部編版五年級(jí)語文下冊(cè)《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、語文五年級(jí)下冊(cè)第 二單元教案（主備人:課題：7*祖父的園子第一課時(shí)授課時(shí)間：【學(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí):1、自由讀課文，找出文中的生字新詞多讀幾遍。倭瓜螞蚱蝴蝶瞎鬧鏟地韭菜谷穗拋開帽子合作探究：1、倭瓜，南瓜。2、謊花，由神奇的克隆引進(jìn)，不會(huì)結(jié)果的雄花3 “芒針，由”針尖對(duì)麥芒一一針鋒相對(duì)”進(jìn)行理解。展示交流：1、出示：蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱韭菜谷穗倭瓜黃瓜（謊花）栽花拔草下種鏟地澆水 讀一讀，正音。了解倭瓜就是南瓜（北方人的說法），黃瓜開謊花就是開 假花不結(jié)瓜。 上面三組詞有規(guī)律，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？A第一組：動(dòng)物（昆蟲）第二組：植物（谷穗是糧食）第三組：農(nóng)活B第一、二組：園子里有什么。第三組：我和祖父在園子

2、里干什么。2 .整體把握課文。哪幾自然段寫園子？哪幾個(gè)自然段寫我和祖父在園子里干什么？ 總結(jié)提升：蕭紅懷念的是好大、好多、好看、好玩的園子，是“一切都活了”的園子， 蕭紅懷念的是年邁的慈愛的祖父， 是那段擁有真性情的歲月。她在呼蘭河傳 這本書里寫道“呼蘭河這小城住著我的祖父，也埋著我的祖父”著名作家 茅盾稱這本書是“一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠”課題：8、童年的發(fā)現(xiàn)第一課時(shí)授課時(shí)間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動(dòng)的詞句。2、會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。聯(lián)系上下文理解“胚胎、絞盡腦汁豈止、困窘天賦”等詞語的意思及課文重點(diǎn)句子的含義【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)

3、習(xí)課文用具體事例來表達(dá)中心的寫作方法， 體會(huì)課文幽默活潑的語言風(fēng)格。【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1、獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)?！緦W(xué)習(xí)流程】備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆 自主學(xué)習(xí)：記）1、通讀課文，自學(xué)字詞。2、熟讀課文，寫出主要內(nèi)容。3、搜集有關(guān)童年生活的資料。 合作探究：1、課文寫了哪幾件事？從課文哪些事情中可以感 受到童年生活發(fā)明的快樂？2“文中哪些地方讓你感動(dòng)，用“一一”畫出來， 說說你的體會(huì)。3“結(jié)合上下文理解“我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn)”是什么意思？文中哪些地方體現(xiàn)了？用波浪線 劃出。 展示交流：1、我會(huì)寫胚胎（）絞盡腦汁（）豈止（）困窘天賦 （）2-我會(huì)做：每天夜里做夢(mèng)我，我對(duì)一,只要，就能飛 向空中。我明白了一一世