部編版五年級語文下冊《祖父的園子》教學設計教案_第1頁
部編版五年級語文下冊《祖父的園子》教學設計教案_第2頁
部編版五年級語文下冊《祖父的園子》教學設計教案_第3頁
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文檔簡介

1、語文五年級下冊第 二單元教案（主備人:課題：7*祖父的園子第一課時授課時間：【學習流程】自主學習:1、自由讀課文，找出文中的生字新詞多讀幾遍。倭瓜螞蚱蝴蝶瞎鬧鏟地韭菜谷穗拋開帽子合作探究：1、倭瓜，南瓜。2、謊花，由神奇的克隆引進，不會結(jié)果的雄花3 “芒針，由”針尖對麥芒一一針鋒相對”進行理解。展示交流：1、出示：蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱韭菜谷穗倭瓜黃瓜（謊花）栽花拔草下種鏟地澆水 讀一讀，正音。了解倭瓜就是南瓜（北方人的說法），黃瓜開謊花就是開 假花不結(jié)瓜。 上面三組詞有規(guī)律，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？A第一組：動物（昆蟲）第二組：植物（谷穗是糧食）第三組：農(nóng)活B第一、二組：園子里有什么。第三組：我和祖父在園子

2、里干什么。2 .整體把握課文。哪幾自然段寫園子？哪幾個自然段寫我和祖父在園子里干什么？ 總結(jié)提升：蕭紅懷念的是好大、好多、好看、好玩的園子，是“一切都活了”的園子， 蕭紅懷念的是年邁的慈愛的祖父， 是那段擁有真性情的歲月。她在呼蘭河傳 這本書里寫道“呼蘭河這小城住著我的祖父，也埋著我的祖父”著名作家 茅盾稱這本書是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠”課題：8、童年的發(fā)現(xiàn)第一課時授課時間：【學習目標】1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動的詞句。2、會認8個字，會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“胚胎、絞盡腦汁豈止、困窘天賦”等詞語的意思及課文重點句子的含義【重點難點】學

3、習課文用具體事例來表達中心的寫作方法， 體會課文幽默活潑的語言風格?！臼褂谜f明及學法指導】1、獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑3、獨立完成過關檢測?！緦W習流程】備注（教師復備欄及學生筆 自主學習：記）1、通讀課文，自學字詞。2、熟讀課文，寫出主要內(nèi)容。3、搜集有關童年生活的資料。 合作探究：1、課文寫了哪幾件事？從課文哪些事情中可以感 受到童年生活發(fā)明的快樂？2“文中哪些地方讓你感動，用“一一”畫出來， 說說你的體會。3“結(jié)合上下文理解“我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險”是什么意思？文中哪些地方體現(xiàn)了？用波浪線 劃出。 展示交流：1、我會寫胚胎（）絞盡腦汁（）豈止（）困窘天賦 （）2-我會做：每天夜里做夢我，我對一,只要，就能飛 向空中。我明白了一一世

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