shí)小學(xué)五、六年級4課時(shí)/周X 70周=280®時(shí)（注：每小課時(shí)220分鐘；每課時(shí)=4吩鐘）小學(xué)教學(xué)分為三個(gè)階段：（1）語音、語調(diào)輸入階段（一、二年級）：聽說為主。(2)語音、語調(diào)輸入和拼寫階段(三、四年級)：繼續(xù)聽說，認(rèn)讀、拼寫 跟上。

46、(3)語音、語調(diào)輸入和讀寫并行階段(五、六年級)：聽、說、讀、寫全 面訓(xùn)練。小學(xué)英語通過六年的教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下要求：一、二年級(1)在課堂上，借助實(shí)物、圖片、教師的動(dòng)作與表情，能對教師用英語提 出的要求作出基本正確的反應(yīng)。(2)能夠聽懂，并能根據(jù)實(shí)物、圖片、動(dòng)作等，用正確的語音語調(diào)說出所 學(xué)單詞400個(gè)左右。(3)能夠背誦所學(xué)的兒歌，會(huì)唱所學(xué)的英文歌曲。(4)能夠掌握最基本的日常交際用語(如 Hello . /Hi. Goodmorning. / How are you ?等)。能夠進(jìn)行簡單的對話(發(fā)出簡短的指令，作出簡 單的陳述，使用簡單的疑問句以及對簡單的疑問句和選擇疑問句作出回三、四年級(

47、1)基本能夠聽懂課堂用語。(2)能夠按順序背誦字母表，并可以認(rèn)讀、拼寫字母的大小寫形式，區(qū)分 印刷體和手寫體。(3)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。(4)能夠根據(jù)場景，用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行簡單的對話。(5)能夠聽懂，并用正確的語音、語調(diào)說出所學(xué)單詞 400個(gè)左右，并能夠拼 寫其中所學(xué)常用單詞200個(gè)左右。(6)能夠正確、規(guī)范地書寫大小寫字母、單詞和句子。五、六年級(1)能夠聽懂課堂用語，基本聽懂題材熟悉、難度淺于教材課文、語速為 每分鐘80詞左右的聽力材料。(2)在能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文的基礎(chǔ)上， 掌握所學(xué)重點(diǎn)單詞、固定短語和基本句型的基本用法。

48、能夠用正確的語 音、語調(diào)說出所學(xué)單詞400個(gè)左右，能夠拼寫所學(xué)常用單詞250個(gè)左右。(3)能夠在所學(xué)語言知識范圍內(nèi)進(jìn)行日常會(huì)話。(4)能夠閱讀與教材課文難易程度相當(dāng)?shù)脑婧喴讏D畫故事。(5)能夠書面回答與課文有關(guān)的問題，能寫便條式的、以雙方信息交流為 主的英語。（6）理解以下時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí) 和be going to表示的將來時(shí)。掌握所學(xué)規(guī)則動(dòng)詞的詞形變換。能識別 所學(xué)實(shí)義單詞的詞性。三、教學(xué)內(nèi)容為達(dá)到上述教學(xué)目的和教學(xué)要求，小學(xué)階段應(yīng)教授下列幾方面的內(nèi)容：（一）字母表（二）基本語音、語調(diào)（三）詞匯1 .接觸（聽、說、認(rèn)讀）1200t左右單詞和一定數(shù)量的短語

49、和習(xí)慣用語。2 .拼寫450個(gè)左右常用單詞。（四）語法1 .名詞可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、名詞的數(shù)、專有名詞、所有格。2 .代詞人稱代詞的主格、賓格形式，物主代詞的形容詞性與名詞性形式， 指示代詞，不定代詞，疑問代詞。3 .數(shù)詞100以內(nèi)的基數(shù)詞和序數(shù)詞。4 .介詞詞匯總表中介詞的用法。5 .連詞詞匯總表中連詞的用法。6 .形容詞作定語和表語的形容詞。7 .副詞詞匯總表中表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問的副詞的用法。8 .動(dòng)詞動(dòng)詞的詞類：及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、基本的情態(tài)動(dòng)詞和助 動(dòng)詞（be, do, have, shall , will ）。時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)和be goingto表示的將來時(shí)。9 .感嘆詞10 .句子 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。（五）日常交際用語四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（一）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中。小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分， 應(yīng)體現(xiàn)教育、教養(yǎng)、教學(xué)三 個(gè)原則。在教學(xué)中，教師應(yīng)努力挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于 語言教學(xué)之中，使學(xué)生受到愛國主義、杜會(huì)主義和思想品德教育，以利于學(xué) 生形成良好的思想品德和道德情操。進(jìn)行思想教育要言傳身教，教師要以身作則，為人師表。教師要熱愛學(xué)生， 熱愛小學(xué)英語教育事